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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023初三中考作文預(yù)測(cè)一（成長(zhǎng)）
【真題與范文】
01．你參與過家庭清潔、烹飪、家居美化等家務(wù)勞動(dòng)嗎？
你參與過木工、陶藝、布藝、種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？
你參與過助殘、敬老、扶弱、社區(qū)服務(wù)等公益勞動(dòng)嗎？
在勞動(dòng)中有哪些體驗(yàn)、感悟？
請(qǐng)以“我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋”為題，寫一篇作文。
要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
溫馨提示：做到以下幾項(xiàng)中的每一項(xiàng)都可以獲得1～4分的加分，但總分不超過60分。
①立意深刻。②內(nèi)容真實(shí)。③善于捕捉生活細(xì)節(jié)。④富有文采。⑤書寫美觀。
我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋
古訓(xùn)“民生在勤，勤則不愧”時(shí)刻縈繞耳畔，點(diǎn)滴的勞動(dòng)匯成今日盛世之中國(guó)，我見證著祖國(guó)人民在勞動(dòng)中一步步邁著堅(jiān)定的腳步昂首向前。作為中華兒女，勞動(dòng)已成為凝結(jié)在我血肉中的基因。我在勞動(dòng)者的口號(hào)中，從懵懂少兒成長(zhǎng)為少年，我在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。
憶往昔，勞動(dòng)與我同在。
幼時(shí)鄉(xiāng)村田地里辛勤勞作的人們給我留下了深刻的記憶，勞動(dòng)在我的童年中涂上了濃墨重彩的一筆。　　
9歲那年的秋天，秋日的余熱依舊灼人，我一動(dòng)不動(dòng)地呆在屋內(nèi)。玉米成熟了，爸爸媽媽專門從外地趕了回來幫爺爺奶奶收玉米，家里便只剩下我一個(gè)“偷閑人”。　　
院子里突然傳來的拖拉機(jī)轟鳴聲把我的視線拉向屋外，只見金燦燦的玉米棒從車上傾瀉而下，在烈日的照耀下匯成金色的瀑布，我心中涌出一陣喜悅，為豐收，為勞動(dòng)。我走了出去，灼熱的土地將熱度透過鞋底傳到腳掌，我感到輕微的刺痛，卻絲毫沒有停下腳步。媽媽詫異地看著我走了出來，我拿起了一穗玉米，迎上她疑惑的目光，笑著說到：“我和你們一起剝吧。”問過媽媽如何剝玉米后，我開始自己動(dòng)手。本以為只是簡(jiǎn)單的操作，但雙手卻絲毫不配合，當(dāng)我笨拙的剝完一穗玉米后，雙手已經(jīng)變得通紅通紅的。
看著媽媽他們面前大堆的玉米粒，我倔強(qiáng)地又拿起一穗玉米。手上一個(gè)用力，卻聽見清脆的一聲，玉米竟然“寧折不彎”的斷掉了。見狀，媽媽他們都笑了起來，笑聲爽朗、干凈，即刻便點(diǎn)亮了忙碌的時(shí)光，勞動(dòng)讓我流下了汗水，也給我留下了歡樂?！　?br/>念今朝，勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)?！　?br/>白駒過隙，我不再是那個(gè)剝玉米也會(huì)出洋相的小孩子了，我學(xué)會(huì)了各種勞動(dòng)，成為了全能的女孩。如今升入九年級(jí)，老師也會(huì)給我們安排打掃教室的任務(wù)，我毫不猶豫地承擔(dān)起了各種勞動(dòng)的工作?！　?br/>掃地，擦窗戶，擦黑板，塵土不見了，留下清潔的教室。同學(xué)們互相合作，有人掃地，有人灑水，教室不久便煥然一新，這是勞動(dòng)的“魔法”。而這些場(chǎng)景都深深刻在我的腦海里，勞動(dòng)的成果、老師的夸獎(jiǎng)讓我心里如吃了蜜一樣甜。　　
愿我在學(xué)習(xí)中也能發(fā)揮吃苦耐勞的精神，把勞動(dòng)的精神發(fā)揚(yáng)光大。從此，愛勞動(dòng)，勤勞動(dòng)！
【老泥點(diǎn)評(píng)】
第一，審題，題干要求以“我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋”為題，寫一篇作文。“勞動(dòng)成長(zhǎng)”限制了文章的內(nèi)容必須與“勞動(dòng)有關(guān)”，結(jié)合提示語我們?cè)谧鞔饡r(shí)可以選取的勞動(dòng)類型包括：家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等等，可以是有關(guān)勞動(dòng)的故事，可以是一次勞動(dòng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，也可以是勞動(dòng)中獲得的感悟與啟示。“我的勞動(dòng)成長(zhǎng)袋”就是記錄自己參與過的勞動(dòng)，獲得了某種成長(zhǎng)的記錄袋。“成長(zhǎng)”表明了過程，表明通過勞動(dòng)獲得了啟示，懂得了道理，給人以積極的影響，最重要的是敘述清楚在勞動(dòng)中，我們獲得收獲，這些收獲包括：在勞動(dòng)中體驗(yàn)到的樂趣，感受到的幸福，獲得的堅(jiān)定的意志，克服困難的決心等等。
第二，立意選材，本文適合寫成記敘文?？梢赃x擇自己的一次勞動(dòng)經(jīng)歷來寫。如跟著父輩去田里勞作，體會(huì)了一次面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，體會(huì)到了粒粒皆辛苦，懂得了愛惜糧食的道理。又如和同學(xué)們一起參加了創(chuàng)建文明城市的清掃馬路的志愿活動(dòng)，在看到丟棄的廢紙、煙頭、塑料袋等雜物之后，為自己曾經(jīng)不珍惜別人的勞動(dòng)成果，亂丟垃圾的行為而感到慚愧，獲得了成長(zhǎng)。或者是完成學(xué)校布置的給媽媽炒個(gè)菜的勞動(dòng)作業(yè)，經(jīng)過買菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列體驗(yàn)后，收獲了第一次成功炒菜的喜悅，理解了媽媽的不容易等。
02．閱讀下面的材料，按要求作文。
“何夜無月？何處無竹柏？”每個(gè)平凡的夜晚，因?yàn)橛辛艘浑p明亮的眼睛和一顆細(xì)膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪。遙望夜空的繁星，那是伴我成長(zhǎng)的美好童年，是失敗后點(diǎn)亮希望的信念，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念，也是人生一次自我審視與頓悟……
請(qǐng)以“那夜， ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②不得抄襲、套作，用規(guī)范的漢字書寫。
那夜，不再寒冷
記得那是一個(gè)冬天的黃昏，我從補(bǔ)習(xí)班往家里走，不知是不是因?yàn)槔涞脑颍铱s著身子，一路踢著小石子，低頭往家走。
“?。　蔽彝蝗淮蠼幸宦?，原來到家時(shí)我發(fā)現(xiàn)，門是鎖著的，而且……我鑰匙沒帶！我抓耳撓腮萬分焦急，好似熱鍋上的螞蟻。路過巡邏的保安，看出了我的心思，悄悄的走到我身邊，摸了摸我的頭，對(duì)我說：“小姑娘是不是沒帶鑰匙？” 我默默點(diǎn)了頭，卻發(fā)現(xiàn)這不是那個(gè)終日站在門口站崗的保安大哥嗎？ 記憶的大門瞬將我拉回了過去。
曾經(jīng)每次看見那位保安大哥，我都會(huì)不屑一顧，他總穿著一件洗了快發(fā)白的藍(lán)制服，看起來不太有文化的樣子，就連每次他幫我開門，我都毫不在意，頭也不回，連句謝謝也沒現(xiàn)在，我有些難為情，吞吞吐吐地說：“我，我門鑰匙沒……沒帶哦！”“沒什么大不了的，要不來保安室坐坐吧？”他反問道，還沒等我答應(yīng)，就把我熱情地往保安室里推，我也只好勉為其難地進(jìn)去。
進(jìn)保安室，一切都溫暖起來了，空氣中的暖氣把寒風(fēng)擋在了門外，你就先在這里等一下吧，我?guī)湍闳ゴ螂娫?。保安大哥邊撥?hào)碼邊遞給我一盒餅干。經(jīng)過一番查詢后，我知道爸媽臨時(shí)有事，很晚才能回來?！皼]關(guān)系”保安大哥一邊安慰我，一邊往我的杯子里倒剛燒開的開水。在一團(tuán)團(tuán)熱氣騰騰的煙霧中，我睡著了。
那夜，寒風(fēng)雖然很冷，但這間保安室卻異常溫暖舒適，使我感到了一股暖流在身邊，緩緩繚繞著。
我記不得那是幾點(diǎn)了？只記得保安大哥往我身上蓋了一件大衣，我一臉?biāo)獾南虮０泊蟾绲绖e和父母回家了。
日后，每當(dāng)見到保安大哥，我都會(huì)熱情地問好。我總記得得有那樣一個(gè)夜晚，那個(gè)記錄著我和保安大哥濃濃暖意的夜晚，那件事使得冬天的夜晚不再寒冷。
【老泥點(diǎn)評(píng)】
第一，審題立意。題目中關(guān)鍵詞“那夜”點(diǎn)明了文章的敘事性，需要文章寫文記事。“每個(gè)平凡的夜晚，因?yàn)橛辛艘浑p明亮的眼睛和一顆細(xì)膩的心，就可以捕捉到許多感人的人、事、物，給人以感悟與啟迪”，選取發(fā)生的事情背景必須是夜晚。本題題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)選擇夜晚發(fā)生的事情，也可以選擇夜晚見到的人，那夜得到的感悟等等。
第二，構(gòu)思選材。選材時(shí)盡量選取生活中那些親身經(jīng)歷的事情，然后，描寫“那夜”發(fā)生事件起因、經(jīng)過、結(jié)果有波瀾，有吸引力。最好從小處入手，從小事選材。寫生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？梢匝a(bǔ)充“那夜，星光燦爛”、“那夜，異常溫暖”、“那夜，我深受感動(dòng)”、“那夜，我心堅(jiān)定”等等，總之“那夜”發(fā)生的情景、經(jīng)歷、感情變化均可作為補(bǔ)充。如：某位同學(xué)物質(zhì)條件艱苦，那夜在寒風(fēng)中，站下路燈下刻苦學(xué)習(xí)，激勵(lì)了我；那夜，燈光昏暗陌生人為我前行的路照明，讓我感受到陌生人的溫暖；那夜，我學(xué)習(xí)比賽上遇挫，母親一直等待著我回家，為我溫一杯熱茶等等。行文中要展現(xiàn)美好品質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。行文要有轉(zhuǎn)折性和過程性，文體必須寫成記敘文。選材時(shí)盡量從自身寫起，將重點(diǎn)放在如何補(bǔ)充的部分，然后在結(jié)尾運(yùn)用議論或抒情抒寫自己的感受，點(diǎn)明主旨。
03．按要求寫作。
屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，他努力的樣子，終于讓他成為了一位偉大詩(shī)人。
《背影》里的“父親”，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，他的努力只為讓他的孩子能體會(huì)一絲父愛。
在我們的生活中，“努力”是最美的姿態(tài)，有時(shí)候?yàn)閯e人，那是付出；有時(shí)候?yàn)樽约?，那是成長(zhǎng)。或許是身體的苦旅，或許是心靈的跋涉，請(qǐng)你以“努力的樣子”為題，寫一篇500-600字的作文。
寫作提示及要求：①明確為何努力，表現(xiàn)出“努力”的過程。②表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。③符合生活常理，內(nèi)容健康，積極向上，文體明確。④勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。
努力的樣子
太陽火辣辣地照耀著大地，微風(fēng)輕微微地拂過樹梢，筆尖在作業(yè)本上發(fā)出沙沙的響聲。
騎車回到了家，我便放下作業(yè)，玩起游戲，馬上便被媽媽突如其來的怒吼嚇了一跳，只得放下手機(jī)，乖乖地坐在書桌上寫起了作業(yè)。
天漸漸暗了下來，西邊的紅光漸漸消散來，而西方一輪明月卻升了起來。不知何時(shí)，我的作業(yè)終于寫完了，我坐在餐桌上一個(gè)人吃著已經(jīng)有些放涼了的飯。吃完便洗臉?biāo)X，這一天就這樣圓滿結(jié)束了。
第二天清晨，當(dāng)我醒來時(shí)，太陽還未升起，我下樓看了看表，便開開燈背起書來。時(shí)間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼已過了一小時(shí)，我還端坐在那。一直背到了媽媽醒來。給媽媽背過關(guān)后，這才松下了緊繃的心態(tài)，躺在沙發(fā)上又小睡了一會(huì)兒。
忽然，我被噩夢(mèng)驚醒，夢(mèng)中的我，因各類知識(shí)點(diǎn)的忘記考的一塌糊涂。我馬上坐起來，大步走向?qū)懽肿?，站在那一?dòng)不動(dòng)地拿起書背了起來，語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、勞動(dòng)一科不落。
午飯做好了，而我還在背誦。一直背到了下午兩三點(diǎn)，我去廚房吃了一些餅干，又去書柜里拿了一本書，回到了寫字桌上，看了起來。
睡了一覺后，考試如約而至，我依舊坐在考場(chǎng)的最后一排，后面坐了一位監(jiān)考老師，我壓力頓增，但我心中明白：有壓力的去考試是考不好的。我做了個(gè)深呼吸，冷靜下來，考完了。過了幾天試卷發(fā)了下來，我的努力沒有白費(fèi)，進(jìn)步明顯，還被老師評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
現(xiàn)已放暑假了，我還要去認(rèn)真預(yù)習(xí)，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加油吧，努力的樣子最美。
【老泥點(diǎn)評(píng)】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以“努力的樣子”為題，寫一篇500-600字的作文。所給材料分別闡述了屈原和《背影》里的“父親”努力的樣子，審題可知，“努力的樣子”指盡量的使出自己的力氣來做事的狀態(tài)，而做事的狀態(tài)有很多，如學(xué)習(xí)、做工、教學(xué)、種田、打掃衛(wèi)生、核酸檢測(cè)、送外賣等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。
第二，思路點(diǎn)撥。根據(jù)自己對(duì)題意的理解，選取做什么事情努力的樣子，然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體?？梢詫懸淮巫约涸趯W(xué)習(xí)上奮起努力，最終取得好成績(jī)的故事，表現(xiàn)“努力的樣子”是最美姿態(tài)這一主題；也可以寫自己在街頭看到一位殘障人士，靠著送外賣或其它工作努力地自食其力，通過刻畫人物努力的形象表現(xiàn)主題；還可以寫自己在一次勞動(dòng)經(jīng)歷中，憑借著努力完成了自己本來完不成的任務(wù)，在心理刻畫中表現(xiàn)努力帶來的巨大滿足感。如寫成議論文，可以選“努力的人才是最美的”作為中心論點(diǎn)，列舉孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股、陳景潤(rùn)廢寢忘食解決“哥德巴赫猜想”等通過努力成就一番事業(yè)的人物作為事實(shí)論據(jù)，進(jìn)行論證；也可以列舉匡衡鑿壁偷光、孔子韋編等努力的人物事例或人物名言作為論據(jù)，論證中心論點(diǎn)。
04．閱讀下面的文字，按要求作文。
陽光是天生的丹青妙手，賦予世界無窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領(lǐng)略到陽光的明亮，久被禁錮在嚴(yán)酷的冬天最能感受到春日陽光的溫暖，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的侵襲最能體驗(yàn)到陽光的恬美……舞動(dòng)彩翅的小鳥，用嘹亮的歌喉禮贊陽光；怒放的溢彩流芳的花朵，向陽光訴說幸福成長(zhǎng)的語言；滿樹沉甸甸的果實(shí)，回報(bào)陽光捧出金色心靈。你一定有許多的話要對(duì)陽光傾訴……
請(qǐng)以“陽光， ”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）內(nèi)容充實(shí)，敘事具體清楚，表達(dá)真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；（4）書寫認(rèn)真規(guī)范，卷面清晰。
陽光，就在我身邊
雪已經(jīng)下了三天，我不得不坐公交車上下學(xué)。陰沉的天氣，騷動(dòng)的人群，混亂的氣氛，到處充斥著焦躁的氣息。
“車來了，車來了！”望眼欲穿的人們抻長(zhǎng)了脖子，瞪大眼睛張望。腳下殘留的冰雪又濕又滑，稍不留神便會(huì)摔倒。眼看著一輛輛公交車滿載駛過，秒針滴答滴答的行進(jìn)，我下定決心：下班車無論如何也要擠上去！終于，功夫不負(fù)有心人，一輛擠滿了人卻仍有一絲空隙的公交車在眾人焦急的等待中慢悠悠地駛來。
“快上車，快上車！”人們爭(zhēng)先恐后、各顯神通，唯恐錯(cuò)過難得的機(jī)會(huì)。我使出九牛二虎之力，終于擠進(jìn)了車?yán)?，車門緩緩關(guān)閉。
車門外，突然傳來一陣“咚咚”的拍門聲，司機(jī)不耐煩地打開車門，雙眉一挑，嘴角一撇：“沒空位了！等下班車吧！”車門外，一位婦女抱著一個(gè)正在啼哭的孩子，苦苦哀求：“再往里擠一擠吧！我們都等很久了，我的孩子生病了，需要去醫(yī)院?！避囬T外大雪紛飛，婦女的臉上、頭發(fā)上落滿了雪，她的臉色也如雪一樣蒼白，雙唇微微顫抖著。車上一片死寂，只聽見那個(gè)孩子的哭聲。
我猶豫了一下正要下車，把位置讓給她?！拔蚁萝囎寕€(gè)位吧！”一位中年男子打破了沉寂。他緩緩地在人群里移動(dòng)，欲要下車。那位婦女連忙阻止：“不必不必，謝謝了！大家只要再擠一擠，給我留個(gè)空地兒就夠了！”可擁擠的人群無一絲空隙，連車廂里的空氣都被擠得有些稀薄了，誰都無能為力?！翱磥碇弧彼緳C(jī)為難地開口。緊急關(guān)頭，一對(duì)夫妻打斷了他的話：“我們先下車吧！我們不是很急，再等下一班好了！孩子身體要緊！沒等其他乘客說話，他們便艱難地?cái)D下了車。婦女抱著啼哭的孩子不知所措?！翱焐宪嚢?！”司機(jī)笑著催促?！拔摇抑x謝大家了！”婦女的臉上溢滿感激，車上的乘客盡力擠得更緊些，只為給她和孩子留下足夠的空間。
公交車緩緩開動(dòng)了，站臺(tái)上的那對(duì)夫妻及車廂里每個(gè)人的身上似乎都灑滿了陽光，這溫暖的陽光映得我心中甜絲絲、暖洋洋的。原來，真情無處不在，陽光就在我身邊。
【老泥點(diǎn)評(píng)】
1、審題立意。本篇習(xí)作要求以“陽光， ”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。題目中的“陽光”是一種自然現(xiàn)象，但并非是要我們說明陽光的構(gòu)成和功用，也不只是要我們揭示自然現(xiàn)象的成因。相反，命題者往往要考生從本義出發(fā)，找出“陽光”的比喻象征義。文體要求寫記敘文。可在“陽光”上拓展思路：陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)……這里的“陽光”，可以用來比喻關(guān)懷，比喻溫情，比喻奉獻(xiàn)，比喻公開，代表光明、快樂、溫暖、向上、力量等。這樣，文章的構(gòu)思就擺脫了按原義作文的限制，步入自由馳騁的全新天地。據(jù)此，作文可從兩大角度來構(gòu)思：一是用“陽光”本義，敘寫那一束陽光下的生活，但文章的立意不高；二是用“陽光”的比喻義或象征義?？梢詳懽约骸瓣柟狻钡膫€(gè)性，可以敘寫他人的“陽光”對(duì)自己的影響，如“陽光，照亮我心”“陽光，溫暖我的生活”“陽光，最美的遇見”等等，抒寫自己的真情實(shí)感，表達(dá)積極健康的思想。
2、選材?？蓢@自身的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷選取被“陽光”溫暖的典型事例，凸顯人物的精神，如：老師悉心輔導(dǎo)基礎(chǔ)比較薄弱的自己，老師的關(guān)懷如陽光一樣，溫暖了我的心；自己誤將同學(xué)借給自己的書籍弄丟，同學(xué)沒有讓我賠償，笑著讓我不必放在心上，同學(xué)的寬容讓我感動(dòng)；朋友間互相理解，互相關(guān)懷，如陽光一樣；樂于助人的陌生人如陽光一樣溫暖，等等。敘寫自身經(jīng)歷的，有深刻感悟的事，才容易打動(dòng)讀者。
05．根據(jù)要求作文。
有了長(zhǎng)媽媽，魯迅的生活充滿童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴。
請(qǐng)以“有你，真好”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
范文一：
有你，真好
又是一年中秋節(jié)，月亮仍舊是那個(gè)月亮，可是在我們眼中它有點(diǎn)孤單。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，我終于體會(huì)“每逢佳節(jié)倍思親”的滋味。
夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現(xiàn)著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐……想到這里我的心不由的抽噎了一下?！皠e想那么多，在外就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學(xué)在身邊。”一個(gè)輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結(jié)似乎就打開了。
這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪著它。
“××，數(shù)學(xué)××分，物理××分……”，望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?；叵胍幌逻@幾個(gè)月來我認(rèn)真的學(xué)，早上第一個(gè)到教室，晚上又是最后一個(gè)走的，可成績(jī)?cè)趺炊疾簧唇盗四?？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學(xué)。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。“別氣餒，一次月考并不能代表什么?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長(zhǎng)的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步。
寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。
足球場(chǎng)上，下半場(chǎng)了，我們班對(duì)陣強(qiáng)隊(duì)1：3落后，實(shí)力相差較大，我們都打算放棄了，跑動(dòng)也沒先前積極了。你憤怒的訓(xùn)斥到：“你們?cè)谧鍪裁矗谏陧懬拔覀兌歼€未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強(qiáng)心劑，我們比先前更積極了，拼搶也更激烈了，在終場(chǎng)前我方一粒點(diǎn)球罰讀入后，比分被定格在4：3，我們勝利了，操場(chǎng)里回旋著我們疲憊的歡呼聲。
從此我明白了，什么事情在結(jié)束前都會(huì)有轉(zhuǎn)變，因此我喜歡努力到最后一刻。
有你真好，讓我懂得了很多。有你真好，讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多。
朋友，有你真好！
范文二：
有你，真好
成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心悖錆M甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。
感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時(shí)就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會(huì)來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個(gè)人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。
感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間太遲，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火等問題，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會(huì)安心地離開。每一次我獨(dú)立乘車上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。
感謝有你，我的媽媽，你不顧一天工作后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多的學(xué)習(xí)壓力，我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。
感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，時(shí)常惹你生氣。而無論春夏秋冬、無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。
親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報(bào)答你，但我還小，我知道我要用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你。有朝一日，我長(zhǎng)大了你年邁了，我會(huì)陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報(bào)你！感謝你！我的媽媽，成長(zhǎng)路上有你真好！
【老泥點(diǎn)評(píng)】
1.審題立意。審題可知，以《有你，真好》為題寫一篇文章。據(jù)“有了長(zhǎng)媽媽，魯迅的生活充滿童趣；有了莎莉文老師，海倫·凱勒的生命被重塑；有了父親，莫頓·亨特勇敢地向前走……感恩我們成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)滴”可知，生活，正因?yàn)橛辛恕澳恪钡呐惆椴鸥篮??！澳恪辈粌H可理解為一個(gè)人：父母、朋友、師長(zhǎng)、甚至是書中的人物……“你”也可以理解為某個(gè)物品：植物、書籍、玩偶……“你”甚至可以理解為某一興趣愛好：閱讀、集郵、彈琴、下棋、模型收集……“真好”是本文的重點(diǎn)，文章要寫出“你”帶給我的美好和收獲，給予我的溫暖等。立意上要積極向上，寫出對(duì)“你”的喜愛和贊美、感激等情感。
2.構(gòu)思選材。本題雖文體不限，但根據(jù)題目可知，更適合寫記敘文。選取生活學(xué)習(xí)中令你感受到“真好”的人或事或物，選取最能體現(xiàn)情感的事例，通過合理的詳略安排寫下來。如寫集郵給予你的收獲，不僅豐富了你的知識(shí)，還鍛煉了你的耐心，讓你明白了凡事都要有耐心，要學(xué)會(huì)靜下心來欣賞生活中不經(jīng)意的美好。如寫有父母的關(guān)心真好，通過列舉父母對(duì)你無微不至的關(guān)心，寫出你對(duì)父母的感恩，寫出“有你真好”的感慨。構(gòu)思上，可用倒敘的敘述順序，通過某一觸發(fā)點(diǎn)，通過優(yōu)美的語言進(jìn)行情感的抒發(fā)，引出對(duì)“你”的感激和回憶。此文可多運(yùn)用議論抒情，若描寫人物，多運(yùn)用人物描寫方法，寫出對(duì)“有你真好”的感慨，寫出“你”的閃光點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。
06． 在三年的初中生活里，你一定有過不少經(jīng)歷。游覽一處風(fēng)景，就心隨景動(dòng)，諦聽自然的呼喚；結(jié)交一個(gè)朋友，就見賢思齊，沐浴品質(zhì)的芬芳；閱讀一本書，就浸潤(rùn)其中，領(lǐng)悟書中的精髓；經(jīng)歷一次不同尋常的語文活動(dòng)，就傾情投入，感受語言文字的魅力；經(jīng)歷一次挫折，就坦然面對(duì)，展露一種胸懷……事情不在于轟轟烈烈，而在于用心去做、有始有終。每經(jīng)歷一件事，都是一次成長(zhǎng)。
回顧你的初中生活，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇作文。
要求：⑴除詩(shī)歌以外，文體自選。600字左右；⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
成長(zhǎng)的足跡
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書香陣陣的圖書館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?，F(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關(guān)系。”
在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在，我越來越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛，那無私的愛。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅螅却业氖且活D豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的旱餐。一年多來，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長(zhǎng)的足跡無處不在。
【老泥點(diǎn)評(píng)】
1.審題立意。在題目中，應(yīng)該抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是成長(zhǎng)，一個(gè)是足跡。什么是成長(zhǎng)？我們從呱呱墜地到伴著媽媽的搖籃曲和爸爸寬大的“馬背”，身心都在成長(zhǎng)。童年無牽無掛，無憂無慮篆刻在我們記憶的深處，但是現(xiàn)在我們背上書包走向?qū)W校，承載了厚重的囑咐和殷切的希望。從小學(xué)到初中，成長(zhǎng)的腳步，從來沒有停留，你的經(jīng)歷、你的所見所聞都為你的成長(zhǎng)提供了偌大的活力源泉，任你縱橫馳騁。感人的事、悲傷的事、快樂的事、仇恨的事以及這些事帶給你的心靈成長(zhǎng)都可訴諸筆端，體現(xiàn)出你的人生體會(huì)。什么是足跡？足跡便是留下的印記。這些事情給你帶來的體會(huì)給你帶來的收獲，便是成長(zhǎng)留下的足跡。也就是說，可寫的事情是很多的，在有明確主題的狀況下，要選擇自己最有感覺、最有收獲的事情去寫，要寫出特點(diǎn)寫出定格人物的細(xì)節(jié)的東西。假如你寫的是別人或者是他物，如父親、偶然遇到的陌生人、朋友等等就應(yīng)該寫出這些人是怎樣成長(zhǎng)的，或者這些人在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有何指導(dǎo)作用，給我留下了怎樣的深刻印象；如果是寫物，就一定要托物言志，抓住事物的特點(diǎn)，對(duì)之傾注深情，達(dá)到物我相融的境地。
2.選材構(gòu)思。根據(jù)文章題目及材料，本文適合寫成記敘文。在選材過程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录x擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見大突出成長(zhǎng)帶來的收獲。在文章寫作過程中，提升自己的語言表達(dá)更有助于打動(dòng)人心。燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩(shī)詞，也可以從名人(事例)、名言(品行)等方面靈活選擇，組合運(yùn)用，還可以使用排比句，令文章內(nèi)容條理清晰，語言富有氣勢(shì)。
07．閱讀下面的文字，按要求作文。
“本來我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；本來我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過……”每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過程中的喜悅與煩惱。
請(qǐng)以“本來我可以 ”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。
本來我可以放棄
　　本來我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來。我看到這個(gè)題目，便想到那件事。
　　那件事發(fā)生在一個(gè)陰天的下午，操場(chǎng)上人山人海，很吵鬧。一位男老師說：“我們學(xué)校的一年一度的校運(yùn)會(huì)即將開始，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，一千米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員到我這里做一下熱身運(yùn)動(dòng)?！蔽易哌^去，其實(shí)我對(duì)一千米根本沒把握跑贏，我是抱著試一試，鍛煉自己的心態(tài)參加比賽的。熱身運(yùn)動(dòng)做完了，比賽也馬上要開始了。
　　一位老師對(duì)我們說：“跑道一圈兩百米，如果跑到最后，身體吃不消時(shí)，可以棄權(quán)，身體最重要。好了，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)站在起跑線上比賽馬上開始?！?br/>我站在起跑線上，看到其他的運(yùn)動(dòng)員信心滿滿，心中有無形的壓力產(chǎn)生，堵得很慌。老師說：“比賽開始，請(qǐng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備，以槍聲為準(zhǔn)，預(yù)備。”“砰”的一聲，槍聲響了，我飛快地跑出去。聽到風(fēng)在耳邊呼呼地刮著。賽道周圍圍滿了學(xué)生和老師，他們大聲加油，鼓勵(lì)著我，但我什么都沒有聽到，只聽到了風(fēng)聲，我心想：不管我跑了第幾名，至少我是盡力了。五六分鐘過去了，我也跑了兩圈多。五百多米過去了，感覺身體沉沉的，沒有力氣再跑了。這時(shí)我聽到了一聲“加油，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利?！蔽翌D時(shí)渾身充滿了力氣。我開始加速，一圈又一圈。終于跑完了，我以第二名的好成績(jī)完成了比賽。
不管結(jié)果如何，我跑贏了自己，本來我可以放棄的，但是我咬牙堅(jiān)持了下來。
【老泥點(diǎn)評(píng)】
1、審題立意：橫線上可以填寫：“選擇放棄”“沉默”“勇敢”“煩惱”“喜悅”等。從所給的導(dǎo)語材料看，“本來我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅(jiān)持”代表著面對(duì)困難可以不放棄，代表著可以堅(jiān)持不懈，代表著可以堅(jiān)強(qiáng)，那么從逃避到勇敢的面對(duì)，這就是成長(zhǎng)的變化，是本來我應(yīng)該可以做到的；“本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”，其中“選擇沉默”代表著面對(duì)不公可以保持冷漠的態(tài)度，面對(duì)錯(cuò)誤可以保持漠視的態(tài)度，面對(duì)問題不去質(zhì)疑、視而不見、充耳不聞的態(tài)度，可是當(dāng)我們“勇敢地發(fā)出了自己的聲音”則代表著自己面不公卻采取正義的態(tài)度，面對(duì)錯(cuò)誤自己卻用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去承認(rèn)錯(cuò)誤或者改正錯(cuò)誤，面對(duì)問題卻勇敢質(zhì)疑，保持自己的個(gè)性，勇敢發(fā)出自己的觀點(diǎn)，這也是成長(zhǎng)的變化，是本來我應(yīng)該可以做到的。據(jù)此，可以提煉出來的立意是：在困難和挫折面前，用堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神去面對(duì)并克服困難；在權(quán)威或者社會(huì)的不公面前，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)出自己的聲音，保持自己的個(gè)性。
2、選材構(gòu)思：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。如以“本來我可以放棄”為題，寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：本來我可以放棄的原因；我為什么又沒有放棄；從這件事中，我得到的收獲等。在寫作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。
【成長(zhǎng)話題小結(jié)】
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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