資源簡介

浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年七年級上學期社會法治學業(yè)水平期末檢測試卷
一、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。)
（2024·期末）圖1為張家口某滑雪場等高線圖，讀圖完成下題。
1．滑雪場所在地區(qū)地形為（　　）
A．山地 B．盆地 C．丘陵 D．高
2．該圖圖上距離10厘米表示實地距離（　　）
A．1千米 B．1.5千米 C．2千米 D．3千米
3．賽道 L3 所在的地形部位和大致延伸方向分別為（　　）
A．山脊，自北向南 B．山谷，自東向西
C．山谷，自南向北 D．山脊，自西向東
4．（2024·期末）如圖內(nèi)容共同反映了（　　）
A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．人類進入鐵器時代
C．使用磨制工具 D．掌握制陶技術(shù)
5．（2024·期末）傳說炎帝教民開墾種植，制作生產(chǎn)工具，還制作陶器。西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量的彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當時已有較高的制陶技術(shù)。由此可見（　　）
A．傳說與神話都是真實的歷史
B．傳說的歷史價值遠高于考古發(fā)現(xiàn)
C．考古是了解歷史真相唯一的途徑
D．傳說中蘊含著一定的歷史信息
6．（2024·期末）以下歷史事件發(fā)生的共同原因是（　　）
約公元前1600年，商湯滅夏，夏朝滅亡
公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡
公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅
A．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展 B．農(nóng)民階級的不斷壯大
C．中央集權(quán)的不斷加強 D．統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治
7．（2024·期末）圖一和圖二是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物，它們可用于佐證（　　）
A．中原文化相對先進 B．中華文明多元一體
C．遠古傳說真實可信 D．南北文化出現(xiàn)交融
8．（2024·期末）張騫的“鑿空”之旅是漢帝國為了回應(yīng)北方草原民族(匈奴)的挑戰(zhàn)而有意識地進行的對外交往，但漢武帝始料未及的是，佛教以及與之相伴而來的藝術(shù)形式從而傳入中國，深刻影響了中國人的精神世界及藝術(shù)生活。這段話表明張騫通西域（　　）
A．解除了北方匈奴的威脅 B．標志著西域歸屬中央
C．促進了中外文明交流 D．開創(chuàng)了西漢盛世局面
9．（2024·期末）南北朝時期，南朝尚清淡，崇文采，雅有遠韻，善為文章；北朝重武功，性雄豪，工騎射，果敢決斷；而北魏孝文帝改革后，北方士人把“以武達”和“以文通”同等地視為振興家門的途徑，這反映了當時（　　）
A．南北文化沖突導(dǎo)致國家分裂 B．南方成為了全國文化中心
C．民族交融促使多元文化交融 D．北方制度遠遠落后于南方
10．（2024·期末）英國科學家李約瑟說：“中國在公元3世紀到13世紀之間保持了一個西方望塵莫及的科學知識水平。”下面能說明這一觀點的是（　　）
A．夏朝制定了世界歷史上最早的歷法史稱“夏歷”
B．祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字
C．顧愷之創(chuàng)作出了佳作《洛神賦圖》和《女史箴圖》
D．云岡石窟和龍門石窟雕刻著數(shù)以萬計的佛像
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
11．（2024·期末）每年夏秋季節(jié)，來自太平洋的臺風會影響甚至登陸我國，給人們的生產(chǎn)和生活帶來重大影響。閱讀圖表，回答問題：
（1）圖中D點在B點的　 　方向，“鮎魚”臺風位于圖中　 　點，A點經(jīng)緯度是　 　。
（2）A～D四點中，屬于寒帶范圍的點是　 　，屬于東半球又屬于中緯度帶范圍的點是　 　。
（3）來自太平洋的“鲇魚”臺風，給我國東南沿海地區(qū)帶來重大影響，引發(fā)多地發(fā)生洪澇災(zāi)害，嚴重威脅當?shù)厝说纳a(chǎn)和生活。災(zāi)害中，有災(zāi)民說：“海洋真不是一個好東西，就會生一些臺風，破壞我們的生產(chǎn)生活，甚至危害生命。“你覺得災(zāi)民的話對嗎？并說說你的理由。
12．（2024·期末）新石器時代——中華文明的奠基。閱讀材料，回答問題。
材料一 原始先民進入定居時代，是走向文明社會的重要一步。
文字資料：
“定居不是靠狩獵和捕魚的運氣，或靠野果的零星收獲來滿足日常生活之需”“人類學會了生產(chǎn)食物，把食物儲藏在糧倉里和畜圈里，因而他們不得不而且也有能力大批地定居下來。”
圖片資料：
元謀人使用的石器 北京人居住的洞穴 河姆渡人的水稻遺存 半坡人種植的粟
材料二 良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實“中華文明五千年”。
文明標準 考古發(fā)現(xiàn)
國家的出現(xiàn)是人類進入文明社會的重要標志。而判斷國家形成的標準：一是階級的嚴重分化，二是強制性的權(quán)力系統(tǒng)的設(shè)立，以保證公共工程、宗教祭祀等活動的舉行。…… 良渚古城距今5300-4300年。古城中部有一個高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城北有一個同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。權(quán)貴們的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比。
（1）材料一中，哪些原始先民過上了定居生活？并根據(jù)材料簡述理由。
（2）根據(jù)材料二，運用“文明標準”簡述良渚古城能實證“中華文明五千年”的理由。
13．（2024·期末）中國古代政治制度無不體現(xiàn)出中國先民的政治智慧，政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。閱讀材料回答問題。
材料一 如圖
材料二 2002年6月，考古隊在湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣里耶鎮(zhèn)里耶古城1號井發(fā)現(xiàn)秦簡，共36000多枚。主要內(nèi)容是秦洞庭郡遷陵縣的檔案，包括祠先農(nóng)簡、地名里程簡、戶籍簡等……《史記》《漢書》等文獻中并無“洞庭郡”的任何記載。里耶古井出土的公文簡牘中卻頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”這個行政地名。里耶秦簡是用明確的文字顛覆了歷來對于秦朝行政區(qū)劃的結(jié)論。
材料三 西漢初，諸侯王勢力強大，有的公開反抗朝廷派來的官吏，有的甚至舉兵叛亂。地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。
——摘自統(tǒng)編教材《中國歷史》七年級上冊
材料四 中國古代的中央集權(quán)制度從產(chǎn)生之日起，其組織機構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。
（1）根據(jù)材料一，概括一個西周分封制特點。
（2）材料二反映了當時秦朝實行的哪一政治制度？指出秦簡的史料價值。
（3）根據(jù)材料三，概括西漢初統(tǒng)治者在政治上面臨的問題。
（4）依據(jù)材料四概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用
三、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
14．（2024·期末）2023年11月6日，國家主席習近平會見來華進行正式訪問____總理阿爾巴尼斯。習近平強調(diào)在雙方共同努力下，兩國恢復(fù)各領(lǐng)域交流，走上了改善發(fā)展關(guān)系的正確道路。
A．美國 B．澳大利亞 C．法國 D．德國
15．（2024·期末）2023年10月26日，搭載____號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。乘組由湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員組成，湯洪波擔任指令長。
A．神舟十五號 B．神舟十六號 C．神舟十七號 D．神舟十八號
16．（2024·期末）從學會學習的角度，右邊漫畫給我們的啟示是（　　）
A．如果對學習沒有興趣，我們就應(yīng)該放棄學習
B．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣
C．培養(yǎng)學習興趣的重要性遠遠大于掌握學習方法
D．培養(yǎng)學習興趣是我們?nèi)〉脤W習進步的唯一方法
17．（2024·期末）古語云：“非學無以廣才。”意思是如果不學習就無法增長自己的才干。下列詩句中與之有相似意思的是（　　）
A．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
B．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
C．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書
D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
18．（2024·期末）2023年全國兩會召開前夕，不少網(wǎng)友通過中國政府網(wǎng)的“我向總理說句話”欄目為國家發(fā)展建言獻策，共同為社會進步出謀劃策。這種互動體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有（　　）
A．平等性 B．兩面性 C．虛擬性 D．被動性
19．（2024·期末）小余同學家里裝的是指紋鎖，她每次都用手指紋直接開門，不用帶鑰匙。這是因為，在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。這說明（　　）
A．生命來之不易 B．生命是獨特的
C．生命是不可逆的 D．生命是短暫的
20．（2024·期末）家庭成員應(yīng)當敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的家庭關(guān)系。下列行為符合這要求的有（　　）
①小文和爸媽經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶
②小明借口學習時間緊從不愿分擔家務(wù)
③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶
④小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024·期末）老師想通過一個“真心話”的小游戲增進師生間的了解。游戲規(guī)則：學生問老師問題，老師誠實回答；老師問學生問題，學生誠實回答。老師設(shè)置此游戲（　　）
①有利于建立良好的師生關(guān)系
②表明師生關(guān)系就是朋友關(guān)系
③有利于加強學生和老師之間的情感
④說明學生和老師的角色可以互換
A．①③ B．①② C．①④ D．③④
22．（2024·期末）友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風雨同舟，攜手成長；帶著友誼，我們奔向詩和遠方……這則畢業(yè)贈言告訴我們，真摯的友誼（　　）
A．能讓我們體悟到生命的美好 B．能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向
C．是成長中最寶貴的物質(zhì)財富 D．是沒有彼此的界限和分寸的
23．（2024·期末）下面漫畫給予我們的啟示是（　　）
A．編織人生夢想，是青少年時期重要生命主題
B．少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望
C．少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連
D．少年夢想，與時代的脈搏緊密相連
四、非選擇題(本題有3小題，共30分。)
24．（2024·期末）閱讀材料，回答問題。
（1）【“雙減”落地】
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，著力提升學生在校學習效率。
“雙減”政策要求“保障學生休息權(quán)利”，關(guān)注到未成年人守護生命哪一方面的要求？
（2）【新聞速遞】
2021年11月25日下午，浙江大學紫金港校區(qū)發(fā)現(xiàn)外地疫情關(guān)聯(lián)病例。為迅速切斷傳播鏈，學校立即迅速組織開展全員核酸檢測。在排隊等候核酸檢測的過程中，很多同學一邊排隊一邊看書，浙大學子的抗疫時刻讓很多人感觸很深。
有網(wǎng)友發(fā)帖說，浙大學子“你認真學習的樣子真好看”。你覺得認真學習有什么意義？
（3）【我來實踐】
在“雙減”的情況下，我們應(yīng)怎樣學會學習？
25．（2024·期末）閱讀材料，回答問題。
七年級某班同學開展了“綻放最美青春創(chuàng)造美好明天”的主題探究活動，請你參與其中。
【探究一】搜集資料，整理歸納
在第五個“中國醫(yī)師節(jié)”到來之際，國家衛(wèi)生健康委向全社會公開發(fā)布2022年“最美醫(yī)生”先進事跡。他們有的懸壺濟世，為中醫(yī)藥事業(yè)奉獻一生；有的數(shù)次出征，奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情一線；有的潤物無聲，堅守十年為患者點燃心燈；有的扎根邊疆、守護高原村寨群眾健康；……醫(yī)者仁心，大愛精誠。不管是危難之時，還是和平時期，白衣天使用他們精湛的醫(yī)術(shù)，護佑著人民的生命，譜寫一曲曲救死扶傷、甘于奉獻的大愛之歌。
【探究二】提出問題，交流探討
2022年暑假期間，中共中央宣傳部邀請五位“最美基層高校畢業(yè)生”分享自己的奮斗故事——史曉剛自主創(chuàng)業(yè)，攻克多項AR領(lǐng)域核心技術(shù)；楊媚扎根農(nóng)村，在田野間書寫青春夢想；雍朝斌選擇基層醫(yī)院護理工作，主動請戰(zhàn)赴武漢疫情一線；陶建剛扎根鄉(xiāng)村學校，用實際行動傳承紅色基因；崔久秀到新疆基層工作，為各族群眾辦實事。崔久秀向畢業(yè)生們呼吁：“讓我們的青春在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。”
【探究三】學習模樣，發(fā)展自己
今年36歲的賈君婷仙因患有先天性眼疾導(dǎo)致雙目失明。2002年進入江西省殘聯(lián)田徑運動員后，她每天天沒亮就起床訓練，一直訓練到天黑，雙休日別人在休息，她還在堅持訓練。
2022年8月12日是國際青年日。什么是青春最美的模樣？青春最美的樣子，莫過于奮斗的時刻——賈君婷仙在多項重要賽事中獲得40多枚獎牌，退役后成為萍鄉(xiāng)市特殊教育學校教師，幫助視障的孩子更好地融入社會。賈君婷仙說：“唯有繼續(xù)自我勉勵，把愛和溫暖傳遞下去，才不負自己的青春。”
（1）“最美醫(yī)生”不只是一個稱號，更傳達著真善美，傳遞著正能量。從上述材料中，傳遞了“最美醫(yī)生”的哪些正能量？
（2）有同學問：“我們的青春為什么應(yīng)在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花呢？”請結(jié)合材料，運用所學知識加以說明。
（3）為詮釋青春最美模樣，你準備如何做更好的自己？
26．（2024·期末）友誼的天空，承載著我們。幾多歡樂，幾多幸福。興許還有困擾和煩惱。面對下列交友中的情境，請你給情境中的人物出謀劃策。
（1）情境一：小昕和好友小麗一起相約參加學校演講比賽。結(jié)果小麗得了一等獎，而小昕一個獎項都沒有獲得。小昕覺得自己受打擊了，也太沒有面子了，不想和小麗當朋友了。
你的做法是：　 　
你的理由是：　 　
（2）情境二：“飛魚”是小飛的網(wǎng)友，飛魚很懂小飛，經(jīng)常給他答疑解惑，還教他怎么做題目，聊天聊得非常愉快。有一天，飛魚和小飛說家人得了重病，想約他在公園里見面并讓他幫忙。
你的做法是：　 　
你的理由是：　 　
答案解析部分
【答案】1．A
2．B
3．B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
1．根據(jù)圖中信息可知，滑雪場所在地區(qū)海拔在1000米以上，地形崎嶇，坡度大，因此，當?shù)氐匦螢樯降亍?BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
2．比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶15000，該圖圖上距離10厘米表示實地距離10×15000＝150000（厘米）＝1500（米）=1.5千米。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
3．根據(jù)圖中信息可知，賽道 L3 所在的地形部位是山谷，大致延伸方向為 自東向西 。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
4．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】圖片分別反映了農(nóng)具石鐮、農(nóng)作物品種大豆、水稻，都與農(nóng)業(yè)有關(guān)，故圖片內(nèi)容共同反映了原始農(nóng)業(yè)發(fā)展。
A項原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展是題干圖片內(nèi)容共同反映的主題，符合題意；
B項人類進入鐵器時代錯誤，石鐮屬于磨制石器，圖片中沒有出現(xiàn)鐵器，不符合題意；
C項使用磨制工具錯誤，圖中不僅涉及使用磨制石器的內(nèi)容，還包括農(nóng)作物，使用磨制工具不能反映圖片的全部主題，不符合題意；
D項掌握制陶技術(shù)錯誤，圖中沒有涉及陶器，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展及學生的理解和分析能力。熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
5．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題干材料表明傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息，經(jīng)過考古史料驗證的是史實。
A項傳說與神話都是真實的歷史錯誤，遠古傳說和神話是在文字發(fā)明以前人們口耳相傳的，是一種對上古時代歷史的夸張，不符合題意；
B項傳說的歷史價值遠高于考古發(fā)現(xiàn)錯誤，考古發(fā)現(xiàn)的歷史價值遠高于傳說，不符合題意；
C項考古是了解歷史真相唯一的途徑說法絕對，不符合題意；
D項傳說中蘊含著一定的歷史信息理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查傳說與史實的關(guān)系。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵，知道經(jīng)過考古史料驗證的傳說是史實。
6．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)所學可知，夏朝最后一個王桀在位時不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓。最終在公元前1600年被商湯所滅。商紂對外征伐，耗費國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還使用酷刑，殘害人民。最終被周武王所滅。西周周幽王時，朝政腐敗，社會各種矛盾激化，最終被犬戎族所滅。因此夏商周滅亡的共同原因是統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治。
A項農(nóng)業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
B項農(nóng)民階級的不斷壯大在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
C項中央集權(quán)的不斷加強在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
D項統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治是題干歷史事件發(fā)生的共同原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏、商、周滅亡的共同原因及學生識記和分析歷史知識的能力。識記與靈活掌握夏、商、周滅亡的共同原因。
7．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據(jù)圖片信息可知，四川三星堆遺址和河南洛陽二里頭遺址所出土的文物雖然各具特點，但具有高度的相似性，這體現(xiàn)了中華文明多元一體的特征。
A項中原文化相對先進題干文物不能體現(xiàn)，不符合題意；
B項中華文明多元一體可用題干文物加以佐證，符合題意；
C項遠古傳說真實可信錯誤，遠古傳說不一定真實可信，有很多虛構(gòu)夸張的成分，不符合題意；
D項南北文化出現(xiàn)交融題干文物不能體現(xiàn)，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查二里頭遺址和三星堆遺址，要求結(jié)合所學知識解讀題干圖片信息。注意對圖片的分析，掌握河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址的相關(guān)知識。
8．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)材料“佛教以及與之相伴而來的藝術(shù)形式從而傳入中國，深刻影響了中國人的精神世界及藝術(shù)生活”和所學可知，張騫通西域促進了中國與西域之間文化的交流。
A項解除了北方匈奴的威脅錯誤，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，解除了北方匈奴的威脅，不符合題意；
B項標志著西域歸屬中央錯誤，西域都護的設(shè)置，標志著西域歸屬中央，不符合題意；
C項促進了中外文明交流正確，符合題意；
D項開創(chuàng)了西漢盛世局面的是漢武帝，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查張騫通西域及學生對材料的解讀和分析能力。要求學生具備知識的準確識記和理解能力。
9．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)材料“北方士人把‘以武達’和‘以文通’同等地視為振興家門的途徑“可知南北文化存在差異，北魏孝文帝改革后促進了文化的交融。
A項南北文化沖突導(dǎo)致國家分裂理解錯誤，根據(jù)材料“北方士人把“以武達”和“以文通”同等地視為振興家門的途徑。“可知南北文化存在差異，北魏孝文帝改革后促進了文化的交融，沒有導(dǎo)致國家分裂，不符合題意；
B項南方成為了全國文化中心材料中不能體現(xiàn)，不符合題意；
C項民族交融促使多元文化交融理解正確，符合題意；
D項北方制度遠遠落后于南方理解錯誤，依據(jù)材料可知南北文化存在差異，沒有體現(xiàn)北方制度落后于南方，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查北魏孝文帝改革及學生的理解能力。要求學生掌握北魏孝文帝改革的影響。
10．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】祖沖之是南朝的一位杰出科學家。他在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。祖沖之的數(shù)學成就是把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界近千年。
A項夏朝制定了世界歷史上最早的歷法史稱“夏歷”不能說明題干觀點，夏朝是公元前21世紀，不符合題意；
B項祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字能說明題干觀點，符合題意；
C項顧愷之創(chuàng)作出了佳作《洛神賦圖》和《女史箴圖》不能說明題干觀點，顧愷之的成就不是科技成就，不符合題意；
D項云岡石窟和龍門石窟雕刻著數(shù)以萬計的佛像不能說明題干觀點，佛像雕刻不是科技成就，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查公元3世紀到13世紀之間的科技城就及學生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，知道祖沖之在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。
11．【答案】（1）東南方；C 點；A 點坐標是（20°N，110°E）
（2）D；B
（3）災(zāi)民的話不正確。因為海洋能為人類提供不可缺少的淡水資源；海洋為人類提供魚鹽之利、能量之源；海洋擁有豐富獨特的生物和多彩的景觀，為旅游業(yè)開發(fā)提供資源；海洋為人類提供空間資源，開辟海上交通線，促進世界各地之間的物資交流。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向法，圖中D點在B點的東南方向。根據(jù)題意，“鮎魚”臺風位于圖中C點，A點經(jīng)緯度是（20°N，110°E）。
(2)、A～D四點中，屬于寒帶范圍的點是D，屬于東半球又屬于中緯度帶范圍的點是B。
(3)、根據(jù)題意，災(zāi)民的話不正確。因為海洋能為人類提供不可缺少的淡水資源；海洋為人類提供魚鹽之利、能量之源；海洋擁有豐富獨特的生物和多彩的景觀，為旅游業(yè)開發(fā)提供資源；海洋為人類提供空間資源，開辟海上交通線，促進世界各地之間的物資交流。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23.5°N﹣23.5°S，北溫帶的緯度范圍是23.5°N﹣66.5°N，北寒帶的緯度范圍是66.5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23.5°S﹣66.5°S，南寒帶的緯度范圍是66.5°S﹣90°S。
12．【答案】（1）河姆渡人、半坡人；因為他們都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。（寫“建大型廣場和高等級建筑”“有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁”也可）以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約 5000 年前已是早期國家。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識可知，材料一中，河姆渡人、半坡人過上了定居生活。據(jù)“人類學會了生產(chǎn)食物，把食物儲藏在糧倉里和畜圈里，因而他們不得不而且也有能力大批地定居下來”可知，因為河姆渡人、半坡人都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）根據(jù)材料二“而判斷國家形成的標準： 一是階級的嚴重分化，二是強制性的權(quán)力系統(tǒng)的設(shè)立，以保證公共工程、宗教祭祀等活動的舉行”“上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城北有一個同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。權(quán)貴們的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比”可知，良渚古城墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約5000年前已是早期國家。
故答案為：（1）河姆渡人、半坡人；因為他們都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。（寫“建大型廣場和高等級建筑”“有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁”也可）以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約 5000 年前已是早期國家。
【點評】本題難度適中，考查河姆渡人、半坡人、良渚古城的相關(guān)史實及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。理解并識記河姆渡人、半坡人、良渚古城的相關(guān)史實，重點掌握新石器時代的相關(guān)史實。
13．【答案】（1）特點：分封的主要對象是王室宗親；封國主要分布在黃河流域。
（2）郡縣制；史料價值：補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。
（3）諸侯國和地方豪強勢力強大，嚴重威脅到中央。
（4）有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一圖片“成王弟叔虞封國晉”“武王弟康叔封國衛(wèi)”等可知，西周分封制的特點是分封的主要對象是王室宗親。根據(jù)圖片中封國的位置可知，封國主要分布在黃河流域。
（2）根據(jù)材料二“主要內(nèi)容是秦洞庭郡遷陵縣的檔案，包括祠先農(nóng)簡、地名里程簡、戶籍簡等……”可歸納出郡縣制；史料價值：根據(jù)“《史記》《漢書》等文獻中并無‘洞庭郡’的任何記載。里耶古井出土的公文簡牘中卻頻繁出現(xiàn)‘洞庭郡’這個行政地名。里耶秦簡是用明確的文字顛覆了歷來對于秦朝行政區(qū)劃的結(jié)論”可歸納出補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。
（3）根據(jù)材料“西漢初，諸侯王勢力強大，有的公開反抗朝廷派來的官吏，有的甚至舉兵叛亂” 可知，諸侯王勢力強大，威脅到中央統(tǒng)治；根據(jù)材料“地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮” 可知，地方豪強地主也威脅到了中央對地方的統(tǒng)治。針對諸侯王勢力強大的問題，漢武帝采取了主父偃推恩的建議，頒布推恩令，使諸侯國被越分越小，再找借口削爵、奪地甚至除國，解決了諸侯國的威脅；針對地方豪強地主的問題，漢武帝在地方設(shè)立刺史制度，以監(jiān)察地方管理和豪強。
（4）根據(jù)材料可知，“其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)”說明了中央集權(quán)制度有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
故答案為：（1）特點：分封的主要對象是王室宗親；封國主要分布在黃河流域。（2）郡縣制；史料價值：補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。（3）諸侯國和地方豪強勢力強大，嚴重威脅到中央。（4）有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
【點評】本題難度適中，考查分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，漢武帝大一統(tǒng)措施及學生運用所學知識分析和解決問題的能力。解答該題需要用全面的觀點，善于從多角度分析和解決問題。
14．【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年11月6日，國家主席習近平會見來華進行正式訪問澳大利亞總理阿爾巴尼斯。習近平強調(diào)在雙方共同努力下，兩國恢復(fù)各領(lǐng)域交流，走上了改善發(fā)展關(guān)系的正確道路，所以B正確。
ACD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事， 推動中澳全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷向前發(fā)展。這符合兩國和兩國人民的共同利益，符合地區(qū)國家的共同期待，也有利于國際社會更好應(yīng)對世界百年變局帶來的各種風險挑戰(zhàn)。
15．【答案】C
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年10月26日，搭載 神舟十七號號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。乘組由湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員組成，湯洪波擔任指令長，所以C正確。
ABD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查時事，神舟十七號為中國載人航天工程的第十七艘飛船，神舟十六號載人飛船在軌駐留期間，神舟十六號航天員乘組迎來神舟十七號載人飛船的來訪對接。神舟十七號飛船對接于空間站核心艙前向端口，形成三艙三船組合體。
16．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】分析漫畫找到關(guān)鍵文字信息“興趣是撬起地球的支點”可知，學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，所以B正確。
A觀點錯誤，學習的興趣是可以培養(yǎng)的，我們不應(yīng)該放棄學習。
C錯誤，興趣和方法都重要，兩者沒有可比性。
D中“唯一方法”的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。
17．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“非學無以廣才”強調(diào)了學習的重要意義。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，意思是小鳥如果想展翅高飛，那就先要長硬翅膀；人如果想上進，就要先讀書學習豐富自己的知識，這也體現(xiàn)學習的重要性，因此，C符合題意，正確。
A不符合題意，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”強調(diào)了勤奮刻苦的重要性。
B不符合題意，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”強調(diào)了珍惜時間的重要性。
D不符合題意，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調(diào)了要磨礪堅強意志。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義的認識，學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
18．【答案】A
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交往
【解析】【分析】不少網(wǎng)友通過中國政府網(wǎng)的“我向總理說句話”欄目為國家發(fā)展建言獻策，共同為社會進步出謀劃策。這種互動體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性的特點，所以A正確。
BC不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
D觀點錯誤，網(wǎng)絡(luò)交往具有自主性。
故答案為：A。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認識，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。
19．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。這說明生命是獨特的，所以B正確。
ACD不符合題意，選項中的觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生命有時盡的認識，生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
20．【答案】C
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】小文和爸媽經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶， 小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶 ，這是孝親敬長的表現(xiàn)。小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡，這有利于家庭和睦，建設(shè)和諧家庭，所以①③④正確。
②錯誤，小明不愿分擔家務(wù)，沒有認清自己的責任，沒有作到對自己的行為負責，不利于家庭的和諧。
故答案為：C。
【點評】本題考查對孝親敬長和建設(shè)和諧家庭的認識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
21．【答案】A
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】老師通過一個“真心話”的小游戲增進師生間的了解，這有利于加強學生和老師之間的情感， 建立良好的師生關(guān)系，所以①③正確。
②錯誤，題干材料體現(xiàn)師生之間亦師亦友的關(guān)系。
④錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對師生交往的認識，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
22．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風雨同舟，攜手成長；這說明朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，所以A正確。
B錯誤，選項觀點夸大了友誼的作用，應(yīng)排除。
C錯誤，真摯的友誼是精神財富，不是物質(zhì)財富。
D錯誤，朋友需要相互尊重，不能沒有彼此的界限和分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
23．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫同心共筑中國夢啟示我們，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
24．【答案】（1）愛護身體
（2）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
（3）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式
【知識點】珍愛和尊重生命；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）“雙減”政策要求“保障學生休息權(quán)利”，這告訴我們要愛護身體。
（2）根據(jù)所學，認真學習的意義可以從學習讓我們能夠生存，擁有更充實的生活，點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學，學會學習可以從要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式等方面回答即可。
【點評】本題考查對愛護身體，學習的意義和學會學習等相關(guān)知識的理解和運用，守護生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
25．【答案】（1）①堅持生命至上的觀念，敬畏生命、珍視生命。②不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③在平凡中創(chuàng)造生命的偉大，在護佑生命、救死扶傷、甘于奉獻中提升自己生命的價值。④弘揚了“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的崇高精神。
（2）①生命的價值不在于生命的長短，而在于自己為他人、為社會所做的貢獻。②生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻。③一個人能將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來。這樣的一生是值得和有意義的。④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（3）①揚長避短。善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②主動改正缺點；③不斷激發(fā)自己的潛能；④勇?lián)熑危?wù)社會，為他人、為社會帶來福祉。
【知識點】珍愛和尊重生命；社會主義精神文明建設(shè)；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析最美醫(yī)生的事跡可知，傳遞的正能量可以從敬畏生命、珍視生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人， 在平凡中創(chuàng)造生命的偉大，高度的社會責任感和服務(wù)和奉獻社會的精神等方面回答。
（2）根據(jù)所學，本題可以從偉大在于創(chuàng)造和貢獻，怎樣的一生是值得和有意義的。 將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學，做更好的自己可以從要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在服務(wù)社會，為他人、為社會帶來福祉過程中實現(xiàn)等方面回答即可。
【點評】本題考查對敬畏生命，有意義的生命，服務(wù)奉獻社會，生命的平凡與偉大，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義，做更好自己等相關(guān)知識的理解和運用，探索生命意義，是人類生命的原動力之一，生命是獨特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
26．【答案】（1）坦然接受并欣賞好朋友小麗，做到自我反省和激勵。或贊揚、夸獎；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多
（2）理性慎重考慮或拒絕；網(wǎng)上交友要有一定的自我保護意識：面對陌生人的邀請，不輕易接受
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小昕沒有正確對待友誼中的競爭，因此正確的做法是贊揚、夸獎。理由可以從我們要正確對待競爭， 坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵等方面分析回答即可。
（2）根據(jù)所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識， 面對陌生人的邀請，不輕易接受，因此小飛應(yīng)理性慎重考慮或拒絕，據(jù)此分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的澄清和網(wǎng)絡(luò)交友等相關(guān)知識的理解和運用，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊，要在網(wǎng)絡(luò)交往中學會自我保護，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，認清現(xiàn)實交往的重要性。
1 / 1浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年七年級上學期社會法治學業(yè)水平期末檢測試卷
一、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。)
（2024·期末）圖1為張家口某滑雪場等高線圖，讀圖完成下題。
1．滑雪場所在地區(qū)地形為（　　）
A．山地 B．盆地 C．丘陵 D．高
2．該圖圖上距離10厘米表示實地距離（　　）
A．1千米 B．1.5千米 C．2千米 D．3千米
3．賽道 L3 所在的地形部位和大致延伸方向分別為（　　）
A．山脊，自北向南 B．山谷，自東向西
C．山谷，自南向北 D．山脊，自西向東
【答案】1．A
2．B
3．B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
1．根據(jù)圖中信息可知，滑雪場所在地區(qū)海拔在1000米以上，地形崎嶇，坡度大，因此，當?shù)氐匦螢樯降亍?BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
2．比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶15000，該圖圖上距離10厘米表示實地距離10×15000＝150000（厘米）＝1500（米）=1.5千米。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
3．根據(jù)圖中信息可知，賽道 L3 所在的地形部位是山谷，大致延伸方向為 自東向西 。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
4．（2024·期末）如圖內(nèi)容共同反映了（　　）
A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．人類進入鐵器時代
C．使用磨制工具 D．掌握制陶技術(shù)
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】圖片分別反映了農(nóng)具石鐮、農(nóng)作物品種大豆、水稻，都與農(nóng)業(yè)有關(guān)，故圖片內(nèi)容共同反映了原始農(nóng)業(yè)發(fā)展。
A項原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展是題干圖片內(nèi)容共同反映的主題，符合題意；
B項人類進入鐵器時代錯誤，石鐮屬于磨制石器，圖片中沒有出現(xiàn)鐵器，不符合題意；
C項使用磨制工具錯誤，圖中不僅涉及使用磨制石器的內(nèi)容，還包括農(nóng)作物，使用磨制工具不能反映圖片的全部主題，不符合題意；
D項掌握制陶技術(shù)錯誤，圖中沒有涉及陶器，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展及學生的理解和分析能力。熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
5．（2024·期末）傳說炎帝教民開墾種植，制作生產(chǎn)工具，還制作陶器。西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量的彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當時已有較高的制陶技術(shù)。由此可見（　　）
A．傳說與神話都是真實的歷史
B．傳說的歷史價值遠高于考古發(fā)現(xiàn)
C．考古是了解歷史真相唯一的途徑
D．傳說中蘊含著一定的歷史信息
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題干材料表明傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息，經(jīng)過考古史料驗證的是史實。
A項傳說與神話都是真實的歷史錯誤，遠古傳說和神話是在文字發(fā)明以前人們口耳相傳的，是一種對上古時代歷史的夸張，不符合題意；
B項傳說的歷史價值遠高于考古發(fā)現(xiàn)錯誤，考古發(fā)現(xiàn)的歷史價值遠高于傳說，不符合題意；
C項考古是了解歷史真相唯一的途徑說法絕對，不符合題意；
D項傳說中蘊含著一定的歷史信息理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查傳說與史實的關(guān)系。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵，知道經(jīng)過考古史料驗證的傳說是史實。
6．（2024·期末）以下歷史事件發(fā)生的共同原因是（　　）
約公元前1600年，商湯滅夏，夏朝滅亡
公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡
公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅
A．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展 B．農(nóng)民階級的不斷壯大
C．中央集權(quán)的不斷加強 D．統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)所學可知，夏朝最后一個王桀在位時不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓。最終在公元前1600年被商湯所滅。商紂對外征伐，耗費國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還使用酷刑，殘害人民。最終被周武王所滅。西周周幽王時，朝政腐敗，社會各種矛盾激化，最終被犬戎族所滅。因此夏商周滅亡的共同原因是統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治。
A項農(nóng)業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
B項農(nóng)民階級的不斷壯大在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
C項中央集權(quán)的不斷加強在材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；
D項統(tǒng)治階級的殘暴統(tǒng)治是題干歷史事件發(fā)生的共同原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏、商、周滅亡的共同原因及學生識記和分析歷史知識的能力。識記與靈活掌握夏、商、周滅亡的共同原因。
7．（2024·期末）圖一和圖二是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物，它們可用于佐證（　　）
A．中原文化相對先進 B．中華文明多元一體
C．遠古傳說真實可信 D．南北文化出現(xiàn)交融
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據(jù)圖片信息可知，四川三星堆遺址和河南洛陽二里頭遺址所出土的文物雖然各具特點，但具有高度的相似性，這體現(xiàn)了中華文明多元一體的特征。
A項中原文化相對先進題干文物不能體現(xiàn)，不符合題意；
B項中華文明多元一體可用題干文物加以佐證，符合題意；
C項遠古傳說真實可信錯誤，遠古傳說不一定真實可信，有很多虛構(gòu)夸張的成分，不符合題意；
D項南北文化出現(xiàn)交融題干文物不能體現(xiàn)，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查二里頭遺址和三星堆遺址，要求結(jié)合所學知識解讀題干圖片信息。注意對圖片的分析，掌握河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址的相關(guān)知識。
8．（2024·期末）張騫的“鑿空”之旅是漢帝國為了回應(yīng)北方草原民族(匈奴)的挑戰(zhàn)而有意識地進行的對外交往，但漢武帝始料未及的是，佛教以及與之相伴而來的藝術(shù)形式從而傳入中國，深刻影響了中國人的精神世界及藝術(shù)生活。這段話表明張騫通西域（　　）
A．解除了北方匈奴的威脅 B．標志著西域歸屬中央
C．促進了中外文明交流 D．開創(chuàng)了西漢盛世局面
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據(jù)材料“佛教以及與之相伴而來的藝術(shù)形式從而傳入中國，深刻影響了中國人的精神世界及藝術(shù)生活”和所學可知，張騫通西域促進了中國與西域之間文化的交流。
A項解除了北方匈奴的威脅錯誤，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，解除了北方匈奴的威脅，不符合題意；
B項標志著西域歸屬中央錯誤，西域都護的設(shè)置，標志著西域歸屬中央，不符合題意；
C項促進了中外文明交流正確，符合題意；
D項開創(chuàng)了西漢盛世局面的是漢武帝，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查張騫通西域及學生對材料的解讀和分析能力。要求學生具備知識的準確識記和理解能力。
9．（2024·期末）南北朝時期，南朝尚清淡，崇文采，雅有遠韻，善為文章；北朝重武功，性雄豪，工騎射，果敢決斷；而北魏孝文帝改革后，北方士人把“以武達”和“以文通”同等地視為振興家門的途徑，這反映了當時（　　）
A．南北文化沖突導(dǎo)致國家分裂 B．南方成為了全國文化中心
C．民族交融促使多元文化交融 D．北方制度遠遠落后于南方
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)材料“北方士人把‘以武達’和‘以文通’同等地視為振興家門的途徑“可知南北文化存在差異，北魏孝文帝改革后促進了文化的交融。
A項南北文化沖突導(dǎo)致國家分裂理解錯誤，根據(jù)材料“北方士人把“以武達”和“以文通”同等地視為振興家門的途徑。“可知南北文化存在差異，北魏孝文帝改革后促進了文化的交融，沒有導(dǎo)致國家分裂，不符合題意；
B項南方成為了全國文化中心材料中不能體現(xiàn)，不符合題意；
C項民族交融促使多元文化交融理解正確，符合題意；
D項北方制度遠遠落后于南方理解錯誤，依據(jù)材料可知南北文化存在差異，沒有體現(xiàn)北方制度落后于南方，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查北魏孝文帝改革及學生的理解能力。要求學生掌握北魏孝文帝改革的影響。
10．（2024·期末）英國科學家李約瑟說：“中國在公元3世紀到13世紀之間保持了一個西方望塵莫及的科學知識水平。”下面能說明這一觀點的是（　　）
A．夏朝制定了世界歷史上最早的歷法史稱“夏歷”
B．祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字
C．顧愷之創(chuàng)作出了佳作《洛神賦圖》和《女史箴圖》
D．云岡石窟和龍門石窟雕刻著數(shù)以萬計的佛像
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】祖沖之是南朝的一位杰出科學家。他在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。祖沖之的數(shù)學成就是把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界近千年。
A項夏朝制定了世界歷史上最早的歷法史稱“夏歷”不能說明題干觀點，夏朝是公元前21世紀，不符合題意；
B項祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字能說明題干觀點，符合題意；
C項顧愷之創(chuàng)作出了佳作《洛神賦圖》和《女史箴圖》不能說明題干觀點，顧愷之的成就不是科技成就，不符合題意；
D項云岡石窟和龍門石窟雕刻著數(shù)以萬計的佛像不能說明題干觀點，佛像雕刻不是科技成就，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查公元3世紀到13世紀之間的科技城就及學生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，知道祖沖之在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
11．（2024·期末）每年夏秋季節(jié)，來自太平洋的臺風會影響甚至登陸我國，給人們的生產(chǎn)和生活帶來重大影響。閱讀圖表，回答問題：
（1）圖中D點在B點的　 　方向，“鮎魚”臺風位于圖中　 　點，A點經(jīng)緯度是　 　。
（2）A～D四點中，屬于寒帶范圍的點是　 　，屬于東半球又屬于中緯度帶范圍的點是　 　。
（3）來自太平洋的“鲇魚”臺風，給我國東南沿海地區(qū)帶來重大影響，引發(fā)多地發(fā)生洪澇災(zāi)害，嚴重威脅當?shù)厝说纳a(chǎn)和生活。災(zāi)害中，有災(zāi)民說：“海洋真不是一個好東西，就會生一些臺風，破壞我們的生產(chǎn)生活，甚至危害生命。“你覺得災(zāi)民的話對嗎？并說說你的理由。
【答案】（1）東南方；C 點；A 點坐標是（20°N，110°E）
（2）D；B
（3）災(zāi)民的話不正確。因為海洋能為人類提供不可缺少的淡水資源；海洋為人類提供魚鹽之利、能量之源；海洋擁有豐富獨特的生物和多彩的景觀，為旅游業(yè)開發(fā)提供資源；海洋為人類提供空間資源，開辟海上交通線，促進世界各地之間的物資交流。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向法，圖中D點在B點的東南方向。根據(jù)題意，“鮎魚”臺風位于圖中C點，A點經(jīng)緯度是（20°N，110°E）。
(2)、A～D四點中，屬于寒帶范圍的點是D，屬于東半球又屬于中緯度帶范圍的點是B。
(3)、根據(jù)題意，災(zāi)民的話不正確。因為海洋能為人類提供不可缺少的淡水資源；海洋為人類提供魚鹽之利、能量之源；海洋擁有豐富獨特的生物和多彩的景觀，為旅游業(yè)開發(fā)提供資源；海洋為人類提供空間資源，開辟海上交通線，促進世界各地之間的物資交流。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23.5°N﹣23.5°S，北溫帶的緯度范圍是23.5°N﹣66.5°N，北寒帶的緯度范圍是66.5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23.5°S﹣66.5°S，南寒帶的緯度范圍是66.5°S﹣90°S。
12．（2024·期末）新石器時代——中華文明的奠基。閱讀材料，回答問題。
材料一 原始先民進入定居時代，是走向文明社會的重要一步。
文字資料：
“定居不是靠狩獵和捕魚的運氣，或靠野果的零星收獲來滿足日常生活之需”“人類學會了生產(chǎn)食物，把食物儲藏在糧倉里和畜圈里，因而他們不得不而且也有能力大批地定居下來。”
圖片資料：
元謀人使用的石器 北京人居住的洞穴 河姆渡人的水稻遺存 半坡人種植的粟
材料二 良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實“中華文明五千年”。
文明標準 考古發(fā)現(xiàn)
國家的出現(xiàn)是人類進入文明社會的重要標志。而判斷國家形成的標準：一是階級的嚴重分化，二是強制性的權(quán)力系統(tǒng)的設(shè)立，以保證公共工程、宗教祭祀等活動的舉行。…… 良渚古城距今5300-4300年。古城中部有一個高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城北有一個同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。權(quán)貴們的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比。
（1）材料一中，哪些原始先民過上了定居生活？并根據(jù)材料簡述理由。
（2）根據(jù)材料二，運用“文明標準”簡述良渚古城能實證“中華文明五千年”的理由。
【答案】（1）河姆渡人、半坡人；因為他們都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。（寫“建大型廣場和高等級建筑”“有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁”也可）以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約 5000 年前已是早期國家。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識可知，材料一中，河姆渡人、半坡人過上了定居生活。據(jù)“人類學會了生產(chǎn)食物，把食物儲藏在糧倉里和畜圈里，因而他們不得不而且也有能力大批地定居下來”可知，因為河姆渡人、半坡人都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）根據(jù)材料二“而判斷國家形成的標準： 一是階級的嚴重分化，二是強制性的權(quán)力系統(tǒng)的設(shè)立，以保證公共工程、宗教祭祀等活動的舉行”“上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城北有一個同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。權(quán)貴們的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琛、玉璧等陪葬品，這和其他隨葬品較少的普通墓葬形成鮮明對比”可知，良渚古城墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約5000年前已是早期國家。
故答案為：（1）河姆渡人、半坡人；因為他們都從事原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的生產(chǎn)，為定居生活創(chuàng)造了條件。
（2）墓地陪葬品的差異表明良渚古城出現(xiàn)階級的分化；修建大型水利工程表明出現(xiàn)了強制性的權(quán)力系統(tǒng)。（寫“建大型廣場和高等級建筑”“有祭祀神靈使用的玉琮、玉壁”也可）以上考古發(fā)現(xiàn)證明良渚在距今約 5000 年前已是早期國家。
【點評】本題難度適中，考查河姆渡人、半坡人、良渚古城的相關(guān)史實及學生準確解讀材料信息和理解問題的能力。理解并識記河姆渡人、半坡人、良渚古城的相關(guān)史實，重點掌握新石器時代的相關(guān)史實。
13．（2024·期末）中國古代政治制度無不體現(xiàn)出中國先民的政治智慧，政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。閱讀材料回答問題。
材料一 如圖
材料二 2002年6月，考古隊在湖南省湘西土家族苗族自治州龍山縣里耶鎮(zhèn)里耶古城1號井發(fā)現(xiàn)秦簡，共36000多枚。主要內(nèi)容是秦洞庭郡遷陵縣的檔案，包括祠先農(nóng)簡、地名里程簡、戶籍簡等……《史記》《漢書》等文獻中并無“洞庭郡”的任何記載。里耶古井出土的公文簡牘中卻頻繁出現(xiàn)“洞庭郡”這個行政地名。里耶秦簡是用明確的文字顛覆了歷來對于秦朝行政區(qū)劃的結(jié)論。
材料三 西漢初，諸侯王勢力強大，有的公開反抗朝廷派來的官吏，有的甚至舉兵叛亂。地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。
——摘自統(tǒng)編教材《中國歷史》七年級上冊
材料四 中國古代的中央集權(quán)制度從產(chǎn)生之日起，其組織機構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。
（1）根據(jù)材料一，概括一個西周分封制特點。
（2）材料二反映了當時秦朝實行的哪一政治制度？指出秦簡的史料價值。
（3）根據(jù)材料三，概括西漢初統(tǒng)治者在政治上面臨的問題。
（4）依據(jù)材料四概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用
【答案】（1）特點：分封的主要對象是王室宗親；封國主要分布在黃河流域。
（2）郡縣制；史料價值：補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。
（3）諸侯國和地方豪強勢力強大，嚴重威脅到中央。
（4）有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一圖片“成王弟叔虞封國晉”“武王弟康叔封國衛(wèi)”等可知，西周分封制的特點是分封的主要對象是王室宗親。根據(jù)圖片中封國的位置可知，封國主要分布在黃河流域。
（2）根據(jù)材料二“主要內(nèi)容是秦洞庭郡遷陵縣的檔案，包括祠先農(nóng)簡、地名里程簡、戶籍簡等……”可歸納出郡縣制；史料價值：根據(jù)“《史記》《漢書》等文獻中并無‘洞庭郡’的任何記載。里耶古井出土的公文簡牘中卻頻繁出現(xiàn)‘洞庭郡’這個行政地名。里耶秦簡是用明確的文字顛覆了歷來對于秦朝行政區(qū)劃的結(jié)論”可歸納出補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。
（3）根據(jù)材料“西漢初，諸侯王勢力強大，有的公開反抗朝廷派來的官吏，有的甚至舉兵叛亂” 可知，諸侯王勢力強大，威脅到中央統(tǒng)治；根據(jù)材料“地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮” 可知，地方豪強地主也威脅到了中央對地方的統(tǒng)治。針對諸侯王勢力強大的問題，漢武帝采取了主父偃推恩的建議，頒布推恩令，使諸侯國被越分越小，再找借口削爵、奪地甚至除國，解決了諸侯國的威脅；針對地方豪強地主的問題，漢武帝在地方設(shè)立刺史制度，以監(jiān)察地方管理和豪強。
（4）根據(jù)材料可知，“其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)”說明了中央集權(quán)制度有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
故答案為：（1）特點：分封的主要對象是王室宗親；封國主要分布在黃河流域。（2）郡縣制；史料價值：補充文獻不足，糾正學術(shù)研究。（3）諸侯國和地方豪強勢力強大，嚴重威脅到中央。（4）有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固。
【點評】本題難度適中，考查分封制、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，漢武帝大一統(tǒng)措施及學生運用所學知識分析和解決問題的能力。解答該題需要用全面的觀點，善于從多角度分析和解決問題。
三、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
14．（2024·期末）2023年11月6日，國家主席習近平會見來華進行正式訪問____總理阿爾巴尼斯。習近平強調(diào)在雙方共同努力下，兩國恢復(fù)各領(lǐng)域交流，走上了改善發(fā)展關(guān)系的正確道路。
A．美國 B．澳大利亞 C．法國 D．德國
【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年11月6日，國家主席習近平會見來華進行正式訪問澳大利亞總理阿爾巴尼斯。習近平強調(diào)在雙方共同努力下，兩國恢復(fù)各領(lǐng)域交流，走上了改善發(fā)展關(guān)系的正確道路，所以B正確。
ACD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事， 推動中澳全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷向前發(fā)展。這符合兩國和兩國人民的共同利益，符合地區(qū)國家的共同期待，也有利于國際社會更好應(yīng)對世界百年變局帶來的各種風險挑戰(zhàn)。
15．（2024·期末）2023年10月26日，搭載____號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。乘組由湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員組成，湯洪波擔任指令長。
A．神舟十五號 B．神舟十六號 C．神舟十七號 D．神舟十八號
【答案】C
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年10月26日，搭載 神舟十七號號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。乘組由湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員組成，湯洪波擔任指令長，所以C正確。
ABD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查時事，神舟十七號為中國載人航天工程的第十七艘飛船，神舟十六號載人飛船在軌駐留期間，神舟十六號航天員乘組迎來神舟十七號載人飛船的來訪對接。神舟十七號飛船對接于空間站核心艙前向端口，形成三艙三船組合體。
16．（2024·期末）從學會學習的角度，右邊漫畫給我們的啟示是（　　）
A．如果對學習沒有興趣，我們就應(yīng)該放棄學習
B．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣
C．培養(yǎng)學習興趣的重要性遠遠大于掌握學習方法
D．培養(yǎng)學習興趣是我們?nèi)〉脤W習進步的唯一方法
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】分析漫畫找到關(guān)鍵文字信息“興趣是撬起地球的支點”可知，學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，所以B正確。
A觀點錯誤，學習的興趣是可以培養(yǎng)的，我們不應(yīng)該放棄學習。
C錯誤，興趣和方法都重要，兩者沒有可比性。
D中“唯一方法”的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。
17．（2024·期末）古語云：“非學無以廣才。”意思是如果不學習就無法增長自己的才干。下列詩句中與之有相似意思的是（　　）
A．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
B．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
C．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書
D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“非學無以廣才”強調(diào)了學習的重要意義。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，意思是小鳥如果想展翅高飛，那就先要長硬翅膀；人如果想上進，就要先讀書學習豐富自己的知識，這也體現(xiàn)學習的重要性，因此，C符合題意，正確。
A不符合題意，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”強調(diào)了勤奮刻苦的重要性。
B不符合題意，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”強調(diào)了珍惜時間的重要性。
D不符合題意，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調(diào)了要磨礪堅強意志。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義的認識，學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
18．（2024·期末）2023年全國兩會召開前夕，不少網(wǎng)友通過中國政府網(wǎng)的“我向總理說句話”欄目為國家發(fā)展建言獻策，共同為社會進步出謀劃策。這種互動體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有（　　）
A．平等性 B．兩面性 C．虛擬性 D．被動性
【答案】A
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交往
【解析】【分析】不少網(wǎng)友通過中國政府網(wǎng)的“我向總理說句話”欄目為國家發(fā)展建言獻策，共同為社會進步出謀劃策。這種互動體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性的特點，所以A正確。
BC不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
D觀點錯誤，網(wǎng)絡(luò)交往具有自主性。
故答案為：A。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認識，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。
19．（2024·期末）小余同學家里裝的是指紋鎖，她每次都用手指紋直接開門，不用帶鑰匙。這是因為，在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。這說明（　　）
A．生命來之不易 B．生命是獨特的
C．生命是不可逆的 D．生命是短暫的
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率為640億分之一。這說明生命是獨特的，所以B正確。
ACD不符合題意，選項中的觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生命有時盡的認識，生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
20．（2024·期末）家庭成員應(yīng)當敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的家庭關(guān)系。下列行為符合這要求的有（　　）
①小文和爸媽經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶
②小明借口學習時間緊從不愿分擔家務(wù)
③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶
④小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】小文和爸媽經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶， 小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶 ，這是孝親敬長的表現(xiàn)。小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡，這有利于家庭和睦，建設(shè)和諧家庭，所以①③④正確。
②錯誤，小明不愿分擔家務(wù)，沒有認清自己的責任，沒有作到對自己的行為負責，不利于家庭的和諧。
故答案為：C。
【點評】本題考查對孝親敬長和建設(shè)和諧家庭的認識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
21．（2024·期末）老師想通過一個“真心話”的小游戲增進師生間的了解。游戲規(guī)則：學生問老師問題，老師誠實回答；老師問學生問題，學生誠實回答。老師設(shè)置此游戲（　　）
①有利于建立良好的師生關(guān)系
②表明師生關(guān)系就是朋友關(guān)系
③有利于加強學生和老師之間的情感
④說明學生和老師的角色可以互換
A．①③ B．①② C．①④ D．③④
【答案】A
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】老師通過一個“真心話”的小游戲增進師生間的了解，這有利于加強學生和老師之間的情感， 建立良好的師生關(guān)系，所以①③正確。
②錯誤，題干材料體現(xiàn)師生之間亦師亦友的關(guān)系。
④錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對師生交往的認識，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
22．（2024·期末）友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風雨同舟，攜手成長；帶著友誼，我們奔向詩和遠方……這則畢業(yè)贈言告訴我們，真摯的友誼（　　）
A．能讓我們體悟到生命的美好 B．能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向
C．是成長中最寶貴的物質(zhì)財富 D．是沒有彼此的界限和分寸的
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風雨同舟，攜手成長；這說明朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，所以A正確。
B錯誤，選項觀點夸大了友誼的作用，應(yīng)排除。
C錯誤，真摯的友誼是精神財富，不是物質(zhì)財富。
D錯誤，朋友需要相互尊重，不能沒有彼此的界限和分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
23．（2024·期末）下面漫畫給予我們的啟示是（　　）
A．編織人生夢想，是青少年時期重要生命主題
B．少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望
C．少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連
D．少年夢想，與時代的脈搏緊密相連
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫同心共筑中國夢啟示我們，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，所以D正確。
ABC不符合漫畫寓意，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
四、非選擇題(本題有3小題，共30分。)
24．（2024·期末）閱讀材料，回答問題。
（1）【“雙減”落地】
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，著力提升學生在校學習效率。
“雙減”政策要求“保障學生休息權(quán)利”，關(guān)注到未成年人守護生命哪一方面的要求？
（2）【新聞速遞】
2021年11月25日下午，浙江大學紫金港校區(qū)發(fā)現(xiàn)外地疫情關(guān)聯(lián)病例。為迅速切斷傳播鏈，學校立即迅速組織開展全員核酸檢測。在排隊等候核酸檢測的過程中，很多同學一邊排隊一邊看書，浙大學子的抗疫時刻讓很多人感觸很深。
有網(wǎng)友發(fā)帖說，浙大學子“你認真學習的樣子真好看”。你覺得認真學習有什么意義？
（3）【我來實踐】
在“雙減”的情況下，我們應(yīng)怎樣學會學習？
【答案】（1）愛護身體
（2）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
（3）①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式
【知識點】珍愛和尊重生命；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）“雙減”政策要求“保障學生休息權(quán)利”，這告訴我們要愛護身體。
（2）根據(jù)所學，認真學習的意義可以從學習讓我們能夠生存，擁有更充實的生活，點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學，學會學習可以從要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式等方面回答即可。
【點評】本題考查對愛護身體，學習的意義和學會學習等相關(guān)知識的理解和運用，守護生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
25．（2024·期末）閱讀材料，回答問題。
七年級某班同學開展了“綻放最美青春創(chuàng)造美好明天”的主題探究活動，請你參與其中。
【探究一】搜集資料，整理歸納
在第五個“中國醫(yī)師節(jié)”到來之際，國家衛(wèi)生健康委向全社會公開發(fā)布2022年“最美醫(yī)生”先進事跡。他們有的懸壺濟世，為中醫(yī)藥事業(yè)奉獻一生；有的數(shù)次出征，奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情一線；有的潤物無聲，堅守十年為患者點燃心燈；有的扎根邊疆、守護高原村寨群眾健康；……醫(yī)者仁心，大愛精誠。不管是危難之時，還是和平時期，白衣天使用他們精湛的醫(yī)術(shù)，護佑著人民的生命，譜寫一曲曲救死扶傷、甘于奉獻的大愛之歌。
【探究二】提出問題，交流探討
2022年暑假期間，中共中央宣傳部邀請五位“最美基層高校畢業(yè)生”分享自己的奮斗故事——史曉剛自主創(chuàng)業(yè)，攻克多項AR領(lǐng)域核心技術(shù)；楊媚扎根農(nóng)村，在田野間書寫青春夢想；雍朝斌選擇基層醫(yī)院護理工作，主動請戰(zhàn)赴武漢疫情一線；陶建剛扎根鄉(xiāng)村學校，用實際行動傳承紅色基因；崔久秀到新疆基層工作，為各族群眾辦實事。崔久秀向畢業(yè)生們呼吁：“讓我們的青春在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。”
【探究三】學習模樣，發(fā)展自己
今年36歲的賈君婷仙因患有先天性眼疾導(dǎo)致雙目失明。2002年進入江西省殘聯(lián)田徑運動員后，她每天天沒亮就起床訓練，一直訓練到天黑，雙休日別人在休息，她還在堅持訓練。
2022年8月12日是國際青年日。什么是青春最美的模樣？青春最美的樣子，莫過于奮斗的時刻——賈君婷仙在多項重要賽事中獲得40多枚獎牌，退役后成為萍鄉(xiāng)市特殊教育學校教師，幫助視障的孩子更好地融入社會。賈君婷仙說：“唯有繼續(xù)自我勉勵，把愛和溫暖傳遞下去，才不負自己的青春。”
（1）“最美醫(yī)生”不只是一個稱號，更傳達著真善美，傳遞著正能量。從上述材料中，傳遞了“最美醫(yī)生”的哪些正能量？
（2）有同學問：“我們的青春為什么應(yīng)在祖國和人民最需要的地方綻放出絢麗之花呢？”請結(jié)合材料，運用所學知識加以說明。
（3）為詮釋青春最美模樣，你準備如何做更好的自己？
【答案】（1）①堅持生命至上的觀念，敬畏生命、珍視生命。②不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③在平凡中創(chuàng)造生命的偉大，在護佑生命、救死扶傷、甘于奉獻中提升自己生命的價值。④弘揚了“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的崇高精神。
（2）①生命的價值不在于生命的長短，而在于自己為他人、為社會所做的貢獻。②生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻。③一個人能將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來。這樣的一生是值得和有意義的。④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（3）①揚長避短。善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②主動改正缺點；③不斷激發(fā)自己的潛能；④勇?lián)熑危?wù)社會，為他人、為社會帶來福祉。
【知識點】珍愛和尊重生命；社會主義精神文明建設(shè)；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）分析最美醫(yī)生的事跡可知，傳遞的正能量可以從敬畏生命、珍視生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人， 在平凡中創(chuàng)造生命的偉大，高度的社會責任感和服務(wù)和奉獻社會的精神等方面回答。
（2）根據(jù)所學，本題可以從偉大在于創(chuàng)造和貢獻，怎樣的一生是值得和有意義的。 將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學，做更好的自己可以從要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在服務(wù)社會，為他人、為社會帶來福祉過程中實現(xiàn)等方面回答即可。
【點評】本題考查對敬畏生命，有意義的生命，服務(wù)奉獻社會，生命的平凡與偉大，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義，做更好自己等相關(guān)知識的理解和運用，探索生命意義，是人類生命的原動力之一，生命是獨特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
26．（2024·期末）友誼的天空，承載著我們。幾多歡樂，幾多幸福。興許還有困擾和煩惱。面對下列交友中的情境，請你給情境中的人物出謀劃策。
（1）情境一：小昕和好友小麗一起相約參加學校演講比賽。結(jié)果小麗得了一等獎，而小昕一個獎項都沒有獲得。小昕覺得自己受打擊了，也太沒有面子了，不想和小麗當朋友了。
你的做法是：　 　
你的理由是：　 　
（2）情境二：“飛魚”是小飛的網(wǎng)友，飛魚很懂小飛，經(jīng)常給他答疑解惑，還教他怎么做題目，聊天聊得非常愉快。有一天，飛魚和小飛說家人得了重病，想約他在公園里見面并讓他幫忙。
你的做法是：　 　
你的理由是：　 　
【答案】（1）坦然接受并欣賞好朋友小麗，做到自我反省和激勵。或贊揚、夸獎；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多
（2）理性慎重考慮或拒絕；網(wǎng)上交友要有一定的自我保護意識：面對陌生人的邀請，不輕易接受
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）小昕沒有正確對待友誼中的競爭，因此正確的做法是贊揚、夸獎。理由可以從我們要正確對待競爭， 坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵等方面分析回答即可。
（2）根據(jù)所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識， 面對陌生人的邀請，不輕易接受，因此小飛應(yīng)理性慎重考慮或拒絕，據(jù)此分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的澄清和網(wǎng)絡(luò)交友等相關(guān)知識的理解和運用，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊，要在網(wǎng)絡(luò)交往中學會自我保護，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，認清現(xiàn)實交往的重要性。
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