資源簡介

浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年七年級上學期社會法治期末檢測試卷
一、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。)
某同學在北京游覽時，看到了甲、乙兩幅地圖(圖幅大小相等)。讀圖完成下題。
1．在“北京城區”這幅地圖上量得某兩地的直線距離為2厘米，兩地的實地距離約為（　　）
A．5.4千米 B．54千米 C．540千米 D．5400千米
2．讀上圖，下列結論正確的是（　　）
A．兩幅地圖辨別方向的方法不同 B．甲圖表示的內容相對詳細些
C．乙圖表示的范圍相對較小 D．動物園在故宮的東南方向
3．“考古發現了10萬多件石器，成批的骨器，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中還有很多石頭、骨頭等。”據此可知，北京人（　　）
A．會制造和使用工具 B．會飼養家禽
C．會人工取火 D．會種植莊稼
4．下列三幅圖片共同反映的主題是（　　）
A．農耕工具演進 B．原始的農耕生活
C．手工生產的成就 D．豐富的作物種類
5．下圖所示為漢武帝在位時期采取的措施。這些措施（　　）
A．改善了人民生活水平 B．提升商人的經濟地位
C．加強了對人民思想控制 D．增強了中央政府的財力
6．翦伯贊在《中國史十五講》中：“華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。”材料中“精神空間的整合與凝聚”指的是漢武帝采取的（　　）
A．鹽鐵專賣政策 B．“推恩令”
C．罷黜百家，獨尊儒術 D．北擊匈奴
7．下列是東漢中期以后皇帝繼位時的年齡。下列現象的出現與皇帝繼位年齡幼小有直接因果關系的是（　　）
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
(歲) 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
A．經濟文化更加繁榮 B．政治更加清明
C．外戚宦官交替專權 D．出現了光武中興
8．如圖描繪了張騫拜別漢武帝出使西域的情景。該作品（　　）
張騫拜別漢武帝出使西域圖(敦煌壁畫)
A．反映了漢武帝時期大一統的局面
B．說明張騫西域之路的艱難
C．是西域正式歸屬漢中央政府的證據
D．具有史料價值與藝術價值
9．《史記》記載，胡亥是趙高和李斯篡改秦始皇遺詔當了皇帝，但北京大學收藏的西漢竹書《趙正書》卻記載，胡亥是秦始皇臨終前親自認可的繼承人。根據上述材料，下列說法正確的是（　　）
A．《趙正書》的說法不可信 B．《史記》的說法沒有依據
C．《史記》僅僅是一家之言 D．秦始皇雄才大略
10．東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農作物，以及梨、棗、杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這反映了（　　）
A．北方政局混亂導致經濟衰落 B．人口南遷促進作物品種遷移
C．貿易興盛刺激外來物種增加 D．南方政府大力發展果樹種植
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
11．讀亞歐大陸輪廓圖，回答下列問題。
水稻是好暖喜濕的短日照作物，播種期日均溫需要穩定在12℃以上，齊穗期的候均溫要求高于22℃。抽穗結實期需大量水分和礦質營養，每形成1千克稻谷約需水500～800千克。
（1）a河流注入(大洋)　 　，其流向是　 　。
（2）分析A、B兩地的氣溫曲線與降水量柱狀圖，請根據圖片，分別描述A、B兩地的氣候特點。
（3）請結合資料，從氣候角度分析，A地和B地哪個更適合種植水稻，并說明理由。
12．閱讀材料，完成下列要求。
時期 史實
秦朝時期 公元前221年，秦朝建立
秦朝采取一系列措施鞏固國家統一
秦的暴政和秦末農民起義
公元前207年，秦朝滅亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢前期 公元前202年，西漢建立
休養生息政策
文景之治
（1）依據所學知識，列舉秦朝鞏固統一的兩項經濟措施。
（2）閱讀以上材料，提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀點，根據材料并結合所學知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順，100—150字)
13．探究式學習有利于培養學生學科核心素養。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
——義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊
材料二 小明同學在學習七年級上冊歷史內容后，想編寫一本《中華文明史―從文明起源到魏晉南北朝》，以下是他完成的部分目錄。
奴隸制社會向封建制社會過渡
《中華文明史——從文明起源到魏晉南北朝》
第一章 輝煌燦爛的科技
第一節 生產工具的革新
打制石器、磨制石器、古耜
青銅農具、鐵器、耬車、翻車
第二節 天文歷算的演變
農歷與節氣
祖沖之《大明歷》
第三節 ……
第二章 大放光彩的藝術
第一節 ……
第二節 ……
（1）根據材料一并結合所學知識，將下面的示意圖補充完整。
（2）根據材料二并結合所學知識，按照第一章樣式續寫第二章目錄(至少寫出兩節)。
（3）請再舉出一例梳理史實的方法。
三、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
14．2023年10月18日，一帶一路國際____高峰論壇在京召開，習近平發表了《建設開放包容、互聯互通，共同發展的世界》的主旨演講。
A．合作 B．發展 C．協調 D．開放
15．2023年11月15日，中國國家主席習近平和美國總統拜登在____舉行元首會晤。雙方就中美關系的戰略性、全局性、方向性問題深入溝通。（　　）
A．舊金山 B．華盛頓 C．紐約 D．洛杉磯
16．從右圖漫畫《迷失自我的驢》中得到的啟示是（　　）
A．每個人都是不斷變化的，人永遠不能認識自己
B．要從多個角度認識自己，才能給自己恰當定位
C．只有他人的評價，才是對自己的客觀清晰認識
D．既要看到自己的長處，又要看到自己的不足
17．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們（　　）
①智者和愚者的區別在于他們是否能夠正確對待他人評價
②如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己
③智者“智”在能夠獨立思考，接受他人一切贊美
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．“手機依賴癥”已成為當今社會的“流行病”。下面漫畫帶給我們的啟示是（　　）
A．應該遠離手機，回歸座機 B．必須珍惜時間，放棄休息
C．要充分運用互聯網日夜學習 D．要理性對待和運用互聯網
19．讀如圖，漫畫中兒子正確的做法是（　　）
A．盲從媽媽決定，放棄休息時間 B．質疑父母觀點，挑戰媽媽權威
C．合理調控情緒，及時交流溝通 D．正面頂撞父母，渴望獨立自主
20．100歲高齡的北京外國語大學陳琳教授，為推動中國外語教育發展做出了重要貢獻。他曾說：“我要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師。”陳教授以實際行動詮釋了人民教師（　　）
①以德施教，敬業愛生的師德風范
②言傳身教，教育為民的責任擔當
③學識扎實，獨具特色的教育風格
④堅定信念，無私奉獻的高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．李林的媽媽經常對他說：“做人要做一個誠實、正直、守信的人，不要貪圖一時的便宜而做錯事。”這說明家庭具有（　　）
A．教育功能 B．贍養功能 C．消費功能 D．生育功能
22．“身體和靈魂，總有一個要在路上，個人的精神風貌反映著一個人的生命狀態。”我們除了要關注生理需要和身體健康，還要豐富自己的精神生活，養護我們的精神。下列做法中，有利于養護我們精神的是（　　）
A．參加研學旅行，充盈自己的精神世界
B．注重物質生活，享受健康快樂生活
C．生活追求完美，珍愛自己和他人生命
D．注重健康飲食，養成良好生活習慣
23．每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警……他們以“一家不圓”換“萬家團圓”。他們的堅守（　　）
A．啟示我們要舍棄家庭、無私奉獻
B．說明勞動光榮，要鼓勵節日加班
C．是為了履行崗位職責的無奈之舉
D．體現責任擔當，彰顯出生命價值
四、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
24．閱讀材料，回答問題。
國家主席習近平向世界青年發展論壇致賀信指出，青年代表希望，青年創造明天。中國始終把青年看作推動社會發展的有生力量。據此，某校七年級(1)班時政小組開展以“青春·夢想”為主題的合作探究活動，請你參與并完成下列任務。
材料一 2022年7月24日，在萬眾矚目中，中國空間站問天實驗艙這一迄今為止我國最大最重的航天器，順利開啟“問天之旅”。不停步的太空探索，正在點燃更多普通人的夢想，激勵著我們追逐夢想的蒼穹，讓夢想照進現實。
材料二 縱觀科學史，不少有突出成就的科學家，在小時候便萌生對科學的熱情，而引導他們步入科學殿堂的，往往是一段與科學不經意的相遇。古生物學家周忠和院士喜歡上古生物探秘，源于高中班主任給他訂的《化石》雜志；我國載人航天工程總設計師周建平院士追夢星辰，結緣于小時候在夜空中，對首顆人造衛星“東方紅一號”的執著尋覓。
（1）編織夢想是青少年時期的重要主題。少年的你，有何夢想？請列舉你的夢想并寫一句格言作為自己追逐夢想的座右銘。
（2）小明認為，只要有夢想就能成就人生。請你對小明的觀點進行辨析。
25．在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水：有甜蜜，也有苦澀。下面是幾位同學在交友中遇到的煩惱，請你給出正確的建議，并說明理由。
好友小明經常在我遇到困難的時候幫助我，上次他向我請教題目，我忙著自己復習，沒有給他解答，我感到很愧疚，我該怎么辦？ (1)正確建議：主動道歉。 理由：　 　
我最近結交了一個新網友，我倆無話不談，對方約我這周見面，我該不該與他見面呢？ (2)正確建議：　 　 理由：　 　
我跟朋友曉月分享了自己秘密，并叮囑她不要告訴別人，可是，第二天我就聽到她把我的秘密告訴了別人，我該怎么辦？ (3)正確建議：　 　 理由 　 　
26．閱讀材料，分析問題。
材料一 2022年11月18日，余姚市蘭江街道綜合行政執法隊工作人員沈雪同志在處理一位老人“違規擺攤”的違法行為時，老人的反復央求引起了她的重視。沈雪按規定辦理好罰款，通過老人的手機號碼查到他的支付寶賬號，悄悄轉去200元錢。
材料二 沈雪聯系到余姚小卷毛公益服務中心，發現這個叫李可貴的老人正面臨著困境：2019年老人祖孫三代都來到了余姚打工、求學。2021年兒子患上重病后，一家人為治病花光了積蓄，背上了60多萬的外債。老人一直靠賣紅薯賺取兒子每月的醫藥費和孫子孫女的學雜費。小卷毛公益組織立即組織募捐，得到社會各界愛心人士的積極響應，目前，籌集的善款已陸續到了老人手里，讓他們在這個寒冬感受到來自余姚的溫暖。
（1）沈雪辦理罰款和給老人悄悄轉賬的行為矛盾嗎？為什么？
（2）請從生命的角度說說，面對老人的困境，沈雪和小卷毛公益服務中心的做法說明了什么？
（3）作為青少年，你打算如何傳遞這份“余姚的溫暖”？
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內表示的內容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內容越簡略，精確度越低。
1．比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶270000，在“北京城區”這幅地圖上量得某兩地的直線距離為2厘米，兩地的實地距離約為2×270000＝540000（厘米）＝5400（米）=5.4千米，BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
2．讀上圖，兩幅地圖辨別方向的方法相同，都是一般定向法。甲圖表示的內容相對詳細些，錯誤。乙圖表示的范圍相對較小，正確。動物園在故宮的東南方向，錯誤，應該是西北。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
3．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“10萬多件石器，成批的骨器”可知，北京人會制造和使用工具。
A項會制造和使用工具理解正確，符合題意；
B項會飼養家禽材料不能體現，不符合題意；
C項會人工取火錯誤，“還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米”說明北京人會保存火種，山頂洞人才會人工取火，不符合題意；
D項會種植莊稼材料不能說明，原始農耕時代的居民才會種植莊稼，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由圖片“碳化稻谷、石磨盤、石磨棒、骨耜”可以看出，這不只是原始農作物、也不只是農耕工具的演進，而是反映了原始農耕生活情況。
A項農耕工具演進和題干圖片內容不符，只有圖片骨耜反映了農耕工具的演進，不符合題意；
B項原始的農耕生活是題干三幅圖片共同反映的主題，符合題意；
C項手工生產的成就和題干圖片內容不符，石磨盤和石磨棒反映了當時手工業的生產水平及生活狀況，不符合題意；
D項豐富的作物種類和題干圖片內容不符，材料題干中只提到稻谷一種作物，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查中國古代的原始農耕生活情況。注意基礎知識的識記與理解，解題的關鍵是正確識讀題干圖片。
5．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢。還在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣，這些措施增強中央政府的財力。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項增強了中央政府的財力理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握漢武帝推進大一統的措施。
6．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干信息“精神空間的整合與凝聚”，結合所學知識可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
A項鹽鐵專賣政策是經濟上的措施，不符合題意；
B項“推恩令”是政治上的措施，不符合題意；
C項罷黜百家，獨尊儒術是材料中“精神空間的整合與凝聚”所指的內容，符合題意；
D項北擊匈奴是軍事上的措施，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝鞏固大一統的思想措施。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握漢武帝鞏固大一統的思想措施。
7．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干給出的表格數據可以看出當時繼位皇帝年齡都很小。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面。
ABD三項與題干表格現象的出現沒有直接因果關系，不符合題意；
C項外戚宦官交替專權與題干表格現象的出現有直接因果關系，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查東漢外戚與宦官交替專權及學生解讀題干信息的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料信息，形成歷史觀點。
8．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料可知，該作品描繪了張騫拜別漢武帝出使西域的情景，佐證了張騫出使西域的史實，同時該壁畫也能體現-定的審美，具有一定的藝術價值，所以具有史料價值與藝術價值。
A項反映了漢武帝時期大一統的局面題干材料不能體現，材料只是體現了中原與西域的交流，不符合題意；
B項說明張騫西域之路的艱難題干材料不能體現，材料只是體現了中原與西域的交流，不符合題意；
C項公元前60年，西域都護府設立，標志著西域正式歸屬中央政權，不符合題意；
D項，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查歷史史料的價值，注意基礎知識的識記與理解。
9．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“《史記》記載，胡亥是趙高和李斯篡改秦始皇遺詔當了皇帝，但北京大學收藏的西漢竹書《趙正書》卻記載，胡亥是秦始皇臨終前親自認可的繼承人”可知，對同一個歷史事件，不同的文獻有不同的記載，這說明《史記》僅僅是一家之言。
ABD三項說法都不正確，不符合題意；
C項《史記》僅僅是一家之言說法正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查《史記》的相關知識，關鍵是對材料的解讀。注意對材料的分析，掌握《史記》的相關知識。
10．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了粟、豆等農作物，以及梨、棗等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了，主要原因是北方人南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，帶來了北方的農林品種，這反映出了人口南遷促進作物品種遷移。
A項北方政局混亂導致經濟衰落理解錯誤，材料沒有反映北方經濟衰落，不符合題意；
B項人口南遷促進作物品種遷移理解正確，符合題意；
C項貿易興盛刺激外來物種增加理解錯誤，材料中的物種不屬于外來物種，不符合題意；
D項南方政府大力發展果樹種植未包含“麻、粟、豆等農作物”，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查人口南遷和江南地區的開發等及學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記人口南遷和江南地區的開發等相關史實，知道北方的農林品種出現在南方的原因是北方人南遷帶來了北方的農林品種。
11．【答案】（1）北冰洋；自南向北流
（2）A：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
（3）B 地更適合。水稻生長需要高溫多雨的環境。B 地的夏季氣候高溫多雨，適合水稻生長。或 A 地夏季高溫少雨，缺水，冬季溫度不夠，所以不適合種植水稻
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖中信息可知，a河流注入北冰洋，其流向是自南向北流。
(2)、分析A、B兩地的氣溫曲線與降水量柱狀圖，A屬于地中海氣候，其特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B屬于溫帶季風氣候，其特點是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
(3)、請結合資料，從氣候角度分析，B地更適合種植水稻。水稻生長需要高溫多雨的環境。B 地的夏季氣候高溫多雨，適合水稻生長。或 A 地夏季高溫少雨，缺水，冬季溫度不夠，所以不適合種植水稻
【點評】觀察氣候資料圖時，可以先看橫坐標軸，它表示月份，再看左側縱坐標軸表示氣溫，最后根據氣溫曲線上的點估出各月氣溫值.降水柱狀圖的判讀和氣溫曲線圖的判讀一樣，只不過降水是估算各月長方形柱狀的數值.本題考查了氣候資料圖的判讀，結合圖示解答即可。
12．【答案】（1）經濟措施：統一貨幣、統一度量衡。
（2）事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）依據已學知識可知，秦始皇統一全國后，為鞏固統一，采取了一系列措施，其中在經濟上統一貨幣和度量衡，在全國統一使用圓形方孔的銅錢。
（2）本題屬于開放性問題，學生從材料中提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀點，根據材料并結合所學知識加以論述，觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順即可。如：事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
故答案為：（1）經濟措施：統一貨幣、統一度量衡。（2）事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
【點評】本題難度適中，以表格材料為背景依托，考查秦朝鞏固統一的措施從、秦朝的建立與滅亡等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施從、秦朝的建立與滅亡等知識。
13．【答案】（1）略
（2）第一節：繪畫藝術：《女史箴圖》、《洛神賦圖》；第二節：石窟藝術：大同石窟、云岡石窟。
（3）大事年表
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝”，結合所學知識可知，春秋戰時期，生產力發展的具體表現是鐵工具和牛耕的使用推廣；戰國時期，各諸侯國統治實行變法成效最大的是商鞅變法；中國歷史上第一次重大社會轉型指的是由奴隸社會過渡到封建社會。因此填寫鐵制工具和牛耕的使用與推廣；商鞅變法；奴隸社會過渡到封建社會。
（2）根據材料二“《中華文明史一從文明起源到魏晉南北朝》”由“第二章大放光彩的藝術”，結合所學知識可知，繪畫藝術，如顧愷之是東晉時的著名畫家，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》；石窟藝術，北朝有精精湛而輝煌的石窟藝術，山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟，是著名的兩大石窟。因此第一節繪畫藝術：《女史箴圖》 、《洛神賦圖》 ；第二節石窟藝術：大同石窟、云岡石窟。
（3）結合所學知識可知，梳理史實的方法有多種，如圖表梳理法；知識網絡法；大事年表等。
【點評】本題難度適中，考查鐵制工具和牛耕的使用，中國古代藝術成就等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記鐵制工具和牛耕的使用，中國古代藝術成就等相關史實。
14．【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年10月18日，一帶一路國際合作高峰論壇在京召開，習近平發表了《建設開放包容、互聯互通，共同發展的世界》的主旨演講。所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事，“一帶一路”高峰論壇是推動“一帶一路”合作的重要國際商貿平臺，首屆于2016年在港舉行。論壇匯聚來自“一帶一路”沿線及相關國家和地區的主要官員及商界翹楚，共同探討“一帶一路”帶來的龐大商機。
15．【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年11月15日，中國國家主席習近平和美國總統拜登在舊金山舉行元首會晤。雙方就中美關系的戰略性、全局性、方向性問題深入溝通，所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事， 中美關系的未來走向，取決于兩國領導人的戰略選擇和政策行動，也取決于兩國社會民意的態度和反應，還取決于國際社會其他力量的角色和作用。
16．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】漫畫《迷失自我的驢》 沒有全面認識自己，這啟示我們，要從 多個角度認識自己，才能給自己恰當定位，說明一個人沒有沒有清晰完整地認識自己容易迷失自我，所以B正確。
A錯誤，我們可以通過自我評價和他人的評價認識自己。
C觀點片面，是錯誤的。
D不符合漫畫寓意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確認識自己的意義的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
17．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“智者受到贊美時，字字反思”說明了智者能夠獨立思考，正確對待他人的贊美，這正是智者的“智”；“愚者受到批評時，句句反駁”說明愚者不能正確對待他人合理、正確的批評，所以①④符合題意，正確。
②③錯誤，智者和愚者的區別在于他們能否用理性的心態面對他人的評價，做到既不能盲從，也不能忽視。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
18．【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】漫畫中的人物，是網絡依賴的表現，會影響身心健康發展，啟示我們要合理利用網絡，理性對待和運用互聯網，所以D正確。
A、錯誤，手機有利有弊，我們要合理利用手機，而不是遠離手機。
B、錯誤，選項觀點是對漫畫的曲解，應排除。
C、錯誤，“日夜學習”的說法不現實，影響身體健康。
故答案為：D。
【點評】本題考查對合理利用網絡的認識，沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
19．【答案】C
【知識點】社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】根據所學，作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。因此，漫畫中的兒子應 合理調控情緒，及時交流溝通，所以C正確。
A錯誤，兒子應學會溝通，而不是盲從媽媽的決定。
B錯誤，挑戰媽媽權威不利于親子溝通，建立良好的親子關系。
D錯誤，正面頂撞父母是不尊重父母的表現，做法不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查對親子沖突的認識，如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
20．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師”，陳琳教授以實際行動詮釋了人民教師以德施教，敬業愛生的師德風范，言傳身教，教育為民的責任擔當，堅定信念，無私奉獻的高尚情操，所以①②④正確。
③不符合題意，題干材料沒有體現獨具特色的教育風格的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對教師工作的特點的認識，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
21．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】李林的媽媽經常對他說：“做人要做一個誠實、正直、守信的人，不要貪圖一時的便宜而做錯事。”這說明家庭具有教育功能，所以A正確。
BCD不符合題意，選項中的功能在題干材料中沒有體現。
故答案為：A。
【點評】本題考查對家庭的功能的認識，家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
22．【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】養護我們的精神需要我們提高自己的精神生活，滿足精神需求，守護精神家園 ，熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力，所以參加研學旅行，充盈自己的精神世界，有利于養護我們的精神，因此，A正確。
B錯誤，物質生活不屬于養護精神。
C錯誤，生活總是不完美的。
D錯誤，注重健康飲食，養成良好生活習慣，這是愛護身體的表現，不屬于養護精神。
故答案為：A。
【點評】本題考查對養護精神的認識，精神發育離不開優秀傳統文化的滋養。我們要繼承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
23．【答案】D
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警，他們的堅守體現責任擔當，彰顯出生命價值，所以D正確。
A錯誤，我們不能舍棄家庭。
B錯誤，鼓勵節日加班是對題意的曲解，是錯誤的。
C錯誤，這是愛崗敬業的表現，不是無奈之舉。
故答案為：D。
【點評】本題考查對發現創造生命的價值和有意義的生命的認識，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。 能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生都是值得的。
24．【答案】（1）①示例：考上理想的高中或長大后當一名老師。②格言示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；有志者，事竟成。
（2）小明的觀點是錯誤的。①編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，它能激發我們生命的熱情和勇氣；有夢想，才能不斷進步和發展。②少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁。③夢想如果不落實在具體行動中，就會成為空想；只要堅持努力，才有機會離夢想更近一步。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）夢想結合實際回答即可，逐夢的格言根據自身積累回答即可，如：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；有志者，事竟成。
（2）小明的觀點是錯誤，理由可以從有夢就有希望，但實現夢想需要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，需要堅持，需要方法等方面回答即可。
【點評】本題考查對夢想和努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
25．【答案】友誼是平等、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；不見面/選擇適當的場所見面；將網上朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。；寬容/結束這段友誼；呵護友誼，需要正確對待交友中受到的傷害。
【知識點】網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學， 友誼是平等、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方，感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。所以小明應主動道謙，幫助對方。
（2）根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重，所以 正確的做法是不見面。
（3）根據所學，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。所以我應選擇寬容或結束這段友誼 。
【點評】本題考查對友誼的特質，網絡交友，呵護友誼等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
26．【答案】（1）不矛盾。辦理罰款是履行職責，堅守自己獨特的使命；偷偷給老人轉賬是珍視生命的表現。
（2）①他們對生命懷有敬畏之心。守護每一個生命②他們認識到生命至上，生命價值高于一切。③他們自覺地珍愛他人的生命，設身處地地思考并善待他人。④他們用心對待自己和他人，不僅將自己的生命照亮，而且溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界等。
（3）參加志愿者活動；關注身邊平凡的人，如給環衛工人送熱飲等；珍愛自己的生命，守護自己等
【知識點】生命的獨特性；珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）不矛盾，理由根據所學，可以從辦理罰款是履行職責的表現， 偷偷給老人轉賬關愛他人的表現，體現關愛他人講求策略。
（2）根據所學，結合材料，本題說明的道理可以從對生命懷有敬畏之心，堅持生命至上，珍愛他人的生命，我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會等方面回答受。
（3）本題為開放性問題，可以從參加志愿者活動；關注身邊平凡的人等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對如何關愛他人，生命的關切 ，敬畏生命，服務社會的行為等相關知識的理解和運用，人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
1 / 1浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年七年級上學期社會法治期末檢測試卷
一、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。)
某同學在北京游覽時，看到了甲、乙兩幅地圖(圖幅大小相等)。讀圖完成下題。
1．在“北京城區”這幅地圖上量得某兩地的直線距離為2厘米，兩地的實地距離約為（　　）
A．5.4千米 B．54千米 C．540千米 D．5400千米
2．讀上圖，下列結論正確的是（　　）
A．兩幅地圖辨別方向的方法不同 B．甲圖表示的內容相對詳細些
C．乙圖表示的范圍相對較小 D．動物園在故宮的東南方向
【答案】1．A
2．C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內表示的內容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內容越簡略，精確度越低。
1．比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實地距離。圖中的比例尺是1∶270000，在“北京城區”這幅地圖上量得某兩地的直線距離為2厘米，兩地的實地距離約為2×270000＝540000（厘米）＝5400（米）=5.4千米，BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
2．讀上圖，兩幅地圖辨別方向的方法相同，都是一般定向法。甲圖表示的內容相對詳細些，錯誤。乙圖表示的范圍相對較小，正確。動物園在故宮的東南方向，錯誤，應該是西北。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
3．“考古發現了10萬多件石器，成批的骨器，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中還有很多石頭、骨頭等。”據此可知，北京人（　　）
A．會制造和使用工具 B．會飼養家禽
C．會人工取火 D．會種植莊稼
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“10萬多件石器，成批的骨器”可知，北京人會制造和使用工具。
A項會制造和使用工具理解正確，符合題意；
B項會飼養家禽材料不能體現，不符合題意；
C項會人工取火錯誤，“還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米”說明北京人會保存火種，山頂洞人才會人工取火，不符合題意；
D項會種植莊稼材料不能說明，原始農耕時代的居民才會種植莊稼，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．下列三幅圖片共同反映的主題是（　　）
A．農耕工具演進 B．原始的農耕生活
C．手工生產的成就 D．豐富的作物種類
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由圖片“碳化稻谷、石磨盤、石磨棒、骨耜”可以看出，這不只是原始農作物、也不只是農耕工具的演進，而是反映了原始農耕生活情況。
A項農耕工具演進和題干圖片內容不符，只有圖片骨耜反映了農耕工具的演進，不符合題意；
B項原始的農耕生活是題干三幅圖片共同反映的主題，符合題意；
C項手工生產的成就和題干圖片內容不符，石磨盤和石磨棒反映了當時手工業的生產水平及生活狀況，不符合題意；
D項豐富的作物種類和題干圖片內容不符，材料題干中只提到稻谷一種作物，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查中國古代的原始農耕生活情況。注意基礎知識的識記與理解，解題的關鍵是正確識讀題干圖片。
5．下圖所示為漢武帝在位時期采取的措施。這些措施（　　）
A．改善了人民生活水平 B．提升商人的經濟地位
C．加強了對人民思想控制 D．增強了中央政府的財力
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢。還在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣，這些措施增強中央政府的財力。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項增強了中央政府的財力理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握漢武帝推進大一統的措施。
6．翦伯贊在《中國史十五講》中：“華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。”材料中“精神空間的整合與凝聚”指的是漢武帝采取的（　　）
A．鹽鐵專賣政策 B．“推恩令”
C．罷黜百家，獨尊儒術 D．北擊匈奴
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據題干信息“精神空間的整合與凝聚”，結合所學知識可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
A項鹽鐵專賣政策是經濟上的措施，不符合題意；
B項“推恩令”是政治上的措施，不符合題意；
C項罷黜百家，獨尊儒術是材料中“精神空間的整合與凝聚”所指的內容，符合題意；
D項北擊匈奴是軍事上的措施，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝鞏固大一統的思想措施。注意基礎知識的識記與理解，重點掌握漢武帝鞏固大一統的思想措施。
7．下列是東漢中期以后皇帝繼位時的年齡。下列現象的出現與皇帝繼位年齡幼小有直接因果關系的是（　　）
皇帝 和帝 殤帝 安帝 順帝 沖帝 質帝 桓帝 靈帝 少帝 獻帝
(歲) 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
A．經濟文化更加繁榮 B．政治更加清明
C．外戚宦官交替專權 D．出現了光武中興
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干給出的表格數據可以看出當時繼位皇帝年齡都很小。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面。
ABD三項與題干表格現象的出現沒有直接因果關系，不符合題意；
C項外戚宦官交替專權與題干表格現象的出現有直接因果關系，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查東漢外戚與宦官交替專權及學生解讀題干信息的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料信息，形成歷史觀點。
8．如圖描繪了張騫拜別漢武帝出使西域的情景。該作品（　　）
張騫拜別漢武帝出使西域圖(敦煌壁畫)
A．反映了漢武帝時期大一統的局面
B．說明張騫西域之路的艱難
C．是西域正式歸屬漢中央政府的證據
D．具有史料價值與藝術價值
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料可知，該作品描繪了張騫拜別漢武帝出使西域的情景，佐證了張騫出使西域的史實，同時該壁畫也能體現-定的審美，具有一定的藝術價值，所以具有史料價值與藝術價值。
A項反映了漢武帝時期大一統的局面題干材料不能體現，材料只是體現了中原與西域的交流，不符合題意；
B項說明張騫西域之路的艱難題干材料不能體現，材料只是體現了中原與西域的交流，不符合題意；
C項公元前60年，西域都護府設立，標志著西域正式歸屬中央政權，不符合題意；
D項，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查歷史史料的價值，注意基礎知識的識記與理解。
9．《史記》記載，胡亥是趙高和李斯篡改秦始皇遺詔當了皇帝，但北京大學收藏的西漢竹書《趙正書》卻記載，胡亥是秦始皇臨終前親自認可的繼承人。根據上述材料，下列說法正確的是（　　）
A．《趙正書》的說法不可信 B．《史記》的說法沒有依據
C．《史記》僅僅是一家之言 D．秦始皇雄才大略
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“《史記》記載，胡亥是趙高和李斯篡改秦始皇遺詔當了皇帝，但北京大學收藏的西漢竹書《趙正書》卻記載，胡亥是秦始皇臨終前親自認可的繼承人”可知，對同一個歷史事件，不同的文獻有不同的記載，這說明《史記》僅僅是一家之言。
ABD三項說法都不正確，不符合題意；
C項《史記》僅僅是一家之言說法正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查《史記》的相關知識，關鍵是對材料的解讀。注意對材料的分析，掌握《史記》的相關知識。
10．東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農作物，以及梨、棗、杏樹等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。這反映了（　　）
A．北方政局混亂導致經濟衰落 B．人口南遷促進作物品種遷移
C．貿易興盛刺激外來物種增加 D．南方政府大力發展果樹種植
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了粟、豆等農作物，以及梨、棗等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了，主要原因是北方人南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，帶來了北方的農林品種，這反映出了人口南遷促進作物品種遷移。
A項北方政局混亂導致經濟衰落理解錯誤，材料沒有反映北方經濟衰落，不符合題意；
B項人口南遷促進作物品種遷移理解正確，符合題意；
C項貿易興盛刺激外來物種增加理解錯誤，材料中的物種不屬于外來物種，不符合題意；
D項南方政府大力發展果樹種植未包含“麻、粟、豆等農作物”，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查人口南遷和江南地區的開發等及學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記人口南遷和江南地區的開發等相關史實，知道北方的農林品種出現在南方的原因是北方人南遷帶來了北方的農林品種。
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
11．讀亞歐大陸輪廓圖，回答下列問題。
水稻是好暖喜濕的短日照作物，播種期日均溫需要穩定在12℃以上，齊穗期的候均溫要求高于22℃。抽穗結實期需大量水分和礦質營養，每形成1千克稻谷約需水500～800千克。
（1）a河流注入(大洋)　 　，其流向是　 　。
（2）分析A、B兩地的氣溫曲線與降水量柱狀圖，請根據圖片，分別描述A、B兩地的氣候特點。
（3）請結合資料，從氣候角度分析，A地和B地哪個更適合種植水稻，并說明理由。
【答案】（1）北冰洋；自南向北流
（2）A：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
（3）B 地更適合。水稻生長需要高溫多雨的環境。B 地的夏季氣候高溫多雨，適合水稻生長。或 A 地夏季高溫少雨，缺水，冬季溫度不夠，所以不適合種植水稻
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據圖中信息可知，a河流注入北冰洋，其流向是自南向北流。
(2)、分析A、B兩地的氣溫曲線與降水量柱狀圖，A屬于地中海氣候，其特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B屬于溫帶季風氣候，其特點是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。
(3)、請結合資料，從氣候角度分析，B地更適合種植水稻。水稻生長需要高溫多雨的環境。B 地的夏季氣候高溫多雨，適合水稻生長。或 A 地夏季高溫少雨，缺水，冬季溫度不夠，所以不適合種植水稻
【點評】觀察氣候資料圖時，可以先看橫坐標軸，它表示月份，再看左側縱坐標軸表示氣溫，最后根據氣溫曲線上的點估出各月氣溫值.降水柱狀圖的判讀和氣溫曲線圖的判讀一樣，只不過降水是估算各月長方形柱狀的數值.本題考查了氣候資料圖的判讀，結合圖示解答即可。
12．閱讀材料，完成下列要求。
時期 史實
秦朝時期 公元前221年，秦朝建立
秦朝采取一系列措施鞏固國家統一
秦的暴政和秦末農民起義
公元前207年，秦朝滅亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢前期 公元前202年，西漢建立
休養生息政策
文景之治
（1）依據所學知識，列舉秦朝鞏固統一的兩項經濟措施。
（2）閱讀以上材料，提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀點，根據材料并結合所學知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順，100—150字)
【答案】（1）經濟措施：統一貨幣、統一度量衡。
（2）事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）依據已學知識可知，秦始皇統一全國后，為鞏固統一，采取了一系列措施，其中在經濟上統一貨幣和度量衡，在全國統一使用圓形方孔的銅錢。
（2）本題屬于開放性問題，學生從材料中提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀點，根據材料并結合所學知識加以論述，觀點明確，史論結合，條理清楚，邏輯通順即可。如：事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
故答案為：（1）經濟措施：統一貨幣、統一度量衡。（2）事件：公元前 221 年，秦朝建立；秦的暴政和秦末農民起義；公元前 207 年，秦朝滅亡。觀點：秦朝是個短命的王朝，論述：公元前 221 年，嬴政滅六國統一全國，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。秦朝采取一系列措施鞏固統一，對后世產生了深遠的影響。但是，秦朝實行殘暴的統治，導致秦末農民大起義，于公元前 207 年被農民起義的浪潮推翻，秦朝滅亡。總之，秦朝完成了統一國家的大任，并實行了一系列鞏固統一的措施，對后世影響深遠，但由于統治殘暴，短命而亡。
【點評】本題難度適中，以表格材料為背景依托，考查秦朝鞏固統一的措施從、秦朝的建立與滅亡等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施從、秦朝的建立與滅亡等知識。
13．探究式學習有利于培養學生學科核心素養。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
——義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊
材料二 小明同學在學習七年級上冊歷史內容后，想編寫一本《中華文明史―從文明起源到魏晉南北朝》，以下是他完成的部分目錄。
奴隸制社會向封建制社會過渡
《中華文明史——從文明起源到魏晉南北朝》
第一章 輝煌燦爛的科技
第一節 生產工具的革新
打制石器、磨制石器、古耜
青銅農具、鐵器、耬車、翻車
第二節 天文歷算的演變
農歷與節氣
祖沖之《大明歷》
第三節 ……
第二章 大放光彩的藝術
第一節 ……
第二節 ……
（1）根據材料一并結合所學知識，將下面的示意圖補充完整。
（2）根據材料二并結合所學知識，按照第一章樣式續寫第二章目錄(至少寫出兩節)。
（3）請再舉出一例梳理史實的方法。
【答案】（1）略
（2）第一節：繪畫藝術：《女史箴圖》、《洛神賦圖》；第二節：石窟藝術：大同石窟、云岡石窟。
（3）大事年表
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據材料一“戰國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝”，結合所學知識可知，春秋戰時期，生產力發展的具體表現是鐵工具和牛耕的使用推廣；戰國時期，各諸侯國統治實行變法成效最大的是商鞅變法；中國歷史上第一次重大社會轉型指的是由奴隸社會過渡到封建社會。因此填寫鐵制工具和牛耕的使用與推廣；商鞅變法；奴隸社會過渡到封建社會。
（2）根據材料二“《中華文明史一從文明起源到魏晉南北朝》”由“第二章大放光彩的藝術”，結合所學知識可知，繪畫藝術，如顧愷之是東晉時的著名畫家，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》；石窟藝術，北朝有精精湛而輝煌的石窟藝術，山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟，是著名的兩大石窟。因此第一節繪畫藝術：《女史箴圖》 、《洛神賦圖》 ；第二節石窟藝術：大同石窟、云岡石窟。
（3）結合所學知識可知，梳理史實的方法有多種，如圖表梳理法；知識網絡法；大事年表等。
【點評】本題難度適中，考查鐵制工具和牛耕的使用，中國古代藝術成就等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記鐵制工具和牛耕的使用，中國古代藝術成就等相關史實。
三、選擇題(每小題2分，共20分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
14．2023年10月18日，一帶一路國際____高峰論壇在京召開，習近平發表了《建設開放包容、互聯互通，共同發展的世界》的主旨演講。
A．合作 B．發展 C．協調 D．開放
【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年10月18日，一帶一路國際合作高峰論壇在京召開，習近平發表了《建設開放包容、互聯互通，共同發展的世界》的主旨演講。所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事，“一帶一路”高峰論壇是推動“一帶一路”合作的重要國際商貿平臺，首屆于2016年在港舉行。論壇匯聚來自“一帶一路”沿線及相關國家和地區的主要官員及商界翹楚，共同探討“一帶一路”帶來的龐大商機。
15．2023年11月15日，中國國家主席習近平和美國總統拜登在____舉行元首會晤。雙方就中美關系的戰略性、全局性、方向性問題深入溝通。（　　）
A．舊金山 B．華盛頓 C．紐約 D．洛杉磯
【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據時事，2023年11月15日，中國國家主席習近平和美國總統拜登在舊金山舉行元首會晤。雙方就中美關系的戰略性、全局性、方向性問題深入溝通，所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事， 中美關系的未來走向，取決于兩國領導人的戰略選擇和政策行動，也取決于兩國社會民意的態度和反應，還取決于國際社會其他力量的角色和作用。
16．從右圖漫畫《迷失自我的驢》中得到的啟示是（　　）
A．每個人都是不斷變化的，人永遠不能認識自己
B．要從多個角度認識自己，才能給自己恰當定位
C．只有他人的評價，才是對自己的客觀清晰認識
D．既要看到自己的長處，又要看到自己的不足
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】漫畫《迷失自我的驢》 沒有全面認識自己，這啟示我們，要從 多個角度認識自己，才能給自己恰當定位，說明一個人沒有沒有清晰完整地認識自己容易迷失自我，所以B正確。
A錯誤，我們可以通過自我評價和他人的評價認識自己。
C觀點片面，是錯誤的。
D不符合漫畫寓意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確認識自己的意義的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
17．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們（　　）
①智者和愚者的區別在于他們是否能夠正確對待他人評價
②如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己
③智者“智”在能夠獨立思考，接受他人一切贊美
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“智者受到贊美時，字字反思”說明了智者能夠獨立思考，正確對待他人的贊美，這正是智者的“智”；“愚者受到批評時，句句反駁”說明愚者不能正確對待他人合理、正確的批評，所以①④符合題意，正確。
②③錯誤，智者和愚者的區別在于他們能否用理性的心態面對他人的評價，做到既不能盲從，也不能忽視。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
18．“手機依賴癥”已成為當今社會的“流行病”。下面漫畫帶給我們的啟示是（　　）
A．應該遠離手機，回歸座機 B．必須珍惜時間，放棄休息
C．要充分運用互聯網日夜學習 D．要理性對待和運用互聯網
【答案】D
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】漫畫中的人物，是網絡依賴的表現，會影響身心健康發展，啟示我們要合理利用網絡，理性對待和運用互聯網，所以D正確。
A、錯誤，手機有利有弊，我們要合理利用手機，而不是遠離手機。
B、錯誤，選項觀點是對漫畫的曲解，應排除。
C、錯誤，“日夜學習”的說法不現實，影響身體健康。
故答案為：D。
【點評】本題考查對合理利用網絡的認識，沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
19．讀如圖，漫畫中兒子正確的做法是（　　）
A．盲從媽媽決定，放棄休息時間 B．質疑父母觀點，挑戰媽媽權威
C．合理調控情緒，及時交流溝通 D．正面頂撞父母，渴望獨立自主
【答案】C
【知識點】社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】根據所學，作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。因此，漫畫中的兒子應 合理調控情緒，及時交流溝通，所以C正確。
A錯誤，兒子應學會溝通，而不是盲從媽媽的決定。
B錯誤，挑戰媽媽權威不利于親子溝通，建立良好的親子關系。
D錯誤，正面頂撞父母是不尊重父母的表現，做法不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查對親子沖突的認識，如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
20．100歲高齡的北京外國語大學陳琳教授，為推動中國外語教育發展做出了重要貢獻。他曾說：“我要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師。”陳教授以實際行動詮釋了人民教師（　　）
①以德施教，敬業愛生的師德風范
②言傳身教，教育為民的責任擔當
③學識扎實，獨具特色的教育風格
④堅定信念，無私奉獻的高尚情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師”，陳琳教授以實際行動詮釋了人民教師以德施教，敬業愛生的師德風范，言傳身教，教育為民的責任擔當，堅定信念，無私奉獻的高尚情操，所以①②④正確。
③不符合題意，題干材料沒有體現獨具特色的教育風格的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對教師工作的特點的認識，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
21．李林的媽媽經常對他說：“做人要做一個誠實、正直、守信的人，不要貪圖一時的便宜而做錯事。”這說明家庭具有（　　）
A．教育功能 B．贍養功能 C．消費功能 D．生育功能
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】李林的媽媽經常對他說：“做人要做一個誠實、正直、守信的人，不要貪圖一時的便宜而做錯事。”這說明家庭具有教育功能，所以A正確。
BCD不符合題意，選項中的功能在題干材料中沒有體現。
故答案為：A。
【點評】本題考查對家庭的功能的認識，家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
22．“身體和靈魂，總有一個要在路上，個人的精神風貌反映著一個人的生命狀態。”我們除了要關注生理需要和身體健康，還要豐富自己的精神生活，養護我們的精神。下列做法中，有利于養護我們精神的是（　　）
A．參加研學旅行，充盈自己的精神世界
B．注重物質生活，享受健康快樂生活
C．生活追求完美，珍愛自己和他人生命
D．注重健康飲食，養成良好生活習慣
【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】養護我們的精神需要我們提高自己的精神生活，滿足精神需求，守護精神家園 ，熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力，所以參加研學旅行，充盈自己的精神世界，有利于養護我們的精神，因此，A正確。
B錯誤，物質生活不屬于養護精神。
C錯誤，生活總是不完美的。
D錯誤，注重健康飲食，養成良好生活習慣，這是愛護身體的表現，不屬于養護精神。
故答案為：A。
【點評】本題考查對養護精神的認識，精神發育離不開優秀傳統文化的滋養。我們要繼承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
23．每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警……他們以“一家不圓”換“萬家團圓”。他們的堅守（　　）
A．啟示我們要舍棄家庭、無私奉獻
B．說明勞動光榮，要鼓勵節日加班
C．是為了履行崗位職責的無奈之舉
D．體現責任擔當，彰顯出生命價值
【答案】D
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警，他們的堅守體現責任擔當，彰顯出生命價值，所以D正確。
A錯誤，我們不能舍棄家庭。
B錯誤，鼓勵節日加班是對題意的曲解，是錯誤的。
C錯誤，這是愛崗敬業的表現，不是無奈之舉。
故答案為：D。
【點評】本題考查對發現創造生命的價值和有意義的生命的認識，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。 能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生都是值得的。
四、非選擇題(本大題有3小題，共30分。)
24．閱讀材料，回答問題。
國家主席習近平向世界青年發展論壇致賀信指出，青年代表希望，青年創造明天。中國始終把青年看作推動社會發展的有生力量。據此，某校七年級(1)班時政小組開展以“青春·夢想”為主題的合作探究活動，請你參與并完成下列任務。
材料一 2022年7月24日，在萬眾矚目中，中國空間站問天實驗艙這一迄今為止我國最大最重的航天器，順利開啟“問天之旅”。不停步的太空探索，正在點燃更多普通人的夢想，激勵著我們追逐夢想的蒼穹，讓夢想照進現實。
材料二 縱觀科學史，不少有突出成就的科學家，在小時候便萌生對科學的熱情，而引導他們步入科學殿堂的，往往是一段與科學不經意的相遇。古生物學家周忠和院士喜歡上古生物探秘，源于高中班主任給他訂的《化石》雜志；我國載人航天工程總設計師周建平院士追夢星辰，結緣于小時候在夜空中，對首顆人造衛星“東方紅一號”的執著尋覓。
（1）編織夢想是青少年時期的重要主題。少年的你，有何夢想？請列舉你的夢想并寫一句格言作為自己追逐夢想的座右銘。
（2）小明認為，只要有夢想就能成就人生。請你對小明的觀點進行辨析。
【答案】（1）①示例：考上理想的高中或長大后當一名老師。②格言示例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；有志者，事竟成。
（2）小明的觀點是錯誤的。①編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，它能激發我們生命的熱情和勇氣；有夢想，才能不斷進步和發展。②少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁。③夢想如果不落實在具體行動中，就會成為空想；只要堅持努力，才有機會離夢想更近一步。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）夢想結合實際回答即可，逐夢的格言根據自身積累回答即可，如：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；有志者，事竟成。
（2）小明的觀點是錯誤，理由可以從有夢就有希望，但實現夢想需要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，需要堅持，需要方法等方面回答即可。
【點評】本題考查對夢想和努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
25．在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水：有甜蜜，也有苦澀。下面是幾位同學在交友中遇到的煩惱，請你給出正確的建議，并說明理由。
好友小明經常在我遇到困難的時候幫助我，上次他向我請教題目，我忙著自己復習，沒有給他解答，我感到很愧疚，我該怎么辦？ (1)正確建議：主動道歉。 理由：　 　
我最近結交了一個新網友，我倆無話不談，對方約我這周見面，我該不該與他見面呢？ (2)正確建議：　 　 理由：　 　
我跟朋友曉月分享了自己秘密，并叮囑她不要告訴別人，可是，第二天我就聽到她把我的秘密告訴了別人，我該怎么辦？ (3)正確建議：　 　 理由 　 　
【答案】友誼是平等、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；不見面/選擇適當的場所見面；將網上朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。；寬容/結束這段友誼；呵護友誼，需要正確對待交友中受到的傷害。
【知識點】網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學， 友誼是平等、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方，感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。所以小明應主動道謙，幫助對方。
（2）根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重，所以 正確的做法是不見面。
（3）根據所學，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。所以我應選擇寬容或結束這段友誼 。
【點評】本題考查對友誼的特質，網絡交友，呵護友誼等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
26．閱讀材料，分析問題。
材料一 2022年11月18日，余姚市蘭江街道綜合行政執法隊工作人員沈雪同志在處理一位老人“違規擺攤”的違法行為時，老人的反復央求引起了她的重視。沈雪按規定辦理好罰款，通過老人的手機號碼查到他的支付寶賬號，悄悄轉去200元錢。
材料二 沈雪聯系到余姚小卷毛公益服務中心，發現這個叫李可貴的老人正面臨著困境：2019年老人祖孫三代都來到了余姚打工、求學。2021年兒子患上重病后，一家人為治病花光了積蓄，背上了60多萬的外債。老人一直靠賣紅薯賺取兒子每月的醫藥費和孫子孫女的學雜費。小卷毛公益組織立即組織募捐，得到社會各界愛心人士的積極響應，目前，籌集的善款已陸續到了老人手里，讓他們在這個寒冬感受到來自余姚的溫暖。
（1）沈雪辦理罰款和給老人悄悄轉賬的行為矛盾嗎？為什么？
（2）請從生命的角度說說，面對老人的困境，沈雪和小卷毛公益服務中心的做法說明了什么？
（3）作為青少年，你打算如何傳遞這份“余姚的溫暖”？
【答案】（1）不矛盾。辦理罰款是履行職責，堅守自己獨特的使命；偷偷給老人轉賬是珍視生命的表現。
（2）①他們對生命懷有敬畏之心。守護每一個生命②他們認識到生命至上，生命價值高于一切。③他們自覺地珍愛他人的生命，設身處地地思考并善待他人。④他們用心對待自己和他人，不僅將自己的生命照亮，而且溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界等。
（3）參加志愿者活動；關注身邊平凡的人，如給環衛工人送熱飲等；珍愛自己的生命，守護自己等
【知識點】生命的獨特性；珍愛和尊重生命；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）不矛盾，理由根據所學，可以從辦理罰款是履行職責的表現， 偷偷給老人轉賬關愛他人的表現，體現關愛他人講求策略。
（2）根據所學，結合材料，本題說明的道理可以從對生命懷有敬畏之心，堅持生命至上，珍愛他人的生命，我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人，要用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會等方面回答受。
（3）本題為開放性問題，可以從參加志愿者活動；關注身邊平凡的人等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對如何關愛他人，生命的關切 ，敬畏生命，服務社會的行為等相關知識的理解和運用，人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
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