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破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
【南宋】辛棄疾
一、課文助讀
【文題解讀】選自《稼軒詞編年箋注》卷二。破陣子，詞牌名。陳同甫（1143—1194）,名亮，婺（wù）州永康（今屬浙江）人，南宋思想家、文學家。與辛棄疾志同道合，結為摯友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。寄之，寄托理想。題目是說為好友陳同甫寫一首詞來寄托自己的理想。
【作者簡介】辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾并稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾一生以恢復中原為志，以功業自許，卻命運多舛，備受排擠，壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復中原的愛國信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。有詞集《稼軒長短句》等傳世。
【寫作背景】這首詞作于淳熙十五年（1188年）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰，因而不斷遭受主和派的排斥、誣諂。淳熙八年（1181），辛棄疾被人彈劾罷官，在江西上饒帶湖賦閑居家。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是當時寄給陳同甫的。
二、課文解析
原文 參考譯文 賞析與理解
醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營。 醉酒之中，我挑亮油燈，端詳寶劍，夢中憶起連在一起的眾多軍營都吹響了號角。 內容 上片描述軍旅生活。 開頭兩句將鏡頭定在了軍營之中，三至五句分別描寫了分麾下炙、聽塞外聲、沙場點兵等事，隱含著詞人仍企羨軍中生活，渴望再有機會從軍殺敵、建功立業的雄心壯志。
寫法 ①虛實結合。首句寫詞人醉后燈下“看劍”，是實寫；次句寫詞人“夢回”軍營，是虛寫。 ②動作（神態、細節）描寫。“醉里挑燈看劍”運用動作（神態、細節）描寫，描繪出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍的畫面，表達了詞人渴望早日奔赴戰場殺敵的急切心情。 【預設考題】“醉里挑燈看劍”一句，畫面感極強，請加以賞析。
八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲， 沙場秋點兵。 將軍把酒食分給部下享用，各種樂器演奏著邊塞悲壯粗獷的軍樂，秋高氣爽，戰場上正在檢閱軍隊。 畫面描繪 開戰之前，戰士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰歌。在秋風獵獵的戰場上，戰旗、號角、人馬構成一幅莊嚴、肅殺的畫面。 【預設考題】描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”所呈現的畫面。
煉字 ①分、翻。“分”“翻”兩個動詞，動感強烈，有力地烘托出一種緊張的氣氛和豪邁的氣概。 ②秋。“秋”字既點明了季節，也為將士們出征增添了肅殺的氣氛。
寫法 ①虛寫。追憶夢境中雄壯豪邁的軍旅生活，是虛寫。 ②用典。“八百里”用“晉王愷良牛”的典故，“五十弦”用“素女鼓五十弦瑟”的典故，烘托出豪邁熱烈的軍營氣氛。 【典源】“八百里”：《世說新語 汰侈》記載，晉王愷有良牛，名為“八百里駁”。王濟與之比射，以此牛為賭物，愷輸，殺牛作炙。八百里，指牛，這里泛指酒食。 “五十弦”：《史記 封禪書》記載，太帝使素女鼓五十弦瑟，聲音悲切，帝禁不止。 【預設考題】從用典角度賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。
人物形象 “沙場秋點兵”一句，寫得肅穆威嚴，展現了一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。
馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。 戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，射箭時弓弦像震雷一樣驚響。 內容 下片描寫激烈的戰斗場面，抒發壯志難酬的悲憤。 ①下片前兩句描述戰斗場面。 ②“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達了作者的愛國激情和雄心壯志。 ③最后一句由雄壯變悲壯，充滿了詞人壯志未遂的抑郁與憤慨。
煉字 馬、快、弦、驚。四個字說明戰斗的激烈和順利，從側面襯托詞人的意氣風發、英雄無畏。
寫法 ①側面描寫。用馬、弓襯托人的意氣風發、英勇無畏。 ②用典。運用“的盧馬”的典故（劉備在荊州遇險，的盧馬帶他脫險），寫戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，突出戰斗場面的驚險，表達了詞人渴望馳騁沙場，收復舊日山河的決心。 【典源】“的盧”：《三國志 蜀書 先主傳》注引《世語》，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”，助他脫險。 ③視聽結合。“馬作的盧飛快”從視覺角度寫戰馬跑得像的盧馬一樣快，“弓如霹靂弦驚”從聽覺角度寫弓箭離弦的聲音像震雷聲。從視覺和聽覺兩個方面描繪了激烈的戰斗場面。
修辭 比喻、夸張。①將弓箭離弦的聲音比作“霹靂”，生動形象地描寫出驚險激烈的戰斗場面，②從側面襯托詞人的意氣風發、英勇無畏。
名句賞析 “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運用典故以及比喻、夸張的修辭手法，從視覺和聽覺兩個方面描繪了馬快弦急的戰斗場面，借此表達詞人想為朝廷收復失地、統一祖國大業的雄心壯志，刻畫了一個殺敵報國、沖鋒陷陣的英雄形象。
了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！ （我）一心想替君王完成收復北方失地的宏圖大業，取得生前死后世代相傳的美名。可惜（我）現在已經白發叢生！ 詞句作用 “可憐白發生”：①一方面表明了前面所描述的年輕時的經歷對現在來說只是一種追憶；②另一方面感慨自己已年近半百，兩鬃染霜，很難再有機會實現自己的理想（年事已高，壯志未遂）。③現實與上文的夢境形成鮮明對照，變雄壯為悲壯，充滿了壯志未遂的抑郁、憤慨。
寫法 ①直抒胸臆。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”：詞人要為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業，以贏得生前的功勛、死后的美名。這是作戰的目的，也是作者的理想，代表著這首詞的最強音，直抒胸臆，表達了詞人的愛國激情和雄心壯志。 ②虛實結合。前面寫夢境，運用虛寫，追憶以前軍營的閱兵場面和沙場的作戰場面；“可憐白發生”一句是實寫，將夢境轉回現實，揭示了理想與現實的矛盾，與前面的夢境形成強烈對比，抒發了作者報國無門、壯志難酬的痛苦和憤慨。
煉字 可憐。“可憐”有“可惜”之意，作者嘆息現實，揭示了理想與現實、希望與失望的矛盾。結尾一句，詞意陡轉，與之前的夢境形成鮮明對比，情感由雄壯轉為悲壯，抒發了詞人年歲漸老、壯志難酬、報國無門的抑郁和悲憤之情。
整體 理解 1.理解本首詞中景與情的關系。 【答案】先寫詞人的自我形象，再寫過去的戰爭場景，最后抒發報國無門的感慨，情景交融，不可分割。 2.仔細閱讀上下片，請從虛實結合的角度體會詩人內心的情感。 【答案】上片：實寫詞人醉后燈下“看劍”，虛寫“夢回”軍營生活及“點兵出征”場景，表達作者十分企羨軍中生活，渴望再有機會從軍殺敵，建功立業。 下片：前四句虛寫，詩人想象自己馳騁疆場的情景、贏得功名的榮耀，表達了殺敵報國的雄心壯志。最后一句實寫，現實是自己年老體衰，無所事事。虛和實、壯和悲、理想和現實，形成強烈的反差。作者以沉痛的慨嘆，抒發了壯志難酬的悲憤。
主旨 這首詞扣著“壯詞”來寫，通過追憶夢境中雄壯豪邁的軍旅生活和緊張激烈的戰斗場面，抒發詞人渴望殺敵報國、建功立業的宏大抱負以及壯志難酬的悲憤之情。
寫作 特色 （1）構思層層遞進。 整首詞按照“醉態——夢境——現實”謀篇布局有條不紊。夢境中展現了戰前準備、沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就的多方面情形，生動地描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過程，環環相扣，層層遞進。 （2）結構巧妙奇變。 這首詞前九句一氣貫注，密不可分，追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，往事消逝，回到現實，感情一落千丈，從豪壯激昂跌落為深沉痛苦的悲嘆。于是形成了前九句是一層意思，末句為一層意思的奇特結構。而前九句的追憶往事，都是為了村托最后畫龍點晴的那一句。這種奇特的結構形式是詞人的獨特創造，強烈地表現了理想與現實、希望與失望的矛盾。
三、文章結構
四、課后習題
辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結合作品說說你的理解。
【答案】①“賦壯詞”，就是寫雄壯風格的詞，故作豪言壯語。②這首詞處處扣著“壯詞”來寫，開篇“醉里挑燈看劍”，壯懷激烈。接著主要寫戰場上的情景：號角連營、分炙、奏樂、點兵、馬快、弦鳴，既是詞人曾經馳騁沙場的回憶，也是他渴望回到戰場的心聲，豪情萬丈。③詞的結尾，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，更是快人快語。最后一句“可憐白發生”，感嘆“老之將至”，也暗指壯志難酬，給“壯詞”更增加了慷慨悲涼的色彩。
五、核心命題解讀
1.用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。
【答案】示例：士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。（符合詞意即可）
2.請從運用修辭手法的角度，賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。
【答案】運用對偶的修辭手法，描寫了士兵們歡欣鼓舞，軍中奏起戰斗樂曲的場面，表現了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰斗精神。（意思對即可）
3.請賞析“沙場秋點兵”中的“秋”字妙在何處。
【答案】“秋”字既點明了季節，又為戰士的出征增添了凄涼肅殺的氣氛。（意思對即可）
4.請用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現的畫面。
【答案】示例：戰馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過；雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發出的聲音，讓人心驚不已。（符合詞意即可）
5.請從運用修辭手法的角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。
【答案】運用比喻的修辭手法，從視覺和聽覺兩個方面，生動地再現了緊張而激烈的戰斗場面，刻畫了一個沖鋒陷陣、殺敵立功的將軍形象。（意思對即可）
6.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“天下事”指的是什么事？
【答案】收復北方失地的國家大事。（意思對即可）
7.請簡要賞析“可憐白發生”中“可憐”二字的妙處。
【答案】“可憐”寫出了詞人白發已生，而收復失地的理想成為泡影。一想到自己徒有凌云壯志，“報國欲死無戰場”的悲哀和無奈之情盡顯。（意思對即可）
8.“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!”表達了作者怎樣的感情？
【答案】①壯志未酬的抑郁。②報國無門的憤慨。（意思對即可）
9.這首詞抒發了詞人怎樣的思想感情？
【答案】①抗敵報國，建功立業的愛國熱情。②報國無門、壯志未酬的悲憤之情。③對友人的激勵和慰勉。（意思對即可）
10.仔細閱讀下闋，請從寫作手法的角度體會詞人內心的情感。
【答案】示例：虛實結合。下闋前四句虛寫，詞人想象自己馳騁疆場的情景、贏得功名的榮耀，表達了殺敵報國的雄心壯志。最后一句實寫：現實是自已年老體衰，無所事事。虛和實、壯和悲、理想和現實，形成強烈的反差。詞人以沉痛的慨嘆，抒發了壯志難酬的悲憤。

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