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第七章 力
第1節 力
【例題】（2022秋 澄邁縣期末）下列關于力的說法中不正確的是（　　）
A．力是物體對物體的作用，不僅僅是人對物體的作用
B．如果有一個力產生，一定同時產生一個相互作用力
C．兩個物體不接觸也能產生力
D．人推墻，墻沒有運動起來，也沒有發生形變，因此墻沒有受到力的作用
【答案】D
【分析】（1）力現象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。
【解答】解：A、力是物體對物體的作用，所有物體之間都有可能產生力的作用，故A正確；
B、力的作用是相互的，作用力和反作用力同時產生，同時消失，故B正確；
C、發生力的作用的物體不一定要相互接觸，比如：磁鐵吸引小鐵釘，雖然磁鐵和鐵釘之間存在力的作用，但是沒有相互接觸，故C正確；
D、人推墻，人會給墻一個力的作用，墻會受到力，故D錯誤。
【點評】此題考查的是我們對力的概念、產生力的作用的條件和力的作用相互性的認識，屬于“力”單元的重要內容，需要熟練掌握規律，正確應用。
1．力是物體對物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，前者是施力物體，后者是受力物體。如馬拉車時，馬是施力物體，車是受力物體。 2．在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。這是為了紀念英國科學家伊薩克 牛頓而命名的。 3．力的作用：物理學中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做力的作用。 4．相互接觸的物體間可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵和鐵釘相隔一定距離也會有吸引力。 5．在分析物體受力時，一定要找出施力的物體，如果沒有施力體，這個力就不存在。如：正在空中向前飛行的子彈，受到重力和空氣的阻力，地球和空氣是施力體，子彈是受力體。有人說，因為子彈正在向前飛行，所以它還應受到一個向前的推力作用，這是不對的，因為找不出推力的施力物體。
【闖關01】（2023春 江都區期中）用井繩從井里向上提水，提水時手受到豎直向下的拉力，這個拉力的施力物體是（　　）
A．水桶 B．手 C．井繩 D．水和水桶
【答案】C
【分析】力是物體對物體的作用，產生力的兩個物體互為施力物體互為受力物體。
【解答】解：通過繩子提起桶，桶受到豎直向上的拉力；水桶與繩子相連，水桶在繩子拉力作用下向上運動，所以這個拉力的施力物體是井繩。故選：C。
【點評】本題考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接觸和不接觸。
【闖關02】（2023春 襄城區期末）下列各單位中，力的單位是（　　）
A．千克（kg） B．牛頓（N）
C．瓦特（W） D．帕斯卡（Pa）
【答案】B
【分析】根據對常見物理量及其單位的掌握作答。
【解答】解：在物理學中，A、kg是質量的基本單位，故A不符合題意；B、N是力的基本單位，故B符合題意；C、瓦特是功率的的單位，故C不符合題意；D、Pa是壓強的基本單位，故D不符合題意。
【點評】此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。
【闖關03】（2023秋 南關區校級月考）在發生力的作用時，以下說法正確的是（　　）
A．可以沒有物體。既沒有施力物體，也沒有受力物體
B．只要有受力物體就行，可以沒有施力物體
C．只要存在施力物體就行，有沒有受力物體是沒有關系的
D．一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體談不上力的作用
【答案】D
【分析】物理學中，把物體間的推、拉、提、壓等作用叫做力的作用。要產生力的作用，至少有兩個物體：施力物體和受力物體。單獨一個物體不能產生力的作用，沒有物體就不能產生力的作用。
【解答】解：力是物體對物體的作用，發生力的作用時，施加力的物體叫施力物體，承受力的物體是受力物體。單獨一個物體不能產生力的作用，沒有物體就沒有力的作用。故選：D。
【點評】此題考查了產生力的條件，是基本規律的考查，難度較小，容易解答。
■重點02 力的作用效果
【典例】（2023秋 通州區期中）下列圖片中，力的作用效果與其他三組不同的是（　　）
A．壘球被接住 B．拉力器被拉開
C．足球被頂回去 D．籃球被投出
【答案】B
【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態；物體運動狀態的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變。
【解答】解：A、在壘球被接住的過程中，壘球由運動變為靜止，速度發生變化，說明力可以改變物體的運動狀態；B、拉力器在力的作用下發生形變，說明力可以改變物體的形狀； C、在足球頂回去的過程中，足球運動的方向發生變化，說明力可以改變物體的運動狀態；
D、籃球被投出，籃球由靜止變為運動，速度發生變化，說明力可以改變物體的運動狀態；
綜上所述，B的力的作用效果與其他三組不同。
【點評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。
1．力的作用效果：（1）力可以改變物體的運動狀態；（2）力可以改變物體的形狀。 2．對力的作用效果的理解 （1）物體運動狀態的改變： ①一是指物體運動速度大小發生了改變。如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運動和從運動到靜止都是速度大小在改變； ②指物體運動方向發生了改變，如左轉彎、右轉彎等都是說明其運動方向在改變； ③指物體運動速度大小和運動方向同時發生了改變。 （2）力可以改變物體運動狀態并不是說物體只要受力，其運動狀態就一定要改變，“可以”不是“一定”。 （3）力可以改變物體的形狀：用手拉彈簧使彈簧變長了；揉面時，面團形狀不斷變化；刀片能劃破紙等，都表明力可以使物體的形狀發生改變。 （4）一個物體只要發生了運動狀態的改變或形狀的改變，這個物體一定受到力的作用。
【闖關01】（2023 平涼一模）“足球進校園”增強了青少年體質。下列現象中，說明力可以改變物體形狀的是（　　）
A．把靜止在足球場上的足球踢飛
B．草地上滾動的足球最終停下來
C．守門員雙手抱住飛過來的足球
D．足球把足球場上的小草壓彎了
【答案】D
【分析】力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態，包括物體的運動快慢發生變化、運動方向發生變化。
【解答】解：A、把靜止在足球場上的足球踢飛，足球由靜止變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態，故A不符合題意；B、草地上滾動的足球最終停下來，足球由運動變為靜止，說明力可以改變物體的運動狀態，故B不符合題意；C、守門員雙手抱住飛過來的足球，足球由運動變為靜止，說明力可以改變物體的運動狀態，故C不符合題意；D、足球把足球場上的小草壓彎了，說明力可以改變物體的形狀，故D符合題意。
【點評】此題考查了我們對力的作用效果的掌握和區分，特別需要注意的是，運動狀態的變化包括運動快慢或方向的變化。
【闖關02】（2023 炎陵縣模擬）如圖所示，其中一個力與其它三個力所產生的作用效果不同的是（　　）
A．用力壓彈簧 B．小鐵球受到磁體的作用
C．撐桿被壓彎 D．用力拉開弓
【答案】B
【分析】力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變；②力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化。
【解答】解：A、用力壓彈簧，使彈簧的形狀發生變化；B、小鐵球受到磁體的作用，運動方向發生變化，即力改變了物體的運動狀態；C、撐桿跳運動員對竿的拉力，使撐桿的形狀發生變化；D、用力拉開弓，使弓的形狀發生變化；由此可知，B圖中力與其它三個力所產生的作用效果不同。故選：B。
【點評】本題考查了力的作用效果，這兩種效果有明顯的不同之處，所以做這類題學生會感覺難度不大。
【闖關03】（2023春 南崗區期末）選項圖中說明力可以改變物體的運動狀態的是（　　）
A．橡皮泥被捏扁 B．運動員踢球射門
C．彈簧被拉長 D．鋼片被壓彎
【答案】B
【分析】力的作用效果：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態。
【解答】解：A、橡皮泥被捏扁，說明力可以改變物體的形狀，故A錯誤；B、運動員踢球射門，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確；C、彈簧被拉長，說明力可以改變物體的形狀，故C錯誤；D、鋼片被壓彎，說明力可以改變物體的形狀，故D錯誤。
【點評】本題考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本規律就能正確選擇。
【例題】（2023 鼓樓區校級模擬）如圖所示，小華用礦泉水瓶做實驗：他用水平力輕推底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋部位，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（　　）
A．力的作用點有關
B．力的大小有關
C．力的方向有關
D．力的大小、方向、作用點都有關
【答案】A
【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。
【解答】解：用水平力輕推底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋部位，瓶子翻了。兩種情況下力的大小和方向一樣，但作用點不同，產生的效果也不同，驗證了力的作用效果與力的作用點有關，故BCD錯誤，A正確。
【點評】本題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握。
1．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果，它們叫做力的三要素。 2．力的三要素均能影響力的作用效果，當其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就會隨之改變。 3．因為力的三要素決定了力的作用效果，所以我們描述一個力時，就必須指明該力的三要素。
【闖關01】（2023春 太平區期末）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（　　）
A．力的大小 B．力的作用點
C．力的方向 D．力的單位
【答案】B
【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。
【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用點。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同。故選：B。
【點評】本題考查了學生對力的三要素的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單。
【闖關02】（2023春 威縣校級期末）如圖所示，駱駝靜止站在水平地面上，駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力，這兩個力的三要素中相同的是（　　）
A．大小 B．方向 C．作用點 D．都相同
【答案】A
【分析】相互作用力的特點是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上。
【解答】解：駱駝靜止站在水平地面上，駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力是一對相互作用力，因為這兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上，作用在兩個物體上．
故A正確，BCD錯誤。
【點評】本題考查了相互作用力的特點；兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區別。
【闖關03】（2023春 錦江區期末）如圖所示，這是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更容易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（　　）
A．力的大小有關 B．力的方向有關
C．力的單位有關 D．力的作用點有關
【答案】D
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。
【解答】解：由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點A、B不同，在B點比A點更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點有關。故選：D。
【點評】力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。
■難點01 力作用的相互性
【例題】（2023春 蒲城縣期末）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由上述現象，不能得出的結論是（　　）
A．物體間力的作用是相互的
B．力是物體對物體作用
C．施力物體同時又是受力物體
D．力的作用效果與力的作用點有關
【答案】D
【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用；
（2）力的作用效果：①力可以改變物體的形狀，②力可以改變物體的運動狀態，包括運動速度大小發生變化和運動方向發生變化。
【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，說明物體間力的作用是相互的，故A正確；B、在用力向前推另一艘小船時，小船受力向前運動，說明力是物體對物體作用，故B正確；C、物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，施力物體同時又是受力物體，故C正確；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，并不能說明力的作用效果與力的作用點有關，故D錯誤。
【點評】深入理解力的概念、力的作用的相互性是解答此題的關鍵。
1．力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。 2．由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在。當我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體。 3．當受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力。 4．兩個物體間的作用力與反作用力有以下特點： （1）大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個物體上； （2）同時產生，同時消滅，同時增大，同時減小； （3）性質相同，如小孩對墻的力是推力，墻對小孩的力也是推力； （4）施力物體和受力物體必須成對出現。 5．力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個物體對別的物體施加了力，它同時也受到其他物體對它的反作用力。
【闖關01】（2023春 贛州期中）跳高運動員用腳蹬地，運動員就騰空而起，這一現象說明的物理規律是（　　）
A．運動員的體重很輕
B．運動員具有很出色的腳部力量
C．力的作用是不能離開物體的
D．物體間力的作用是相互的
【答案】D
【分析】物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。
【解答】解：跳高運動員用腳蹬地，運動員就騰空而起，這一現象說明的物理規律是物體間力的作用是相互的。因為運動員給地一個向下的作用力，地面則給運動員一個向上的作用力。故ABC錯誤，D正確。
【點評】理解力的作用的相互性，可解答此題。
【闖關02】（2023 邵陽縣模擬）在航空領域，常常發生小鳥撞毀飛機事件，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（　　）
A．小鳥受到的力大
B．主動撞擊的一方產生的力大
C．飛機受到的力大
D．小鳥和飛機的受力一樣大
【答案】D
【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上。
【解答】解：小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的。故選：D。
【點評】掌握平衡力的條件，相互作用力的條件。平衡力和相互作用力容易混淆，重要區別在于是一個受力物體還是兩個受力物體。
【闖關03】（2023春 昭通期中）如圖所示的情境中，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（　　）
A．甲圖中的小花穿著旱冰鞋推墻，身體離墻而去
B．乙圖中跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起
C．丙圖中建筑工人在砌墻時拉鉛垂線來確定墻是否豎直
D．丁圖中用力握握力計，會感覺到手疼
【答案】C
【分析】（1）物體間力的作用是相互的。（2）重力的方向總是豎直向下的。
【解答】解：A、甲圖中的小花穿著旱冰鞋推墻，身體離墻而去，說明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；B、乙圖中跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起，說明物體間力的作用是相互的，故B不符合題意；C、丙圖中建筑工人在砌墻時拉鉛垂線來確定墻是否豎直，說明重力的方向總是豎直向下的，故C符合題意；D、丁圖中用力握握力計，會感覺到手疼，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。
【點評】理解力的作用的相互性；知道重力的方向的應用。
■難點02 力的示意圖
【例題】（2023春 廬江縣期中）如圖所示中，物體垂直作用在斜面上的壓力的示意圖正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】斜面受到的壓力的作用點在斜面上，從作用點起沿力的方向畫線段，在線段的末端畫出箭頭表示力的方向。
【解答】解：壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，故C正確。
【點評】本題考查了力的示意圖的畫法。力的示意圖要把力的方向和作用點畫出來；注意壓力的作用點在接觸面上，方向垂直于接觸面。
1．力的三要素即力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果，所以我們描述一個力時，就必須指明該力的三要素。 2．力的示意圖 （1）力的示意圖指用一根帶箭頭的線段來表示力。箭頭的方向表示力的方向；線段的起點或終點表示力的作用點。如圖所示 （2）怎樣畫力的示意圖：首先，應弄清力的大小、方向、作用點，然后從力的作用點開始，沿力的方向畫一條線段，在線段末端畫上箭頭，在箭頭旁標明該力的字母符號，在同一圖上畫幾個力的示意圖時，力越大線段應越長，大小相同的力線段長度應相等。 （3）畫力的示意圖的步驟：①確定受力物體；②在受力物體上畫出力的作用點；③確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；④在線段的末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號、數值大小和單位。
【闖關01】（2023 海南）請在圖中畫出物體所受水平向右拉力F的示意圖。
【答案】如圖所示
【分析】畫力的示意力要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出這個力。
力的示意圖就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，起點表示力的作用點，長度表示力的大小，箭頭表示力的方向。
【解答】解：拉力的作用點在物體的重心O，過物體重心O，沿水平向右的方向畫一條有方向的線段，用F表示。
【點評】本題考查了力的示意圖的畫法，要求熟練掌握。
【闖關02】（2023 宿遷）圖中的鐵錘正在敲打釘子，請畫出鐵錘對釘子作用力F的示意圖。
【答案】如圖所示
【分析】鐵錘對釘子作用力F與接觸面垂直，作用點在接觸面上。
【解答】解：壓力作用點為釘子與接觸面的接觸點，過壓力作用點畫垂直于接觸面，指向里的一條帶箭頭的線段，并標出壓力F。
【點評】壓力的作用點在接觸面上，壓力的方向是垂直于接觸面。
【闖關03】（2023春 宿遷期中）小紅在建筑工地上看到簡易三角吊車，她想通過自身的體驗來了解這種簡易吊車上各部分的受力情況。回家后，她找來一根細繩和一根細桿，仿照簡易吊車的結構組成如圖所示的直角三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心處，在A處掛一重物時，繩對手指、桿對掌心均有作用力，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】由于重力的方向豎直向下，所以繩子的拉力是沿繩子向上，又因為力的作用是相互的所以對手指的力沿手指斜向下；水平桿的作用力是沿水平方向指向手心的。
【解答】解：力的作用是相互的，所以手指受到的力沿繩子斜向下的；水平桿在拉力的作用下，手掌受到了水平桿對它的力。故選：B。
【點評】會準確對物體進行受力分析，并能夠準確判斷力的方向。
■易錯點 力的圖示
【典例】在圖中，重為200牛的物體靜止在水平地面上，在圖中用力的圖示法中畫出它所受的支持力F。
【答案】如圖所示
【分析】要畫出其受到的支持力的圖示，首先要求出其受到的支持力的值；根據二力平衡的條件結合物體的重力即可求得其受到的支持力，從而可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。
【解答】解：物體靜止在水平面上，處于平衡狀態，所以受到的重力和桌面的支持力是一對平衡力，兩者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向與重力方向相反，豎直向上。由此可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。如答案圖所示。
【點評】力的圖示的畫法與示意圖不同，它要求更精確。在畫力的圖示時，一定要附上標度。
1．力的圖示：為了形象、直觀地表示力，我們可用一根帶箭頭的線段來表示力的大小、方向和作用點（即力的三要素）。這種表示力的方法叫做力的圖示。沿力的方向所畫的直線叫力的作用線。 2．怎樣畫力的圖示： （1）明確圖示對象，根據題意，明確要描述的是哪個力，這個力的三要素，即大小是多少，方向如何，作用點在哪里，如題中只有文字描述，沒有給出實物圖，一般還要用示意圖或小方框來表示受力物體，以便作圖。 （2）確定標度。標度是可以任意選取的，但其大小要適當，應使圖示中力的大小是標度大小的整數倍。若要在同一受力圖上同時畫幾個力的圖示，這幾個力必須采用同一標度，這樣各力的大小才能一目了然。 （3）在受力圖上標出力的作用點（實心小圓點）。如題中沒有指明力的作用點時，一般以物體的重心為力的作用點。重力的作用點在物體的重心（幾何中心）上。若要在同一受力圖上同時畫出幾個力的圖示時，這幾個力的作用點一般要畫在同一點上。 （4）從力的作用點起，沿力的方向畫出力的作用線，根據力的大小和標度的大小，確定線段的長度，并在線段的末端畫出箭頭表示力的方向。若力的方向與水平或豎直方向有夾角時，還要用（虛）線表示水平面或豎直面，并標出角度的大小。如已知一個物體的質量，還要根據公式G＝mg求出物體所受重力的大小。 3．畫力的圖示的步驟： （1）選定標度（用多少毫米表示多少牛的力）； （2）從作用點沿力的方向畫一條線段，根據選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度； （3）在線段的末端加箭頭表示力的方向，箭尾在力的作用點上，如圖所示。 4．力的圖示與力的示意圖不同，力的示意圖側重于力的方向，它在力的大小、標度上沒有力的圖示那么嚴格。
【闖關01】（2023秋 寶山區校級期中）如圖所示，重為10牛的物體對斜面的壓力大小為8牛，請用力的圖示法畫出斜面受到的壓力F。
【答案】如圖所示
【分析】畫壓力的圖示首先要明確壓力的三要素，再確立一定的標度，然后從斜面和物體接觸的中心開始，沿垂直于斜面向里的方向，畫出力的大小。
【解答】解：物體對斜面的壓力，作用點在接觸面的中點處，方向垂直于斜面向下，大小為8N；選取標度為4N，則所畫線段長度為標度的兩倍。
【點評】畫力的圖示時要明確力的大小、方向、作用點，然后確立標度，再按畫圖要求畫出這個力。
【闖關02】（2023秋 虹口區校級期中）重6牛的球靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖中畫出球對地面的壓力F。
【答案】如下圖所示
【分析】已知的是重力，要求畫出的是壓力，因此，分析時要搞清在此種狀態下，重力與壓力的關系，明確三要素，再確定標度，最后畫出線段。
【解答】解：壓力為垂直作用在受力面的力，水平面上的物體對水平面的壓力等于自身的重力，所以壓力大小為6N；作用點在球與地面交點的中點，沿豎直向下畫一條線段，力的單位長度為3N，如答案圖所示。
【點評】本題學生容易把力的作用點畫在物體重心上；壓力的作用點在受壓物體的表面，重力的作用點在物體的幾何中心上，不能混淆。
【闖關03】（2023秋 浦東新區期中）如圖所示，用9牛的力將一個重為6牛的木塊壓在豎直墻面上，用力的圖示法畫出墻面受到的壓力。
【答案】如圖所示
【分析】畫力的圖示要先分析力的大小，方向和作用點，再確定標度，按照力的圖示要求畫出這個力。
【解答】解：物體靜止在豎直墻面上，壓力的大小F＝9N，方向垂直于墻面向里，作用點在墻面上，設定標度為3N，壓力的圖示如答案圖所示。
【點評】壓力的作用點在受壓物體的表面，注意其作用點和方向；本題學生容易把力作用點畫在物體與地面的接觸點上，那是壓力的作用點。

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