資源簡介

浙江省溫州市龍灣、瑞安6校期中聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試卷
一、選擇題（本題有 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1．（2023七上·瑞安期中）剛進中學時的華羅庚并不出色，但是數(shù)學老師王維克發(fā)現(xiàn)他出色的數(shù)學天賦。在老師的幫助下，華羅庚以優(yōu)異成績從中學畢業(yè)，最終成為著名數(shù)學家，這說明中學時代（　　）
A．主導人生的一切 B．奠定人生的基礎
C．提供唯一的機會 D．解決成長的煩惱
2．（2023七上·瑞安期中）小欣升入初中變化非常大，不愿交朋友，不愿意參集體活動，學習成績也下降了。為此，她很煩惱，你會建議她（　　）
①順其自然，不要自找煩惱
②認清危害，克服心理障礙
③尋求幫助，努力排解煩惱
④敞開心扉，積極結交新友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023七上·瑞安期中）中國短跑第一人蘇炳添在講述自己訓練的經(jīng)歷時，說到“沒有隨隨便便的成功，真正的好運氣都藏在努力里。”由此可見（　　）
A．只要有行動就可以實現(xiàn)夢想 B．我們只能憑借運氣收獲成功
C．夢想與現(xiàn)實是永遠無法相交 D．努力是夢想與現(xiàn)實間的橋梁
4．據(jù)圖漫畫所示，能夠4.從中獲取的信息有（　　）
學習的經(jīng)歷
①學習只能在學校里
②人的成長伴隨著學習和發(fā)展的過程
③我們要把所有時間都花在學習上
④我們終生都需要學習，學習沒有終點
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2023七上·瑞安期中）小李同學在學習上遇到難題時，總是會向老師或同學求教，或者去查閱相關文獻資料，經(jīng)過三年的努力，她最終考上理想的高中。小李的學習經(jīng)歷告訴我們（　　）
A．必須合理安排好學習的時間 B．學習結果必須考上理想高中
C．要模仿優(yōu)秀同學的學習方法 D．要善于運用不同的學習方法
6．（2023七上·瑞安期中）“夸夸群”，網(wǎng)絡流行詞，是一種全方位地用華麗辭藻瘋狂吹捧你的微信群聊。不管你說什么做什么，都會受到群內(nèi)其他成員的夸獎。對于“沒有規(guī)則各種夸、直接夸、隨意夸”的現(xiàn)象，警示我們（　　）
A．這種夸獎滿足心理需求 B．需要客觀對待他人評價
C．欣賞自己以自我為中心 D．渴望夸獎但不接受批評
7．（2023七上·瑞安期中）劉備三顧茅廬打動諸葛亮，開啟了二人生死之交的起點，這一過程說明建立友誼需要（　　）
①持續(xù)行動
②積極主動
③講究緣分
④迎合他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．右表是某校對學生關于“交友選擇”的調(diào)查統(tǒng)計，對此理解正確的是（　　）
問題 交朋友時，首先考慮的因素
調(diào)查因素 成績優(yōu)異 興趣相投 信念一致 性格開朗 其他
占比% 16.6 31.2 22.7 17.5 12
A．友誼是一種親密關系 B．友誼是一種心靈相遇
C．友誼不是一成不變的 D．友誼是不能沒有原則
9．（2023七上·瑞安期中）小成：“你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔心。”
小江：“你不要再問了，我不想說。”
作為好朋友，小江應該（　　）
A．持續(xù)行動，繼續(xù)追問 B．尊重對方，給予空間
C．保持冷靜，結束友誼 D．不辨是非，指責埋怨
10．思維導圖是提高復習課的有效方法。圖是小明構建的思維導圖，“？”處應填寫（　　）
第二單元思維導圖
A．呵護友誼 B．網(wǎng)上交友 C．友誼的澄清 D．友誼的特質(zhì)
圖 3、圖 4 為溫州市某地十年前與十年后的對比，回答下列題。
圖 3 十年前 圖 4 十年后
11．建筑特點與自然環(huán)境息息相關。與圖 3 中建筑特點相匹配的是（　　）
A．屋頂坡度大——降水較多 B．窗戶開得大——氣溫較低
C．竹木為主材——經(jīng)濟落后 D．建有大陽臺——光照稀缺
12．圖 3 到圖 4 的發(fā)展，說明了（　　）
A．鄉(xiāng)村聚落和城市聚落同時出現(xiàn) B．城市聚落從鄉(xiāng)村聚落發(fā)展而來
C．鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事工業(yè) D．城市聚落居民很多從事服務業(yè)
13．（2023七上·瑞安期中）一些神話故事能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭。下列能證明此觀點的是（　　）
A．北京人用火 B．倉頡造字 C．大禹治水 D．烽火戲諸侯
14．（2023七上·瑞安期中）著名史學家斯塔夫里阿諾斯認為文明的特征包括：城市中心、國家政權、文字、社會分化、巨大的建筑、專門的藝術和科學等。以下能夠證明中國出現(xiàn)早期文明的有（　　）
①山頂洞人的骨針
②良渚遺址的王城
③二里頭遺址的銅鼎
④殷墟的刻辭甲骨
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2023七上·瑞安期中）《舌尖上的中國2》的熱播，再次引發(fā)了人們對美食的關注。距今約六千年的半坡原始居民食物種類已大大豐富，他們的主食可能是（　　）
A．粟 B．小麥 C．水稻 D．玉米
16．（2023七上·瑞安期中）傳說繼黃帝之后，黃河流域又出了堯、舜、禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領。其中舜和禹當選部落聯(lián)盟首領的方式是（　　）
A．考試 B．競選 C．戰(zhàn)爭 D．禪讓
17．（2023七上·瑞安期中）天下之理，不外因果。下列描述的因果關系成立的是（　　）
A．國人暴動——夏朝滅亡 B．武王伐紂——建立商朝
C．周室衰落——實行禮樂 D．百家爭鳴——文化繁榮
18．（2023七上·瑞安期中）小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演儒家代表人物孔子，下列屬于他的臺詞的是（　　）
A．為政以德，有教無類 B．兼愛非攻，提倡節(jié)儉
C．順其自然，以柔克剛 D．嚴刑酷法，中央集權
19．（2023七上·瑞安期中）青銅冰鑒直接反映了（　　）
A．高超的青銅鑄造技術 B．對酒文化的高度重視
C．比較原始的審美觀念 D．等級嚴明的禮樂制度
20．（2023七上·瑞安期中）“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年。”這副對聯(lián)贊美的著名水利工程是（　　）
A．京杭大運河 B．靈渠 C．都江堰 D．鄭國渠
二、非選擇題（本題有 6 小題，共 60 分）
21．2023 年 9 月，龍灣某中學“心靈小屋”運行，為同學們排憂解愁，提供服務。
【 心靈小屋 —心說心語】 根據(jù)材料，說說小伊是通過哪些途徑認識自己？ 假設你是心靈小屋的老師，請運用所學知識對小伊同學的煩惱進行開解。（要求：①針對煩惱，分析原因；②提出 合理建議。）
小伊的煩惱 上課總是聽不懂，考試經(jīng)常不及格，我對自己失望至極，我真笨、真沒用。我覺得自己前途一片黑暗。班級要準備運動會項目，我主動報名， 可老師覺得我怕吃苦，拒絕了我。可惡的文娛委員在一旁嘲笑我又矮又胖。為什么我會成為特別 不幸的人？我該怎么辦？
【 心靈小屋 —活動課堂】 （3）結合材料，運用《學習新天地》一課的知識，說明活動課開展的必要性。
心靈小屋自新學期運行以來，收到了很多同學們的煩惱，其中也有很多同學反應學習壓力太 大了，不知道為什么學習？不知道為誰而學？ 對此心靈小屋特別設計一堂活動課。課堂主題：《做學習的主人》 課堂簡介：①青少年該如何正確認識學習； ②學習對于青少年有什么意義。
22．（2023七上·瑞安期中）少年有夢，則國有夢！古往今來，一群追夢人用他們的努力撐起了民族的脊梁。
結合材料，請以“少年有夢”為主題，寫一段感言。（提示：請從夢想的重要性、如何實現(xiàn)夢想等角度發(fā)表感言）
23．（2023七上·瑞安期中）全民上網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡正在對青少年的社交生活產(chǎn)生重大的影響。七（3）班同學制作了“走進網(wǎng)絡社交”的宣傳海報，請你一起來完成。
（1）根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，談談網(wǎng)絡社交的現(xiàn)狀。
（2）小薩的遭遇引人深思。綜合上述材料，評析網(wǎng)絡社交方式。
（3）請將倡議書補充完整
24．在黨的領導下，H 鄉(xiāng)發(fā)展翻開新篇章。
（1）根據(jù)圖 6 ，完成 H 鄉(xiāng)概括簡介。
（2）為解決交通不便的問題，黨和政府決定在 H 鄉(xiāng)與市區(qū)之間修建一條公路，經(jīng)過多方調(diào)研，將 A、B 兩條備選線路方案向社會征求意見，請發(fā)表你的看法并說明理由。
路線選擇：　 　
我的理由：　 　
25．在溫州博物館的歷史廳內(nèi)展出著一件從樂清市白石街道楊柳灘遺址出土的“有段石錛”，或許能追尋到溫州先民的足跡。
文物簡介 這件有段石錛，1984 年在樂清市白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址中出土 的。它的顏色呈黑色，由于加工細膩，表面磨制得十分光滑，器體較厚，正面平直，刃口鋒利， 斜削似刨刀狀。 　
知識拓展：有段石錛是我國東部沿海廣大區(qū)域內(nèi)最具特色的生產(chǎn)工具之一，包括河姆渡 遺址在內(nèi)的浙江、福建、廣東、山東等地多處遺址中都曾大量出土，可運用于舟楫的制造和生產(chǎn)。此外在中國臺灣、菲律賓、北婆羅洲及太平洋的波利尼西亞眾多島嶼，如夏威夷、馬克薩斯等地都有發(fā)現(xiàn)。
——摘編自溫州網(wǎng)《“有段石錛”可追溯溫州先民源頭》
（1）依據(jù)材料，對以下表述作出判斷：能夠從材料中得出的，填“√”；不能從材料中得出的，填“×”。
序號①：從樂清白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址出土有段石錛，說明溫州原始先民已掌握農(nóng)耕種植。 　 　
序號②：從有段石錛加工磨制十分光滑，可知該文物可能誕生于磨制石器時代。　 　
（2）考古發(fā)現(xiàn)中國東部沿海與中國臺灣、菲律賓、及太平洋眾多島嶼出土的有段石錛外型相像。請聯(lián)系材料，對此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因展開合理的猜測。
26．縱觀歷史發(fā)展的長河，惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。
【生產(chǎn)·革新】
圖 8 先秦以來農(nóng)業(yè)農(nóng)具與耕作方式的演變
【思想·爭鳴】
由于周天子權威下降，舊制度被破壞，社會失序。“士”從政治結構中被游離出來，在生存壓力之下，面臨再就業(yè)的困難。士階層原屬于低級貴族，這一身份決定了他們是早期少數(shù)受過良好教育的成員…...他們興辦私學，傳授知識，打破學在官府的狀態(tài) 無論是
后世諸子百家的稱謂也好，還是九流十家的說法也好，都表明了這一時期中國思想的豐富程度，并因而確立了中國傳統(tǒng)思想的基本精神價值。
——摘編自何善蒙《“士”的再就業(yè)與百家爭鳴》
【社會·劇變】
春秋戰(zhàn)國時期，諸國開始尋求變法之道，希冀通過改革甚至革命以謀發(fā)展。這一系列變革舉措，深深推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
齊桓公任用管仲，致力于改革，終于“九合諸侯，一匡天下”，開創(chuàng)了春秋首霸的先例；李悝在魏國變法，極短的時間內(nèi)成就了魏國的騰飛，為其長達百年的霸業(yè)打下了堅實基礎； 商鞅在秦國全方位多領域同時實施變法，新法實行二十余年，秦國大治，國富民強。
——摘編自張萬強《從戰(zhàn)國初期諸國變法管窺改革對社會的影響》
（1）根據(jù)圖，指出先秦以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。
（2）結合材料，概括士階層再就業(yè)的原因。
（3）以史為鑒：惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。綜合上述材料，運用所學知識，對觀點予以論證。（根據(jù)提示，將論證內(nèi)容續(xù)寫完整，要求史論結合，邏輯嚴密）
觀點總述 從中國歷史發(fā)展來看：惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。
分點論證 角度一 從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：
角度二 從思想文化來看：
角度三 從政治變革來看：
總結陳述 以史為鑒，正確的社會變革是推動社會進步的重要力量。新時代，我 們只有堅持不斷深化改革，才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 剛進中學時的華羅庚并不出色，在老師的幫助下，華羅庚以優(yōu)異成績從中學畢業(yè)，最終成為著名數(shù)學家，這說明中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎，因此，B正確。
A錯誤，選項觀點夸大了中學階段的作用，應排除。
C中唯一機會的觀點太絕對，是錯誤的。
D不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．【答案】D
【知識點】塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】 小欣，不愿交朋友，不愿意參集體活動，學習成績也下降了，為此，應建議她認清危害，克服心理障礙， 敞開心扉，積極結交新友，尋求幫助，努力排解煩惱，所以②③④正確。
①錯誤，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，不能順其自然。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活，建立友誼和青春期的矛盾心理的認識，處理青春期的矛盾心理可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法； 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理； 可以學習自我調(diào)節(jié)，做自己的心理醫(yī)生。
3．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“沒有隨隨便便的成功，真正的好運氣都藏在努力里。”這句話強調(diào)了努力對于成功的重要性，告訴我們， 努力是夢想與現(xiàn)實間的橋梁，所以D正確。
AB的觀點太絕對，是錯誤。
C錯誤，努力是夢想與現(xiàn)實的橋梁。
故答案為：D。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求， 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。
4．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫反映一個人從懵懂兒童到明理少年，到變成白發(fā)蒼蒼的老人都在學習，這說明人的成長過程是一個不斷學習和發(fā)展的過程，學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己，所以②④正確。
①錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤， 把所有時間都花在學習上，不符合實際，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的認識，中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。
5．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 小李同學在學習上遇到難題時，總是會向老師或同學求教，或者去查閱相關文獻資料，經(jīng)過三年的努力，她最終考上理想的高中。 這告訴我們，學習要善于運用不同的學習方法，所以D正確。
A不符合題意，題干材料沒有涉及合理安排學習時間。
B錯誤，選項觀點是對題干材料的曲解，沒有理解學習的意義，應排除。
C錯誤，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法，掌握一些基本的學習策略，要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。
6．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】 他人的夸獎，有助于我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點、長處，但 “沒有規(guī)則各種夸、直接夸、隨意夸” 脫離實際的夸獎，會讓我們在現(xiàn)實生活中迷失自己，為此，警示我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價， 所以B正確。
A錯誤，脫離實際的夸獎，會迷失自我。
C錯誤，欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，不能以自我為中心。
D錯誤，我們正確對待他人的批評。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
7．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動表達，需要持續(xù)的行動，據(jù)此可知， 劉備三顧茅廬打動諸葛亮，開啟了二人生死之交的起點，這說明 建立友誼需要積極主動和 持續(xù)行動，因此，①②正確。
③不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)建立友誼靠緣分。
④錯誤，友誼不能沒有原則，建立友誼不能迎合他人。
故答案為：A。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
8．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】分析題干材料可知，在交朋友時首先考慮興趣相投，信念一致的人較多，這說明友誼是一種心靈相遇，所以B正確。
ACD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的特質(zhì)的認識，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
9．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；據(jù)此可知，小江應該尊重對方，給予空間，所以B正確。
AD錯誤， 指責埋怨， 繼續(xù)追問是不尊重對方的表現(xiàn)，不利于呵護友誼。
C錯誤，我們要珍惜友誼，不應隨便結束友誼。
故答案為：B。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關懷對方，學會尊重對方，學會正確處理沖突，學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
10．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，讓友誼之樹常青，需要建立友誼和呵護友誼，所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，友誼是需要經(jīng)營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
【答案】11．A
12．B
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【點評】世界各地民居的建筑風格有很大的不同，這與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有很大關系，這些民居既能適應當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與居民的社會經(jīng)濟生活密切聯(lián)系。云南省的西雙版納為熱帶季風氣候，終年炎熱多雨，人們?yōu)榱烁玫耐L散熱，多建屋頂較陡，通風的傣族竹樓；北極地區(qū)終年嚴寒，當?shù)氐囊蚣~特人為了御寒，就地取材，多建很低無窗，保溫效果好的冰屋； 黃土高原地區(qū)，當?shù)鼐用褚罁?jù)黃土的直立性質(zhì)，挖掘了冬暖夏涼適宜居住的窯洞。
11．根據(jù)所學知識可知，溫州市位于南方地區(qū)，屬于亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，房屋建筑特點是屋頂坡度大，便于排水 。夏季氣溫高，光照強，不是竹木為主材的建筑。其他說法不正確。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
12．鄉(xiāng)村和城市聚落的差異表現(xiàn)在很多方面，鄉(xiāng)村人口密度小，居民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，聚落規(guī)模小；城市人口密度大，居民主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，聚落規(guī)模大 。 圖 3 到圖 4 的發(fā)展，說明了城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來的。先有鄉(xiāng)村，后有城市。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
13．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“一些神話故事能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭”，結合所學分析：
A：北京人用火是考古成果，不是神話故事，不符合題意，排除A項。
B：倉頡造字屬于神話傳說，但不能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭，排除B項。
C：大禹以疏導的方法解決了黃河水患，體現(xiàn)了古代人民與大自然的斗爭，故選C項。
D：烽火戲諸侯反映了統(tǒng)治者的昏庸無能，不能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是大禹治水。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握大禹治水的相關史實。
14．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干“城市中心、國家政權、文字、社會分化、巨大的建筑、專門的藝術和科學等”是早期文明形成的標志，所此可知，①山頂洞人的骨針，還處于舊石器時代，不合題意，排除；②良渚遺址的王城，反映了城市王權的形成，符合題意；③二里頭遺址的銅鼎，表明金屬器具的出現(xiàn)，符合題意；④殷墟的刻辭甲骨，說明文字的形成，符合題意，綜上分析可知，②③④能夠證明中國出現(xiàn)早期文明，故選D項；排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是中國早期文明，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
15．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“半坡原始居民食物種類”，結合所學分析：
A：半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植的作物是粟，故選A項。
B：半坡人種植的是粟，不是小麥，排除B項。
C：河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，不合題意，排除C項。
D：玉米的原產(chǎn)地是美洲，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是半坡原始居民的食物種類。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握半坡居民的生活的相關史實。
16．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】 【分析】根據(jù)所學可知，繼黃帝之后，黃河流域又出了堯、舜、禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領，當時實行的是禪讓制，即將部落聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人，故選D項。
隋唐時期開始實行科舉制度，以考試方法選拔人才，不合題意，排除A項。
近現(xiàn)代資本主義民主政治興起發(fā)展，國家首腦通過競選方式產(chǎn)生，不合題意，排除B項。
舜和禹當選部落聯(lián)盟首領的方式是禪讓制，與戰(zhàn)爭無關，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是禪讓制。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握禪讓制的相關史實。
17．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】答題關鍵詞“因果關系成立”，結合所學分析：
A：根據(jù)所學可知，夏桀暴政，導致夏朝滅亡，因果不成立，排除A項。
B：根據(jù)所學可知，武王伐紂，推翻商紂暴政，因果不成立，排除B項。
C：根據(jù)所學可知，周室衰落，禮樂等級崩潰，因果不成立，排除C項。
D：根據(jù)所學可知，百家爭鳴，學術文化繁榮，因果關系成立，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握百家爭鳴的相關史實。
18．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】答題關鍵詞“儒家代表人物孔子”，結合所學分析：
A：儒家創(chuàng)始人孔子主張以德治國，為政以德，有教無類，故選A項。
B：墨家創(chuàng)始人墨子主張兼愛非攻，提倡節(jié)儉，不合題意，排除B項。
C：道家創(chuàng)始人老子主張順其自然，以柔克剛，不合題意，排除C項。
D：法家代表韓非子主張嚴刑酷法，中央集權，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握百家爭鳴的相關史實。
19．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)題干“青銅冰鑒，外觀奇特精美，中間有夾層”，結合所學可知，材料反映了青銅鑄造工藝技術高超，故選A項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不是強調(diào)“對酒文化的高度重視”，排除B項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不是強調(diào)“比較原始的審美觀念”，排除C項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不能體現(xiàn)“等級嚴明的禮樂制度”，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是商周青銅藝術。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握商周青銅藝術的相關史實。
20．【答案】C
【知識點】中國四大地理區(qū)域；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干信息東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”，結合所學可知，戰(zhàn)國后期，秦國蜀守李冰主持修建了都江堰，使成都平原成為千里沃野，被稱為“天府之國”，故選C項。
根據(jù)所學可知，潤澤天府的是都江堰，不是京杭大運河，排除A項。
根據(jù)所學可知，秦朝修建靈渠，溝通了湘水與漓水，不合題意，排除B項。
根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期秦國修建了鄭國渠，使關中平原成為千里沃野，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是都江堰。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握都江堰的相關史實。
21．【答案】①自我評價、他人評價。
②小伊同學，你好！自我評價不能片面，考試不及格確實帶給人不好的感受，但是因此全面否定自己，這是錯誤的；面對老師的拒絕，同學的嘲笑，而認為自己前途黑暗，這樣的想法沒有做到客觀分析和冷靜對待他人評價也是不可取的；對此，老師建議你能夠?qū)W會勇敢的接納自己的缺點，同時也可以從性格、愛好特長等其他方面尋找自己的優(yōu)點，積極體育鍛煉，增強體質(zhì)，克服怕吃苦的缺點，開發(fā)自己的潛能，努力成為一個更優(yōu)秀的人。
③習點亮生命；學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力；學習能幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。有很多的同學們不知道學習的方法和目的，從而造成極大的心理壓力，長此以往不利于同學身心健康成，所以開設《做學習的主人》的活動課，有利于我們掌握科學的學習方法，培養(yǎng)積極良好的學習態(tài)度和興趣，學會真正的學習，為未來打下堅實的基礎
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1） 我覺得自己前途一片黑暗，這說明小伊通過自我評價認識自己。 班級要準備運動會項目，我主動報名， 可老師覺得我怕吃苦，拒絕了我。可惡的文娛委員在一旁嘲笑我又矮又胖。這說明小伊通過他人的評價認識自己。
（2）分析題意要求，結合所學知識，本題可以從要正確認識自己，學會接納和欣賞自己，正確對待他人的評價，如何正確認識自己，做一個更好的自己等方面具體分析回答即可。
（3）從活動課的內(nèi)容是如何正確認識學習和學習對于青少年有什么意義可知， 活動課開展的必要性可以從有利于我們明確學習的目的和意義，樹立正確的學習態(tài)度，增強學習的主動性和自覺性，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)積極良好的學習興趣，促進我們的健康成長等方面分析回答。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，接納和欣賞自己，正確對待他人的評價，做更好的自己，學會學習，學習的意義等相關知識的理解和運用，學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
22．【答案】少年有夢，國家才能興旺富強。編織人生夢想，是青少年時期重要生命主題。夢想能推動個人的進步與發(fā)展。少年夢與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（理論一點即可）司馬遷為了實現(xiàn)少年壯志，不畏艱辛，留下了后世史學巨著，影響深遠。周恩來立志為中華之崛起而讀書，為之奮斗終生，終于開創(chuàng)了新中國。（結合兩個人物事跡）我們青少年要以此為鑒，將夢想付諸行動，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。要努力實現(xiàn)夢想，不服輸，要有堅定的信念并不懈追求。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力需要堅持，落實在每一天的具體行動中。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據(jù)所學，本題的感言可以從少年的夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望， 少年夢與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 ，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。實現(xiàn)夢想需要努力，要立志，要堅持，還要有方法等方面結合材料進行組織感言即可。
【點評】本題考查對少年夢想和努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
23．【答案】（1）網(wǎng)絡社交正在成為青少年社交活動的一種重要的方式，是保持現(xiàn)實人際關系的重要組成部分。
（2）評價：網(wǎng)絡社交是一把雙刃劍。
積極性：網(wǎng)絡社交開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈，從青少年對網(wǎng)絡社交的使用情況調(diào)查來看，通過網(wǎng)絡社交，有利于青少年拓展交友的方式，有利于人際關系的維持
消極性：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，小薩被網(wǎng)絡欺騙的遭遇，體現(xiàn)出網(wǎng)絡交友的虛擬性，容易上當受騙，導致個人利益的受損。
（3）網(wǎng)絡社交，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。
在網(wǎng)絡社交中要有一定的自我保護意識。
將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
網(wǎng)絡社交需要遵守法律、法規(guī)。
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】（1）分析題干中的調(diào)查結果可知，朋友通過網(wǎng)絡聊天占的比例大，這說明網(wǎng)絡社交正在成為青少年社交活動的一種重要的方式。
（2）對網(wǎng)絡社交的評析可以從有利也有弊兩方面回答，利：可以從能滿足一些心理需求， 開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈等方面回答。弊可以從難以觸摸到生活中的真實， 容易上當受騙，導致個人利益的受損等方面回答。
（3）根據(jù)所學，對倡議書的補充可以從如何進行網(wǎng)絡交友的角度回答，具體可以從要理性辨別，慎重選擇，要有一定的自我保護意識。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。要遵守法律，學會在現(xiàn)實中交往等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡交友等相關知識的理解和運用，網(wǎng)絡交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡的利，盡量避免網(wǎng)絡的弊。要在網(wǎng)絡交往中學會自我保護，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，認清現(xiàn)實交往的重要性。
24．【答案】（1）西北、山谷
（2）A/B；從地形圖可知，該線路途經(jīng)地區(qū)地形平坦，修建難度不大，施工工程量小/該線路將H鄉(xiāng)、動物園、市區(qū)連接一線，為景區(qū)發(fā)展帶來更多的游客，有利于促進經(jīng)濟發(fā)展
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖 6 ， H 鄉(xiāng)位于市區(qū)的西北方，地處山谷之中，河流從中間穿過。
(2)、根據(jù)題意，選A：從地形圖可知，該線路途經(jīng)地區(qū)地形平坦，修建難度不大，施工工程量小。
選B：該線路將H鄉(xiāng)、動物園、市區(qū)連接一線，為景區(qū)發(fā)展帶來更多的游客，有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
25．【答案】（1）錯誤；正確
（2）有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“這件有段石錛，1984 年在樂清市白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址中出土的”“可運用于舟楫的制造和生產(chǎn)”，說明有段石錛主要運用于舟楫的制造和生產(chǎn)，故序號①不能從材料中得出，填“×”。
根據(jù)材料“它的顏色呈黑色，由于加工細膩，表面磨制得十分光滑，器體較厚，正面平直，刃口鋒利， 斜削似刨刀狀”，由此說明，有段石錛加工磨制十分光滑，可知該文物可能誕生于磨制石器時代，故 序號②能夠從材料中得出，填“√”。
（2）根據(jù)材料“在中國臺灣、菲律賓、北婆羅洲及太平洋的波利尼西亞眾多島嶼，如夏威夷、馬克薩斯等地都有發(fā)現(xiàn)”，由此說明，有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方。
故答案為：（1）序號①：錯誤； 序號②： 正確。（2）有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方。
【點評】本題主要考查有段石錛的考古價值。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內(nèi)容進行分析作答。
26．【答案】（1）農(nóng)業(yè)工具的材質(zhì)從木石向青銅器、鐵器等金屬器具發(fā)展，農(nóng)具體系逐漸完善；
耕作方式從以人力為主的耦耕、協(xié)田等方式，向以畜力為主的牛耕發(fā)展。
（2）由于周天子權威下降，井田制與禮樂制度被破壞，社會失序，導致了士階層社會地位下降，面臨生存危機；沒落的士階層由于原先受過良好的教育，為他們興辦私學，傳授知識等再就業(yè)方式提供了必要的能力基礎
（3）
分點論證 角度一 從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：先秦以來，隨著農(nóng)業(yè)工具和耕作方式的突破與改進，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為社會進步奠定了物質(zhì)基礎。
角度二 從思想文化來看：春秋戰(zhàn)國時期，士階層掀起百家爭鳴，打破貴族教育壟斷，促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎。
角度三 從政治變革來看：春秋戰(zhàn)國時期，管仲改革使得齊國稱霸，商鞅變法推動秦國成為戰(zhàn)國中后期的最強國家，為統(tǒng)一奠定基礎，可見改革推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料【生產(chǎn)·革新】“先秦以來農(nóng)業(yè)農(nóng)具與耕作方式的演變”可知，縱坐標反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的材質(zhì)革新發(fā)展，夏朝時期以石、木為主，有少量青銅工具，商朝時期已有少量青銅鑄造的農(nóng)具，進入春秋時期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)并推廣，反映了社會生產(chǎn)力水平不斷提高。橫坐標反映了古代農(nóng)業(yè)耕作方式革新發(fā)展，夏商西周時期為多人協(xié)作的耦耕方式，到了東周時期，牛耕得以普及發(fā)展。
（2）原因：根據(jù)材料【思想·爭鳴】“由于周天子權威下降，舊制度被破壞，社會失序。“士”從政治結構中被游離出來，在生存壓力之下，面臨再就業(yè)的困難”，由此得出，由于周天子權威下降，井田制與禮樂制度被破壞，社會失序，導致了士階層社會地位下降，面臨生存危機；根據(jù)材料【思想·爭鳴】“士階層原屬于低級貴族，這一身份決定了他們是早期少數(shù)受過良好教育的成員…...他們興辦私學，傳授知識，打破學在官府的狀態(tài)……”，材料表明，沒落的士階層由于原先受過良好的教育，為他們興辦私學，傳授知識等再就業(yè)方式提供了必要的能力基礎。
（3）結合所學可知，圍繞觀點“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”，可從經(jīng)濟、思想、政治等視角論證分析，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：先秦以來，隨著農(nóng)業(yè)工具和耕作方式的突破與改進，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為社會進步奠定了物質(zhì)基礎。從思想文化來看：春秋戰(zhàn)國時期，士階層掀起百家爭鳴，打破貴族教育壟斷，促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎。從政治變革來看：春秋戰(zhàn)國時期，管仲改革使得齊國稱霸，商鞅變法推動秦國成為戰(zhàn)國中后期的最強國家，為統(tǒng)一奠定基礎，可見改革推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
【點評】（1）本題主要知識考點是先秦以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。本題主要考查學生對歷史坐標圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。
（2）本題主要知識考點是春秋戰(zhàn)國時期士階層再就業(yè)的原因。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。
（3）本題為觀點論述題，解答本題的關鍵是讀懂材料并從材料獲取有效信息，擬定具體的論題，再結合所學知識加以論述。
1 / 1浙江省溫州市龍灣、瑞安6校期中聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中考試卷
一、選擇題（本題有 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1．（2023七上·瑞安期中）剛進中學時的華羅庚并不出色，但是數(shù)學老師王維克發(fā)現(xiàn)他出色的數(shù)學天賦。在老師的幫助下，華羅庚以優(yōu)異成績從中學畢業(yè)，最終成為著名數(shù)學家，這說明中學時代（　　）
A．主導人生的一切 B．奠定人生的基礎
C．提供唯一的機會 D．解決成長的煩惱
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 剛進中學時的華羅庚并不出色，在老師的幫助下，華羅庚以優(yōu)異成績從中學畢業(yè)，最終成為著名數(shù)學家，這說明中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎，因此，B正確。
A錯誤，選項觀點夸大了中學階段的作用，應排除。
C中唯一機會的觀點太絕對，是錯誤的。
D不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
2．（2023七上·瑞安期中）小欣升入初中變化非常大，不愿交朋友，不愿意參集體活動，學習成績也下降了。為此，她很煩惱，你會建議她（　　）
①順其自然，不要自找煩惱
②認清危害，克服心理障礙
③尋求幫助，努力排解煩惱
④敞開心扉，積極結交新友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】 小欣，不愿交朋友，不愿意參集體活動，學習成績也下降了，為此，應建議她認清危害，克服心理障礙， 敞開心扉，積極結交新友，尋求幫助，努力排解煩惱，所以②③④正確。
①錯誤，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，不能順其自然。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活，建立友誼和青春期的矛盾心理的認識，處理青春期的矛盾心理可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法； 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理； 可以學習自我調(diào)節(jié)，做自己的心理醫(yī)生。
3．（2023七上·瑞安期中）中國短跑第一人蘇炳添在講述自己訓練的經(jīng)歷時，說到“沒有隨隨便便的成功，真正的好運氣都藏在努力里。”由此可見（　　）
A．只要有行動就可以實現(xiàn)夢想 B．我們只能憑借運氣收獲成功
C．夢想與現(xiàn)實是永遠無法相交 D．努力是夢想與現(xiàn)實間的橋梁
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“沒有隨隨便便的成功，真正的好運氣都藏在努力里。”這句話強調(diào)了努力對于成功的重要性，告訴我們， 努力是夢想與現(xiàn)實間的橋梁，所以D正確。
AB的觀點太絕對，是錯誤。
C錯誤，努力是夢想與現(xiàn)實的橋梁。
故答案為：D。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求， 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。
4．據(jù)圖漫畫所示，能夠4.從中獲取的信息有（　　）
學習的經(jīng)歷
①學習只能在學校里
②人的成長伴隨著學習和發(fā)展的過程
③我們要把所有時間都花在學習上
④我們終生都需要學習，學習沒有終點
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】漫畫反映一個人從懵懂兒童到明理少年，到變成白發(fā)蒼蒼的老人都在學習，這說明人的成長過程是一個不斷學習和發(fā)展的過程，學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己，所以②④正確。
①錯誤，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤， 把所有時間都花在學習上，不符合實際，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的認識，中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。
5．（2023七上·瑞安期中）小李同學在學習上遇到難題時，總是會向老師或同學求教，或者去查閱相關文獻資料，經(jīng)過三年的努力，她最終考上理想的高中。小李的學習經(jīng)歷告訴我們（　　）
A．必須合理安排好學習的時間 B．學習結果必須考上理想高中
C．要模仿優(yōu)秀同學的學習方法 D．要善于運用不同的學習方法
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 小李同學在學習上遇到難題時，總是會向老師或同學求教，或者去查閱相關文獻資料，經(jīng)過三年的努力，她最終考上理想的高中。 這告訴我們，學習要善于運用不同的學習方法，所以D正確。
A不符合題意，題干材料沒有涉及合理安排學習時間。
B錯誤，選項觀點是對題干材料的曲解，沒有理解學習的意義，應排除。
C錯誤，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法，掌握一些基本的學習策略，要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。
6．（2023七上·瑞安期中）“夸夸群”，網(wǎng)絡流行詞，是一種全方位地用華麗辭藻瘋狂吹捧你的微信群聊。不管你說什么做什么，都會受到群內(nèi)其他成員的夸獎。對于“沒有規(guī)則各種夸、直接夸、隨意夸”的現(xiàn)象，警示我們（　　）
A．這種夸獎滿足心理需求 B．需要客觀對待他人評價
C．欣賞自己以自我為中心 D．渴望夸獎但不接受批評
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】 他人的夸獎，有助于我們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點、長處，但 “沒有規(guī)則各種夸、直接夸、隨意夸” 脫離實際的夸獎，會讓我們在現(xiàn)實生活中迷失自己，為此，警示我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價， 所以B正確。
A錯誤，脫離實際的夸獎，會迷失自我。
C錯誤，欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，不能以自我為中心。
D錯誤，我們正確對待他人的批評。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
7．（2023七上·瑞安期中）劉備三顧茅廬打動諸葛亮，開啟了二人生死之交的起點，這一過程說明建立友誼需要（　　）
①持續(xù)行動
②積極主動
③講究緣分
④迎合他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動表達，需要持續(xù)的行動，據(jù)此可知， 劉備三顧茅廬打動諸葛亮，開啟了二人生死之交的起點，這說明 建立友誼需要積極主動和 持續(xù)行動，因此，①②正確。
③不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)建立友誼靠緣分。
④錯誤，友誼不能沒有原則，建立友誼不能迎合他人。
故答案為：A。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
8．右表是某校對學生關于“交友選擇”的調(diào)查統(tǒng)計，對此理解正確的是（　　）
問題 交朋友時，首先考慮的因素
調(diào)查因素 成績優(yōu)異 興趣相投 信念一致 性格開朗 其他
占比% 16.6 31.2 22.7 17.5 12
A．友誼是一種親密關系 B．友誼是一種心靈相遇
C．友誼不是一成不變的 D．友誼是不能沒有原則
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】分析題干材料可知，在交朋友時首先考慮興趣相投，信念一致的人較多，這說明友誼是一種心靈相遇，所以B正確。
ACD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的特質(zhì)的認識，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
9．（2023七上·瑞安期中）小成：“你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔心。”
小江：“你不要再問了，我不想說。”
作為好朋友，小江應該（　　）
A．持續(xù)行動，繼續(xù)追問 B．尊重對方，給予空間
C．保持冷靜，結束友誼 D．不辨是非，指責埋怨
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；據(jù)此可知，小江應該尊重對方，給予空間，所以B正確。
AD錯誤， 指責埋怨， 繼續(xù)追問是不尊重對方的表現(xiàn)，不利于呵護友誼。
C錯誤，我們要珍惜友誼，不應隨便結束友誼。
故答案為：B。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關懷對方，學會尊重對方，學會正確處理沖突，學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
10．思維導圖是提高復習課的有效方法。圖是小明構建的思維導圖，“？”處應填寫（　　）
第二單元思維導圖
A．呵護友誼 B．網(wǎng)上交友 C．友誼的澄清 D．友誼的特質(zhì)
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學，讓友誼之樹常青，需要建立友誼和呵護友誼，所以A正確。
BCD不符合題意，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，友誼是需要經(jīng)營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
圖 3、圖 4 為溫州市某地十年前與十年后的對比，回答下列題。
圖 3 十年前 圖 4 十年后
11．建筑特點與自然環(huán)境息息相關。與圖 3 中建筑特點相匹配的是（　　）
A．屋頂坡度大——降水較多 B．窗戶開得大——氣溫較低
C．竹木為主材——經(jīng)濟落后 D．建有大陽臺——光照稀缺
12．圖 3 到圖 4 的發(fā)展，說明了（　　）
A．鄉(xiāng)村聚落和城市聚落同時出現(xiàn) B．城市聚落從鄉(xiāng)村聚落發(fā)展而來
C．鄉(xiāng)村聚落的居民主要從事工業(yè) D．城市聚落居民很多從事服務業(yè)
【答案】11．A
12．B
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【點評】世界各地民居的建筑風格有很大的不同，這與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有很大關系，這些民居既能適應當?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與居民的社會經(jīng)濟生活密切聯(lián)系。云南省的西雙版納為熱帶季風氣候，終年炎熱多雨，人們?yōu)榱烁玫耐L散熱，多建屋頂較陡，通風的傣族竹樓；北極地區(qū)終年嚴寒，當?shù)氐囊蚣~特人為了御寒，就地取材，多建很低無窗，保溫效果好的冰屋； 黃土高原地區(qū)，當?shù)鼐用褚罁?jù)黃土的直立性質(zhì)，挖掘了冬暖夏涼適宜居住的窯洞。
11．根據(jù)所學知識可知，溫州市位于南方地區(qū)，屬于亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，房屋建筑特點是屋頂坡度大，便于排水 。夏季氣溫高，光照強，不是竹木為主材的建筑。其他說法不正確。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
12．鄉(xiāng)村和城市聚落的差異表現(xiàn)在很多方面，鄉(xiāng)村人口密度小，居民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，聚落規(guī)模小；城市人口密度大，居民主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，聚落規(guī)模大 。 圖 3 到圖 4 的發(fā)展，說明了城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來的。先有鄉(xiāng)村，后有城市。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
13．（2023七上·瑞安期中）一些神話故事能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭。下列能證明此觀點的是（　　）
A．北京人用火 B．倉頡造字 C．大禹治水 D．烽火戲諸侯
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“一些神話故事能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭”，結合所學分析：
A：北京人用火是考古成果，不是神話故事，不符合題意，排除A項。
B：倉頡造字屬于神話傳說，但不能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭，排除B項。
C：大禹以疏導的方法解決了黃河水患，體現(xiàn)了古代人民與大自然的斗爭，故選C項。
D：烽火戲諸侯反映了統(tǒng)治者的昏庸無能，不能表現(xiàn)古代人民與大自然的斗爭，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是大禹治水。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握大禹治水的相關史實。
14．（2023七上·瑞安期中）著名史學家斯塔夫里阿諾斯認為文明的特征包括：城市中心、國家政權、文字、社會分化、巨大的建筑、專門的藝術和科學等。以下能夠證明中國出現(xiàn)早期文明的有（　　）
①山頂洞人的骨針
②良渚遺址的王城
③二里頭遺址的銅鼎
④殷墟的刻辭甲骨
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干“城市中心、國家政權、文字、社會分化、巨大的建筑、專門的藝術和科學等”是早期文明形成的標志，所此可知，①山頂洞人的骨針，還處于舊石器時代，不合題意，排除；②良渚遺址的王城，反映了城市王權的形成，符合題意；③二里頭遺址的銅鼎，表明金屬器具的出現(xiàn)，符合題意；④殷墟的刻辭甲骨，說明文字的形成，符合題意，綜上分析可知，②③④能夠證明中國出現(xiàn)早期文明，故選D項；排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是中國早期文明，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
15．（2023七上·瑞安期中）《舌尖上的中國2》的熱播，再次引發(fā)了人們對美食的關注。距今約六千年的半坡原始居民食物種類已大大豐富，他們的主食可能是（　　）
A．粟 B．小麥 C．水稻 D．玉米
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“半坡原始居民食物種類”，結合所學分析：
A：半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植的作物是粟，故選A項。
B：半坡人種植的是粟，不是小麥，排除B項。
C：河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，不合題意，排除C項。
D：玉米的原產(chǎn)地是美洲，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是半坡原始居民的食物種類。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握半坡居民的生活的相關史實。
16．（2023七上·瑞安期中）傳說繼黃帝之后，黃河流域又出了堯、舜、禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領。其中舜和禹當選部落聯(lián)盟首領的方式是（　　）
A．考試 B．競選 C．戰(zhàn)爭 D．禪讓
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】 【分析】根據(jù)所學可知，繼黃帝之后，黃河流域又出了堯、舜、禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領，當時實行的是禪讓制，即將部落聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人，故選D項。
隋唐時期開始實行科舉制度，以考試方法選拔人才，不合題意，排除A項。
近現(xiàn)代資本主義民主政治興起發(fā)展，國家首腦通過競選方式產(chǎn)生，不合題意，排除B項。
舜和禹當選部落聯(lián)盟首領的方式是禪讓制，與戰(zhàn)爭無關，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是禪讓制。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握禪讓制的相關史實。
17．（2023七上·瑞安期中）天下之理，不外因果。下列描述的因果關系成立的是（　　）
A．國人暴動——夏朝滅亡 B．武王伐紂——建立商朝
C．周室衰落——實行禮樂 D．百家爭鳴——文化繁榮
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】答題關鍵詞“因果關系成立”，結合所學分析：
A：根據(jù)所學可知，夏桀暴政，導致夏朝滅亡，因果不成立，排除A項。
B：根據(jù)所學可知，武王伐紂，推翻商紂暴政，因果不成立，排除B項。
C：根據(jù)所學可知，周室衰落，禮樂等級崩潰，因果不成立，排除C項。
D：根據(jù)所學可知，百家爭鳴，學術文化繁榮，因果關系成立，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握百家爭鳴的相關史實。
18．（2023七上·瑞安期中）小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演儒家代表人物孔子，下列屬于他的臺詞的是（　　）
A．為政以德，有教無類 B．兼愛非攻，提倡節(jié)儉
C．順其自然，以柔克剛 D．嚴刑酷法，中央集權
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】答題關鍵詞“儒家代表人物孔子”，結合所學分析：
A：儒家創(chuàng)始人孔子主張以德治國，為政以德，有教無類，故選A項。
B：墨家創(chuàng)始人墨子主張兼愛非攻，提倡節(jié)儉，不合題意，排除B項。
C：道家創(chuàng)始人老子主張順其自然，以柔克剛，不合題意，排除C項。
D：法家代表韓非子主張嚴刑酷法，中央集權，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握百家爭鳴的相關史實。
19．（2023七上·瑞安期中）青銅冰鑒直接反映了（　　）
A．高超的青銅鑄造技術 B．對酒文化的高度重視
C．比較原始的審美觀念 D．等級嚴明的禮樂制度
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據(jù)題干“青銅冰鑒，外觀奇特精美，中間有夾層”，結合所學可知，材料反映了青銅鑄造工藝技術高超，故選A項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不是強調(diào)“對酒文化的高度重視”，排除B項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不是強調(diào)“比較原始的審美觀念”，排除C項。
材料信息反映了高超的青銅鑄造技術，不能體現(xiàn)“等級嚴明的禮樂制度”，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是商周青銅藝術。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握商周青銅藝術的相關史實。
20．（2023七上·瑞安期中）“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年。”這副對聯(lián)贊美的著名水利工程是（　　）
A．京杭大運河 B．靈渠 C．都江堰 D．鄭國渠
【答案】C
【知識點】中國四大地理區(qū)域；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干信息東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”，結合所學可知，戰(zhàn)國后期，秦國蜀守李冰主持修建了都江堰，使成都平原成為千里沃野，被稱為“天府之國”，故選C項。
根據(jù)所學可知，潤澤天府的是都江堰，不是京杭大運河，排除A項。
根據(jù)所學可知，秦朝修建靈渠，溝通了湘水與漓水，不合題意，排除B項。
根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期秦國修建了鄭國渠，使關中平原成為千里沃野，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是都江堰。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握都江堰的相關史實。
二、非選擇題（本題有 6 小題，共 60 分）
21．2023 年 9 月，龍灣某中學“心靈小屋”運行，為同學們排憂解愁，提供服務。
【 心靈小屋 —心說心語】 根據(jù)材料，說說小伊是通過哪些途徑認識自己？ 假設你是心靈小屋的老師，請運用所學知識對小伊同學的煩惱進行開解。（要求：①針對煩惱，分析原因；②提出 合理建議。）
小伊的煩惱 上課總是聽不懂，考試經(jīng)常不及格，我對自己失望至極，我真笨、真沒用。我覺得自己前途一片黑暗。班級要準備運動會項目，我主動報名， 可老師覺得我怕吃苦，拒絕了我。可惡的文娛委員在一旁嘲笑我又矮又胖。為什么我會成為特別 不幸的人？我該怎么辦？
【 心靈小屋 —活動課堂】 （3）結合材料，運用《學習新天地》一課的知識，說明活動課開展的必要性。
心靈小屋自新學期運行以來，收到了很多同學們的煩惱，其中也有很多同學反應學習壓力太 大了，不知道為什么學習？不知道為誰而學？ 對此心靈小屋特別設計一堂活動課。課堂主題：《做學習的主人》 課堂簡介：①青少年該如何正確認識學習； ②學習對于青少年有什么意義。
【答案】①自我評價、他人評價。
②小伊同學，你好！自我評價不能片面，考試不及格確實帶給人不好的感受，但是因此全面否定自己，這是錯誤的；面對老師的拒絕，同學的嘲笑，而認為自己前途黑暗，這樣的想法沒有做到客觀分析和冷靜對待他人評價也是不可取的；對此，老師建議你能夠?qū)W會勇敢的接納自己的缺點，同時也可以從性格、愛好特長等其他方面尋找自己的優(yōu)點，積極體育鍛煉，增強體質(zhì)，克服怕吃苦的缺點，開發(fā)自己的潛能，努力成為一個更優(yōu)秀的人。
③習點亮生命；學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力；學習能幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。有很多的同學們不知道學習的方法和目的，從而造成極大的心理壓力，長此以往不利于同學身心健康成，所以開設《做學習的主人》的活動課，有利于我們掌握科學的學習方法，培養(yǎng)積極良好的學習態(tài)度和興趣，學會真正的學習，為未來打下堅實的基礎
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1） 我覺得自己前途一片黑暗，這說明小伊通過自我評價認識自己。 班級要準備運動會項目，我主動報名， 可老師覺得我怕吃苦，拒絕了我。可惡的文娛委員在一旁嘲笑我又矮又胖。這說明小伊通過他人的評價認識自己。
（2）分析題意要求，結合所學知識，本題可以從要正確認識自己，學會接納和欣賞自己，正確對待他人的評價，如何正確認識自己，做一個更好的自己等方面具體分析回答即可。
（3）從活動課的內(nèi)容是如何正確認識學習和學習對于青少年有什么意義可知， 活動課開展的必要性可以從有利于我們明確學習的目的和意義，樹立正確的學習態(tài)度，增強學習的主動性和自覺性，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)積極良好的學習興趣，促進我們的健康成長等方面分析回答。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，接納和欣賞自己，正確對待他人的評價，做更好的自己，學會學習，學習的意義等相關知識的理解和運用，學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
22．（2023七上·瑞安期中）少年有夢，則國有夢！古往今來，一群追夢人用他們的努力撐起了民族的脊梁。
結合材料，請以“少年有夢”為主題，寫一段感言。（提示：請從夢想的重要性、如何實現(xiàn)夢想等角度發(fā)表感言）
【答案】少年有夢，國家才能興旺富強。編織人生夢想，是青少年時期重要生命主題。夢想能推動個人的進步與發(fā)展。少年夢與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（理論一點即可）司馬遷為了實現(xiàn)少年壯志，不畏艱辛，留下了后世史學巨著，影響深遠。周恩來立志為中華之崛起而讀書，為之奮斗終生，終于開創(chuàng)了新中國。（結合兩個人物事跡）我們青少年要以此為鑒，將夢想付諸行動，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。要努力實現(xiàn)夢想，不服輸，要有堅定的信念并不懈追求。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力需要堅持，落實在每一天的具體行動中。
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據(jù)所學，本題的感言可以從少年的夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望， 少年夢與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 ，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。實現(xiàn)夢想需要努力，要立志，要堅持，還要有方法等方面結合材料進行組織感言即可。
【點評】本題考查對少年夢想和努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
23．（2023七上·瑞安期中）全民上網(wǎng)的時代，網(wǎng)絡正在對青少年的社交生活產(chǎn)生重大的影響。七（3）班同學制作了“走進網(wǎng)絡社交”的宣傳海報，請你一起來完成。
（1）根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，談談網(wǎng)絡社交的現(xiàn)狀。
（2）小薩的遭遇引人深思。綜合上述材料，評析網(wǎng)絡社交方式。
（3）請將倡議書補充完整
【答案】（1）網(wǎng)絡社交正在成為青少年社交活動的一種重要的方式，是保持現(xiàn)實人際關系的重要組成部分。
（2）評價：網(wǎng)絡社交是一把雙刃劍。
積極性：網(wǎng)絡社交開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈，從青少年對網(wǎng)絡社交的使用情況調(diào)查來看，通過網(wǎng)絡社交，有利于青少年拓展交友的方式，有利于人際關系的維持
消極性：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，小薩被網(wǎng)絡欺騙的遭遇，體現(xiàn)出網(wǎng)絡交友的虛擬性，容易上當受騙，導致個人利益的受損。
（3）網(wǎng)絡社交，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。
在網(wǎng)絡社交中要有一定的自我保護意識。
將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
網(wǎng)絡社交需要遵守法律、法規(guī)。
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】（1）分析題干中的調(diào)查結果可知，朋友通過網(wǎng)絡聊天占的比例大，這說明網(wǎng)絡社交正在成為青少年社交活動的一種重要的方式。
（2）對網(wǎng)絡社交的評析可以從有利也有弊兩方面回答，利：可以從能滿足一些心理需求， 開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈等方面回答。弊可以從難以觸摸到生活中的真實， 容易上當受騙，導致個人利益的受損等方面回答。
（3）根據(jù)所學，對倡議書的補充可以從如何進行網(wǎng)絡交友的角度回答，具體可以從要理性辨別，慎重選擇，要有一定的自我保護意識。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。要遵守法律，學會在現(xiàn)實中交往等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡交友等相關知識的理解和運用，網(wǎng)絡交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡的利，盡量避免網(wǎng)絡的弊。要在網(wǎng)絡交往中學會自我保護，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，認清現(xiàn)實交往的重要性。
24．在黨的領導下，H 鄉(xiāng)發(fā)展翻開新篇章。
（1）根據(jù)圖 6 ，完成 H 鄉(xiāng)概括簡介。
（2）為解決交通不便的問題，黨和政府決定在 H 鄉(xiāng)與市區(qū)之間修建一條公路，經(jīng)過多方調(diào)研，將 A、B 兩條備選線路方案向社會征求意見，請發(fā)表你的看法并說明理由。
路線選擇：　 　
我的理由：　 　
【答案】（1）西北、山谷
（2）A/B；從地形圖可知，該線路途經(jīng)地區(qū)地形平坦，修建難度不大，施工工程量小/該線路將H鄉(xiāng)、動物園、市區(qū)連接一線，為景區(qū)發(fā)展帶來更多的游客，有利于促進經(jīng)濟發(fā)展
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖 6 ， H 鄉(xiāng)位于市區(qū)的西北方，地處山谷之中，河流從中間穿過。
(2)、根據(jù)題意，選A：從地形圖可知，該線路途經(jīng)地區(qū)地形平坦，修建難度不大，施工工程量小。
選B：該線路將H鄉(xiāng)、動物園、市區(qū)連接一線，為景區(qū)發(fā)展帶來更多的游客，有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
25．在溫州博物館的歷史廳內(nèi)展出著一件從樂清市白石街道楊柳灘遺址出土的“有段石錛”，或許能追尋到溫州先民的足跡。
文物簡介 這件有段石錛，1984 年在樂清市白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址中出土 的。它的顏色呈黑色，由于加工細膩，表面磨制得十分光滑，器體較厚，正面平直，刃口鋒利， 斜削似刨刀狀。 　
知識拓展：有段石錛是我國東部沿海廣大區(qū)域內(nèi)最具特色的生產(chǎn)工具之一，包括河姆渡 遺址在內(nèi)的浙江、福建、廣東、山東等地多處遺址中都曾大量出土，可運用于舟楫的制造和生產(chǎn)。此外在中國臺灣、菲律賓、北婆羅洲及太平洋的波利尼西亞眾多島嶼，如夏威夷、馬克薩斯等地都有發(fā)現(xiàn)。
——摘編自溫州網(wǎng)《“有段石錛”可追溯溫州先民源頭》
（1）依據(jù)材料，對以下表述作出判斷：能夠從材料中得出的，填“√”；不能從材料中得出的，填“×”。
序號①：從樂清白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址出土有段石錛，說明溫州原始先民已掌握農(nóng)耕種植。 　 　
序號②：從有段石錛加工磨制十分光滑，可知該文物可能誕生于磨制石器時代。　 　
（2）考古發(fā)現(xiàn)中國東部沿海與中國臺灣、菲律賓、及太平洋眾多島嶼出土的有段石錛外型相像。請聯(lián)系材料，對此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因展開合理的猜測。
【答案】（1）錯誤；正確
（2）有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“這件有段石錛，1984 年在樂清市白石鎮(zhèn)楊柳灘遺址中出土的”“可運用于舟楫的制造和生產(chǎn)”，說明有段石錛主要運用于舟楫的制造和生產(chǎn)，故序號①不能從材料中得出，填“×”。
根據(jù)材料“它的顏色呈黑色，由于加工細膩，表面磨制得十分光滑，器體較厚，正面平直，刃口鋒利， 斜削似刨刀狀”，由此說明，有段石錛加工磨制十分光滑，可知該文物可能誕生于磨制石器時代，故 序號②能夠從材料中得出，填“√”。
（2）根據(jù)材料“在中國臺灣、菲律賓、北婆羅洲及太平洋的波利尼西亞眾多島嶼，如夏威夷、馬克薩斯等地都有發(fā)現(xiàn)”，由此說明，有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方。
故答案為：（1）序號①：錯誤； 序號②： 正確。（2）有段石錛可以用于制造舟楫，古人用它造出了可以航海的船只，航行于中國東部沿海地區(qū)與菲律賓、北婆羅洲及太平洋眾多島嶼，不同區(qū)域之間產(chǎn)生了交流與聯(lián)系，有段石錛也因此流傳到這些地方。
【點評】本題主要考查有段石錛的考古價值。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內(nèi)容進行分析作答。
26．縱觀歷史發(fā)展的長河，惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。
【生產(chǎn)·革新】
圖 8 先秦以來農(nóng)業(yè)農(nóng)具與耕作方式的演變
【思想·爭鳴】
由于周天子權威下降，舊制度被破壞，社會失序。“士”從政治結構中被游離出來，在生存壓力之下，面臨再就業(yè)的困難。士階層原屬于低級貴族，這一身份決定了他們是早期少數(shù)受過良好教育的成員…...他們興辦私學，傳授知識，打破學在官府的狀態(tài) 無論是
后世諸子百家的稱謂也好，還是九流十家的說法也好，都表明了這一時期中國思想的豐富程度，并因而確立了中國傳統(tǒng)思想的基本精神價值。
——摘編自何善蒙《“士”的再就業(yè)與百家爭鳴》
【社會·劇變】
春秋戰(zhàn)國時期，諸國開始尋求變法之道，希冀通過改革甚至革命以謀發(fā)展。這一系列變革舉措，深深推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
齊桓公任用管仲，致力于改革，終于“九合諸侯，一匡天下”，開創(chuàng)了春秋首霸的先例；李悝在魏國變法，極短的時間內(nèi)成就了魏國的騰飛，為其長達百年的霸業(yè)打下了堅實基礎； 商鞅在秦國全方位多領域同時實施變法，新法實行二十余年，秦國大治，國富民強。
——摘編自張萬強《從戰(zhàn)國初期諸國變法管窺改革對社會的影響》
（1）根據(jù)圖，指出先秦以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。
（2）結合材料，概括士階層再就業(yè)的原因。
（3）以史為鑒：惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。綜合上述材料，運用所學知識，對觀點予以論證。（根據(jù)提示，將論證內(nèi)容續(xù)寫完整，要求史論結合，邏輯嚴密）
觀點總述 從中國歷史發(fā)展來看：惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。
分點論證 角度一 從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：
角度二 從思想文化來看：
角度三 從政治變革來看：
總結陳述 以史為鑒，正確的社會變革是推動社會進步的重要力量。新時代，我 們只有堅持不斷深化改革，才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
【答案】（1）農(nóng)業(yè)工具的材質(zhì)從木石向青銅器、鐵器等金屬器具發(fā)展，農(nóng)具體系逐漸完善；
耕作方式從以人力為主的耦耕、協(xié)田等方式，向以畜力為主的牛耕發(fā)展。
（2）由于周天子權威下降，井田制與禮樂制度被破壞，社會失序，導致了士階層社會地位下降，面臨生存危機；沒落的士階層由于原先受過良好的教育，為他們興辦私學，傳授知識等再就業(yè)方式提供了必要的能力基礎
（3）
分點論證 角度一 從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：先秦以來，隨著農(nóng)業(yè)工具和耕作方式的突破與改進，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為社會進步奠定了物質(zhì)基礎。
角度二 從思想文化來看：春秋戰(zhàn)國時期，士階層掀起百家爭鳴，打破貴族教育壟斷，促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎。
角度三 從政治變革來看：春秋戰(zhàn)國時期，管仲改革使得齊國稱霸，商鞅變法推動秦國成為戰(zhàn)國中后期的最強國家，為統(tǒng)一奠定基礎，可見改革推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料【生產(chǎn)·革新】“先秦以來農(nóng)業(yè)農(nóng)具與耕作方式的演變”可知，縱坐標反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的材質(zhì)革新發(fā)展，夏朝時期以石、木為主，有少量青銅工具，商朝時期已有少量青銅鑄造的農(nóng)具，進入春秋時期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)并推廣，反映了社會生產(chǎn)力水平不斷提高。橫坐標反映了古代農(nóng)業(yè)耕作方式革新發(fā)展，夏商西周時期為多人協(xié)作的耦耕方式，到了東周時期，牛耕得以普及發(fā)展。
（2）原因：根據(jù)材料【思想·爭鳴】“由于周天子權威下降，舊制度被破壞，社會失序。“士”從政治結構中被游離出來，在生存壓力之下，面臨再就業(yè)的困難”，由此得出，由于周天子權威下降，井田制與禮樂制度被破壞，社會失序，導致了士階層社會地位下降，面臨生存危機；根據(jù)材料【思想·爭鳴】“士階層原屬于低級貴族，這一身份決定了他們是早期少數(shù)受過良好教育的成員…...他們興辦私學，傳授知識，打破學在官府的狀態(tài)……”，材料表明，沒落的士階層由于原先受過良好的教育，為他們興辦私學，傳授知識等再就業(yè)方式提供了必要的能力基礎。
（3）結合所學可知，圍繞觀點“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”，可從經(jīng)濟、思想、政治等視角論證分析，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來看：先秦以來，隨著農(nóng)業(yè)工具和耕作方式的突破與改進，促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為社會進步奠定了物質(zhì)基礎。從思想文化來看：春秋戰(zhàn)國時期，士階層掀起百家爭鳴，打破貴族教育壟斷，促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化發(fā)展奠定了基礎。從政治變革來看：春秋戰(zhàn)國時期，管仲改革使得齊國稱霸，商鞅變法推動秦國成為戰(zhàn)國中后期的最強國家，為統(tǒng)一奠定基礎，可見改革推動了整個時代的成長脈搏和歷史走向。
【點評】（1）本題主要知識考點是先秦以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。本題主要考查學生對歷史坐標圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。
（2）本題主要知識考點是春秋戰(zhàn)國時期士階層再就業(yè)的原因。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。
（3）本題為觀點論述題，解答本題的關鍵是讀懂材料并從材料獲取有效信息，擬定具體的論題，再結合所學知識加以論述。
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