資源簡介

浙江省臺州市仙居縣三校聯考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中試卷
一、單項選擇題(本題共 20 道小題，每小題 2 分，共 40 分)
1．（2023七上·仙居期中）金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，新的學校、新的老師、新的同學、新的課程……面對中學生活我們應（　　）
A．激發潛能，做最好的自己 B．把握機遇，拒絕任何比賽
C．珍視當下，遠離小學朋友 D．重視自我，不要他人管束
2．（2023七上·仙居期中）剛步入初中階段的同學們分享了各自的學習方法。以下做法可取的是（　　）
A．甲同學每天學習到很晚
B．乙同學選擇適合自己的學習方法
C．丙同學每天大量地刷題
D．丁同學從此回家后不再完成作業
3．（2023七上·仙居期中）品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（　　）
①學習只為生存，讀書皆在校園
②學習點亮生命，激發前進動力
③重視書本學習，遠離社會實踐
④養成讀書習慣，自覺主動學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023七上·仙居期中）下列對漫畫解讀最準確的是（　　）
A．一個人無論如何也不會全面認識自己
B．人貴在自知之明，說明全面認識自己很重要
C．只有把自己的畫像畫好，才能成為真正的畫家
D．因為不能直接看到自己，所以給自己畫像是最難畫的
5．（2023七上·仙居期中）有詩說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚”。詩句所蘊含的道理是（　　）
①應塑造十全十美的形象
②發掘自身潛能充實自我
③正確認識自己，樂觀面對現實
④要欣賞自己，做更好的自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．（2023七上·仙居期中）航天員王亞平說，夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（　　）
A．有了夢想定能取得事業的成功 B．夢想終究是可望不可即的
C．努力是夢想與現實之間的橋梁 D．夢想一旦確定就不能改變
7．（2023七上·仙居期中）友誼不能沒有原則。下列行為哪些是沒有原則的行為（　　）
①我把答案傳給了好朋友
②放學后好朋友邀請我去網吧
③朋友與人鬧矛盾，我去教訓那人
④朋友違反課堂紀律，我嚴肅批評他
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
8．（2023七上·仙居期中）抖音刷一刷，朋友自然來。然而，抖音除了帶來了朋友，也暗藏兇險和危機。近來，由于抖音交友引發的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數量增多。這警示我們（　　）
A．網絡交往都是不真實的，要遠離網絡
B．網絡交友方便迅捷，拓展人際交往
C．網絡交往具有虛擬的特點，要慎重交友
D．網絡世界不受限制，充分享受自由
9．（2023七上·仙居期中）“……考古發現包括 10 萬多件石器，成批的骨器，100 多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達 4 米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”據此可知，北京人（　　）
①會制造和使用工具
②保留了某些猿的特征
③會使用火
④已經學會原始狩獵
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．（2023七上·仙居期中）傳說炎帝教民制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發掘出陶壺和絲織品等。這些發現說明了（　　）
A．遠古傳說等于歷史史實 B．傳說與考古發現可以相互印證
C．遠古傳說與考古相矛盾 D．中國文明的發展歷程相對遲緩
11．（2023七上·仙居期中）如果我們把“黃河流域、種植粟和蔬菜、原始農耕文化”等要素結合在一起，那么可以判斷出該遺址是（　　）
A．元謀人遺址 B．河姆渡遺址 C．良渚遺址 D．半坡遺址
12．（2023七上·仙居期中）既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這表明，分封制（　　）
A．強化了血緣與政治聯系 B．埋下了分裂割據隱患
C．突出了權利與義務統一 D．淡化了民眾等級觀念
13．（2023七上·仙居期中）文字是一種文化的載體，文字的出現是社會進入文明階段的重要標志之一。我國有文字可考的歷史開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
14．（2023七上·仙居期中）“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊含了對立事物互相轉化的道理，這和我國古代春秋戰國時期某學派的觀點不謀而合。下列思想觀點，出自該學派的是（　　）
A．無為而治 B．提倡節儉 C．以德治國 D．中央集權
15．（2023七上·仙居期中）春秋時期有眾多的諸侯國為了自身利益展開了激烈的斗爭，其中打著“尊王攘夷”的旗號，首先稱霸的是 （　　）
A．齊桓公 B．宋襄公 C．楚莊王 D．晉文公
16．（2023七上·仙居期中）我國最早使用鐵制農具進行農業生產開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋時期 D．戰國時期
17．（2023七上·仙居期中）若地圖的圖幅相同，則下列比例尺中能讓地圖內容最詳細的是（　　）
A．1：30000000
B．圖上 1 厘米代表實地距離 30 千米
C．1/30000
D．
18．（2023七上·仙居期中）小強在世界地圖里查到一個地方的經度是 20°W，這個地方正好處于（　　）
A．東西半球的分界線上 B．東西經的分界線上
C．南北緯的分界線上 D．南北半球的分界線上
（2023七上·仙居期中）觀察以下 4 幅等高線圖，回答以下問題。
19．地形部位名稱排列與圖序相符的是 （　　）
A．①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地
B．①山峰 ②山脊 ③鞍部 ④山谷
C．①鞍部 ②陡崖 ③山谷 ④山脊
D．①鞍部 ②陡崖 ③山脊 ④山谷
20．上面四幅等高線地圖的地形地貌中，可能發育成河流的是 （　　）
A．① B．② C．③ D．④
21．（2023七上·仙居期中）上面四幅等高線地圖的地形地貌中，可能發育成河流的是 （　　）
A．① B．② C．③ D．④
二、非選擇題(本題共 5 小題，共 60 分)
22．（2023七上·仙居期中）地球是我們共同的家園。讀圖，完成填空。
（1）填出上圖中字母所代表的大洲、大洋名稱：
大洲：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　；大洋：I　 　、J　 　、K　 　。
（2）說出相關字母所代表的運河或海峽：
溝通海洋 H 和 J 的海峽 a 是　 　；大洲 B 和 E 的分界線 b 是　 　；
（3）圖中表示緯度最高的大洋是　 　，面積最大的洲是　 　，跨經度最大的洲是　 　。（填．圖．中．字．母．）
23．（2023七上·仙居期中）認識自我，實現少年夢想，看漫畫回答問題
（1）漫畫中小郎說“大家都說我天生是金嗓子”是通過哪一途徑來認識自己的？怎樣正確對待這種認識自己的途徑？
（2）“我就是未來音樂家”，小郎同學編織的夢想有意義嗎？請說明理由。
（3）小郎為實現夢想的做法對你有何啟示？
24．（2023七上·仙居期中）交友有智慧，友誼伴成長。閱讀材料，回答問題。
【關注·調查】在學習“友誼的天空”這一單元后，某校七年級(1)班學生展開了一次社會 調查。調查情況如下：
你怎樣鞏固友情？(多選)
中學生交友狀況調查分析表(節選)
你渴望友誼嗎？ 渴望 100%
你會主動交友嗎？ 會 49% 不會 35% 不確定 16%
你通過什么途徑認識新朋友？ 同學 60% 網絡 17% 朋友介紹 15% 其他 8%
你交朋友看重什么？(多選) 為人品德64% 興趣愛好40% 性格36% 其他23%
【認識·實踐】看了這張調查表，同學們紛紛發表自己的看法：
李樂：能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運。
張曉：我最近和好朋友發生了矛盾，她現在不理我了，我應該送一個她喜歡的禮物讓她 高興高興……
陳豪：現在是“互聯網＋”時代了，我爸媽還認為網上交友很危險，影響學習，不讓我 在網上聊天交友，我該怎么辦呢？
（1）結合“友誼的力量”的相關知識，談談你對“能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運”的理解。
（2）假設你是張曉的好朋友，請從“呵護友誼”的角度，對張曉進行勸告。
（3）根據材料并結合所學知識，請你為陳豪出主意，讓他父母放心。
25．（2023七上·仙居期中）閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。
材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦…… 材料二：禹傳子，家天下。3
材料三：（武王伐紂后）罷兵①西歸……封諸侯……封②功臣謀士，而師尚父③為首封，封尚父于營丘，曰齊。
譯：①罷兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公
（1）材料一反映我國原始社會時期哪一項民主制度？請舉例說明古代的哪幾位先賢是通過這種方法擔任部落聯盟首領的？
（2）材料二反映出古代實行什么政治制度？
（3）材料三反映出西周實行什么政治制度？該制度的目的和作用分別是什么？
26．（2023七上·仙居期中）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 ：夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰國，一統秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝自此完。 ——《朝代歌》
材料二：難易相成，長短相形……前后相隨。——《①____》
克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。——《②____》國家務奪侵凌，則語之兼愛、非攻。——《③____》
民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》
明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《④____》
材料三：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。 期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。 ——《戰國策》
（1）我國歷史上第一個王朝的建立者是誰？寫出商朝末年著名的暴君。
（2）材料一中的經典名句出自哪里，請將①②③④處的典籍名稱補充完整。
（3）材料二中反映的是哪一歷史事件？說說這次變法的作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，新的學校，新的老師，新的同學，新的課程，面對中學生活我們應激發潛能，做最好的自己，所以A正確，符合題意。
B錯誤，我們應積極參加各種比賽。
C錯誤遠離小學朋友不符合實際，應排除。
D錯誤，要尊重他人的意見，而不是不要他人管束。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
2．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，所以B正確。
A錯誤，每天學習到很晚，不利于提高學習的效率且影響身心健康，做法不可取。
C錯誤， 每天大量地刷題，機械重復，事倍功半，做法不可取。
D錯誤，丁同學學習缺乏主動性，做法不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
3．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這強調了學習的意義，啟示我們，學習點亮生命，激發前進動力，我們要養成讀書習慣，自覺主動學習，所以②④正確。
①錯誤，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤，我們要重視書本學習，也要重視社會實踐。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義和學習的認識，學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
4．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“世界上最難畫的畫，莫過于給自己畫像”這句話強調了正確認識自己很重要性，這說明人貴在自知之明，需要全面認識自己，所以B正確。
A錯誤，我們可以通過自我評價和他人的評價來全面認識自己。
CD錯誤，選項觀點是對題意的曲解。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確認識自己的重要性的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
5．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚。這告訴我們，要學會接納和欣賞自己。“但要當湖里最活潑的小鱸魚”，這告訴我們要正確認識自己，樂觀面對現實，發掘自身潛能充實自我，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯誤，世界上不存在十全十美的人，逆造十全十美的形象不符合實際，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己和做更好的自己的認識，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
6．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它，這告訴我們，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁，所以C正確。
A的觀點太絕對，是錯誤的。
B錯誤，努力是夢想與現實之間的橋梁。
D錯誤，夢想可以根據自身的實際，做出適當的調整。
故答案為：C。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志，需要堅持，努力也有方法。
7．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】考試時我把答案傳給了好朋友，這是違紀行為。 放學后好朋友邀請我去網吧，這是不良行為，朋友與人鬧矛盾，我去教訓那人，這是不講原則的表現，所以①②③符合題意要求，應排除。
④不符合題意，違反課堂紀律，我嚴肅批評他，這是為朋友好，這是講原則的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的澄清的認識，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
8．【答案】C
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】抖音除了帶來了朋友，也暗藏兇險和危機。近來，由于抖音交友引發的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數量增多。這警示我們，網絡有利有弊，具有虛擬性，我們要慎交網友，所以C正確。
A錯誤，網絡交往都是不真實的，觀點太絕對，網絡有利有弊，我們要合理利用網絡，而不是遠離網絡。
D錯誤，恪守道德遵守法律是網絡的基本準則，我們要遵守道德和法律的要求。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
9．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料“……考古發現包括 10 萬多件石器，成批的骨器，100 多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達 4 米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。 ”說明北京人會使用火和保存火種。“考古發現包括10萬多件石器，成批的骨器。”可知，材料反映了北京人會制造和使用石器、骨器，會使用火和保存火種。北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。北京人不會種植莊稼、不會制作彩陶，故①③④正確，A項正確；
故答案為：A。
【點評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北京人的知識。
10．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學知識可知，炎帝教民制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發掘出陶壺和絲織品等。這些發現說明，遠古傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息，傳說與考古發現可以相互印證，B項正確；
遠古傳說等于歷史史實的觀點錯誤，遠古傳說經過考古驗證的屬于史實，排除A項；
遠古傳說與考古相矛盾，觀點錯誤，遠古傳說與考古相互印證，排除C項；
題干材料與中國文明的發展歷程無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用遠古傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息。
11．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料并結合所學知識可知，生活在距今約6000年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。D項正確；
元謀人遺址不符合題意，排除A項；
河姆渡遺址不符合題意，排除B項；
良渚遺址不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查半坡的原始農耕，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
12．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料“既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。”可知，士、庶民“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’”，說明分封制隱含著國家分裂割據的因素，B項正確.
強化了血緣與政治聯系不符合材料信息，排除A項；
突出了權利與義務統一不符合材料信息，排除C項；
淡化了民眾等級觀念不符合材料信息，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查西周的分封制，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
13．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，甲骨文是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始，B項正確；
夏朝不符合題干主旨，排除A項；
西周不符合題干主旨，排除C項；
春秋不符合題干主旨，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查甲骨文的影響，旨在考查學生知識再現能力，難度偏低。
14．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據所學知識可知，老子是春秋后期楚國人，道家學派的創始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的，老子善于從正反兩方面思考問題。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。根據“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”可知，這是道家的辯證思想，道家主張無為而治，A項正確；
提倡節儉是墨家的思想觀點，排除B項；
以德治國是儒家思想觀點，排除C項；
中央集權是法家的主張，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查了道家學派的思想觀點，注意基礎知識的識記與理解。
15．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，春秋時期，齊桓公任用管仲進行改革，還以“尊王攘夷”為號召，擴充勢力。通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。A項正確；
題干材料不能體現宋襄公，排除B項；
題干材料不能體現楚莊王，排除C項；
題干材料不能體現晉文公，排除D項；
故答案為：A。
【點評】本題主要考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
16．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國最早使用鐵制農具進行農業生產開始于春秋時期。春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。C項正確；
夏朝與題干材料不符，排除A項；
商朝與題干材料不符，排除B項；
戰國時期與題干材料不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查鐵器和牛耕的出現，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，比例尺就是個分數，我們把所有的比例尺都寫成分數的形式，在分子相同的情況下，分母越大分數越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分數越大，也就是比例尺就越大。我們把題干中四個比例尺統一寫成數字式比例尺是：B、1：3000000；D、1：3000，比例尺最大的是D，在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示內容最詳細。故選項D符合題意。D項正確；
故答案為：D。
【點評】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內容詳略的關系，理解解答即可，屬于常見的選擇題。
18．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，東西半球的分界線是20°W和160°E這兩條經線組成的經線圈；東西經度的分界線是0°經線；日界線大致是指180°經線；南北半球的分界線是0°緯線。A項正確；
東西經的分界線上與題干材料不符，排除B項；
南北緯的分界線上與題干材料不符，排除C項；
南北半球的分界線上與題干材料不符，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查東西半球的分界線，比較選擇即可。
【答案】C
19．C
20．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】（1）本題難度小，屬于基礎題，熟記根據等高線的分布和特點判讀地形部位名稱是解答本題的關鍵。
（2） 本題考查了等高線地形圖的判讀，解答本題需要學生結合圖示理解解答。
19．根據所學知識可知，①位于兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；
②等高線重合的地方為陡崖；
③等高線向海拔高處凸為山谷；
④等高線向海拔低處凸為山脊。C項正確；
故答案為：C。
20．根據所學知識可知，在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔高度不同的等高線重合的部位是陡崖。等高線稀疏，坡度平緩；等高線密集，坡度較陡。山谷為集水線，能形成河流，山脊為分水線，不能形成河流。讀圖可知，圖中的虛線部位，①③兩處等高線向海拔高處凸，為山谷；山谷處容易發育成河流。C項正確；
故答案為：C。
21．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔高度不同的等高線重合的部位是陡崖。等高線稀疏，坡度平緩；等高線密集，坡度較陡。山谷為集水線，能形成河流，山脊為分水線，不能形成河流。讀圖可知，圖中的虛線部位，①③兩處等高線向海拔高處凸，為山谷；山谷處容易發育成河流。C項正確；
故答案為：C。
【點評】本題考查了等高線地形圖的判讀，解答本題需要學生結合圖示理解解答。
22．【答案】（1）南美洲；亞洲；北美洲；大洋洲；北冰洋；太平洋；大西洋
（2）馬六甲海峽；蘇伊士運河
（3）I；B；F
【知識點】七大洲、四大洋；世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】（1）根據位置，A是南美洲；B是亞洲，是世界上最大的大洲，C是北美洲，D是大洋洲，是世界上最小的大洲；I是北冰洋，是世界上最小的大洋，J是太平洋，是世界上最大的大洋，K是大西洋。
（2）根據位置，溝通海洋H印度洋和J太平洋的海峽a是馬六甲海峽；B亞洲和E非洲的分界線為蘇伊士運河，該運河溝通紅海和地中海。
（3）七大洲中，緯度位置最高的大洋是I北冰洋，面積最大的大洲是B亞洲，跨經度最大的大洲是F南極洲。
【點評】本題考查世界的海陸分布，掌握其名稱及位置等，讀圖理解解答即可。
23．【答案】（1）他人評價；重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
（2）有意義。①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣③有夢想就有希望④因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
（3）①努力是一種生活態度。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。②努力，是夢想與現實之間的橋梁。③努力需要立志，努力需要堅持。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）“大家都說我天生是金嗓子”是通過他人評價認識自己。根據所學，正確對待他人的評價可以從要重視他人的態度與評價，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（2） 編織的夢想有意義，理由可以從夢想的作用的角度回答，具體可以從夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，使我們不斷地進步和發展，有夢想就有希望等方面分析回答。
（3） 小郎為實現夢想的做法的啟示可以從夢想的實現需要努力，努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，努力需要堅持等方面回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，夢想的作用，努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
24．【答案】（1）①我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（2）①需要用心關懷對方②需要學會尊重對方③需要學會正確處理沖突④需要學會正確對待交友中受到的傷害
（3）①學會理性辨別、慎重選擇②我們要有一定的自我保護意識③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重④要遵守相關法律法規
【知識點】網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學結合題意要求，“能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運”的理解可以從朋友對我們的影響， 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好等方面分析回答即可。
（2）根據所學，呵護友誼可以從用心關懷對方，尊重對方，正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害等方面分析回答即可。
（3）根據所學，網絡交友可以從要學會理性辨別、慎重選擇，要有自我保護意識，要遵守相關法律法規，學會在現實中與同伴交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量，呵護友誼，網絡交友等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
25．【答案】（1）禪讓制，堯、舜、禹
（2）世襲制。
（3）分封制。為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土保證周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據所學知識可知，材料一反映我國原始社會時期的禪讓制，古代的舜、禹是通過這種方法擔任部落聯盟首領的。
（2）根據所學知識可知，材料二反映出古代實行世襲制。約公元前2070年禹建立夏朝。禹死后，啟繼承父位，從此，世襲制代替了禪讓制。
（3）根據材料三“（武王伐紂后）罷兵①西歸……封諸侯……封②功臣謀士，而師尚父③為首封，封尚父于營丘，曰齊。譯：①罷兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公。”材料三反映出西周實行分封制，為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制；結合所學內容可知，為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土保證周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記禪讓制到世襲制的演變、西周的分封制、春秋爭霸、戰國紛爭等相關史實。
26．【答案】（1）禹。紂。
（2）①老子（或道德經）；②論語；③墨子；④韓非子。
（3）商鞅變法作用：使秦國國力大為增強，成為戰國中后期最強大的國家，為統一全國奠定基礎
【知識點】百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，定都陽城。夏朝筑有大型城堡和大型宮殿，并且組建了軍隊，制定了刑法，設置監獄，建立起國家政權機構。夏朝的建立標志著我國早期國家產生。商朝的最后一個國王商紂王，商紂是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮壓人民。我國歷史上第一個王朝的建立者是禹，商朝末年著名的暴君是商紂王。
（2）根據所學知識可知，難易相成，長短相形……前后相隨。——《老子》。故①處填《老子》。
克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。——《論語》。故②處填《論語》。
國家務奪侵凌，則語之兼愛、非攻。——《墨子》 。故③處填《墨子》。
明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《韓非子》 。故④處填《韓非子》。
（3）根據材料三“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。 期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”可知，材料二中反映的是商鞅變法。商鞅變法的作用：使秦國國力大為增強，成為戰國中后期最強大的國家，為統一全國奠定基礎。
【點評】本題主要考查了百家爭鳴、張騫通西域、絲綢之路、一帶一路建設等知識，注意基礎知識的識記與理解。
1 / 1浙江省臺州市仙居縣三校聯考2023-2024學年七年級上學期社會法治期中試卷
一、單項選擇題(本題共 20 道小題，每小題 2 分，共 40 分)
1．（2023七上·仙居期中）金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，新的學校、新的老師、新的同學、新的課程……面對中學生活我們應（　　）
A．激發潛能，做最好的自己 B．把握機遇，拒絕任何比賽
C．珍視當下，遠離小學朋友 D．重視自我，不要他人管束
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，新的學校，新的老師，新的同學，新的課程，面對中學生活我們應激發潛能，做最好的自己，所以A正確，符合題意。
B錯誤，我們應積極參加各種比賽。
C錯誤遠離小學朋友不符合實際，應排除。
D錯誤，要尊重他人的意見，而不是不要他人管束。
故答案為：A。
【點評】本題考查對中學生活的認識，進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
2．（2023七上·仙居期中）剛步入初中階段的同學們分享了各自的學習方法。以下做法可取的是（　　）
A．甲同學每天學習到很晚
B．乙同學選擇適合自己的學習方法
C．丙同學每天大量地刷題
D．丁同學從此回家后不再完成作業
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，所以B正確。
A錯誤，每天學習到很晚，不利于提高學習的效率且影響身心健康，做法不可取。
C錯誤， 每天大量地刷題，機械重復，事倍功半，做法不可取。
D錯誤，丁同學學習缺乏主動性，做法不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學會學習的認識，學會學習，需要掌握科學的學習方法和一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
3．（2023七上·仙居期中）品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（　　）
①學習只為生存，讀書皆在校園
②學習點亮生命，激發前進動力
③重視書本學習，遠離社會實踐
④養成讀書習慣，自覺主動學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這強調了學習的意義，啟示我們，學習點亮生命，激發前進動力，我們要養成讀書習慣，自覺主動學習，所以②④正確。
①錯誤，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
③錯誤，我們要重視書本學習，也要重視社會實踐。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學習的意義和學習的認識，學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
4．（2023七上·仙居期中）下列對漫畫解讀最準確的是（　　）
A．一個人無論如何也不會全面認識自己
B．人貴在自知之明，說明全面認識自己很重要
C．只有把自己的畫像畫好，才能成為真正的畫家
D．因為不能直接看到自己，所以給自己畫像是最難畫的
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“世界上最難畫的畫，莫過于給自己畫像”這句話強調了正確認識自己很重要性，這說明人貴在自知之明，需要全面認識自己，所以B正確。
A錯誤，我們可以通過自我評價和他人的評價來全面認識自己。
CD錯誤，選項觀點是對題意的曲解。
故答案為：B。
【點評】本題考查對正確認識自己的重要性的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
5．（2023七上·仙居期中）有詩說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚”。詩句所蘊含的道理是（　　）
①應塑造十全十美的形象
②發掘自身潛能充實自我
③正確認識自己，樂觀面對現實
④要欣賞自己，做更好的自己
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚。這告訴我們，要學會接納和欣賞自己。“但要當湖里最活潑的小鱸魚”，這告訴我們要正確認識自己，樂觀面對現實，發掘自身潛能充實自我，做更好的自己，所以②③④正確。
①錯誤，世界上不存在十全十美的人，逆造十全十美的形象不符合實際，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對接納和欣賞自己和做更好的自己的認識，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
6．（2023七上·仙居期中）航天員王亞平說，夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（　　）
A．有了夢想定能取得事業的成功 B．夢想終究是可望不可即的
C．努力是夢想與現實之間的橋梁 D．夢想一旦確定就不能改變
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它，這告訴我們，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁，所以C正確。
A的觀點太絕對，是錯誤的。
B錯誤，努力是夢想與現實之間的橋梁。
D錯誤，夢想可以根據自身的實際，做出適當的調整。
故答案為：C。
【點評】本題考查對努力的認識，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志，需要堅持，努力也有方法。
7．（2023七上·仙居期中）友誼不能沒有原則。下列行為哪些是沒有原則的行為（　　）
①我把答案傳給了好朋友
②放學后好朋友邀請我去網吧
③朋友與人鬧矛盾，我去教訓那人
④朋友違反課堂紀律，我嚴肅批評他
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】考試時我把答案傳給了好朋友，這是違紀行為。 放學后好朋友邀請我去網吧，這是不良行為，朋友與人鬧矛盾，我去教訓那人，這是不講原則的表現，所以①②③符合題意要求，應排除。
④不符合題意，違反課堂紀律，我嚴肅批評他，這是為朋友好，這是講原則的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的澄清的認識，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
8．（2023七上·仙居期中）抖音刷一刷，朋友自然來。然而，抖音除了帶來了朋友，也暗藏兇險和危機。近來，由于抖音交友引發的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數量增多。這警示我們（　　）
A．網絡交往都是不真實的，要遠離網絡
B．網絡交友方便迅捷，拓展人際交往
C．網絡交往具有虛擬的特點，要慎重交友
D．網絡世界不受限制，充分享受自由
【答案】C
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】抖音除了帶來了朋友，也暗藏兇險和危機。近來，由于抖音交友引發的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數量增多。這警示我們，網絡有利有弊，具有虛擬性，我們要慎交網友，所以C正確。
A錯誤，網絡交往都是不真實的，觀點太絕對，網絡有利有弊，我們要合理利用網絡，而不是遠離網絡。
D錯誤，恪守道德遵守法律是網絡的基本準則，我們要遵守道德和法律的要求。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
9．（2023七上·仙居期中）“……考古發現包括 10 萬多件石器，成批的骨器，100 多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達 4 米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”據此可知，北京人（　　）
①會制造和使用工具
②保留了某些猿的特征
③會使用火
④已經學會原始狩獵
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料“……考古發現包括 10 萬多件石器，成批的骨器，100 多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達 4 米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。 ”說明北京人會使用火和保存火種。“考古發現包括10萬多件石器，成批的骨器。”可知，材料反映了北京人會制造和使用石器、骨器，會使用火和保存火種。北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。北京人不會種植莊稼、不會制作彩陶，故①③④正確，A項正確；
故答案為：A。
【點評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用北京人的知識。
10．（2023七上·仙居期中）傳說炎帝教民制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發掘出陶壺和絲織品等。這些發現說明了（　　）
A．遠古傳說等于歷史史實 B．傳說與考古發現可以相互印證
C．遠古傳說與考古相矛盾 D．中國文明的發展歷程相對遲緩
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學知識可知，炎帝教民制作陶器、嫘祖擅長紡織。如今考古學者在河南等地發掘出陶壺和絲織品等。這些發現說明，遠古傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息，傳說與考古發現可以相互印證，B項正確；
遠古傳說等于歷史史實的觀點錯誤，遠古傳說經過考古驗證的屬于史實，排除A項；
遠古傳說與考古相矛盾，觀點錯誤，遠古傳說與考古相互印證，排除C項；
題干材料與中國文明的發展歷程無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用遠古傳說中蘊藏著一些可靠的歷史信息。
11．（2023七上·仙居期中）如果我們把“黃河流域、種植粟和蔬菜、原始農耕文化”等要素結合在一起，那么可以判斷出該遺址是（　　）
A．元謀人遺址 B．河姆渡遺址 C．良渚遺址 D．半坡遺址
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料并結合所學知識可知，生活在距今約6000年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。D項正確；
元謀人遺址不符合題意，排除A項；
河姆渡遺址不符合題意，排除B項；
良渚遺址不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題考查半坡的原始農耕，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
12．（2023七上·仙居期中）既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這表明，分封制（　　）
A．強化了血緣與政治聯系 B．埋下了分裂割據隱患
C．突出了權利與義務統一 D．淡化了民眾等級觀念
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干材料“既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。”可知，士、庶民“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’”，說明分封制隱含著國家分裂割據的因素，B項正確.
強化了血緣與政治聯系不符合材料信息，排除A項；
突出了權利與義務統一不符合材料信息，排除C項；
淡化了民眾等級觀念不符合材料信息，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查西周的分封制，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。
13．（2023七上·仙居期中）文字是一種文化的載體，文字的出現是社會進入文明階段的重要標志之一。我國有文字可考的歷史開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，甲骨文是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始，B項正確；
夏朝不符合題干主旨，排除A項；
西周不符合題干主旨，排除C項；
春秋不符合題干主旨，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查甲骨文的影響，旨在考查學生知識再現能力，難度偏低。
14．（2023七上·仙居期中）“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊含了對立事物互相轉化的道理，這和我國古代春秋戰國時期某學派的觀點不謀而合。下列思想觀點，出自該學派的是（　　）
A．無為而治 B．提倡節儉 C．以德治國 D．中央集權
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據所學知識可知，老子是春秋后期楚國人，道家學派的創始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的，老子善于從正反兩方面思考問題。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。根據“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”可知，這是道家的辯證思想，道家主張無為而治，A項正確；
提倡節儉是墨家的思想觀點，排除B項；
以德治國是儒家思想觀點，排除C項；
中央集權是法家的主張，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查了道家學派的思想觀點，注意基礎知識的識記與理解。
15．（2023七上·仙居期中）春秋時期有眾多的諸侯國為了自身利益展開了激烈的斗爭，其中打著“尊王攘夷”的旗號，首先稱霸的是 （　　）
A．齊桓公 B．宋襄公 C．楚莊王 D．晉文公
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識可知，春秋時期，齊桓公任用管仲進行改革，還以“尊王攘夷”為號召，擴充勢力。通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。A項正確；
題干材料不能體現宋襄公，排除B項；
題干材料不能體現楚莊王，排除C項；
題干材料不能體現晉文公，排除D項；
故答案為：A。
【點評】本題主要考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
16．（2023七上·仙居期中）我國最早使用鐵制農具進行農業生產開始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．春秋時期 D．戰國時期
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國最早使用鐵制農具進行農業生產開始于春秋時期。春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。C項正確；
夏朝與題干材料不符，排除A項；
商朝與題干材料不符，排除B項；
戰國時期與題干材料不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查鐵器和牛耕的出現，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．（2023七上·仙居期中）若地圖的圖幅相同，則下列比例尺中能讓地圖內容最詳細的是（　　）
A．1：30000000
B．圖上 1 厘米代表實地距離 30 千米
C．1/30000
D．
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，比例尺就是個分數，我們把所有的比例尺都寫成分數的形式，在分子相同的情況下，分母越大分數越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分數越大，也就是比例尺就越大。我們把題干中四個比例尺統一寫成數字式比例尺是：B、1：3000000；D、1：3000，比例尺最大的是D，在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示內容最詳細。故選項D符合題意。D項正確；
故答案為：D。
【點評】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內容詳略的關系，理解解答即可，屬于常見的選擇題。
18．（2023七上·仙居期中）小強在世界地圖里查到一個地方的經度是 20°W，這個地方正好處于（　　）
A．東西半球的分界線上 B．東西經的分界線上
C．南北緯的分界線上 D．南北半球的分界線上
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，東西半球的分界線是20°W和160°E這兩條經線組成的經線圈；東西經度的分界線是0°經線；日界線大致是指180°經線；南北半球的分界線是0°緯線。A項正確；
東西經的分界線上與題干材料不符，排除B項；
南北緯的分界線上與題干材料不符，排除C項；
南北半球的分界線上與題干材料不符，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查東西半球的分界線，比較選擇即可。
（2023七上·仙居期中）觀察以下 4 幅等高線圖，回答以下問題。
19．地形部位名稱排列與圖序相符的是 （　　）
A．①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地
B．①山峰 ②山脊 ③鞍部 ④山谷
C．①鞍部 ②陡崖 ③山谷 ④山脊
D．①鞍部 ②陡崖 ③山脊 ④山谷
20．上面四幅等高線地圖的地形地貌中，可能發育成河流的是 （　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
19．C
20．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】（1）本題難度小，屬于基礎題，熟記根據等高線的分布和特點判讀地形部位名稱是解答本題的關鍵。
（2） 本題考查了等高線地形圖的判讀，解答本題需要學生結合圖示理解解答。
19．根據所學知識可知，①位于兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；
②等高線重合的地方為陡崖；
③等高線向海拔高處凸為山谷；
④等高線向海拔低處凸為山脊。C項正確；
故答案為：C。
20．根據所學知識可知，在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔高度不同的等高線重合的部位是陡崖。等高線稀疏，坡度平緩；等高線密集，坡度較陡。山谷為集水線，能形成河流，山脊為分水線，不能形成河流。讀圖可知，圖中的虛線部位，①③兩處等高線向海拔高處凸，為山谷；山谷處容易發育成河流。C項正確；
故答案為：C。
21．（2023七上·仙居期中）上面四幅等高線地圖的地形地貌中，可能發育成河流的是 （　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔高度不同的等高線重合的部位是陡崖。等高線稀疏，坡度平緩；等高線密集，坡度較陡。山谷為集水線，能形成河流，山脊為分水線，不能形成河流。讀圖可知，圖中的虛線部位，①③兩處等高線向海拔高處凸，為山谷；山谷處容易發育成河流。C項正確；
故答案為：C。
【點評】本題考查了等高線地形圖的判讀，解答本題需要學生結合圖示理解解答。
二、非選擇題(本題共 5 小題，共 60 分)
22．（2023七上·仙居期中）地球是我們共同的家園。讀圖，完成填空。
（1）填出上圖中字母所代表的大洲、大洋名稱：
大洲：A　 　、B　 　、C　 　、D　 　；大洋：I　 　、J　 　、K　 　。
（2）說出相關字母所代表的運河或海峽：
溝通海洋 H 和 J 的海峽 a 是　 　；大洲 B 和 E 的分界線 b 是　 　；
（3）圖中表示緯度最高的大洋是　 　，面積最大的洲是　 　，跨經度最大的洲是　 　。（填．圖．中．字．母．）
【答案】（1）南美洲；亞洲；北美洲；大洋洲；北冰洋；太平洋；大西洋
（2）馬六甲海峽；蘇伊士運河
（3）I；B；F
【知識點】七大洲、四大洋；世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】（1）根據位置，A是南美洲；B是亞洲，是世界上最大的大洲，C是北美洲，D是大洋洲，是世界上最小的大洲；I是北冰洋，是世界上最小的大洋，J是太平洋，是世界上最大的大洋，K是大西洋。
（2）根據位置，溝通海洋H印度洋和J太平洋的海峽a是馬六甲海峽；B亞洲和E非洲的分界線為蘇伊士運河，該運河溝通紅海和地中海。
（3）七大洲中，緯度位置最高的大洋是I北冰洋，面積最大的大洲是B亞洲，跨經度最大的大洲是F南極洲。
【點評】本題考查世界的海陸分布，掌握其名稱及位置等，讀圖理解解答即可。
23．（2023七上·仙居期中）認識自我，實現少年夢想，看漫畫回答問題
（1）漫畫中小郎說“大家都說我天生是金嗓子”是通過哪一途徑來認識自己的？怎樣正確對待這種認識自己的途徑？
（2）“我就是未來音樂家”，小郎同學編織的夢想有意義嗎？請說明理由。
（3）小郎為實現夢想的做法對你有何啟示？
【答案】（1）他人評價；重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
（2）有意義。①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣③有夢想就有希望④因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
（3）①努力是一種生活態度。少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。②努力，是夢想與現實之間的橋梁。③努力需要立志，努力需要堅持。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）“大家都說我天生是金嗓子”是通過他人評價認識自己。根據所學，正確對待他人的評價可以從要重視他人的態度與評價，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視等方面回答即可。
（2） 編織的夢想有意義，理由可以從夢想的作用的角度回答，具體可以從夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，使我們不斷地進步和發展，有夢想就有希望等方面分析回答。
（3） 小郎為實現夢想的做法的啟示可以從夢想的實現需要努力，努力，是夢想與現實之間的橋梁，努力需要立志，努力需要堅持等方面回答即可。
【點評】本題考查對認識自己的途徑，正確對待他人的評價，夢想的作用，努力等相關知識的理解和運用，努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
24．（2023七上·仙居期中）交友有智慧，友誼伴成長。閱讀材料，回答問題。
【關注·調查】在學習“友誼的天空”這一單元后，某校七年級(1)班學生展開了一次社會 調查。調查情況如下：
你怎樣鞏固友情？(多選)
中學生交友狀況調查分析表(節選)
你渴望友誼嗎？ 渴望 100%
你會主動交友嗎？ 會 49% 不會 35% 不確定 16%
你通過什么途徑認識新朋友？ 同學 60% 網絡 17% 朋友介紹 15% 其他 8%
你交朋友看重什么？(多選) 為人品德64% 興趣愛好40% 性格36% 其他23%
【認識·實踐】看了這張調查表，同學們紛紛發表自己的看法：
李樂：能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運。
張曉：我最近和好朋友發生了矛盾，她現在不理我了，我應該送一個她喜歡的禮物讓她 高興高興……
陳豪：現在是“互聯網＋”時代了，我爸媽還認為網上交友很危險，影響學習，不讓我 在網上聊天交友，我該怎么辦呢？
（1）結合“友誼的力量”的相關知識，談談你對“能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運”的理解。
（2）假設你是張曉的好朋友，請從“呵護友誼”的角度，對張曉進行勸告。
（3）根據材料并結合所學知識，請你為陳豪出主意，讓他父母放心。
【答案】（1）①我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（2）①需要用心關懷對方②需要學會尊重對方③需要學會正確處理沖突④需要學會正確對待交友中受到的傷害
（3）①學會理性辨別、慎重選擇②我們要有一定的自我保護意識③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重④要遵守相關法律法規
【知識點】網絡交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根據所學結合題意要求，“能結交到人品好、志趣相投的朋友是一種幸福，更是一種幸運”的理解可以從朋友對我們的影響， 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好等方面分析回答即可。
（2）根據所學，呵護友誼可以從用心關懷對方，尊重對方，正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害等方面分析回答即可。
（3）根據所學，網絡交友可以從要學會理性辨別、慎重選擇，要有自我保護意識，要遵守相關法律法規，學會在現實中與同伴交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量，呵護友誼，網絡交友等相關知識的理解和運用，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
25．（2023七上·仙居期中）閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。
材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦…… 材料二：禹傳子，家天下。3
材料三：（武王伐紂后）罷兵①西歸……封諸侯……封②功臣謀士，而師尚父③為首封，封尚父于營丘，曰齊。
譯：①罷兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公
（1）材料一反映我國原始社會時期哪一項民主制度？請舉例說明古代的哪幾位先賢是通過這種方法擔任部落聯盟首領的？
（2）材料二反映出古代實行什么政治制度？
（3）材料三反映出西周實行什么政治制度？該制度的目的和作用分別是什么？
【答案】（1）禪讓制，堯、舜、禹
（2）世襲制。
（3）分封制。為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土保證周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據所學知識可知，材料一反映我國原始社會時期的禪讓制，古代的舜、禹是通過這種方法擔任部落聯盟首領的。
（2）根據所學知識可知，材料二反映出古代實行世襲制。約公元前2070年禹建立夏朝。禹死后，啟繼承父位，從此，世襲制代替了禪讓制。
（3）根據材料三“（武王伐紂后）罷兵①西歸……封諸侯……封②功臣謀士，而師尚父③為首封，封尚父于營丘，曰齊。譯：①罷兵：收兵；②封：分封；③尚父：即姜太公。”材料三反映出西周實行分封制，為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土，西周實行分封制；結合所學內容可知，為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土保證周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記禪讓制到世襲制的演變、西周的分封制、春秋爭霸、戰國紛爭等相關史實。
26．（2023七上·仙居期中）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 ：夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰國，一統秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝自此完。 ——《朝代歌》
材料二：難易相成，長短相形……前后相隨。——《①____》
克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。——《②____》國家務奪侵凌，則語之兼愛、非攻。——《③____》
民為貴，社稷次之，君為輕。——《孟子》
明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《④____》
材料三：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。 期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。 ——《戰國策》
（1）我國歷史上第一個王朝的建立者是誰？寫出商朝末年著名的暴君。
（2）材料一中的經典名句出自哪里，請將①②③④處的典籍名稱補充完整。
（3）材料二中反映的是哪一歷史事件？說說這次變法的作用。
【答案】（1）禹。紂。
（2）①老子（或道德經）；②論語；③墨子；④韓非子。
（3）商鞅變法作用：使秦國國力大為增強，成為戰國中后期最強大的國家，為統一全國奠定基礎
【知識點】百家爭鳴；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，定都陽城。夏朝筑有大型城堡和大型宮殿，并且組建了軍隊，制定了刑法，設置監獄，建立起國家政權機構。夏朝的建立標志著我國早期國家產生。商朝的最后一個國王商紂王，商紂是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮壓人民。我國歷史上第一個王朝的建立者是禹，商朝末年著名的暴君是商紂王。
（2）根據所學知識可知，難易相成，長短相形……前后相隨。——《老子》。故①處填《老子》。
克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。——《論語》。故②處填《論語》。
國家務奪侵凌，則語之兼愛、非攻。——《墨子》 。故③處填《墨子》。
明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《韓非子》 。故④處填《韓非子》。
（3）根據材料三“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。 期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。”可知，材料二中反映的是商鞅變法。商鞅變法的作用：使秦國國力大為增強，成為戰國中后期最強大的國家，為統一全國奠定基礎。
【點評】本題主要考查了百家爭鳴、張騫通西域、絲綢之路、一帶一路建設等知識，注意基礎知識的識記與理解。
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