資源簡介

(共20張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：構建安全的個人網絡環境
人們在使用互聯網的各項應用時，有時需要進行登錄。如果登錄的用戶名被他人盜用，會導致數據丟失其至財產損失。使用身份認證可以有效解決這個問題。做好身份認證是保障網絡安全的基礎。
《3.3身份認證和數據加密》
2023年電子工業出版社 七年級下冊
-第3單元 互聯網安全 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：了解身份認證
2
活動2：熟悉身份認證方式
3
活動3：使用工具加密重要數據
《目錄》
信息科技
01
了解身份認證
活動1
01.知識點講解
活動1：了解身份認證
01
用戶在使用軟件之前，通常需要輸入用戶名、手機號碼等用戶標識，再根據需要輸入密碼、驗證碼或指紋等進行驗證，服務器接收到這些信息后，與數據庫中已有的信息進行比對，若信息符合，即判斷該用戶為合法用戶，允許其進入系統并使用相應的資源。
身份認證技術是互聯網中鑒別使用者身份的有效手段,是保護個人數據安全、維護網絡安全的第一道防線。
01.知識點講解
活動1：了解身份認證
01
結合自己的經驗，與小組同學進行討論，身份認證的作用是什么 互聯網應用中的哪些情況需要進行身份認證
思考與討論
02
熟悉身份認證方式
活動2
01.知識點講解
活動2：熟悉身份認證方式
02
對用戶進行身份認證是鑒別及確認用戶身份的重要手段，身份認證方式基本可以分為以下3 種。
(1) 根據知道的信息來證明身份。例如，知道用戶名和密碼就可以登錄某互聯網應用，這些信息是固定有效的，任何知道這些信息的人都可以進行登錄。
(2)根據所擁有的東西來證明身份。例如,身份證可以確認身份,但如果身份證遺失也會造成安全隱患。
(3)根據獨一無二的生物特征來證明身份。例如，可以為數字設備設置指紋登錄認證，這樣其他人就無法使用該數字設備。
01.知識點講解
活動2：熟悉身份認證方式
02
圖片總結就是這樣
你在使用互聯網應用時，使用過哪種身份認證方式 根據你的使用經驗，比較不同認證方式的區別，完成表格
思考與討論
01.知識點講解
活動2：熟悉身份認證方式
02
特征 靜態密碼 動態口令 生物特征識別
目前，在網絡系統中常用的身份認證方式主要有以下幾種：
知識點：常用的身份認證方式
01.知識點講解
活動2：熟悉身份認證方式
02
生物特征識別主要是指通過可測量的身體或行為等生物特征進行身份認證的一種技術。如刷臉認證
靜態密碼的應用場景主要有賬號注冊或登錄等，主要為普通注冊登錄
動態口令認證是一種時間或使用次數不斷動態變化且每個密碼只使用一次的技術。如驗證碼
靜態密碼認證
動態口令認證
生物特征識別
每種生物特征識別技術都有其他技術無法取代的優勢，也有自身的劣勢。2021 年11月14 日，國家網信辦公布《網絡數據安全管理條例(征求意見稿)》，征求意見稿提出，數據處理者利用生物特征進行個人身份認證的，應當對必要性、安全性進行風險評估，不得將人臉、步態、指紋、虹膜、聲紋等生物特征作為唯一的個人身份認證方式,以強制個人同意收集其生物特征信息。
思考與討論
活動2：熟悉身份認證方式
02
小組進行討論，舉例說明生物特征識別技術有哪些安全隱患 需要如何防范
活動2：熟悉身份認證方式
02
小組合作、實踐探究
嚴格的身份認證可能會給個人帶來不便，但卻是有效保護個人信息的必要手段.有的同學說，在進行一些身份認證時，會跳過一些認證步驟，對此你怎么看，你認為嚴格遵守身份認證流程是否必要 為什么
活動2：熟悉身份認證方式
02
知識拓展：古代沒有身份證，該如何證明我是我
03
使用工具加密重要數據
活動3
01.知識點講解
活動3：使用工具加密重要數據
03
小組合作、體驗探究
目前，很多軟件都自帶數據加密功能，請你選擇一款具有加密功能的軟件對重要文件進行加密。
在生活中，我們往往有一些重要的、隱私的文件不希望被別人獲取、查看或編輯.這時我們可以使用加密軟件對文件進行加密，加密后的文件通過網絡或其他介質進行傳輸時，即使被獲取也無法被打開，從而保護了文檔傳輸的安全性。
通過實際操作，說一說為文件設置“打開權限”密碼和“編輯權限”密碼有什么區別。
思考與討論
01.知識點講解
活動3：使用工具加密重要數據
03
01.知識點講解
項目實施
項目實施（課后）
1.為家里的各類終端設備設置身份驗證方式
2.使用加密軟件對重要數據進行加密
01.知識點講解
課堂總結
活動1：了解身份認證
了解身份認證技術，知道有哪些場景需要認證
活動2：熟悉身份認證方式
熟悉三種身份認證方式，并知道相互的區別和使用場景
活動3：使用工具加密重要數據
會用工具對數據進行加密
1
2
3
goodbye
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年電子工業出版社 七年級下冊《3.3身份認證和數據加密》教學設計
教學內容分析
本節課是2022年電子工業出版社出版的七年級下冊第三單元第三課。本節課分為三個活動：“了解身份認證”、“熟悉身份認證方式”、“使用工具加密重要數據”三部內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、了解身份認證的概念、目的和作用（信息意識） 2、了解身份認證的過程（計算思維） 3、了解身份認證的三種方式（數字化學習與創新、信息意識、計算思維）。 4、了解生物特征識別的特點（信息意識） 5、掌握使用工具加密重要數據（計算思維、信息社會責任）
教學重難點
教學重點：1、了解身份認證的概念、目的和作用。2、了解身份認證的過程。3、了解身份認證的三種方式。4、了解生物特征識別的特點 設計原因：身份認證是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點：掌握使用工具加密重要數據。 設計原因：使用工具進行數據加密的掌握，對于實踐性難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：人們在使用互聯網的各項應用時，有時需要進行登錄。如果登錄的用戶名被他人盜用，會導致數據丟失其至財產損失。使用身份認證可以有效解決這個問題。做好身份認證是保障網絡安全的基礎。 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對身份認證和加密技術的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：了解身份認證 身份認證技術是互聯網中鑒別使用者身份的有效手段,是保護個人數據安全、維護網絡安全的第一道防線。 身份認證的目的是鑒別網絡使用者的身份是否合法、真實，對于身份認證通不過的使用者，系統會阻止其對相關網絡或應用進行訪問。 身份認證最基本的作用是保護個人數據安全和維護網絡安全。 活動2：熟悉身份認證方式 對用戶進行身份認證是鑒別及確認用戶身份的重要手段，身份認證方式基本可以分為以下3 種： (1) 根據知道的信息來證明身份。例如，知道用戶名和密碼就可以登錄某互聯網應用，這些信息是固定有效的，任何知道這些信息的人都可以進行登錄。 (2)根據所擁有的東西來證明身份。例如,身份證可以確認身份,但如果身份證遺失也會造成安全隱患。 (3)根據獨一無二的生物特征來證明身份。例如，可以為數字設備設置指紋登錄認證，這樣其他人就無法使用該數字設備。 常用的身份認證方式 目前，在網絡系統中常用的身份認證方式主要有以下幾種。 1.靜態密碼認證 2.動態口令認證 3、生物特征識別 活動3：使用工具加密重要數據 在生活中，我們往往有一些重要的、隱私的文件不希望被別人獲取、查看或編輯.這時我們可以使用加密軟件對文件進行加密，加密后的文件通過網絡或其他介質進行傳輸時，即使被獲取也無法被打開，從而保護了文檔傳輸的安全性。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：了解身份認證 小組合作與交流 身份認證的作用是什么 互聯網應用中的哪些情況需要進行身份認證 身份認證作用是鑒別網絡使用者的身份是否合法、真實，對于身份認證通不過的使用者，系統會阻止其對相關網絡或應用進行訪問，保護個人數據安全和維護網絡安全 互聯網應用中用戶注冊、電商支付、互聯網金融、應用平臺的登錄等 活動2：熟悉身份認證方式 小組合作與交流 舉例說明生物特征識別技術有哪些安全隱患 需要如何防范 你認為嚴格遵守身份認證流程是否必要 為什么 知識拓展 組織學生觀看視頻：古代沒有身份證，該如何證明我是我。 活動3：使用工具加密重要數據 小組合作探究 目前，很多軟件都自帶數據加密功能，請你選擇一款具有加密功能的軟件對重要文件進行加密。 思考與討論 通過實際操作，說一說為文件設置“打開權限”密碼和“編輯權限”密碼有什么區別。 項目實施 1.為家里的各類終端設備設置身份驗證方式 2.使用加密軟件對重要數據進行加密
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高安全意識。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：了解身份認證 活動2：熟悉身份認證方式 活動3：使用工具加密重要數據 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
1
活動1：了解身份認證
身份認證的三種方式為：___________________________________________________________
班級：7年__班
組別：______
學習單
2
活動2：熟悉身份認證方式
3
活動3：使用工具加密重要數據
小組合作探究
目前，很多軟件都自帶數據加密功能，請你選擇一款具有加密功能的軟件對重要文件進行加密。
通過實際操作，說一說為文件設置“打開權限”密碼和“編輯權限”密碼有什么區別。
討論與交流
結合自己的經驗，與小組同學進行討論，身份認證的作用是什么 互聯網應用中的哪些情況需要進行身份認證
討論與交流
身份認證技術：___________________________________________________________
你在使用互聯網應用時，使用過哪種身份認證方式 根據你的使用經驗，比較不同認證方式的區別，完成表格
討論與交流
小組進行討論，舉例說明生物特征識別技術有哪些安全隱患 需要如何防范
討論與交流
特征
靜態密碼
動態口令
生物特征識別班級：___________ 姓名：______________
《3.3身份認證和數據加密》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★】1.列舉你所知道的密碼類型及其在現實生活中的相應實例，說說如果密碼失效應該如何解決。 【難度等級：★★★★★】2.查閱相關資料，了解目前最新的身份認證技術。

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