資源簡介

浙江省金華市浙師婺外2023-2024學年九年級上學期社會12月作業檢查試卷
一、選擇題（每題2分，共40分）
1．（2023九上·金華月考）最能體現下邊時事主題的是（　　）
蘭溪數字賦能給未來生活“打個樣”。
磐安打造“醫共體+數字120”應用，通過數字化改革打通急救“五環理論”。
金華市區推進基本公共服務數字化應用，提升普惠性、基礎性、兜底性服務能力。
A．改革開放促發展 B．鄉村振興穩增收
C．同步富裕人人享 D．創新驅動惠生活
【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】右邊時事反映了創新為生活帶來的積極變化，說明創新驅動惠生活，故D正確。
材料沒有涉及改革開放、鄉村振興，故AB不符合題意；
要實現共同富裕，而非同步富裕，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。把握漫畫內容，進而根據各項進行分析判斷即可。
2．（2023九上·金華月考）“天問—號”探測火星，首顆太陽探測衛星“羲和號”成功發射。“神舟十二號”成功返航，“神舟十三號”成功發射……這些成就的取得充分說明（　　）
A．創新成為世界主要國家發展戰略重心
B．我國在科技創斷方面已全面領先世界
C．創新應成為當前我國一切工作的中心
D．我國實施創新驅動發展戰略成效顯著
【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】“天問—號”探測火星，首顆太陽探測衛星“羲和號”成功發射。“神舟十二號”成功返航，“神舟十三號”成功發射……這些成就的取得充分說明我國實施創新驅動發展戰略成效顯著，故D正確。
題干沒有體現創新成為世界主要國家發展戰略重心，故A不符合題意；
我國在科技創斷方面沒有全面領先世界，故B錯誤；
當前我國一切工作的中心是經濟建設，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
3．（2023九上·金華月考）以下是某居委會近期的工作內容，請你擬定一個最合適的宣傳板報主題（　　）
◇居委會進行換屆選舉，居民推舉候選人；
◇召開居民會議，討論居民私家車停放等問題；
◇居委會主任向居民匯報過去一年的工作，接受居民監督。
A．實施依法行政 提高行政效率
B．增強民主參與 實施簡政放權
C．堅持民主監督 行使監察權力
D．發展基層民主 實行群眾自治
【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】“居委會進行換屆選舉，居民推舉候選人；◇召開居民會議，討論居民私家車停放等問題”“居委會主任向居民匯報過去一年的工作，接受居民監督”反映了我國發展基層民主 實行群眾自治，故D正確。
題干沒有涉及依法行政，故A不符合題意；
材料沒有體現簡政放權，故B不符合題意；
題干內容涉及的是基層民主，而非民主監督，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查基層民主的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國堅持走中國特色社會主義政治發展道路，全面發展全過程人民民主，人民當家作主更為扎實，基層民主活力增強，人民享有廣泛的民主權利，人民的利益得到越來越切實的保障。
4．（2023九上·金華月考）以上兩幅漫畫分別反映公民參與國家和社會事務的形式為（　　）
漫畫一 漫畫二
A．民主選舉、民主監督 B．民主決策、民主監督
C．民主監督、民主決策 D．民主決策、民主選舉
【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】舉辦聽證會，反映了民主決策，讓百姓評價政績，反映了民主監督，故B正確，ACD不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查民主決策、民主監督的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。民主監督是公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。實行民主監督，有助于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
5．（2023九上·金華月考）杭州南宋德壽宮遺址博物館于2022年11月正式開放，通過動態數字投影、AR 虛擬現實等數字化手段，講好“遺址故事”，打造可感可觸的宋韻沉浸之旅，這一做法體現了（　　）
①中華文化有與時俱進的創造力
②發展中國特色社會主義文化
③推動優秀傳統文化創造性轉化
④制度的創新促進生產力發展
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】杭州南宋德壽宮遺址博物館于2022年11月正式開放，通過動態數字投影、AR 虛擬現實等數字化手段，講好“遺址故事”，打造可感可觸的宋韻沉浸之旅，體現了中華文化有與時俱進的創造力，發展中國特色社會主義文化，推動優秀傳統文化創造性轉化，故①②③正確。
材料沒有體現制度的創新促進生產力發展，故④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查守望精神家園的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華文化凝聚著中華民族共同經歷的奮斗歷程，蘊含著中華民族共同培育的民族精神，貫穿著中華民族共同堅守的理想信念，是中華民族共同創造的精神家園。面對當今世界相互激蕩的各種思想文化，肩負
6．（2023九上·金華月考）杭州初中生馬思涵入選2022年度浙江省新時代好少年。他熱愛古詩詞，熟讀數百部文學典籍和世界名著，在英國留學期間，利用講座等形式講述中國故事，希望自己成為中西文化的橋梁。馬思涵的事跡啟示我們（　　）
①做自信中國人，對文化有底氣
②講好中國故事，傳播中國聲音
③面對外來文化， 一律拒之門外
④堅守文化立場，傳承文化基因
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】他熱愛古詩詞，熟讀數百部文學典籍和世界名著，在英國留學期間，利用講座等形式講述中國故事，希望自己成為中西文化的橋梁。這啟示我們做自信中國人，對文化有底氣，講好中國故事，傳播中國聲音，堅守文化立場，傳承文化基因，故①②④正確。
要正確對待外來文化，吸收借鑒國外有益文化成果，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查堅定文化自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。堅定文化自信，發展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
7．（2023九上·金華月考）我們在《功勛》看到于敏、孫東棟、黃旭華一心報國的奮斗；袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠，這些人踐行了社會主義核心價值觀中的 （　　）
①愛國
②敬業
③法治
④自由
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】我們在《功勛》看到于敏、孫東棟、黃旭華一心報國的奮斗；袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠，這些人踐行了社會主義核心價值觀中的愛國和敬業，故①②正確。
材料沒有體現法治、自由，故③④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查社會主義核心價值觀的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握社會主義核心價值觀的內涵，結合材料內容進行判斷。
8．（2023九上·金華月考）小巧精致的“口袋公園”是利用零星空間“見縫插綠”的城市開放空間，它具有運動休閑、文化娛樂等功能，讓居民能夠“推窗見景、開門見綠、出門進園”。如今它越來越多地走進了人們的生活。口袋公園的建設（　　）
①倡導節能、低碳的生活方式
②踐行了綠色發展理念，綠色惠民
③實現了人人參與、人人享有
④旨在滿足人們對美好生活的需要
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】口袋公園的建設踐行了綠色發展理念，綠色惠民，旨在滿足人們對美好生活的需要，故②④正確。
材料沒有體現倡導節能、低碳的生活方式，故①不符合題意；
“實現了人人參與、人人享有”不符合實際，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查綠色發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。堅持節約資源和保護環境的基本國策，走綠色發展道路，建設生態文明。建設美麗中國，讓天更藍、山更綠、水更清，滋養一代又一代“生于斯、長于斯”的中華兒女。
9．（2023九上·金華月考）下圖中金華市交通運輸局的做法體現了公民參與政治生活的形式是（　　）
《金華市軌道交通乘客守則》(征求意見稿)
第一條 為加強金華市軌道交通運營安全管理……
第二條 …… 金華市交通運輸局
A．專家咨詢制度 B．社情民意反映制度
C．社會聽證制度 D．重大事項公示制度
【答案】D
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】金華市交通運輸局的做法體現了公民參與政治生活的形式是重大事項公示制度，故D正確。
圖片中沒有體現專家咨詢制度、社情民意反映制度、社會聽證制度，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查公民的政治參與的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握公民參與政治生活的形式，進而把握圖片內容并進行判斷即可。
10．（2023九上·金華月考）作為浙江省民族工作重點縣，泰順縣廣泛組織各族群眾，高質量打贏脫貧攻堅戰，其中， 司前畬族鎮成為“全國脫貧攻堅先進集體”，這體現泰順縣（　　）
①踐行了“一國兩制”方針
②鞏固了平等團結互助和諧的民族關系
③堅持了區域經濟協調發展的理念
④堅持了各民族共同繁榮的原則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】作為浙江省民族工作重點縣，泰順縣廣泛組織各族群眾，高質量打贏脫貧攻堅戰，其中， 司前畬族鎮成為“全國脫貧攻堅先進集體”，這體現泰順縣鞏固了平等團結互助和諧的民族關系，堅持了區域經濟協調發展的理念，堅持了各民族共同繁榮的原則
“一國兩制”方針是解決我國統一的方針，材料沒有涉及，故①不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查處理民族關系的基本原則、協調發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。五十六個民族，五十六朵花，十六族兄弟姐妹是一家。國家富強、民族振興、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命運、心連心，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，旗幟鮮明地反對分裂，自覺維護民族團結和國家統一。
11．（2023九上·瑞安期中）1077年1月，德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格列高利七世懺悔，受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格列高利七世恩賜的一個赦罪的吻，這就是歷史上的“卡諾莎之辱”。它充分說明在中世紀的歐洲（　　）
A．基督是救世主 B．國王軟弱無能
C．王權高于教權 D．教權高于王權
【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干信息“德皇亨利四世受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格列高利七世恩賜的一個赦罪的吻”，材料反映了德皇亨利四世與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫向教皇懺悔，求得赦罪，由此可見教權高于王權，故選D項。
根據所學可知，基督是救世主，來源于基督教的教義，與“卡諾莎之辱”無關，排除A項。
材料反映了德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利，并不是國王軟弱無能，排除B項。
材料強調的是教權高于王權，不是王權高于教權，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是教權高于王權，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．（2023九上·金華月考）“中世紀城市逐漸造就了一個中間階級，他們已有的政治管理經驗和民主理念與實踐，使他們成長為可以與貴族相匹敵的中間階級。”這“中間階級”是指 （　　）
A．莊園領主 B．封建騎士 C．手工業者 D．市民階層
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】根據題干信息“中世紀城市逐漸造就了一個中間階級……使他們成長為可以與貴族相匹敵的中間階級”，結合所學可知，13、14世紀，隨著中世紀西歐城市的興起發展，手工業者、商人成為市民階層，政治權利不斷擴大，成為新興中間階級，故選D項。
莊園領主是鄉村封建性階級，不屬于城市中間階級，排除A項。
封建騎士是鄉村封建性階級，不屬于城市中間階級，排除B項。
手工業者是職業身份，是城市市民階層的來源之一，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題中世紀西歐市民階級，主要知識考點是，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
13．（2023九上·金華月考）世界近代科學與文化領域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（　　）
A．牛頓-《物種起源》 B．—達爾文—《向日葵》
C．貝多芬—《英雄交響曲》 D．巴爾扎克—《戰爭與和平》
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】答題關鍵信息“名人與其代表作搭配正確”，結合所學分析：
A：牛頓，英國物理學家，代表作《自然哲學的數學原理》，搭配錯誤，不符合題意，排除A項。
B：達爾文，英國博物學家，代表作《物種起源》，搭配錯誤，不符合題意，排除B項。
C：貝多芬，德國音樂家，代表作之一《英雄交響曲》，搭配正確，故選C項。
D：巴爾扎克，法國文學家，著有《人間喜劇》，搭配錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是近代西方文學成就。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握近代文學發展的相關史實。
14．（2023九上·金華月考）曾經處于英國殖民者統治下的那些阿拉伯國家在取得獨立后，把它們的現代法制建立在法國模式的基礎上。那些從未受過歐洲殖民者統治的非歐洲國家，在法律現代化的進程中都不同程度地參考和借用了《拿破侖法典》。這說明《拿破侖法典》（　　）
A．推動資本主義制度擴展 B．促進殖民體系最終瓦解
C．成為反英斗爭的旗幟 D．具有廣泛的世界性影響
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；英法美資產階級革命
【解析】【分析】根據題干信息“曾經處于英國殖民者統治下的那些阿拉伯國家在取得獨立后，把它們的現代法制建立在法國模式的基礎上”“那些從未受過歐洲殖民者統治的非歐洲國家，在法律現代化的進程中都不同程度地參考和借用了《拿破侖法典》”，結合所學可知，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍本，說明《拿破侖法典》對于世界上許多國家的民事立法都產生過重大影響，具有廣泛的世界性影響，故選D項。
《拿破侖法典》破除了封建立法原則，成為歐美各國資產階級的立法規范，推動了資本主義的發展，但材料體現不出《拿破侖法典》推動資本主義制度擴展，排除A項。
二戰后，亞非拉美民族民主運動蓬勃發展，促進殖民體系崩潰瓦解，不符合題意，排除B項。
1776年，北美《獨立宣言》是殖民地人民反英斗爭的旗幟，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是《拿破侖法典》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《拿破侖法典》的相關史實。
15．（2023九上·金華月考）下列歷史事件之間存在直接聯系的是 （　　）
A．薩拉熱窩事件與第二次世界大戰
B．1929年經濟危機與俄國十月革命
C．美國南北戰爭與美國奴隸制廢除
D．聯合國憲章發表與世界反法西斯同盟建立
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“歷史事件之間存在直接聯系”，結合所學分析：A：薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火線，與第二次世界大戰無直接聯系，排除A項。
B：為應對1929年經濟危機，引出了羅期福新政和德日法西斯專政，與俄國十月革命無關，排除B項。
C：1861年，圍繞著黑奴制度的存廢問題，美國爆發了南北戰爭，故選C項。
D：《聯合國家宣言》發表標志著世界反法西斯同盟建立，與聯合國憲章沒有直接聯系，排除D項。
故答案為；C。
【點評】本題主要知識考點是美國南北戰爭。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握美國南北戰爭的相關史實。
16．（2023九上·金華月考）下列圖片反映了第二次世界大戰的相關史實，其共同主題是（　　）
斯大林格勒戰役 中途島海戰 阿拉曼戰役
A．德國逞兇——戰爭全面爆發 B．日本偷襲——太平洋戰爭爆發
C．同盟反攻——戰爭出現轉機 D．德日投降——戰爭的最終勝利
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；第二次世界大戰
【解析】【分析】根據所學可知，斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點，中途島海戰是太平洋戰爭的轉折點，阿拉曼戰役徹底扭轉了北非戰場的形勢，所以材料三幅圖片所示的戰役都反映了反法西斯同盟的反攻，意味著世界反法西斯戰爭出現了轉機，故選C項。
1939年9月，德國突襲波蘭，二戰全面爆發，與圖片信息不符合，排除A項。
1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發，與圖片信息不符合，排除B項。
1145年，德日相繼投降，世界反法西斯戰爭勝利結束，與圖片信息不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是第二次世界大戰的轉折事件。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握第二次世界大戰的相關史實。
17．（2023·浦江模擬）某歷史興趣小組探究“19世紀中期亞洲民族解放運動的過程"，應該選用的資料是（　　）
①圖片：《章西女王》 ②圖片：《玻利瓦爾》
③地圖：《印度民族大起義形勢圖》 ④地圖：《拉丁美洲獨立運動形勢圖》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】章西女王是印度民族大起義的領導人，①③正確；玻利瓦爾是南美眾多國家的解放者，②錯誤；拉丁美洲不屬于亞洲，④錯誤。
故答案為：A
【點評】 1857年印度民族大起義爆發后，于5月在章西發動起義響應，驅趕英國侵略者。她的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領導人。1858年6月章西淪陷后撤至印度北部的瓜廖爾繼續戰斗，6月18日在城郊的保衛戰中，遭遇英軍羅斯將軍的第8輕騎兵團，孤軍奮戰，身中數刀，被抬出戰場后，傷重不治。犧牲時年僅23歲，被稱為印度的圣女貞德。
18．（2023·嵊州模擬）二戰結束之后，美蘇兩個獲勝的大國越來越猜疑對方意圖，美蘇之間形成了一堵難以逾越的墻，二戰時的合作關系蕩然無存。這堵“墻”正式形成于（　　）
A．馬歇爾計劃的實施 B．柏林墻修筑的成功
C．杜魯門主義的出臺 D．北約組織正式建立
【答案】C
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】結合所學知識可知，二戰后，由于國家利益的沖突和意識形態的不同，美蘇兩國由戰時的同盟關系轉而走向對抗，在政治、經濟、軍事領域采取了一系列的對抗措施。即所謂冷戰。1947年杜魯門主義的出臺標志著冷戰開始。
A項馬歇爾計劃的實施是冷戰在經濟上的表現，不符合題意；
B項柏林墻修筑的成功是冷戰的焦點，不符合題意；
C項杜魯門主義的出臺是冷戰正式開始的標志，符合題意；
D項北約組織正式建立是冷戰在軍事上的表現，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查冷戰及學生的理解能力，注意基礎知識的識記與理解。
19．（2023·路橋模擬）如圖《美蘇國防開支數據圖》可用于說明（　　）
A．二戰后美蘇兩國經濟實力交替上升
B．冷戰時期美蘇兩國進行了軍備競賽
C．美國實行馬歇爾計劃援助西歐國家
D．冷戰后世界格局向多極化方向發展
【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】根據數據圖信息1948-1974年可知，這一時期處于美國和蘇聯的冷戰時期，這一時期，美蘇兩國的國防開支大幅度增加且呈相互追趕之態勢，冷戰時期，美蘇兩國之間不斷在進行軍備競賽，軍費開支不斷增加，B正確。
故答案為：B
【點評】1947年杜魯門主義的出臺，美蘇冷戰從此開始，在政治上美蘇兩國加強對別國的干涉和控制，在經濟上，美蘇兩國相互遏制和反遏制，在軍事上，成立軍事政治集團。
20．（2023·寧波模擬）下面示意圖反映出國際政治格局的發展趨勢是（　　）
A．兩極格局的形成
B．兩極格局形成到多極化趨勢發展
C．凡爾賽—華盛頓體系形成
D．經濟全球化出現波折
【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】題干示意圖反映出國際政治格局的發展趨勢是兩極格局形成到多極化趨勢發展。北約與華約的成立，標志著兩極格局的形成。不結盟運動的興起，標志著廣大發展中國家已經成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。蘇聯解體標志著兩極格局的結束。蘇聯解體后，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
ACD三項和題干示意圖內容不符，不符合題意；
B項兩極格局形成到多極化趨勢發展是題干示意圖反映的國際政治格局的發展趨勢，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查世界格局多極化及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
二、非選擇題（5題，每題12分，共60分）
21．（2023九上·金華月考）浙江跑出了高質量發展的加速度，正在建設共同富裕示范區，是中國式現代化的先行者。
【夯基石有力度】
材料一：浙江深入實施科技創新和人才強省首位戰略，加快推進“315”科技創新體系建設；出臺《關于扶持我省十大產業科技創新的實施意見》，全面落實國家有關科技創新和成果轉化政策，鼓勵創新創業，每年擇優選取100項創新創業活動，給予每個最高500萬元的補助。實施山海協作工程，推動50個經濟強縣結對幫扶山區26縣，引導技術、資本、市場等與山區生態資源結合。
【惠民生有溫度】
材料二：浙”里的社保卡真好用！群眾主要有六個方面社保卡使用場景：人社領域全業務用卡；政務服務跨領域用卡；醫保就醫跨地域用卡；交通出行全區域用卡；文旅場館全國卡通用；民生補貼通過社保卡發放，讓群眾盡享“一卡通”便捷。此外，全國群眾憑社保卡可在浙江省583家特約商戶享受同等優惠，覆蓋商超、酒店、餐飲、加油站等場所，形成社保卡服務商圈。
【護民主有效度】
作為全國唯一的“大綜合一體化”行政執法改革試點，浙江省加快打造高效規范的執法鏈條閉環，持續創新各環節執法監管模式；持續健全社會舉報調查機制。在執法立法有效貫通、權力運行監督制約等上探索突破，推進民主法治浙江建設實現更高水平。
（1）根據材料并結合所學知識，概括浙江省“夯基石”的措施。
（2）從全面深化改革目標以及共享發展成果的角度，分析推出浙江社保一卡通的理由。
（3）從民主監督的角度，結合材料說明浙江省深化“大綜合一體化”改革的意義。
【答案】（1）①實施創新驅動發展戰略。（堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略或落實國家相關政策鼓勵自主創新發展。（搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺。）②推動城鄉融合發展。推動區域協調發展（堅持中國新型城鎮化道路，實施山海協作，幫扶發展。）
（2）完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。推出社保一卡通有利于治理體系和治理能力現代化的提升。①發展的根本目的是增進民生福祉。推動一卡通有利于方便人民的生活，提高人民生活水平。或②人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。推出一卡通便利人民的生活，讓生活更美好。或③黨和政府堅持以人民為中心的發展思想。推出一卡通服務能讓人民共享改革發展的成果，有利于實現共同富裕。
（3）①浙江省持續創新執法監管模式，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，防止濫用權力預防腐敗。②浙江省加快推動權力運行監督制約的探索突破，有利于公民參與民主監督，增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；黨的領導與人民當家做主；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料并結合所學知識，概括浙江省“夯基石”的措施。圍繞“浙江深入實施科技創新和人才強省首位戰略，加快推進‘315’科技創新體系建設”分析，可知實施創新驅動發展戰略。根據“實施山海協作工程，推動50個經濟強縣結對幫扶山區26縣，引導技術、資本、市場等與山區生態資源結合”等進行分析，可知推動城鄉融合發展。
（2）此題要求從全面深化改革目標以及共享發展成果的角度，分析推出浙江社保一卡通的理由。首先應明確全面深化改革目標以及共享發展成果的知識，然后概括材料內容，圍繞“全國群眾憑社保卡可在浙江省583家特約商戶享受同等優惠，覆蓋商超、酒店、餐飲、加油站等場所，形成社保卡服務商圈”等，從說明發展的根本目的是增進民生福祉，人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標等角度加以闡述。
（3）此題要求從民主監督的角度，結合材料說明浙江省深化“大綜合一體化”改革的意義。此題為意義類問題，首先應把握民主監督的知識，然后圍繞“浙江省加快打造高效規范的執法鏈條閉環，持續創新各環節執法監管模式；持續健全社會舉報調查機制。在執法立法有效貫通、權力運行監督制約等上探索突破，推進民主法治浙江建設實現更高水平”等進行分析，從國家機關角度，說明有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，防止濫用權力預防腐敗；從公民角度，說明有利于公民參與民主監督，增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
【點評】此題考查創新發展、協調發展、全面深化改革、共享發展成果、民主監督的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）解答此題應明確材料內容的層次，從創新發展、共同富裕等角度說明即可。（2）此題限定知識明確，圍繞材料內容，從黨、發展的根本目的等角度說明即可。（3）概括材料內容，結合教材知識說明即可。
22．（2023九上·金華月考）2023年是我國提出共建“一帶一路”倡議10周年。10月18日，國家主席習近平出席第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式并發表主旨演講。某校九年級（1）班的同學出一期黑板報，請閱讀并回答問題。
【平語近人】
“共建一帶一路注重的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好，踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏。
——習近平《建設開放包容、互聯互通、共同發展的世界》
【踐行五通】
【十年碩果】
十年來，150多個國家和30多個國際組織加入“一帶一路”的大家庭。2013年到2022年，中國與共建“一帶一路”國家進出口累計總額19.1萬億美元，年均增長6.4%，……到2030年，有望使全球收入增加0.7%至2.9%，使760萬人擺脫極端貧困，3200萬人擺脫中度貧苦。
（1）【平語近人】中的內容體現了我國堅持哪一全球發展理念和全球治理觀？
（2）請從時代主題角度分析【踐行五通】中“貿易交通”、“政策溝通”的合理性，并分析“民心相通”體現了我國在構建人類命運共同體方面的哪一措施？
（3） 【十年碩果】中，中國的朋友圈越來越大，表明我國正在加快構建怎樣的發展格局？“一帶一路”中國方案在世界產生了深遠影響說明了什么？
【答案】（1）合作共贏（人類命運共同體）、共商共建共享
（2）和平和發展是當今時代主題。
貿易交通減少貿易壁壘有利于促進各國之間的經濟交流與合作，促進世界發展；
政策溝通用和平對話的方式解決爭端有利于維護世界和平。
堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界
（3）以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。
中國為世界經濟增長注入新的活力或中國日益成為世界經濟發展的引擎和穩定器
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就
【解析】【分析】（1）此題要求指出【平語近人】中的內容體現了我國堅持哪一全球發展理念和全球治理觀。解答此題應概括材料內容，根據“一帶一路”“踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏”等信息，可知體現了合作共贏（人類命運共同體）、共商共建共享。
(2)、此題要求從時代主題角度分析【踐行五通】中“貿易交通”、“政策溝通”的合理性，并分析“民心相通”體現了我國在構建人類命運共同體方面的哪一措施。首先應明確和平與發展是當今時代的主題，然后概括材料內容，說明貿易交通減少貿易壁壘有利于促進各國之間的經濟交流與合作，促進世界發展；政策溝通用和平對話的方式解決爭端有利于維護世界和平。堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界和平和發展是當今時代主題。
(3)、 此題要求指出【十年碩果】中，中國的朋友圈越來越大，表明我國正在加快構建怎樣的發展格局，并說明“一帶一路”中國方案在世界產生了深遠影響說明了什么。第一小問，需說明我國加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。第二小問，圍繞“年均增長6.4%，……到2030年，有望使全球收入增加0.7%至2.9%，使760萬人擺脫極端貧困，3200萬人擺脫中度貧苦”等，說明中國為世界經濟增長注入新的活力或中國日益成為世界經濟發展的引擎和穩定器。
【點評】此題考查人類命運共同體、時代主題的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。此題考查我國外交的相關知識，明確人類命運共同體的知識，以及我國為世界和平與發展所做的貢獻等。
23．（2023九上·金華月考）小李同學在復習世界歷史時，依據課本進行了如下整理。
【古代區域文明】《古代亞非歐區域文明示意圖》（局部）
區域文明（填寫序號） 主要特征（字數不限）
F ____
G 政教合一、融匯東西
____ 多元一體，尊崇儒學
B 等級森嚴、宗教眾多
E ____
【近代全球文明】
【文明交流互鑒】
我們共同居住在同一星球上，這個星球有200多個國家和地區、2500多個民族、70多億人口，搞清一色是不可能的。這種差異不應該成為交流的障礙，更不能成為對抗的理由。不同文明、制度、道路的多樣性及交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力。 ——摘自習近平《同舟共濟創造美好未來》
（1）他繪制了一張區域文明主要特征表，有部分內容缺失，請你幫他補充完整，并從中歸納古代世界文明有何特點。
（2）根據以上結構圖并結合所學知識，指出哪一因素推動了“區域文明”向“全球文明”的過渡，并以英國為例說明“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現。
（3）根據材料，談談你對文明發展的認識，并舉例說明材料中劃橫線的內容。
【答案】（1）神權至上，等級森嚴；A；法治源頭，維護特權。多元
（2）有新航路開辟、世界市場形成和發展；英國在“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制或民主共和制度、工業革命。
（3）尊重差異，交流互鑒。古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）根據材料“《古代亞非歐區域文明示意圖》”，結合所學可知，F位于尼羅河流域，是古代埃及文明，文明特點表現在神權至上，等級森嚴；A位于黃河、長江流域，是“多元一體，尊崇儒學”的中國文明；E位于意大利半島，是古代羅馬文明，突出特征是法治源頭，維護特權。綜合上述可知，古代世界文明發展呈現多元性。
（2）因素：根據材料【近代全球文明】導引圖信息，結合所學可知，十五、十六世紀新航路的開辟，促使了世界市場的形成和發展，推動了“區域文明”向“全球文明”的過渡。
表現：結合所學可知，英國“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制、工業革命。
（3）認識：根據材料“這種差異不應該成為交流的障礙，更不能成為對抗的理由”“不同文明、制度、道路的多樣性 及交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力”，由此說明文明發展要尊重差異，交流互鑒。
說明：根據材料“交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力”，結合所學可知，以阿拉伯文化為例，古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
故答案為：（1）神權至上，等級森嚴；A；法治源頭，維護特權。多元.（2）有新航路開辟、世界市場形成和發展；英國在“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制或民主共和制度、工業革命。（3）尊重差異，交流互鑒。古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
【點評】（1）本題主要知識考點是古代世界文明的多元性。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代世界文明的相關史實。
（2）本題主要知識考點是新航路的開辟。本題主要考查學生對歷史導引圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
（3）本題主要知識考點是文明發展的認識。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力.
24．（2023九上·金華月考）九年級某老師以“國家治理”為主題，設計了下面的學習任務單，請你參與完成。
任務一：【剖析統治措施——呈現國家治理】
材料一：公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生…… ——摘編自《西方政治制度史》 材料二：
任務二：【杰出人物驅使——推動國家治理】
材料三：注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而于1921年內……許局部地恢復資本主義……列寧來說，這種新的政策并不意味著社會主義在俄國的結束，而是暫時的退卻，“后退一步為的是前進兩步”
——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
任務三：【選擇發展道路——見證國家治理】
材料四：美國遭受危機的打擊最重，1932年全國工業生產比危機前的1929年下降了46.3%……失業人數在1933年達將近1300萬……就在這種形勢下，紐約州長富蘭克林·羅斯福上臺執政，頒布新政，挽救了美國危機。
——摘自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編》
材料五：倘若我們把“明治”理解為“明智”，便會發現，明治天皇和他的臣僚是多么“明智”地選擇了自己的發展道路。百年之后我們再回眸那段“明治維新”的歲月，在感嘆清末“百日維新”失敗的同時，也將意識到，國與國最大的差距并不在技術、而在于精神。
摘編自王光波《一本書讀懂日本史》
（1）根據上面兩則材料，結合所學知識說明上述兩國是如何推動國家治理的？
（2）根據材料結合所學，用史實闡述以上兩位歷史人物在國家治理方面的成效。
（3）根據材料三結合所學知識，概括日本選擇的發展道路，并分析其對日本的影響。
【答案】（1）雅典：公元前5世紀中后期，伯里克利主政雅典，推行民主改革，擴大公民權利，建立津貼制度，實行抽簽民主選舉，使奴隸制民主政治發展到高峰。
美國：喬治·華盛頓領導美國獨立戰爭并取得勝利，主持召開制憲會議，制定1787年美國憲法，確立行政、立法、司法三權分立原則，形成了民主共和制，促進了美國的迅速發展。
（2）1921年列寧實施新經濟政策，從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展。
1933年羅斯福新政，采用國家干預經濟的手段，使美國經濟開始復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善，或增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義以世界產生了深遠影響。
（3）發展資本主義。實現了富國強兵，開始躋身資本主義列強之列，同時也很快走上了對外侵略擴張的道路。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；日本明治維新
【解析】【分析】（1）雅典：根據材料一“公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生……”，結合所學可知，公元前5世紀中后期，伯里克利主政雅典，推行民主改革，擴大公民權利，建立津貼制度，實行抽簽民主選舉，使奴隸制民主政治發展到高峰。
美國：根據材料二圖片信息，結合所學可知，喬治·華盛頓領導美國獨立戰爭并取得勝利，主持召開制憲會議，制定1787年美國憲法，確立行政、立法、司法三權分立原則，形成了民主共和制，促進了美國的迅速發展。
（2）列寧：根據材料三“注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而于1921年內……許局部地恢復資本主義”，結合所學可知，1921年列寧實施新經濟政策，從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展。
羅斯福：根據材料四“美國遭受危機的打擊最重……就在這種形勢下，紐約州長富蘭克林·羅斯福上臺執政，頒布新政，挽救了美國危機”，結合所學可知，面對1929-1933年空前的經濟大危機，羅斯福推行新政，采用國家干預經濟的手段，使美國經濟開始復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善，或增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義以世界產生了深遠影響。
（3）根據材料五“倘若我們把‘明治’理解為‘明智’，便會發現，明制天皇和他的臣僚是多么‘明智’地選擇了自己的發展道路”，結合所學可知，1868年，日本開始了明治維新，引進西方先進技術與設備，殖產興業、文明開化，發展資本主義，成為亞洲最先崛起的國家。實現了富國強兵，開始躋身資本主義列強之列，同時也很快走上了對外侵略擴張的道路。
【點評】（1）本題主要知識考點是雅典與美國的國家治理。主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。
（2）本題主要知識考點是列寧新經濟政策與羅斯福新政。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記列寧新經濟政策與羅斯福新政的相關歷史知識。
（3）本題主要知識考點是日本明治維新，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握明治維新的相關史實。
25．（2023九上·金華月考）資本主義的發展是世界近現代史的一條主線。閱讀材料，回答問題。
材料一：以下是《世界歷史》九年級教材中的部分關鍵詞
《世界歷史》關鍵詞 法國大革命、共產黨宣言、彼得一世改革、玻利瓦爾、美國內戰、印度民族大起義、巴黎公社……
材料二：隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業的發展……憑借其在科學技術上的領先，以及生產技術和生產能力上無法比擬的優勢，成為新的“世界工廠”
——摘編自周斌、李水鳳《中國：做真正意義上的“世界工廠”》
材料三：當歐洲人慶賀全球普遍接受了從歐洲發明出來的政治模式時，他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個充滿不同國旗、國界、憲法和總統的世界面貌。原因很簡單：民族主義使歐洲變得四分五裂。
﹣﹣摘編自（英）安德魯《世界史》
（1）根據以上關鍵詞歸納概括這一歷史時期世界發展的三個學習主題。
（2）根據材料二，指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同？結合所學知識，分析美國在第二次工業革命中迅速崛起的政治因素。
（3）據材料三和所學知識概述二戰后歐洲資本主義發展的新特點
【答案】（1）資產階級革命與改革運動、工人運動和社會主義運動、民族解放運動。
（2）發展重工業。南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙
（3）逐步走向聯合，成立歐共體
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；工業革命
【解析】【分析】（1）根據材料一“法國大革命、共產黨宣言、彼得一世改革、玻利瓦爾、美國內戰、印度民族大起義、巴黎公社……”，結合所學可知，法國大革命、美國內戰體現了資產階級革命與改革運動；共產黨宣言、巴黎公社體現了工人運動和社會主義運動；玻利瓦爾、印度民族大起義體現了民族解放運動。
（2）不同：根據材料二“隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業的發展……”，材料表明，美國的“世界工廠”突出體現在發展重工業。
政治因素：根據所學可知，美國在第二次工業革命中迅速崛起，政治上主要得益于南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙。
（3）根據材料三“他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個充滿不同國旗、國界、憲法和總統的世界面貌”，結合所學可知，二戰后歐洲為了自身安全與發展，逐步走向聯合，成立歐共體，
故答案為：（1）資產階級革命與改革運動、工人運動和社會主義運動、民族解放運動。（2）發展重工業。南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙。（3）逐步走向聯合，成立歐共體。
【點評】（1）本題主要知識考點是。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是美國的崛起，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于美國崛起的相關史實。
（3）本題主要知識考點是歐洲聯合，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
1 / 1浙江省金華市浙師婺外2023-2024學年九年級上學期社會12月作業檢查試卷
一、選擇題（每題2分，共40分）
1．（2023九上·金華月考）最能體現下邊時事主題的是（　　）
蘭溪數字賦能給未來生活“打個樣”。
磐安打造“醫共體+數字120”應用，通過數字化改革打通急救“五環理論”。
金華市區推進基本公共服務數字化應用，提升普惠性、基礎性、兜底性服務能力。
A．改革開放促發展 B．鄉村振興穩增收
C．同步富裕人人享 D．創新驅動惠生活
2．（2023九上·金華月考）“天問—號”探測火星，首顆太陽探測衛星“羲和號”成功發射。“神舟十二號”成功返航，“神舟十三號”成功發射……這些成就的取得充分說明（　　）
A．創新成為世界主要國家發展戰略重心
B．我國在科技創斷方面已全面領先世界
C．創新應成為當前我國一切工作的中心
D．我國實施創新驅動發展戰略成效顯著
3．（2023九上·金華月考）以下是某居委會近期的工作內容，請你擬定一個最合適的宣傳板報主題（　　）
◇居委會進行換屆選舉，居民推舉候選人；
◇召開居民會議，討論居民私家車停放等問題；
◇居委會主任向居民匯報過去一年的工作，接受居民監督。
A．實施依法行政 提高行政效率
B．增強民主參與 實施簡政放權
C．堅持民主監督 行使監察權力
D．發展基層民主 實行群眾自治
4．（2023九上·金華月考）以上兩幅漫畫分別反映公民參與國家和社會事務的形式為（　　）
漫畫一 漫畫二
A．民主選舉、民主監督 B．民主決策、民主監督
C．民主監督、民主決策 D．民主決策、民主選舉
5．（2023九上·金華月考）杭州南宋德壽宮遺址博物館于2022年11月正式開放，通過動態數字投影、AR 虛擬現實等數字化手段，講好“遺址故事”，打造可感可觸的宋韻沉浸之旅，這一做法體現了（　　）
①中華文化有與時俱進的創造力
②發展中國特色社會主義文化
③推動優秀傳統文化創造性轉化
④制度的創新促進生產力發展
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．（2023九上·金華月考）杭州初中生馬思涵入選2022年度浙江省新時代好少年。他熱愛古詩詞，熟讀數百部文學典籍和世界名著，在英國留學期間，利用講座等形式講述中國故事，希望自己成為中西文化的橋梁。馬思涵的事跡啟示我們（　　）
①做自信中國人，對文化有底氣
②講好中國故事，傳播中國聲音
③面對外來文化， 一律拒之門外
④堅守文化立場，傳承文化基因
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2023九上·金華月考）我們在《功勛》看到于敏、孫東棟、黃旭華一心報國的奮斗；袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠，這些人踐行了社會主義核心價值觀中的 （　　）
①愛國
②敬業
③法治
④自由
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
8．（2023九上·金華月考）小巧精致的“口袋公園”是利用零星空間“見縫插綠”的城市開放空間，它具有運動休閑、文化娛樂等功能，讓居民能夠“推窗見景、開門見綠、出門進園”。如今它越來越多地走進了人們的生活。口袋公園的建設（　　）
①倡導節能、低碳的生活方式
②踐行了綠色發展理念，綠色惠民
③實現了人人參與、人人享有
④旨在滿足人們對美好生活的需要
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．（2023九上·金華月考）下圖中金華市交通運輸局的做法體現了公民參與政治生活的形式是（　　）
《金華市軌道交通乘客守則》(征求意見稿)
第一條 為加強金華市軌道交通運營安全管理……
第二條 …… 金華市交通運輸局
A．專家咨詢制度 B．社情民意反映制度
C．社會聽證制度 D．重大事項公示制度
10．（2023九上·金華月考）作為浙江省民族工作重點縣，泰順縣廣泛組織各族群眾，高質量打贏脫貧攻堅戰，其中， 司前畬族鎮成為“全國脫貧攻堅先進集體”，這體現泰順縣（　　）
①踐行了“一國兩制”方針
②鞏固了平等團結互助和諧的民族關系
③堅持了區域經濟協調發展的理念
④堅持了各民族共同繁榮的原則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2023九上·瑞安期中）1077年1月，德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格列高利七世懺悔，受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格列高利七世恩賜的一個赦罪的吻，這就是歷史上的“卡諾莎之辱”。它充分說明在中世紀的歐洲（　　）
A．基督是救世主 B．國王軟弱無能
C．王權高于教權 D．教權高于王權
12．（2023九上·金華月考）“中世紀城市逐漸造就了一個中間階級，他們已有的政治管理經驗和民主理念與實踐，使他們成長為可以與貴族相匹敵的中間階級。”這“中間階級”是指 （　　）
A．莊園領主 B．封建騎士 C．手工業者 D．市民階層
13．（2023九上·金華月考）世界近代科學與文化領域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（　　）
A．牛頓-《物種起源》 B．—達爾文—《向日葵》
C．貝多芬—《英雄交響曲》 D．巴爾扎克—《戰爭與和平》
14．（2023九上·金華月考）曾經處于英國殖民者統治下的那些阿拉伯國家在取得獨立后，把它們的現代法制建立在法國模式的基礎上。那些從未受過歐洲殖民者統治的非歐洲國家，在法律現代化的進程中都不同程度地參考和借用了《拿破侖法典》。這說明《拿破侖法典》（　　）
A．推動資本主義制度擴展 B．促進殖民體系最終瓦解
C．成為反英斗爭的旗幟 D．具有廣泛的世界性影響
15．（2023九上·金華月考）下列歷史事件之間存在直接聯系的是 （　　）
A．薩拉熱窩事件與第二次世界大戰
B．1929年經濟危機與俄國十月革命
C．美國南北戰爭與美國奴隸制廢除
D．聯合國憲章發表與世界反法西斯同盟建立
16．（2023九上·金華月考）下列圖片反映了第二次世界大戰的相關史實，其共同主題是（　　）
斯大林格勒戰役 中途島海戰 阿拉曼戰役
A．德國逞兇——戰爭全面爆發 B．日本偷襲——太平洋戰爭爆發
C．同盟反攻——戰爭出現轉機 D．德日投降——戰爭的最終勝利
17．（2023·浦江模擬）某歷史興趣小組探究“19世紀中期亞洲民族解放運動的過程"，應該選用的資料是（　　）
①圖片：《章西女王》 ②圖片：《玻利瓦爾》
③地圖：《印度民族大起義形勢圖》 ④地圖：《拉丁美洲獨立運動形勢圖》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．（2023·嵊州模擬）二戰結束之后，美蘇兩個獲勝的大國越來越猜疑對方意圖，美蘇之間形成了一堵難以逾越的墻，二戰時的合作關系蕩然無存。這堵“墻”正式形成于（　　）
A．馬歇爾計劃的實施 B．柏林墻修筑的成功
C．杜魯門主義的出臺 D．北約組織正式建立
19．（2023·路橋模擬）如圖《美蘇國防開支數據圖》可用于說明（　　）
A．二戰后美蘇兩國經濟實力交替上升
B．冷戰時期美蘇兩國進行了軍備競賽
C．美國實行馬歇爾計劃援助西歐國家
D．冷戰后世界格局向多極化方向發展
20．（2023·寧波模擬）下面示意圖反映出國際政治格局的發展趨勢是（　　）
A．兩極格局的形成
B．兩極格局形成到多極化趨勢發展
C．凡爾賽—華盛頓體系形成
D．經濟全球化出現波折
二、非選擇題（5題，每題12分，共60分）
21．（2023九上·金華月考）浙江跑出了高質量發展的加速度，正在建設共同富裕示范區，是中國式現代化的先行者。
【夯基石有力度】
材料一：浙江深入實施科技創新和人才強省首位戰略，加快推進“315”科技創新體系建設；出臺《關于扶持我省十大產業科技創新的實施意見》，全面落實國家有關科技創新和成果轉化政策，鼓勵創新創業，每年擇優選取100項創新創業活動，給予每個最高500萬元的補助。實施山海協作工程，推動50個經濟強縣結對幫扶山區26縣，引導技術、資本、市場等與山區生態資源結合。
【惠民生有溫度】
材料二：浙”里的社保卡真好用！群眾主要有六個方面社保卡使用場景：人社領域全業務用卡；政務服務跨領域用卡；醫保就醫跨地域用卡；交通出行全區域用卡；文旅場館全國卡通用；民生補貼通過社保卡發放，讓群眾盡享“一卡通”便捷。此外，全國群眾憑社保卡可在浙江省583家特約商戶享受同等優惠，覆蓋商超、酒店、餐飲、加油站等場所，形成社保卡服務商圈。
【護民主有效度】
作為全國唯一的“大綜合一體化”行政執法改革試點，浙江省加快打造高效規范的執法鏈條閉環，持續創新各環節執法監管模式；持續健全社會舉報調查機制。在執法立法有效貫通、權力運行監督制約等上探索突破，推進民主法治浙江建設實現更高水平。
（1）根據材料并結合所學知識，概括浙江省“夯基石”的措施。
（2）從全面深化改革目標以及共享發展成果的角度，分析推出浙江社保一卡通的理由。
（3）從民主監督的角度，結合材料說明浙江省深化“大綜合一體化”改革的意義。
22．（2023九上·金華月考）2023年是我國提出共建“一帶一路”倡議10周年。10月18日，國家主席習近平出席第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式并發表主旨演講。某校九年級（1）班的同學出一期黑板報，請閱讀并回答問題。
【平語近人】
“共建一帶一路注重的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好，踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏。
——習近平《建設開放包容、互聯互通、共同發展的世界》
【踐行五通】
【十年碩果】
十年來，150多個國家和30多個國際組織加入“一帶一路”的大家庭。2013年到2022年，中國與共建“一帶一路”國家進出口累計總額19.1萬億美元，年均增長6.4%，……到2030年，有望使全球收入增加0.7%至2.9%，使760萬人擺脫極端貧困，3200萬人擺脫中度貧苦。
（1）【平語近人】中的內容體現了我國堅持哪一全球發展理念和全球治理觀？
（2）請從時代主題角度分析【踐行五通】中“貿易交通”、“政策溝通”的合理性，并分析“民心相通”體現了我國在構建人類命運共同體方面的哪一措施？
（3） 【十年碩果】中，中國的朋友圈越來越大，表明我國正在加快構建怎樣的發展格局？“一帶一路”中國方案在世界產生了深遠影響說明了什么？
23．（2023九上·金華月考）小李同學在復習世界歷史時，依據課本進行了如下整理。
【古代區域文明】《古代亞非歐區域文明示意圖》（局部）
區域文明（填寫序號） 主要特征（字數不限）
F ____
G 政教合一、融匯東西
____ 多元一體，尊崇儒學
B 等級森嚴、宗教眾多
E ____
【近代全球文明】
【文明交流互鑒】
我們共同居住在同一星球上，這個星球有200多個國家和地區、2500多個民族、70多億人口，搞清一色是不可能的。這種差異不應該成為交流的障礙，更不能成為對抗的理由。不同文明、制度、道路的多樣性及交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力。 ——摘自習近平《同舟共濟創造美好未來》
（1）他繪制了一張區域文明主要特征表，有部分內容缺失，請你幫他補充完整，并從中歸納古代世界文明有何特點。
（2）根據以上結構圖并結合所學知識，指出哪一因素推動了“區域文明”向“全球文明”的過渡，并以英國為例說明“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現。
（3）根據材料，談談你對文明發展的認識，并舉例說明材料中劃橫線的內容。
24．（2023九上·金華月考）九年級某老師以“國家治理”為主題，設計了下面的學習任務單，請你參與完成。
任務一：【剖析統治措施——呈現國家治理】
材料一：公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生…… ——摘編自《西方政治制度史》 材料二：
任務二：【杰出人物驅使——推動國家治理】
材料三：注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而于1921年內……許局部地恢復資本主義……列寧來說，這種新的政策并不意味著社會主義在俄國的結束，而是暫時的退卻，“后退一步為的是前進兩步”
——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
任務三：【選擇發展道路——見證國家治理】
材料四：美國遭受危機的打擊最重，1932年全國工業生產比危機前的1929年下降了46.3%……失業人數在1933年達將近1300萬……就在這種形勢下，紐約州長富蘭克林·羅斯福上臺執政，頒布新政，挽救了美國危機。
——摘自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編》
材料五：倘若我們把“明治”理解為“明智”，便會發現，明治天皇和他的臣僚是多么“明智”地選擇了自己的發展道路。百年之后我們再回眸那段“明治維新”的歲月，在感嘆清末“百日維新”失敗的同時，也將意識到，國與國最大的差距并不在技術、而在于精神。
摘編自王光波《一本書讀懂日本史》
（1）根據上面兩則材料，結合所學知識說明上述兩國是如何推動國家治理的？
（2）根據材料結合所學，用史實闡述以上兩位歷史人物在國家治理方面的成效。
（3）根據材料三結合所學知識，概括日本選擇的發展道路，并分析其對日本的影響。
25．（2023九上·金華月考）資本主義的發展是世界近現代史的一條主線。閱讀材料，回答問題。
材料一：以下是《世界歷史》九年級教材中的部分關鍵詞
《世界歷史》關鍵詞 法國大革命、共產黨宣言、彼得一世改革、玻利瓦爾、美國內戰、印度民族大起義、巴黎公社……
材料二：隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業的發展……憑借其在科學技術上的領先，以及生產技術和生產能力上無法比擬的優勢，成為新的“世界工廠”
——摘編自周斌、李水鳳《中國：做真正意義上的“世界工廠”》
材料三：當歐洲人慶賀全球普遍接受了從歐洲發明出來的政治模式時，他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個充滿不同國旗、國界、憲法和總統的世界面貌。原因很簡單：民族主義使歐洲變得四分五裂。
﹣﹣摘編自（英）安德魯《世界史》
（1）根據以上關鍵詞歸納概括這一歷史時期世界發展的三個學習主題。
（2）根據材料二，指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同？結合所學知識，分析美國在第二次工業革命中迅速崛起的政治因素。
（3）據材料三和所學知識概述二戰后歐洲資本主義發展的新特點
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】右邊時事反映了創新為生活帶來的積極變化，說明創新驅動惠生活，故D正確。
材料沒有涉及改革開放、鄉村振興，故AB不符合題意；
要實現共同富裕，而非同步富裕，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。把握漫畫內容，進而根據各項進行分析判斷即可。
2．【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】“天問—號”探測火星，首顆太陽探測衛星“羲和號”成功發射。“神舟十二號”成功返航，“神舟十三號”成功發射……這些成就的取得充分說明我國實施創新驅動發展戰略成效顯著，故D正確。
題干沒有體現創新成為世界主要國家發展戰略重心，故A不符合題意；
我國在科技創斷方面沒有全面領先世界，故B錯誤；
當前我國一切工作的中心是經濟建設，故C錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查創新發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
3．【答案】D
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】“居委會進行換屆選舉，居民推舉候選人；◇召開居民會議，討論居民私家車停放等問題”“居委會主任向居民匯報過去一年的工作，接受居民監督”反映了我國發展基層民主 實行群眾自治，故D正確。
題干沒有涉及依法行政，故A不符合題意；
材料沒有體現簡政放權，故B不符合題意；
題干內容涉及的是基層民主，而非民主監督，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查基層民主的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國堅持走中國特色社會主義政治發展道路，全面發展全過程人民民主，人民當家作主更為扎實，基層民主活力增強，人民享有廣泛的民主權利，人民的利益得到越來越切實的保障。
4．【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】舉辦聽證會，反映了民主決策，讓百姓評價政績，反映了民主監督，故B正確，ACD不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查民主決策、民主監督的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。民主監督是公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。實行民主監督，有助于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
5．【答案】A
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】杭州南宋德壽宮遺址博物館于2022年11月正式開放，通過動態數字投影、AR 虛擬現實等數字化手段，講好“遺址故事”，打造可感可觸的宋韻沉浸之旅，體現了中華文化有與時俱進的創造力，發展中國特色社會主義文化，推動優秀傳統文化創造性轉化，故①②③正確。
材料沒有體現制度的創新促進生產力發展，故④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查守望精神家園的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華文化凝聚著中華民族共同經歷的奮斗歷程，蘊含著中華民族共同培育的民族精神，貫穿著中華民族共同堅守的理想信念，是中華民族共同創造的精神家園。面對當今世界相互激蕩的各種思想文化，肩負
6．【答案】B
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】他熱愛古詩詞，熟讀數百部文學典籍和世界名著，在英國留學期間，利用講座等形式講述中國故事，希望自己成為中西文化的橋梁。這啟示我們做自信中國人，對文化有底氣，講好中國故事，傳播中國聲音，堅守文化立場，傳承文化基因，故①②④正確。
要正確對待外來文化，吸收借鑒國外有益文化成果，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查堅定文化自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。堅定文化自信，發展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
7．【答案】A
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】我們在《功勛》看到于敏、孫東棟、黃旭華一心報國的奮斗；袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠，這些人踐行了社會主義核心價值觀中的愛國和敬業，故①②正確。
材料沒有體現法治、自由，故③④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查社會主義核心價值觀的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握社會主義核心價值觀的內涵，結合材料內容進行判斷。
8．【答案】D
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】口袋公園的建設踐行了綠色發展理念，綠色惠民，旨在滿足人們對美好生活的需要，故②④正確。
材料沒有體現倡導節能、低碳的生活方式，故①不符合題意；
“實現了人人參與、人人享有”不符合實際，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查綠色發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。堅持節約資源和保護環境的基本國策，走綠色發展道路，建設生態文明。建設美麗中國，讓天更藍、山更綠、水更清，滋養一代又一代“生于斯、長于斯”的中華兒女。
9．【答案】D
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】金華市交通運輸局的做法體現了公民參與政治生活的形式是重大事項公示制度，故D正確。
圖片中沒有體現專家咨詢制度、社情民意反映制度、社會聽證制度，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查公民的政治參與的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握公民參與政治生活的形式，進而把握圖片內容并進行判斷即可。
10．【答案】D
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】作為浙江省民族工作重點縣，泰順縣廣泛組織各族群眾，高質量打贏脫貧攻堅戰，其中， 司前畬族鎮成為“全國脫貧攻堅先進集體”，這體現泰順縣鞏固了平等團結互助和諧的民族關系，堅持了區域經濟協調發展的理念，堅持了各民族共同繁榮的原則
“一國兩制”方針是解決我國統一的方針，材料沒有涉及，故①不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查處理民族關系的基本原則、協調發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。五十六個民族，五十六朵花，十六族兄弟姐妹是一家。國家富強、民族振興、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命運、心連心，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，旗幟鮮明地反對分裂，自覺維護民族團結和國家統一。
11．【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干信息“德皇亨利四世受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格列高利七世恩賜的一個赦罪的吻”，材料反映了德皇亨利四世與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫向教皇懺悔，求得赦罪，由此可見教權高于王權，故選D項。
根據所學可知，基督是救世主，來源于基督教的教義，與“卡諾莎之辱”無關，排除A項。
材料反映了德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利，并不是國王軟弱無能，排除B項。
材料強調的是教權高于王權，不是王權高于教權，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是教權高于王權，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】根據題干信息“中世紀城市逐漸造就了一個中間階級……使他們成長為可以與貴族相匹敵的中間階級”，結合所學可知，13、14世紀，隨著中世紀西歐城市的興起發展，手工業者、商人成為市民階層，政治權利不斷擴大，成為新興中間階級，故選D項。
莊園領主是鄉村封建性階級，不屬于城市中間階級，排除A項。
封建騎士是鄉村封建性階級，不屬于城市中間階級，排除B項。
手工業者是職業身份，是城市市民階層的來源之一，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題中世紀西歐市民階級，主要知識考點是，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
13．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】答題關鍵信息“名人與其代表作搭配正確”，結合所學分析：
A：牛頓，英國物理學家，代表作《自然哲學的數學原理》，搭配錯誤，不符合題意，排除A項。
B：達爾文，英國博物學家，代表作《物種起源》，搭配錯誤，不符合題意，排除B項。
C：貝多芬，德國音樂家，代表作之一《英雄交響曲》，搭配正確，故選C項。
D：巴爾扎克，法國文學家，著有《人間喜劇》，搭配錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是近代西方文學成就。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握近代文學發展的相關史實。
14．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；英法美資產階級革命
【解析】【分析】根據題干信息“曾經處于英國殖民者統治下的那些阿拉伯國家在取得獨立后，把它們的現代法制建立在法國模式的基礎上”“那些從未受過歐洲殖民者統治的非歐洲國家，在法律現代化的進程中都不同程度地參考和借用了《拿破侖法典》”，結合所學可知，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍本，說明《拿破侖法典》對于世界上許多國家的民事立法都產生過重大影響，具有廣泛的世界性影響，故選D項。
《拿破侖法典》破除了封建立法原則，成為歐美各國資產階級的立法規范，推動了資本主義的發展，但材料體現不出《拿破侖法典》推動資本主義制度擴展，排除A項。
二戰后，亞非拉美民族民主運動蓬勃發展，促進殖民體系崩潰瓦解，不符合題意，排除B項。
1776年，北美《獨立宣言》是殖民地人民反英斗爭的旗幟，不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是《拿破侖法典》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《拿破侖法典》的相關史實。
15．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“歷史事件之間存在直接聯系”，結合所學分析：A：薩拉熱窩事件是第一次世界大戰的導火線，與第二次世界大戰無直接聯系，排除A項。
B：為應對1929年經濟危機，引出了羅期福新政和德日法西斯專政，與俄國十月革命無關，排除B項。
C：1861年，圍繞著黑奴制度的存廢問題，美國爆發了南北戰爭，故選C項。
D：《聯合國家宣言》發表標志著世界反法西斯同盟建立，與聯合國憲章沒有直接聯系，排除D項。
故答案為；C。
【點評】本題主要知識考點是美國南北戰爭。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握美國南北戰爭的相關史實。
16．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；第二次世界大戰
【解析】【分析】根據所學可知，斯大林格勒戰役是第二次世界大戰的轉折點，中途島海戰是太平洋戰爭的轉折點，阿拉曼戰役徹底扭轉了北非戰場的形勢，所以材料三幅圖片所示的戰役都反映了反法西斯同盟的反攻，意味著世界反法西斯戰爭出現了轉機，故選C項。
1939年9月，德國突襲波蘭，二戰全面爆發，與圖片信息不符合，排除A項。
1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發，與圖片信息不符合，排除B項。
1145年，德日相繼投降，世界反法西斯戰爭勝利結束，與圖片信息不符合，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是第二次世界大戰的轉折事件。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握第二次世界大戰的相關史實。
17．【答案】A
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】章西女王是印度民族大起義的領導人，①③正確；玻利瓦爾是南美眾多國家的解放者，②錯誤；拉丁美洲不屬于亞洲，④錯誤。
故答案為：A
【點評】 1857年印度民族大起義爆發后，于5月在章西發動起義響應，驅趕英國侵略者。她的堅定和勇敢，使其成為印度民族大起義中最受愛戴的領導人。1858年6月章西淪陷后撤至印度北部的瓜廖爾繼續戰斗，6月18日在城郊的保衛戰中，遭遇英軍羅斯將軍的第8輕騎兵團，孤軍奮戰，身中數刀，被抬出戰場后，傷重不治。犧牲時年僅23歲，被稱為印度的圣女貞德。
18．【答案】C
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】結合所學知識可知，二戰后，由于國家利益的沖突和意識形態的不同，美蘇兩國由戰時的同盟關系轉而走向對抗，在政治、經濟、軍事領域采取了一系列的對抗措施。即所謂冷戰。1947年杜魯門主義的出臺標志著冷戰開始。
A項馬歇爾計劃的實施是冷戰在經濟上的表現，不符合題意；
B項柏林墻修筑的成功是冷戰的焦點，不符合題意；
C項杜魯門主義的出臺是冷戰正式開始的標志，符合題意；
D項北約組織正式建立是冷戰在軍事上的表現，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查冷戰及學生的理解能力，注意基礎知識的識記與理解。
19．【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】根據數據圖信息1948-1974年可知，這一時期處于美國和蘇聯的冷戰時期，這一時期，美蘇兩國的國防開支大幅度增加且呈相互追趕之態勢，冷戰時期，美蘇兩國之間不斷在進行軍備競賽，軍費開支不斷增加，B正確。
故答案為：B
【點評】1947年杜魯門主義的出臺，美蘇冷戰從此開始，在政治上美蘇兩國加強對別國的干涉和控制，在經濟上，美蘇兩國相互遏制和反遏制，在軍事上，成立軍事政治集團。
20．【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】題干示意圖反映出國際政治格局的發展趨勢是兩極格局形成到多極化趨勢發展。北約與華約的成立，標志著兩極格局的形成。不結盟運動的興起，標志著廣大發展中國家已經成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。蘇聯解體標志著兩極格局的結束。蘇聯解體后，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
ACD三項和題干示意圖內容不符，不符合題意；
B項兩極格局形成到多極化趨勢發展是題干示意圖反映的國際政治格局的發展趨勢，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查世界格局多極化及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．【答案】（1）①實施創新驅動發展戰略。（堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略或落實國家相關政策鼓勵自主創新發展。（搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺。）②推動城鄉融合發展。推動區域協調發展（堅持中國新型城鎮化道路，實施山海協作，幫扶發展。）
（2）完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。推出社保一卡通有利于治理體系和治理能力現代化的提升。①發展的根本目的是增進民生福祉。推動一卡通有利于方便人民的生活，提高人民生活水平。或②人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。推出一卡通便利人民的生活，讓生活更美好。或③黨和政府堅持以人民為中心的發展思想。推出一卡通服務能讓人民共享改革發展的成果，有利于實現共同富裕。
（3）①浙江省持續創新執法監管模式，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，防止濫用權力預防腐敗。②浙江省加快推動權力運行監督制約的探索突破，有利于公民參與民主監督，增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；黨的領導與人民當家做主；實施科教興國戰略
【解析】【分析】（1）此題要求根據材料并結合所學知識，概括浙江省“夯基石”的措施。圍繞“浙江深入實施科技創新和人才強省首位戰略，加快推進‘315’科技創新體系建設”分析，可知實施創新驅動發展戰略。根據“實施山海協作工程，推動50個經濟強縣結對幫扶山區26縣，引導技術、資本、市場等與山區生態資源結合”等進行分析，可知推動城鄉融合發展。
（2）此題要求從全面深化改革目標以及共享發展成果的角度，分析推出浙江社保一卡通的理由。首先應明確全面深化改革目標以及共享發展成果的知識，然后概括材料內容，圍繞“全國群眾憑社保卡可在浙江省583家特約商戶享受同等優惠，覆蓋商超、酒店、餐飲、加油站等場所，形成社保卡服務商圈”等，從說明發展的根本目的是增進民生福祉，人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標等角度加以闡述。
（3）此題要求從民主監督的角度，結合材料說明浙江省深化“大綜合一體化”改革的意義。此題為意義類問題，首先應把握民主監督的知識，然后圍繞“浙江省加快打造高效規范的執法鏈條閉環，持續創新各環節執法監管模式；持續健全社會舉報調查機制。在執法立法有效貫通、權力運行監督制約等上探索突破，推進民主法治浙江建設實現更高水平”等進行分析，從國家機關角度，說明有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，防止濫用權力預防腐敗；從公民角度，說明有利于公民參與民主監督，增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
【點評】此題考查創新發展、協調發展、全面深化改革、共享發展成果、民主監督的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）解答此題應明確材料內容的層次，從創新發展、共同富裕等角度說明即可。（2）此題限定知識明確，圍繞材料內容，從黨、發展的根本目的等角度說明即可。（3）概括材料內容，結合教材知識說明即可。
22．【答案】（1）合作共贏（人類命運共同體）、共商共建共享
（2）和平和發展是當今時代主題。
貿易交通減少貿易壁壘有利于促進各國之間的經濟交流與合作，促進世界發展；
政策溝通用和平對話的方式解決爭端有利于維護世界和平。
堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界
（3）以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。
中國為世界經濟增長注入新的活力或中國日益成為世界經濟發展的引擎和穩定器
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就
【解析】【分析】（1）此題要求指出【平語近人】中的內容體現了我國堅持哪一全球發展理念和全球治理觀。解答此題應概括材料內容，根據“一帶一路”“踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏”等信息，可知體現了合作共贏（人類命運共同體）、共商共建共享。
(2)、此題要求從時代主題角度分析【踐行五通】中“貿易交通”、“政策溝通”的合理性，并分析“民心相通”體現了我國在構建人類命運共同體方面的哪一措施。首先應明確和平與發展是當今時代的主題，然后概括材料內容，說明貿易交通減少貿易壁壘有利于促進各國之間的經濟交流與合作，促進世界發展；政策溝通用和平對話的方式解決爭端有利于維護世界和平。堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界和平和發展是當今時代主題。
(3)、 此題要求指出【十年碩果】中，中國的朋友圈越來越大，表明我國正在加快構建怎樣的發展格局，并說明“一帶一路”中國方案在世界產生了深遠影響說明了什么。第一小問，需說明我國加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。第二小問，圍繞“年均增長6.4%，……到2030年，有望使全球收入增加0.7%至2.9%，使760萬人擺脫極端貧困，3200萬人擺脫中度貧苦”等，說明中國為世界經濟增長注入新的活力或中國日益成為世界經濟發展的引擎和穩定器。
【點評】此題考查人類命運共同體、時代主題的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。此題考查我國外交的相關知識，明確人類命運共同體的知識，以及我國為世界和平與發展所做的貢獻等。
23．【答案】（1）神權至上，等級森嚴；A；法治源頭，維護特權。多元
（2）有新航路開辟、世界市場形成和發展；英國在“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制或民主共和制度、工業革命。
（3）尊重差異，交流互鑒。古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）根據材料“《古代亞非歐區域文明示意圖》”，結合所學可知，F位于尼羅河流域，是古代埃及文明，文明特點表現在神權至上，等級森嚴；A位于黃河、長江流域，是“多元一體，尊崇儒學”的中國文明；E位于意大利半島，是古代羅馬文明，突出特征是法治源頭，維護特權。綜合上述可知，古代世界文明發展呈現多元性。
（2）因素：根據材料【近代全球文明】導引圖信息，結合所學可知，十五、十六世紀新航路的開辟，促使了世界市場的形成和發展，推動了“區域文明”向“全球文明”的過渡。
表現：結合所學可知，英國“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制、工業革命。
（3）認識：根據材料“這種差異不應該成為交流的障礙，更不能成為對抗的理由”“不同文明、制度、道路的多樣性 及交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力”，由此說明文明發展要尊重差異，交流互鑒。
說明：根據材料“交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力”，結合所學可知，以阿拉伯文化為例，古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
故答案為：（1）神權至上，等級森嚴；A；法治源頭，維護特權。多元.（2）有新航路開辟、世界市場形成和發展；英國在“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現分別是君主立憲制或民主共和制度、工業革命。（3）尊重差異，交流互鑒。古代阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，將中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，促進了歐洲的發展，為世界文化的發展作出了卓越的貢獻。
【點評】（1）本題主要知識考點是古代世界文明的多元性。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代世界文明的相關史實。
（2）本題主要知識考點是新航路的開辟。本題主要考查學生對歷史導引圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
（3）本題主要知識考點是文明發展的認識。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力.
24．【答案】（1）雅典：公元前5世紀中后期，伯里克利主政雅典，推行民主改革，擴大公民權利，建立津貼制度，實行抽簽民主選舉，使奴隸制民主政治發展到高峰。
美國：喬治·華盛頓領導美國獨立戰爭并取得勝利，主持召開制憲會議，制定1787年美國憲法，確立行政、立法、司法三權分立原則，形成了民主共和制，促進了美國的迅速發展。
（2）1921年列寧實施新經濟政策，從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展。
1933年羅斯福新政，采用國家干預經濟的手段，使美國經濟開始復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善，或增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義以世界產生了深遠影響。
（3）發展資本主義。實現了富國強兵，開始躋身資本主義列強之列，同時也很快走上了對外侵略擴張的道路。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；日本明治維新
【解析】【分析】（1）雅典：根據材料一“公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，擴大了公民權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生……”，結合所學可知，公元前5世紀中后期，伯里克利主政雅典，推行民主改革，擴大公民權利，建立津貼制度，實行抽簽民主選舉，使奴隸制民主政治發展到高峰。
美國：根據材料二圖片信息，結合所學可知，喬治·華盛頓領導美國獨立戰爭并取得勝利，主持召開制憲會議，制定1787年美國憲法，確立行政、立法、司法三權分立原則，形成了民主共和制，促進了美國的迅速發展。
（2）列寧：根據材料三“注重實際的列寧認識到讓步是不可避免的，因而于1921年內……許局部地恢復資本主義”，結合所學可知，1921年列寧實施新經濟政策，從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展。
羅斯福：根據材料四“美國遭受危機的打擊最重……就在這種形勢下，紐約州長富蘭克林·羅斯福上臺執政，頒布新政，挽救了美國危機”，結合所學可知，面對1929-1933年空前的經濟大危機，羅斯福推行新政，采用國家干預經濟的手段，使美國經濟開始復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善，或增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義以世界產生了深遠影響。
（3）根據材料五“倘若我們把‘明治’理解為‘明智’，便會發現，明制天皇和他的臣僚是多么‘明智’地選擇了自己的發展道路”，結合所學可知，1868年，日本開始了明治維新，引進西方先進技術與設備，殖產興業、文明開化，發展資本主義，成為亞洲最先崛起的國家。實現了富國強兵，開始躋身資本主義列強之列，同時也很快走上了對外侵略擴張的道路。
【點評】（1）本題主要知識考點是雅典與美國的國家治理。主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。
（2）本題主要知識考點是列寧新經濟政策與羅斯福新政。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記列寧新經濟政策與羅斯福新政的相關歷史知識。
（3）本題主要知識考點是日本明治維新，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握明治維新的相關史實。
25．【答案】（1）資產階級革命與改革運動、工人運動和社會主義運動、民族解放運動。
（2）發展重工業。南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙
（3）逐步走向聯合，成立歐共體
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；工業革命
【解析】【分析】（1）根據材料一“法國大革命、共產黨宣言、彼得一世改革、玻利瓦爾、美國內戰、印度民族大起義、巴黎公社……”，結合所學可知，法國大革命、美國內戰體現了資產階級革命與改革運動；共產黨宣言、巴黎公社體現了工人運動和社會主義運動；玻利瓦爾、印度民族大起義體現了民族解放運動。
（2）不同：根據材料二“隨著第二次工業革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉向重工業的發展……”，材料表明，美國的“世界工廠”突出體現在發展重工業。
政治因素：根據所學可知，美國在第二次工業革命中迅速崛起，政治上主要得益于南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙。
（3）根據材料三“他們卻開始試圖消除民族國家，消除了這個充滿不同國旗、國界、憲法和總統的世界面貌”，結合所學可知，二戰后歐洲為了自身安全與發展，逐步走向聯合，成立歐共體，
故答案為：（1）資產階級革命與改革運動、工人運動和社會主義運動、民族解放運動。（2）發展重工業。南北戰爭維護了國家統一，廢除了奴隸制度，為資本主義進一步發展掃清了障礙。（3）逐步走向聯合，成立歐共體。
【點評】（1）本題主要知識考點是。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是美國的崛起，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于美國崛起的相關史實。
（3）本題主要知識考點是歐洲聯合，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
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