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一年級數學老師家長會發言稿
（P1）親愛的家長朋友們：
下午好！很高興，因為孩子，我們相約在這里。
（P2）首先真誠的歡迎各位家長的到來。我是本班的數學老師——XX老師，這是我的電話號碼，平時有需要溝通可以微信、QQ、電話私聊，（P3）主要從這3個方面與大家進行溝通交流。
（P4）首先，第一方面，一年級數學的學科特點，
（P5）我們先來整體了解一下本學期的內容，包括了計算、圖形、人民幣等，本學期的重點是計算和解決問題，解決問題也就是我們說的應用題，其實在小學階段，不止是一年級的計算很重要，在整個小學的學習生涯中計算都是必不可少的，所以從一年級就要開始抓計算。而這學期的內容和一年級上相比，對學生計算能力、思維能力要求有了明顯提高。所以，我們要共同重視起來，幫助孩子很好地適應這個階段。
（P6）一年級的數學知識對于孩子們學習起來比較容易，而一年級正是孩子們打好基礎的開始，俗話說得好：一二年級打地基、地基牢、房子才好，所以一年級數學我們到底要抓什么，怎么抓呢？
（P7）1.計算，堅持每天口算打卡，口算是一種能力，口算可以很好的幫助孩子節約時間，提高作業效率，現在我們也在每天堅持練習口算，首先保證孩子正確率，再提高口算速度。對于口算題目的選擇可以多樣化，我們可以自己買一本口算本，或者打印都可以，但是注意我們選擇口算時最好跟學的內容同步，比如說現在學20以內的退位減法了，之前有孩子在練習5以內的加減法，這樣就達不到訓練的效果，對于口算練習提出幾點小要求：1.計時練習，養成定時完成作業的習慣，不拖拉，同時也可以看到孩子的進步。每天花5分鐘左右時間完成，家長檢查時可以用小猿口算，一拍就出答案了。2.口算題目的選擇可以像這些多樣化，全方面訓練，孩子天天練習會覺得枯燥乏味，但是我們還是需要堅持，我們家長可以怎么做呢？在孩子能夠完成的情況下鼓勵孩子完成得更好，也可以適時給孩子一點小獎勵。
（P8）2.抓孩子的書寫習慣，好的書寫將受益于孩子一生，現在孩子的書寫及時抓，改正過來還比較容易，當你發現孩子書寫寫得不好怎么辦，擦掉重寫，直到寫好為止，多嘗試幾次，孩子慢慢的會養成好好書寫的習慣。
（P9）3.抓課本，抓錯題，數學書上的題目是最低要求，要求數學書上的題目全部都會做，每天放學回家家長可以邀請孩子當當小老師給還講解1道例題，能把題目講清楚，說明孩子理解了并掌握了，如果講不清楚，可以針對性查漏補缺。
本學期我會著重關注孩子們的錯題改錯情況，養成自己改錯的好習慣，要求每個錯題一定讓孩子弄懂，可以利用周末時間舉一反三練習，還可以自制錯題本，每周或每月、期末復習。
（P6）思維訓練，孩子有了數學思維能力，在數學解題時自然也會運用這種思維能力，我們平時在校時，也會有一些拓展練習，班上50%的同學是能夠自主思考并解答，對于學有余力的同學在家也可以適當的拓展練習。
（P10）下面反饋以下孩子們在校的情況，其實我們在教給孩子知識的同時，更注重孩子各方面能力的培養，培養孩“愛”數學的興趣和側重智力、思維開發，以及注重孩子的語言表達能力、動手操作能力。
（P11）課堂上我們會請孩子當當小老師給同學們講題，培養學生用數學的語言去表達，也注重實踐操作作業，讓孩子知道數學可以運用于生活。
（P12）這是昨天進行的口算大比拼，以后每周我會在學校抽查1次口算，時間是5分，看孩子們的計算能力和速度，也對孩子們每周的練習做一個反饋。
（P13）下面請允許我冒昧地給家長提幾點要求。
（P14）1、檢查作業：剛開始可以和孩子一起檢查每項作業是否都按時完成，教會孩子檢查作業的方法，到了孩子能夠自主檢查作業時再放手。
2、每天讀一讀數學書，（讀例題、讀插圖、讀算式、讀結語）、規范孩子們的數學語言（要求簡潔、精煉）；既可以復習當天知識，又可以讓孩子多去認識字。
3、每天查看1次數學書。看孩子是否有認真聽講，以及是否及時改錯。
4、在家可準備一本口算和練習題。口算要求每天1練，練習題可根據孩子學習情況適當進行練習，對于沒有掌握的內容及時鞏固復習。
5、根據孩子情況在周末布置一些作業，建議70%的孩子在周末做一些小練習，為二年級打基礎；30%的孩子把這一周的數學書、口算、題單錯題拿出來復習。
6.及時關注關注老師反饋的問題。一起幫助孩子改正不好的學習習慣，幫助孩子進步。
平時我們可以多關心一下孩子在學校的學習生活情況，定期與教師進行溝通，對孩子的缺點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
（P15）今天我先說這么多，今后有什么問題大家都可以私下與我交流，謝謝大家。總之，請相信我們老師盡心盡力地在做好教育工作，我們打頭，您做后盾，為孩子服好務，帶好頭，謝謝大家的聆聽，祝大家工作順利！
謝謝大家聆聽，也祝各位家長朋友們工作順利！

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