資源簡介

普 通 高 中 教 科 書
《通用技術》選擇性必修8：技術與職業探索
第三章 技術與職業選擇
第 三 節 專業與職業
教學設計
教學背景
回顧人類的發展歷程，從石器時代、青銅時代、蒸汽機時代到當今的信息時代，技術一直在改變著人們的生活和生產方式，同時也催生了許多職業。如今，隨著社會的發展、技術的進步，我們正處于一個職業不斷迭代和變化的潮流中。我們從事任何一種職業，都需要掌握相應的技術，而技術的不斷變遷，又會促進職業的更迭和發展。職業選擇，是我們一生中重要的決定之一，一個人能否正確地選擇適合自己的職業，對于其個人價值是否能充分體現、事業上的發展是否順利和生活是否幸福都有著重要的影響。
高中是我們進行職業生涯規劃與探索的重要階段。我們要學會根據自己的能力、興趣、價值觀以及對社會生活與職業的了解，去規劃自己未來的職業人生，并為未來職業人生所需具備的能力自覺努力、主動學習和實踐。
教學目標：
知識與技能目標:
1.了解高校專業設置及相關專業的技術內涵。
2.正確認識專業、職業與擇業。
3.樹立正確的職業觀和擇業觀。
4.了解選擇專業和職業的原則。
教學內容分析:
第三章“技術與職業選擇”，引導學生通過多種途徑充分認識自我，依據自身特長、性格等選擇職業與專業，了解選擇職業與專業應遵循的原則，以及追求卓越自我的路徑與策略等，幫助同學們樹立正確的職業觀和擇業觀，正確評估自己的技術素養并分析自己與職業的匹配度，從而規劃自己的職業生涯。
第四章“技術與創業能力”，介紹在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下技術的重要作用，以及創業者需要具備的基本知識、能力和素質，幫助學生增強創業、創新意識，感悟其精神，學習撰寫創業計劃書，增強創業、創新的能力。
學情分析:
學生對社會生活與職業的了解認識有限，面對未來，他們需要學習有關職業與技術的知識。
了解技術與職業世界，理解技術、職業與社會的互動關系，培養正確的職業觀、創業觀以及成才觀，形成一定的職業認識和職業生涯規劃能力，為適應高校專業選擇和未來職業生活做準備。
教學重難點:
了解高校專業設置及相關專業的技術內涵。
樹立正確的職業觀和擇業觀。
了解選擇專業和職業的原則。
教學策略:
每章
首頁扼要地介紹了該章的學習主題，針對不同的學習內容，設置了“案例”“思考”“討論”“分析”“立即行動”“知識窗”等欄目，幫助同學們自主學習、合作學習和探究學習。每章末設有“本章回顧與評價”欄目，幫助同學們對本章學習內容進行梳理和回顧，同時從多角度評估同學們的學習過程、學習結果和核心素養發展情況等。
教學準備:
展示用的圖片、其他技術產品、多媒體課件。
教學過程:
情景導入:
老師：本節課我們學習《通用技術》選擇性必修8：技術與職業探索　第三章 技術與職業選擇　第 三 節 專業與職業。
隨著技術的快速發展，社會分工越來越細，新職業如雨后春筍般出現在人們的生活中。我們是未來職場的一分子，進入高中我們就進入了探索階段，這一階段的發展重點是在校園生活、學習活動及社會實踐中，進行自我探索、角色探索，從而了解自身的專業和職業偏好，形成一個適應現代社會的自我概念，學習規劃自己的職業生涯，做自己人生的掌控者，去開創更多的發展機會。
隨著現代社會分工的精細化，許多職業都要求從業人員掌握特定的知識和技能，如工程師、律師、程序設計員等，而農民、馴養員、園林工人等過去對專業沒有太高要求的職業，現在也要依賴專業背景才能做好。為了培養社會各行各業所需人才，高等院校和中等專業院校設置了各種專業。
一、什么是專業
專業是指高等院校和中等專業院校根據學科分類或職業分工劃分的學業門類，如會計學、自動化、電子信息、臨床醫學等，各類專業都有獨立的人才培養方案以體現其培養目標和要求。目前，我國高校的專業設置主要依據是《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》。
根據教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，我國普通高等學校本科專業分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類、92個專業類（見表3-4），包含具體專業506種。
表3-4 我國普通高等學校本科專業分類
學科門類 專業類
01哲學 0101哲學類
02經濟學 0201經濟學類 0202財政學類 0203金融學類 0204經濟與貿易類
03法學 0301法學類 0302政治學類 0303社會學類 0304民族學類 0305馬克思主義理論類 0306公安學類
04教育學 0401教育學類 0402體育學類
05文學 0501中國語言文學類 0502外國語言文學類 0503新聞傳播學類
06歷史學 0601歷史學類
07理學 0701數學類 0702物理學類 0703化學類 0704天文學類 0705地理科學類 0706大氣科學類 0707海洋科學類 0708地球物理學類 0709地質學類0710生物科學類 0711心理學類 0712統計學類
08工學 0801力學類 0802機械類 0803儀器類 0804材料類 0805能源動力類 0806電氣類 0807電子信息類 0808自動化類 0809計算機類 0810土木類 0811水利類 0812測繪類 0813化工與制藥類 0814地質類 0815礦業類 0816紡織類 0817輕工類 0818交通運輸類 0819海洋工程類 0820航空航天類 0821兵器類 0822核工程類 0823農業工程類 0824林業工程類 0825環境科學與工程類 0826生物醫學工程類 0827食品科學與工程類 0828建筑類 0829安全科學與工程類 0830生物工程類 0831公安技術類
09農學 0901植物生產類 0902自然保護與環境生態類 0903動物生產類 0904動物醫學類 0905林學類 0906水產類 0907草學類
10醫學 1001基礎醫學類 1002臨床醫學類 1003口腔醫學類 1004公共衛生與預防醫學類 1005中醫學類 1006中西醫結合類 1007藥學類 1008中藥學類 1009法醫學類 1010醫學技術類 1011護理學類
12管理學 1201管理科學與工程類 1202工商管理類 1203農業經濟管理類 1204公共管理類 1205圖書情報與檔案管理類 1206物流管理與工程類 1207工業工程類 1208電子商務類 1209旅游管理類
13藝術學 1301藝術學理論類 1302音樂與舞蹈學類 1303戲劇與影視學類 1304美術學類 1305設計學類
專業不僅關系到同學們在大中專院校學什么，更關系到今后做什么工作。一些同學在填報志愿時，對所選專業缺乏足夠的了解，只是根據專業名稱來選擇專業，這是不理性的。例如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業的名稱很相似，但是前者屬于工學電子信息類，后者屬于理學數學類，這兩個專業不論是主修課程還是將來的就業領域都大不相同。還有一些專業，從名稱是很難了解其專業性質的，如“化學工程與工業生物工程”屬于化工與制藥類，“化學生物學”屬于化學類。另外，有的專業側重于與就業掛鉤，培養的是技能型人才；有的專業則側重基礎理論，適合繼續深造做研究工作。所以，在選擇專業前一定要了解相應專業的內涵，即專業培養目標、專業培養要求、主干課程、就業及研究領域等，這樣才能做到理性地選擇專業。
立即行動
選擇一個你感興趣的專業，了解其內涵，并說一說它與你原本設想的是否一樣。
知識窗
智能科學與技術專業
從柯潔與阿爾法圍棋（AlphaGo）的人機圍棋大戰，到全球首個全程無人分揀中心——昆山無人分揀中心的正式落成并成功運營，人工智能將給我們工作和生活帶來深刻的影響。智能科學與技術正是這樣一個能賦予機器人以“大腦”，讓其更好地為人類服務的專業。智能科學與技術是工學門類中計算機專業類下的特設專業，是一門融合了電氣、計算機、傳感、通信、控制等眾多學科領域的跨學科專業。它涉及機器人技術、微電子機械系統、以新一代網絡計算為基礎的智能系統，以及與國民經濟、工業生產、日常生活密切相關的各類智能技術與系統等。
培養目標
培養具備基于計算機技術、自動控制技術、智能系統方法、傳感信息處理等進行信息獲取、傳輸、處理、優化、控制、組織等并完成系統集成的，具有相應工程實施能力，具備在相應領域從事智能技術與工程的科研、開發、管理工作的知識、較強適應能力及現代科學創新意識的高級技術人才。
培養要求
智能科學與技術專業以夯實計算機科學技術為基礎，以加強智能科學理論方法和應用技術為核心，以促進學生知識、能力、素質協調發展為目標，注重培養學生良好的科學研究素養和技術應用能力。
核心能力
掌握智能科學與技術的基本理論和知識；掌握計算機技術方面的基本技能；掌握人工智能儀器、儀表的使用與維護保養知識；了解本學科的發展動態；了解智能科學與技術的前沿技術；具有搜集信息的能力。
主干課程
學生要學習三大類課程。第一類是工科通識類課程，包括自然科學基礎、高等數學、普通物理、計算機基礎等。第二類是信息技術類專業基礎課，如電路分析、數字電子技術、模擬電子技術、計算機軟件基礎、微機原理及接口技術等。第三類是核心專業課程，這類課程各學校根據自身的專業特色及教師背景有所區別。
就業方向
該專業主要的就業領域包括電子信息、自動控制、計算機、智能科學與技術等。畢業生主要從事產品開發、系統測試、技術支持與咨詢、產品銷售等工作，以及在各類學校及科研院所從事相應的教學、科研等工作。
二、專業選擇的基本原則
專業選擇本身無所謂對錯，其結果也談不上好壞，只有合適與否的考量。選擇專業要遵循一些基本的原則。
第一，符合自己的興趣、性格、能力、價值觀等。選擇專業之前要問自己喜歡做什么（興趣）、善于做什么（性格）、能夠做什么（能力）和值得做什么（價值觀）。
第二，考慮社會發展的需求。選擇專業要著眼于未來自己和社會的匹配，如就業面寬的專業相對來說要容易找工作。具有發展潛力的社會經濟模式領域，勢必就業潛力更大，如科技類、貿易類、金融類、物聯網類、環保類等專業。
第三，選擇與個人職業生涯規劃緊密相關的專業。
立即行動
以小組為單位，討論選擇專業還應遵循哪些原則及其原因，并填入表3-5中。
表3-5 選擇專業的原則
選擇專業應遵循的原則 原因
在本章第一節中，我們進行了“興趣島”的測試，同學們可以根據自己的測試結果，了解適合自己的專業。
表3-6 專業匹配
類型 適合專業
自然原始島——實用型R 電氣工程、機械設計及其自動化、園藝、土木工程、建筑學、醫學等
深思冥想島——研究型I 數學、物理、生物、化學、軟件技術、哲學等
美麗浪漫島——藝術型A 攝影、表演、播音主持、編導、繪畫、工業設計等
溫暖友善島——社會型S 心理學、社會學、教育學、學前教育、護理學等
顯赫富庶島——企業型E 工商管理、行政管理、人力資源管理、營銷類專業、法學等
現代井然島——事務型C 會計學、審計學、檔案學、編輯出版等
值得注意的是，社會上流行的“冷門”專業與“熱門”專業是相對的，沒有永遠的“冷門”，也沒有永遠的“熱門”，適合自己的專業才是好專業。
案例
棄重點大學讀技校，自定別樣人生
2008年的高考中，周同學考出了660多的高分，排在所在省份高考理科前5名。本來他想報考某航空航天大學，但父母覺得這樣高的分數不報考清華大學、北京大學簡直就是浪費，班主任也一直希望他能報考更好的學校。周同學說：“我從小就喜歡拆分機械，家里的電器都被我重裝過。在航空航天大學，有很多實用性的課程，這比較符合我的興趣。”但最終抵不過父母的執著，他還是選擇填報了北京大學生命科學學院。
到了北大，從小就喜歡動手操作的周同學開始感到不適應，每天上的理論課讓他頭腦發脹，對未來也感到非常迷茫：“不喜歡學術，搞不了科研，但是生命科學系的很多學生未來幾乎都會讀研究生，這樣的路并不是我想走的。”周同學覺得自己應該認真規劃一下自己的未來，于是，他決定大二先休學一年，便去了深圳。
休學期間，他當過電話接線員、做過流水線工人，沒有一技之長又不擅長交際的他感受到了社會的殘酷。休學結束重新回到校園的時候，周同學有了比以前更深的不適應感，他越來越覺得自己不適合學習這門專業，不得不另尋他路。
2011年冬天，周同學從北京大學退學，轉到了北京工業技師學院，開始了人生新征程。找到興趣點后的周同學重新拾回了對學習的熱情，這讓他在這里得以大顯身手。憑借在北京大學學到的理論基礎和北京工業技師學院的技術學習，周同學慢慢朝著自己努力的知識技能復合型人才的道路發展，成為學院最優秀的學生之一。
“我所學的技術對人們的生活有很大的幫助，我不會后悔自己的選擇，每個人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都能變得很強大！”周同學說。
2014年11月，周同學以優異的成績獲得第六屆全國數控技能大賽決賽數控機床裝調與維修賽項目冠軍。
討論
你從周同學的兩次專業選擇中得到什么啟示？
三、職業選擇的基本原則
專業與職業并不都是一一對應的，它們之間的關系可以概括為一對一、一對多、多對一這三種。一對一，是指一個專業對應一種職業，比如護理專業學生畢業后最適合從事護理工作。一對多，是指有些專業的就業方向比較寬泛，如計算機科學與技術專業畢業的學生可以從事網站開發、設計、網絡維護、電腦銷售和計算機教師等多種職業。多對一，就是一個職業可以對應多個專業，如新聞記者這一職業，可以招聘經濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業的畢業生。專業選擇在一定程度上影響著我們未來的職業選擇，盡早認識職業，理性選擇專業，是職業生涯的關鍵一步。
立即行動
我們在選擇職業時應該考慮哪些因素？
適合自己的職業才是好職業，這就要考慮個人與職業的合理匹配。選擇適合自己的職業，是一個人走向成功的關鍵，作為高中生，我們要為職業選擇做好相應準備。選擇職業我們需要遵循哪些基本原則呢？
1．擇社會所需
一個人在選擇職業崗位時，要把社會需要作為出發點和歸宿，以社會對自己的要求為準繩，去觀察和了解崗位要求，進而決定自己的職業崗位。
2．擇自己感興趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個人選擇自己喜歡的職業，才能不畏艱苦、不懈追求、攀登巔峰，并從中體會到樂趣，選擇這樣的領域一定會學得更好，成功的概率更大。
案例
放棄軟件開發工作，成為無人機“飛手”
張可是一位飛行器駕駛員，他的職業被稱作“飛手”。
張可就讀于北京某大學的計算機專業，畢業后便從事軟件開發的工作，由于天資聰穎，加上在工作上表現優秀，常常得到領導和同事的贊許，但他發覺這些都不是他最想要的。一天，張可看見朋友在操控一架無人機，他一下就被無人機的炫酷外形吸引了，并有強烈的欲望想要從事與無人機相關的工作。他遞交辭呈，報名無人機航空學院，踏上他的無人機之旅。
經過六個月的刻苦學習和訓練，張可順利拿到了AOPA（中國航空器擁有者及駕駛員協會）證書。他開始利用無人機為人們服務，如通過無人機幫助消防部門持續追蹤火勢、傳遞火情信息；幫助大山里的工程隊開路，減輕工作難度和縮短工期；幫助農民為農田噴灑農藥，解決了農民手動噴灑農藥用時長且耗體力的問題。
除此之外，他還利用無人機協助有關部門進行影視航拍、工業作業、災害救援、公共安全維護等工作。他成了名副其實的“飛手”，并樂在其中。
3．擇己之所長
一個人在選擇職業崗位時，需要綜合考慮自己的能力和素質，根據自身的特長和優勢進行選擇。
（1）發揮專業所長。經過專業學習，不僅可積累較豐富的專業基礎知識，而且掌握一定的專業技能。因此在選擇職業崗位時，最好從所學專業特點出發，做到專業對口或基本對口，這樣有利于在職業崗位上發揮自己的長處，大顯身手。
（2）發揮能力所長。根據能力選擇職業崗位，是充分發揮個人優勢的最佳體現。即使同一專業的同屆畢業生，由于個人的情況不同，能力也有差異，所適應的職業崗位也就有所不同。在職業選擇中，根據自己的能力所長選擇職業崗位，既是勝任工作的需要，也是發揮個人最大潛力、進行創造性勞動的需要。
（3）適當考慮性格特點。在選擇職業崗位時要考慮自己的性格特點，例如，你是一個習慣用理智去衡量利弊并配合行動的人，就比較適合從事基礎理論研究工作；如果你擅長人際交往，喜歡參加各種社交活動，就比較適合從事公共關系或銷售工作。
立即行動
通過前面的學習，現在你心中的理想職業和最初的還一樣嗎？如何才能從事好這份職業？你需要具備哪些專業知識和技能？請對自己的情況進行評估，并填寫在表3-7中。
表3-7 未來選擇職業的專業要求
未來你可能選擇的職業 職業要求 需要做的準備 （如知識、技能、證書等）
四、樹立正確的職業觀和擇業觀
在專業與職業選擇中，要堅持“三百六十行，行行出狀元”“職業無高低、貴賤之分”的職業觀，要充分認識到職業不僅是謀生的手段，也是人生價值的體現。我們應該把通過職業活動對組織和社會發展做出貢獻作為個人的追求和責任，要更新擇業理念，心系國家，甘于奉獻，樹立正確的擇業觀念，樹立從一次就業到多次擇業、從正規就業到多途徑就業、從對口就業到廣域就業、從被動待業到主動創業的擇業觀。
討論
你贊同以下4位同學的觀點嗎？為什么？
甲同學：工作一定要體面，然會被別人看不起!
乙同學：我的觀點是先就業后擇業，再立業。
丙同學：找工作首先要看待遇。
丁同學：一定要找與自己專業對口符合自己興趣愛好的工作。
課后作業
習 題
你最想報考的專業是什么？為什么？該專業對你以后就職有什么好處？該專業是否適合你？為什么？
板書設計
第三章 技術與職業選擇
第 三 節 專業與職業
一、什么是專業
二、專業選擇的基本原則
三、職業選擇的基本原則
四、樹立正確的職業觀和擇業觀
教學反思
通用技術
選擇性必修8：技術與職業探索
普 通 高 中 教 科 書
主 編 劉瓊發
副 主 編：李 榕 周衛星 朱美健 席春玲
本冊主編：樊明成
編寫人員：樊明成 梁惠燕 黃勝剛 李智明
廣東教育出版社
廣東科技出版社

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