資源簡介

普 通 高 中 教 科 書
《通用技術》選擇性必修8：技術與職業探索
第三章 技術與職業選擇
第 二 節 未來的職業發展
教學設計
教學背景
回顧人類的發展歷程，從石器時代、青銅時代、蒸汽機時代到當今的信息時代，技術一直在改變著人們的生活和生產方式，同時也催生了許多職業。如今，隨著社會的發展、技術的進步，我們正處于一個職業不斷迭代和變化的潮流中。我們從事任何一種職業，都需要掌握相應的技術，而技術的不斷變遷，又會促進職業的更迭和發展。職業選擇，是我們一生中重要的決定之一，一個人能否正確地選擇適合自己的職業，對于其個人價值是否能充分體現、事業上的發展是否順利和生活是否幸福都有著重要的影響。
高中是我們進行職業生涯規劃與探索的重要階段。我們要學會根據自己的能力、興趣、價值觀以及對社會生活與職業的了解，去規劃自己未來的職業人生，并為未來職業人生所需具備的能力自覺努力、主動學習和實踐。
教學目標：
知識與技能目標:
1.了解技術發展和職業變遷的關系。
2.了解未來職業的發展趨勢。
教學內容分析:
第三章“技術與職業選擇”，引導學生通過多種途徑充分認識自我，依據自身特長、性格等選擇職業與專業，了解選擇職業與專業應遵循的原則，以及追求卓越自我的路徑與策略等，幫助同學們樹立正確的職業觀和擇業觀，正確評估自己的技術素養并分析自己與職業的匹配度，從而規劃自己的職業生涯。
第四章“技術與創業能力”，介紹在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下技術的重要作用，以及創業者需要具備的基本知識、能力和素質，幫助學生增強創業、創新意識，感悟其精神，學習撰寫創業計劃書，增強創業、創新的能力。
學情分析:
學生對社會生活與職業的了解認識有限，面對未來，他們需要學習有關職業與技術的知識。
了解技術與職業世界，理解技術、職業與社會的互動關系，培養正確的職業觀、創業觀以及成才觀，形成一定的職業認識和職業生涯規劃能力，為適應高校專業選擇和未來職業生活做準備。
教學重難點:
了解技術發展和職業變遷的關系。
了解未來職業的發展趨勢。
了解自己的職業興趣和職業傾向。
教學策略:
每章
首頁扼要地介紹了該章的學習主題，針對不同的學習內容，設置了“案例”“思考”“討論”“分析”“立即行動”“知識窗”等欄目，幫助同學們自主學習、合作學習和探究學習。每章末設有“本章回顧與評價”欄目，幫助同學們對本章學習內容進行梳理和回顧，同時從多角度評估同學們的學習過程、學習結果和核心素養發展情況等。
教學準備:
展示用的圖片、其他技術產品、多媒體課件。
教學過程:
情景導入:
老師：本節課我們學習《通用技術》選擇性必修8：技術與職業探索　第三章 技術與職業選擇　第 二 節 未來的職業發展。
隨著技術的快速發展，社會分工越來越細，新職業如雨后春筍般出現在人們的生活中。我們是未來職場的一分子，進入高中我們就進入了探索階段，這一階段的發展重點是在校園生活、學習活動及社會實踐中，進行自我探索、角色探索，從而了解自身的專業和職業偏好，形成一個適應現代社會的自我概念，學習規劃自己的職業生涯，做自己人生的掌控者，去開創更多的發展機會。
從蒸汽機到電力，從計算機到人工智能，每一次技術的重大突破，都會掀起一場驚濤駭浪的職業革命，從而開啟一個嶄新的時代，我們正處于一個新職業潮涌的時代。傳統行業不斷優化升級，新行業紛紛創新涌現，職業變遷成為一個不可逆轉的潮流。
伴隨著技術的發展以及人們對物質文化需求日趨多樣化，尤其是互聯網時代的到來，以前以“工、農、兵、學、商”為主的單一職業體系發生了翻天覆地的變化，一些新業態、新職業，乃至新的職業體系在細化與新生中重構。
移動互聯網與各行各業加快融合，優化了第一產業，支撐著第二產業，更深層次地改變著第三產業。移動互聯網已經改變了諸如交通、餐飲、服裝、旅游、支付等領域，并將進一步拓寬其應用的范圍與深度，通過向零售業、餐飲業、交通業、傳媒業的不斷滲透，改變小商品制造、汽車生產、內容生產等更多領域。移動互聯網與各行各業加快融合，進一步導致了社會對相關專業人才的需求，進而催生了許多新職業。
案例
在全球化、信息化和城市化的浪潮之下，改革開放40年我國的職業構成和工作方式都發生了深刻的變化。
20世紀80年代，改革開放初期，駕駛員、售貨員、郵遞員等職業曾是一代人的夢想，工作體面，收入又高。當時國家開始允許個體經營，個體戶成為熱門的職業。同時，與文化、藝術有關的職業也受到熱捧，如詩人、作家、教師。
20世紀90年代，許多人離開原有的工作崗位投身到私營工商界，“下?！背蔀檫@一時期的熱詞。同時，隨著改革開放的推進，不少外資企業進入，金融等行業深度發展，熱門行業由此變成了海關、外企、金融（銀行、證券、保險）、稅務等。
21世紀初，信息化逐漸普及，通信、網絡、IT等成為熱門行業；文化娛樂行業逐漸發展起來；對外交流增多，外企依然受歡迎，翻譯、同聲傳譯等職業人才緊缺；一批下崗工人走上了創業之路。
2010年后，物質生活大大豐富，人們追求生活品質，健身教練、營養師、寵物醫生、催奶師等職業成為不少人的選擇；以數字化、網絡化、智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起，電子商務、軟件工程、電競、網絡直播等行業備受關注，個性化職業漸受歡迎。
思考
在以上案例中，哪些職業的變化與技術的變遷有關？試著說出具體技術的發展情況。
網絡直播行業的迅猛發展，催生了網絡主播這一新的職業；風電的普及和太陽光伏產業的發展，產生了光伏組件制造工和風電機組制造工；信息時代大量用戶的通信系統故障需要測試、維修，于是出現了信息通信網絡測量員……隨著社會的快速發展，社會分工會越來越細，新的職業會適應社會經濟發展和市場需求如雨后春筍般出現在人們生活中。
縱觀職業的變遷可以發現：一是第一產業、第二產業在朝著機械化、自動化、智能化的方向發展，一些曾經靠體力完成的勞動和工作，現在借助工具、機器能更好、更高效地完成。二是因為第三產業與人們的生活密切相關，而人們的需求在不斷升級，出現了不少新興職業。
職業變遷是社會發展的必然，也是科技進步、人們生活水平不斷提高的一種見證。縱觀科技的發展趨勢，未來將在人工智能、物聯網、無人機、電子游戲等領域催生出更多新興職業。
案例
人工智能與未來職業
無人駕駛汽車的上路，人工智能新聞編輯在媒體領域的嶄露頭角，無人超市的正式營業等，人工智能技術的應用正在給傳統職業帶來越來越多的挑戰。人工智能（AI）的興起受到全世界關注，機器人可能在未來進入每個人的生活和工作。信息技術革命、產業升級和消費者需求，帶動了新業態的產生和發展，由此帶來產業鏈的分化和融合、互聯網與各行業跨界整合，以及共享經濟模式的快速滲透，也為未來職場帶來新的變化。
人工智能時代，一些重復性強、程式化程度高的工作會被逐漸取代，如打字員、電話推銷員等。同時也會創造出很多新的就業機會，如隨著人工智能產業發展，芯片設計師、數據分析師、邏輯架構師、機器人制造等職業隨之產生，同時人工智能的發展還會催生出很多就業的新模式、新業態。這些新業態短期內也創造了許多新的崗位，如快遞配送、外賣配送、電商客服、專車司機、網絡主播等。未來人工智能甚至可能催生機器人管理員、機器人道德評估師等職位。
思考
人工智能的發展對未來職業會造成什么影響？試舉例說明？
立即行動
隨著技術的變遷，未來職業的發展趨勢有哪些？
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職業的消失、細化、新生，是時代發展的必然。傳統行業不斷優化升級，新行業紛紛創新涌現，“互聯網+”跨界融合快速發展，職業的更替正在不斷加速，職業變遷成為一個不可逆轉的潮流。對勞動者而言，要跟上時代的步伐，就要居安思危，努力學習新知識、掌握新技能。不管時代如何變遷、職業如何消長，勞動者的核心競爭力始終是勤奮、好學和創新。
立即行動
以小組為單位，調查我國未來5～10年的職業發展趨勢，并說說這些職業發展的具體原因，填入表3-3中。
表3-3 我國未來5～10年的職業發展趨勢
職業名稱 發展趨勢 原因
課后作業
習 題
請詳細描述一個未來可能出現的職業，并說明它為什么會出現，該職業的職責和作用是什么？會對國家未來發展做出哪些貢獻？
板書設計
第三章 技術與職業選擇
第 二 節 未來的職業發展
一、第一產業、第二產業在朝著機械化、自動化、智能化的方向發展
二、第三產業不斷發展，產生新的職業
教學反思
通用技術
選擇性必修8：技術與職業探索
普 通 高 中 教 科 書
主 編 劉瓊發
副 主 編：李 榕 周衛星 朱美健 席春玲
本冊主編：樊明成
編寫人員：樊明成 梁惠燕 黃勝剛 李智明
廣東教育出版社
廣東科技出版社

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