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古詩詞誦讀《書憤》
學習目標 課程標準/素養目標 重點難點
1.了解陸游的生平及其文學成就，了解詩歌的寫作背景。 2.了解南宋時代相類主題的詩詞特點。 3.背誦全詩。 理解陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。 學習詩人的愛國精神和偉大的人格魅力。
（一）基礎知識
作家作品
陸游，字務觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代，一貫堅持抗金主張，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅持自己的理想。他的詩歌內容豐富，有的抒發政治抱負，有的反映人民疾苦，他也多抒寫日常生活，也多清新之作。
解題
①書：書寫
②憤：憤慨，憤懣
③標題的含義是：書寫憤慨的意思
明確字音。
塞上（sài） 衰鬢（shuāi bìn） 千載（zǎi）
解釋詞語
①早歲：早年，年輕時。
②那：即“哪”。
③衰鬢：年老而疏白的頭發。
④堪：能夠。
⑤伯仲：原指兄弟間的次第，這里比喻人物不相上下，難分優劣高低。
明晰典故
①“樓船”句：此時作者三十七歲，在鎮江府任通判。宋孝宗隆興元年（1163），張浚以右丞相都督江淮諸路軍馬，親率水兵乘樓船往來于建康、鎮江之間。但不久兵敗符離，收復故土的愿望化為泡影。樓船，指采石之戰中宋軍使用的車船，又名明輪船、車輪柯。車船內部安裝有以踩踏驅動的機械連接船外的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前行。車船在宋代盛極一時。因這種戰船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮江隔江相對，是當時的江防要地。
②“鐵馬”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以樞密使出任四川宣撫使，謀劃恢復中原之事。陸游入其軍幕，并任干辦公事兼檢法官赴南鄭（今陜西漢中）。其間，他曾親臨大散關前線，研究抗敵策略。但不久王炎調回京城。收復故土的愿望又一次落空。鐵馬：披著鐵甲的戰馬。大散關：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。
③出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。名世：名傳后世。
（二）了解背景
南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵” “靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。抒發了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。
【思考1】分析首聯的主要內容
明確 “那知”寫出年輕時血氣方剛、天真純真。
“艱”，艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰而受的種種刁難、排擠和迫害。
“氣如山”寫出當年的豪情壯志，意氣風發、以身許國的愛國志士形象。
首聯慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。
【思考2】鑒賞頷聯
1.分析頷聯的主要內容
明確 “樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。
瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。用兩次勝仗，將詩人的恢復之志具體化。
2.頷聯既是敘事，也是寫景。請賞析它在寫景上的特點。
明確 只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化。
【思考3】分析頸聯的手法及作用
明確 用典明志，用檀道濟自比，可見其少時之磅礴大氣。后半句則而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成對比，悲憤之意充分體現。
【思考4】有人說這首詩結尾一聯對表達詩的主旨和意境作用重大，請談談你的理解。
明確 尾聯包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以之自勉；“千載誰堪伯仲間”一個反問，既抒發了因奸臣當道，壯士報國無門而產生的難言的悲憤，又可以中從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，說明詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉的積極心態。
【思考5】“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？
明確 （1）報國無門，功業無成。抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。（2）通過對比的表現手法呈現出來的。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。
【思考6】分析本詩的藝術特色
明確 ①通過對比，抒發情感。一是理想和現實的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。
②借用典故，表明志向。本文用了兩個典故:塞上長城,出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟傳》南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”。皇帝要殺他,他說:“自毀汝萬里長城”陸游以此自許,可見其少時之磅礴大氣,捍衛國家,揚威邊地,舍我其誰
“出師一表”出自《三國志》用典使詩文含蓄,曲折,不直露。尾聯用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統一中原為其終身大業。
【思考7】比較閱讀
書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
臨安春雨初霽①
陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華②？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草③，晴窗細乳④戲分茶。素衣莫起風塵嘆⑤，猶及清明可到家。
注：①本詩與《書憤》同寫于淳熙十三年（公元1186年）。詩人在家鄉山陰賦閑五年后重被起用為嚴州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時寫下此詩。②京華：京城之美稱。③草：指草書。④細乳：徹茶時水面呈白色的小泡沫。⑤陸機詩云“京洛多風塵，素衣化為緇”，陸游化用此句。
問題：請結合詩歌的創作背景，談談《書憤》與《臨安春雨初霽》兩詩在表現重點和詩歌風格上的差異。
明確 表現重點：《書》兼有追懷往事和重新立誓報國的雙重感情，表現了報國之志難酬的抑郁；《臨》借寫江南春雨和書齋的閑適生活，表達了詩人對京華生活的厭倦和不得志的牢騷。詩歌風格：《書》嚴肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊藉；《臨》富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊含惆悵沉郁。
這首詩是詩人幾十年生活經歷的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰斗生活。并由此俯仰千載，抒發了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。
題組A 基礎過關練
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陸游的《書憤》在今昔對比中強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：_________________，__________________。
（2）陸游的《書憤》中采用蒙太奇手法構成一幅幅浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是：___________________，__________________。
（3）陸游的《書憤》中用典明志的詩句是：___________________，__________________。
題組B 能力提升練
（一）閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。
書憤
陸游
早歲那知世事艱？中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間？
1．下列關于陸游《書憤》一詩的解析有誤的兩項是（ ）
A．《書憤》全詩感情沉郁，氣韻渾厚，寫景與抒情有明顯的界限，顯然得力于杜甫。
B．首聯回顧年少時氣涌如山，立下恢復中原的雄心壯志，如今看來，深感此志難成。
C．頷聯一方面贊揚歷史上兩次輝煌的勝利，一方面追述平生最難忘的兩段征戰生涯。
D．頸聯意氣風發，暗用邊塞名將李廣、范仲淹自比，對于能夠保國御敵，深感自豪。
E. 尾聯贊揚孔明；并藉古諷今，譏刺朝中無人主持北伐。
2．“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？
（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。
浣溪沙 和無咎①韻
陸游
懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關情。
忙日苦多閑日少，新愁常續舊愁生。客中無伴怕君行。
（注）①無咎：韓元吉，字無咎，南宋許昌人，與陸游關系甚好。陸游通判鎮江時，韓無咎從江西來鎮江探母，陸游與其交游兩月。
3．下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）
A．“和無咎韻”表明這首詞是陸游與韓無咎的彼此唱和之作，寫于韓無咎即將離別之際。
B．“夕陽吹角”營造了一種凄涼的氛圍，“最關情”表明吹起的角聲勾起了離別的傷感情緒。
C．“新愁常續舊愁生”表明陸游常是舊愁未去又添新愁，故而對韓無咎的陪伴充滿感激。
D．這首詞上片表現了作者與韓無咎真摯的友情，下片寫客中送客，表現了作者的孤寂心緒。
4．結合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？
（三）閱讀下面這首詞，回答問題。
夜游宮·記夢寄師伯渾①
陸 游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！
（注）①師伯渾：陸游的友人。
5.（1）詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？
（2）梁啟超稱贊陸游：“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”請結合全詩，談談你對這一評價的理解。
題組C 培優拔尖練
閱下面文字，回答1-4題。
陸游字務觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補登仕郎。鎖廳薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。明年，試禮部，主司復置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官。
時楊存中久掌禁旅，游力陳非便，上嘉其言，遂罷存中。中貴人有市北方珍玩以進者，游奏：“陛下以‘損’名齋，自經籍翰墨外，屏而不御。小臣不體圣意，輒私買珍玩，虧損圣德，乞嚴行禁絕。”
孝宗即位，遷樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故，召見，上曰：“游力學有聞，言論剴切。”遂賜進士出身。入對，言：“陛下初即位，乃信詔令以示人之時，而官吏將帥一切玩習，宜取其尤沮格者，與眾棄之。”
王炎宣撫川、陜，辟為干辦公事。游為炎陳進取之策，以為經略中原必自長安始，取長安必自隴右始。當積粟練兵，有釁則攻，無則守。吳璘子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結士，屢以過誤殺人，炎莫誰何。游請以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗。”游曰：“使挺遇敵，安保其不敗。就令有功，愈不可駕馭。”及挺子曦叛，游言始驗。
范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發粟以予民。”召還，給事中趙汝愚駁之，遂與祠。起知嚴州，過闕，陛辭，上諭曰：“嚴陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠自適。”再召入見，上曰：“卿筆力回斡甚善，非他人可及。”除軍器少監。
游才氣超逸，尤長于詩。晚年再出，為韓侂胄撰《南園閱古泉記》，見譏清議。朱熹嘗言：“其能太高，跡太近，恐為有力者所牽挽，不得全其晚節。”蓋有先見之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
（選自《宋史·列傳第一百五十四》，有刪改）
1. 下列對句中加點字的解釋，全都正確的一項是（）
①宗詣金帥營, 到，前往 ②（趙）立率殘兵邀擊, 阻截，阻攔
③俾里正諭民, 即使 ④躬自鉤考, 探索、探究
⑤無逋賦者, 拖欠 ⑥其詭于經者，文雖善，不與也, 參與
⑦今足下棄反天性，捐冠帶, 拋棄 ⑧十七年，（蕭惠）尚帝姊秦晉國長公主, 尊崇，崇尚
⑨（帝）頻遣使存問溫存， 溫柔 ⑩蠲免徭役, 免除
A. ②③④⑤⑦⑨ B. ②④⑤⑥⑦⑩ C. ①②④⑤⑦⑩ D. ①②④⑤⑧⑩
2. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）
A. 字，又稱表字。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。
B. 蔭補，又稱恩蔭，是中國上古時代世襲制的一種變相，即因上輩有功勛而給予下輩入學、任官資格的一種待遇。
C. 進士出身，科舉時代按照中式等第賜予的一種資歷稱號。南宋孝宗時第一、二甲為進士及第，第三、四甲為進士出身，第五甲為同進士出身。
D. 號，是中國古代人于名、字之外的自稱。號多為自己所起，亦有他人所起，與名、字無聯系。號的實用性不強，只可供人呼喚。
3. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）
A. 陸游年少時就擅長詩文，后來和秦檜孫子秦塤等人一起參加科舉，陸游被鎖廳推薦為第一名，遭到了秦檜的嫉妒，憤怒的秦檜懲辦了當時的主考官。
B. 陸游常向皇帝上奏疏。楊存中長久掌管戍守京城的正規軍，陸游在疏中力陳其不當；京城中有些顯貴人物購買珍寶玉器獻給皇帝，陸游請求嚴行禁絕。陸游的這些意見都得到了皇上的贊賞。
C. 吳璘的兒子吳挺代替掌握兵權，非常驕橫，傾盡錢財交結死士，屢次因過失誤殺人，王炎無可奈何。于是陸游請求用吳玠的兒子吳拱代替吳挺。
D. 陸游曾在四川和范成大以詩文相交，但不拘守官場的禮數，人們譏笑他頹唐放縱，因此陸游自號“放翁”。
4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)明年，試禮部，主司復置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。
(2)使挺遇敵，安保其不敗。就令有功，愈不可駕馭。
參考譯文：
陸游，字務觀，越州山陰（今浙江紹興）人。十二歲時便能寫詩作文，以祖上曾有官爵的原因，蔭補為登仕郎。參加進士考試（宋代把現任官或有爵祿者參加進士考試成為“鎖廳”），被薦舉為第一。秦檜的孫子秦塤恰巧排在陸游的后面，秦檜大怒，并對主持進士考試的考官辦了罪。第二年，在禮部考試，考官又把秦塤排在陸游的前列，秦檜明顯地貶黜了陸游，陸游從此一直遭到秦檜的妒嫉。秦檜死后，陸游才到福建寧德任主簿，又因推薦擔任了敕令所的刪定官。
當時，楊存中長期掌管戍守京城的軍隊，陸游上疏向皇帝竭力陳述這樣做有很多不當。皇上贊賞陸游的意見，于是罷免了楊存中。帝王所寵幸的近臣購買北方珍寶玉器獻給皇帝。陸游向皇帝上奏：“陛下用‘損’字作齋名，自經典文獻和文房四寶之外，都摒棄而不用；有些近臣，不能體察圣上之意，動不動就私買珍寶玉器獻給皇帝，虧損圣上之德，請求嚴厲地進行禁絕。”
陸游在回答皇帝的詔問時還說：“凡不是皇族和外戚，雖然確有功勛，也不能總是用王爵封賞。不久前有憑借做過皇帝師傅的身份而兼任殿前都指揮使的，還有憑借太尉的身份而兼任內閣之事的，這就輕慢擾亂了朝廷體制，請求加以糾正。”陸游升遷為大理寺司直，并兼宗正簿。
宋孝宗即位后，陸游升遷為樞密院編修官，并兼“編類圣政所”的檢討官。史浩和黃祖舜舉薦陸游擅長詞章，熟悉典故，于是皇帝召見他，說：“陸游很有學問，而且講話切實直率。”于是賜陸游進士出身，陸游進宮應對時說：“陛下剛即位，正是發布政令以告知天下的時候，但是官吏將帥的一切玩忽職守的習弊，應當選出那些尤其敗壞標準的，當著大家廢除它。”
王炎任川陜宣撫使時，任用陸游進其幕府為干辦公事。陸游向王炎陳述進取之策，認為經營治理中原地區必以長安為起點，取長安必以隴右為開端。應當儲蓄糧食，訓練兵勇，有機會就進攻，沒機會則防守。吳璘的兒子吳挺掌握著兵權，其為人非常驕恣，用很多的錢交結士卒，多次過錯殺人，王炎對他無可奈何。陸游請求用玠的兒子拱代替吳挺。王炎說：“拱膽小而少謀，遇敵必敗。”陸游說曰：“假如吳挺遇到敵人，怎么能保證他不失敗？假如他立了功，就更無法駕馭了。”到后來吳挺的兒子吳曦叛國，陸游的話終于應驗了。
范成大為四川統帥，陸游為參議官，他們憑借文字結交，相互之間不拘禮法，有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。后累遷江西常平提舉。江西發生了水災，陸游上奏：“應該撥出義倉的糧食來賑濟災民，通令各郡向災民發放糧食。”召回朝廷，給事中趙汝愚批駁他的做法，于是貶他為“祠祿”。（祠，祠祿的簡稱，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優禮，無職事，但借名食俸）后又讓他做嚴州（今浙江建德）知州，通過宮闕，向皇上辭行，皇上詔諭他說：“嚴陵這地方可是好山好水啊，你在公事之暇，可以賦詩歌詠，自得自適啊。”再召入見，皇上說：“你筆下的功夫很是了得，能寫得一手好詩好字，不是他人所能達到的。”讓他做了軍器少監。
陸游才氣超逸，尤善于詩。晚年再出時，為韓侂胄撰《南園閱古泉記》，為清議一流的人們所譏諷。朱熹曾說過：“陸游的才華太高了，但他的行跡又平常，恐怕會為有權勢的人所牽累的，他的晚景怕不會十分滿意的。”朱熹的話可以說是有先見之明啊！嘉定二年（1209），陸游去世，享年八十五歲。
拓展閱讀：
長不大的小白馬
豆春明
他們，都擠在河邊。像童話里說的一樣，過了河，小白馬就長大了，變成千里馬。中國歷史和文化的版圖，還在等著他們去開拓呢。不過有些人總是太調皮，過河后跑著跑著就變了樣子。比如李白，跑到青崖間，成了一只白鹿。大多數人，還是跑成了馬的樣子。這里邊，屈原就很不錯，成了一匹烈馬。他都六十多歲了，還痛苦和絕望得不得了，不肯茍活。《異苑》上說他“投川之日，乘白驥而來”。馬背上還有一匹馬，我們攔都攔不住。
他在前面，帶了個好頭。杜甫跟著，已經沒勁了，還在跑。最后，累死在一條船上。還有些跑得特別快的，便成了奔馬。性急的他們，總想趕在王朝日出或日落之前，多干點事情。可惜跑著跑著，突然就倒地不起。就像文天祥，還沒活到五十歲。岳飛，四十不到。霍去病，才只有二十三……
就這樣，河邊一直亂哄哄的，水花四濺。沒人注意到，從紹興出發的陸游困在了河里。河水很大，陸游拼命掙扎。八十五歲那年，水把他沖回岸邊，像杜甫一樣，他累極了。但他還是用盡力氣，說了幾句話：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”可不，鶴發童心，八十多歲的人還在做夢。在河里漂了那么多年，也沒能讓他成熟一點。比起杜甫們，他在這方面差得太遠了。杜甫最后說“戰血流依舊，軍聲動至今”，文天祥臨刑前說“塵沙黯淡路茫茫”“碧空長共暮云愁”，哪一句不是成熟男人說的話？就連李白，也嘆息“中天摧兮力不濟”。他的“小太白”稱號，算是白叫了。骨子里，他仍是出發時的那匹小白馬。
曾經，陸游比任何人都渴望長大。按照童話里的布局，在成長的河邊，他也碰到了紅色的松鼠，棕色的牛，還有一個天下聞名的媽媽。出發前，他征求紅色松鼠唐婉的意見。我過河好嗎？他問，唐婉沒說，呀，你別去，前些天我有個小伙伴才淹死了。她大概說的是，過不過你看著辦，要緊的是我們在一起。
陸游媽媽耳朵尖，聽了很不爽。她本該說，孩子，你去試一試，不然，咋知道水深水淺呢？她是北宋名相唐翊的孫女，說那樣的話才符合她的身份。陸游聽了，說不定就能試出一個水淺的地方，過河長大了。但憤怒沖昏了她的頭腦，她只想趕走那只紅色的松鼠。事實上，她也做到了，趕走唐婉后，陸游媽媽就不能再干啥了。不只陸游不答應，歷史也沒給她機會。
成長的河邊，一下空曠起來。陸游只能自己照顧自己了。困在河里后，他常常想起松鼠和媽媽。心里針扎一般，無數次差點沉到水底。
唐婉再也沒有回到河邊。她在沈園和趙家兩棵大樹間跳來跳去。她找到了一個包容自己的丈夫，包容她繼續愛著和思念陸游。在寫完那首《釵頭鳳》不久，她便去世了，留給陸游一個紅色的背影。
至于媽媽，陸游一直不肯原諒。在近萬首詩中，幾乎沒寫到媽媽。八十二歲時的一天夜里，他想起媽媽，依然充滿恨意：“君聽姑惡聲，無乃遣婦魂？”二十三歲，他與唐婉離別，從那時起就開始恨媽媽。二十七歲，他寫下《釵頭鳳》。二十八歲，唐婉離世。直到八十四歲，他還在寫：“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆。”一生只愛這只松鼠，一生都恨那個媽媽，這樣的小白馬要長大，的確很困難。
不得已，陸游繼續漂流。那一年，他漂到四川，碰上了岸邊的一頭棕色的牛。不過不是牛伯伯，而是牛弟弟。范成大，比他小1歲。在南宋這樣的小朝廷，千里馬容易變成牛。把天下安危裝在牛車上，讓范成大們來拉。當時，四川屬于前線，范成大們需要幫手。陸游問，可以過河嗎？他自然說，咋不可以，水很淺的。然后急切地等著陸游過河上岸，和他們一起拉動牛車。
哪知，水太深了，一點不淺。陸游才走幾下，就差點被淹沒。他不甘心：不自量力提建議，跳高一些；不顧影響醉酒，發狂一點。還是不行，隨時都有窒息的危險，這個牛弟弟，畢竟沒有牛伯伯的經驗和眼光。
在四川的幾年，水越來越深。后來，連范成大也無法涉水而過。但陸游仍在努力，夢想過河后日行千里，去干大事。“堯舜尚不有百蠻，此賊何能穴中國？”他這樣對離職的范成大說。
范成大離開四川后，陸游接著漂流。但是直到范成大去世，也沒看到陸游過河上岸。
也許，陸游不該從四川的水域過河。他需要換換地方，比如到虞允文那里。虞允文是南宋力氣最大的一頭牛，通過采石之戰，硬是把南宋小朝廷拉到一個暫時安全的地方。他長陸游15歲，還知道哪個地方水淺，完全可以當個牛伯伯。做宰相后，他的確提拔了不少人。陸游當時正值壯年，正處在過河長大的關鍵時期。但牛伯伯虞允文并沒有把他從河里撈上來。
屬于陸游的過河時光短暫而漫長。短暫，是對他而言；漫長，則是對我們而言，千百年來，我們不止一次想幫幫陸游，但手伸到半途，又縮了回來。一匹長不大的小白馬，不正是上天對我們的恩賜？試想一下，背著紅色的糧袋，一匹白色的小馬，每天都在為我們過河，我們多幸福。解開糧袋，里面是金色的麥子。血淚一粒，苦痛一粒，悲憤一粒。每一粒，都是從陸游的心田里長出來的。那可是救命的糧食，救的是苦難的家國的性命。
陸游死后，陸家的子孫一夜間長大了。在崖山一役中，孫子陸元廷憂憤而死，曾孫陸傳義絕食而亡，玄孫陸天騏投海自盡。接下來別人家的也長大了：陳亮、文天祥、陸秀夫、顧炎武……
小馬天天過河，童話正在繼續……
問題：作者為什么說陸游是一匹“長不大的小白馬”？
明確 ①陸游一生逃不開個人的愛恨情仇；②陸游一生沒有找準施展抱負的地方，也沒有找對可以提攜他的人；③陸游一生仕途不順，卻依然執著于美好而偉大的理想，無奈最后郁郁而終。
素材積累—陸游名句
1、春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。
2、村村皆畫本，處處有詩材。
3、白發未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。
4、笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
5、玉骨久成泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。
6、催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。
7、天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。
8、樓外曉星猶磊落，山頭初日已蒼涼。
9、詩情也似并刀快，剪得秋光人卷來。古詩詞誦讀《書憤》
學習目標 課程標準/素養目標 重點難點
1.了解陸游的生平及其文學成就，了解詩歌的寫作背景。 2.了解南宋時代相類主題的詩詞特點。 3.背誦全詩。 理解陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。 學習詩人的愛國精神和偉大的人格魅力。
（一）基礎知識
作家作品
陸游，字務觀，號放翁。南宋時越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代，一貫堅持抗金主張，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅持自己的理想。他的詩歌內容豐富，有的抒發政治抱負，有的反映人民疾苦，他也多抒寫日常生活，也多清新之作。
解題
①書：書寫
②憤：憤慨，憤懣
③標題的含義是：書寫憤慨的意思
明確字音。
塞上（sài） 衰鬢（shuāi bìn） 千載（zǎi）
解釋詞語
①早歲：早年，年輕時。
②那：即“哪”。
③衰鬢：年老而疏白的頭發。
④堪：能夠。
⑤伯仲：原指兄弟間的次第，這里比喻人物不相上下，難分優劣高低。
明晰典故
①“樓船”句：此時作者三十七歲，在鎮江府任通判。宋孝宗隆興元年（1163），張浚以右丞相都督江淮諸路軍馬，親率水兵乘樓船往來于建康、鎮江之間。但不久兵敗符離，收復故土的愿望化為泡影。樓船，指采石之戰中宋軍使用的車船，又名明輪船、車輪柯。車船內部安裝有以踩踏驅動的機械連接船外的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前行。車船在宋代盛極一時。因這種戰船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮江隔江相對，是當時的江防要地。
②“鐵馬”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以樞密使出任四川宣撫使，謀劃恢復中原之事。陸游入其軍幕，并任干辦公事兼檢法官赴南鄭（今陜西漢中）。其間，他曾親臨大散關前線，研究抗敵策略。但不久王炎調回京城。收復故土的愿望又一次落空。鐵馬：披著鐵甲的戰馬。大散關：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。
③出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。名世：名傳后世。
（二）了解背景
南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵” “靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。抒發了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。
【思考1】分析首聯的主要內容
明確 “那知”寫出年輕時血氣方剛、天真純真。
“艱”，艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰而受的種種刁難、排擠和迫害。
“氣如山”寫出當年的豪情壯志，意氣風發、以身許國的愛國志士形象。
首聯慨嘆國事艱難，追述年輕時收復失地的豪情壯志。
【思考2】鑒賞頷聯
1.分析頷聯的主要內容
明確 “樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進攻敵人的壯麗場面。
瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。用兩次勝仗，將詩人的恢復之志具體化。
2.頷聯既是敘事，也是寫景。請賞析它在寫景上的特點。
明確 只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化。
【思考3】分析頸聯的手法及作用
明確 用典明志，用檀道濟自比，可見其少時之磅礴大氣。后半句則而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成對比，悲憤之意充分體現。
【思考4】有人說這首詩結尾一聯對表達詩的主旨和意境作用重大，請談談你的理解。
明確 尾聯包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以之自勉；“千載誰堪伯仲間”一個反問，既抒發了因奸臣當道，壯士報國無門而產生的難言的悲憤，又可以中從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，說明詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉的積極心態。
【思考5】“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？
明確 （1）報國無門，功業無成。抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。（2）通過對比的表現手法呈現出來的。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。
【思考6】分析本詩的藝術特色
明確 ①通過對比，抒發情感。一是理想和現實的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。
②借用典故，表明志向。本文用了兩個典故:塞上長城,出師一表。“塞上長城”的典故出自《南史。檀道濟傳》南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”。皇帝要殺他,他說:“自毀汝萬里長城”陸游以此自許,可見其少時之磅礴大氣,捍衛國家,揚威邊地,舍我其誰
“出師一表”出自《三國志》用典使詩文含蓄,曲折,不直露。尾聯用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統一中原為其終身大業。
【思考7】比較閱讀
書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
臨安春雨初霽①
陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華②？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草③，晴窗細乳④戲分茶。素衣莫起風塵嘆⑤，猶及清明可到家。
注：①本詩與《書憤》同寫于淳熙十三年（公元1186年）。詩人在家鄉山陰賦閑五年后重被起用為嚴州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時寫下此詩。②京華：京城之美稱。③草：指草書。④細乳：徹茶時水面呈白色的小泡沫。⑤陸機詩云“京洛多風塵，素衣化為緇”，陸游化用此句。
問題：請結合詩歌的創作背景，談談《書憤》與《臨安春雨初霽》兩詩在表現重點和詩歌風格上的差異。
明確 表現重點：《書》兼有追懷往事和重新立誓報國的雙重感情，表現了報國之志難酬的抑郁；《臨》借寫江南春雨和書齋的閑適生活，表達了詩人對京華生活的厭倦和不得志的牢騷。詩歌風格：《書》嚴肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊藉；《臨》富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊含惆悵沉郁。
這首詩是詩人幾十年生活經歷的生動概括。它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰斗生活。并由此俯仰千載，抒發了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨。
題組A 基礎過關練
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陸游的《書憤》在今昔對比中強烈地抒發了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：_________________，__________________。
（2）陸游的《書憤》中采用蒙太奇手法構成一幅幅浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是：___________________，__________________。
（3）陸游的《書憤》中用典明志的詩句是：___________________，__________________。
【答案】（1）塞上長城空自許 鏡中衰鬢已先斑
（2）樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關
（3）出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
【詳解】
本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“塞”“衰鬢”“斑”“瓜洲”“渡”“名世”“載”“堪”，理解字義去記憶。
題組B 能力提升練
（一）閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。
書憤
陸游
早歲那知世事艱？中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間？
1．下列關于陸游《書憤》一詩的解析有誤的兩項是（ ）
A．《書憤》全詩感情沉郁，氣韻渾厚，寫景與抒情有明顯的界限，顯然得力于杜甫。
B．首聯回顧年少時氣涌如山，立下恢復中原的雄心壯志，如今看來，深感此志難成。
C．頷聯一方面贊揚歷史上兩次輝煌的勝利，一方面追述平生最難忘的兩段征戰生涯。
D．頸聯意氣風發，暗用邊塞名將李廣、范仲淹自比，對于能夠保國御敵，深感自豪。
E. 尾聯贊揚孔明；并藉古諷今，譏刺朝中無人主持北伐。
2．“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？
【答案】
1．AD
2．（1）報國無門，功業無成。抒發了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。（2）通過對比的表現手法呈現出來的。（3）詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。
【解析】
1．試題分析：題干要求選出“下列關于陸游《書憤》一詩的解析有誤的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。A項，“寫景與抒情有明顯的界限，顯然得力于杜甫”錯，本詩寫景與抒情相間。杜詩最大的藝術特色是，詩人常將自己的主觀感受隱藏在客觀的描寫中，讓事物自身去打動讀者。D項，“暗用范仲淹自比，對于能夠保國御敵，深感自豪。”錯，不是自豪，是遺憾、無奈。
2．試題分析：題干要求學生“‘書憤’之‘憤’包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的”，這是考查詩歌的情感以及情感的表現方式。首聯回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復失地，“世事艱”暗指投降派把持朝政，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點出了詩題中的“憤”字，形成了全詩的感情基調。頷聯用六個名詞組成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭畫面，這聯承接“氣如山”，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現實的矛盾，與首聯相比，悲憤之情更加強烈。頸聯從回憶到現實，詩意轉為悲涼，一“空”一“已”互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。詩歌首聯“早歲那知世事艱”說明前兩聯是寫理想或者是早年的詩人，“中原北望氣如山”“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”；后兩聯是寫現實或者是晚年的形象，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，兩者形成對比，在這對比之中把詩人報國無門、功業無成的情感表達得淋漓盡致。
（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。
浣溪沙 和無咎①韻
陸游
懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關情。
忙日苦多閑日少，新愁常續舊愁生。客中無伴怕君行。
（注）①無咎：韓元吉，字無咎，南宋許昌人，與陸游關系甚好。陸游通判鎮江時，韓無咎從江西來鎮江探母，陸游與其交游兩月。
3．下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）
A．“和無咎韻”表明這首詞是陸游與韓無咎的彼此唱和之作，寫于韓無咎即將離別之際。
B．“夕陽吹角”營造了一種凄涼的氛圍，“最關情”表明吹起的角聲勾起了離別的傷感情緒。
C．“新愁常續舊愁生”表明陸游常是舊愁未去又添新愁，故而對韓無咎的陪伴充滿感激。
D．這首詞上片表現了作者與韓無咎真摯的友情，下片寫客中送客，表現了作者的孤寂心緒。
4．結合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？
【答案】
3．C
4．①作者遠離家鄉，到他鄉做官，會生愁情；②平時忙碌不已，閑暇時光少，會生愁情；③夕陽西下，聽到凄涼的角聲，會生愁情；④朋友將別，客中送客，會讓作者更生愁情。
【分析】
3．本題考查學生對詩詞內容和藝術手法的分析和理解能力。做這種題的關鍵是先通覽全詞，然后帶著選項回歸文本，具體從內容和藝術手法兩個層面去思考。
C項，“故而對韓無咎的陪伴充滿感激”分析錯誤。從文中“客中無伴怕君行”一句看出作者此詩表達的是對友人韓無咎的依依惜別、難舍難分之情，而不是“感激”之情。
故選C。
4．本題考查學生評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。做這種題學生要在整體把握文本的基礎上，抓住字里行間帶有情感的字眼或典型意象去分析。題干要求結合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？就要在詩句中逐一梳理這種“愁緒”。從文中 “夕陽吹角最關情”，夕陽引發依戀之情，暮角引發凄涼之感，此情此景共同組成了一種適于促膝傾談的環境氣氛，所以說它“最關情”，它讓作者生發思鄉愁情；“忙日苦多閑日少”一句說明作者平時忙碌不已，閑暇時光很少，作者因此生發忙忙碌碌、歲月蹉跎卻無突出建樹的愁情；“客中無伴怕君行”一句直言無隱、真情流露，將對友人的依依不舍之情和盤托出，表達出了作者遠離家鄉、到他鄉做官而生的羈旅愁情，同時也把和朋友的離別愁情表達得淋漓盡致。
（三）閱讀下面這首詞，回答問題。
夜游宮·記夢寄師伯渾①
陸 游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！
（注）①師伯渾：陸游的友人。
5.（1）詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？
（2）梁啟超稱贊陸游：“辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。”請結合全詩，談談你對這一評價的理解。
【答案】（1）相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點：詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，突出了“烈士暮年，壯心不已”的心境；詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。（2）陸游生活在特殊的時期，主戰派奮勇抗金，而主和派又與主戰派政見不和，陸游志存高遠，胸懷大志，早年抗金氣壯山河的事跡往往激起他的愛國豪情。可惜壯志未酬，鬢發早白，怎能眼看胡塵肆虐而聊以詩鳴？憂憤不已，令人慨嘆。
【解析】
（1）此題考核對比閱讀的能力，先理解各詩句的意思，然后分析歸納出共同點和不同點。由“自許封侯萬里,有誰知”可知作者抗金報國、建功立業的理想未能實現，從“鬢雖殘,心未死”可知作者雖烈士暮年,但壯心不已。詩句中,“空白許”說明壯志未酬，下句“衰鬢已先斑”說明年已老大，兩相對比表達的是一種悲憤心情。再結合陸游的身世，表達感情的同異便很明顯了；
（2）首先理解梁啟超這首詩的意思，這首詩是贊揚陸游的，抓住其中的“愛國”“意不平”等詞句，可以看出主要贊揚陸游的愛國精神。而陸游的記夢詩通過對夢中作戰場面，醒后“鬢雖殘，心未死”的心理的描繪，表達他壯志未酬的憂憤之情。
題組C 培優拔尖練
閱下面文字，回答1-4題。
陸游字務觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補登仕郎。鎖廳薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。明年，試禮部，主司復置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官。
時楊存中久掌禁旅，游力陳非便，上嘉其言，遂罷存中。中貴人有市北方珍玩以進者，游奏：“陛下以‘損’名齋，自經籍翰墨外，屏而不御。小臣不體圣意，輒私買珍玩，虧損圣德，乞嚴行禁絕。”
孝宗即位，遷樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故，召見，上曰：“游力學有聞，言論剴切。”遂賜進士出身。入對，言：“陛下初即位，乃信詔令以示人之時，而官吏將帥一切玩習，宜取其尤沮格者，與眾棄之。”
王炎宣撫川、陜，辟為干辦公事。游為炎陳進取之策，以為經略中原必自長安始，取長安必自隴右始。當積粟練兵，有釁則攻，無則守。吳璘子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結士，屢以過誤殺人，炎莫誰何。游請以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗。”游曰：“使挺遇敵，安保其不敗。就令有功，愈不可駕馭。”及挺子曦叛，游言始驗。
范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發粟以予民。”召還，給事中趙汝愚駁之，遂與祠。起知嚴州，過闕，陛辭，上諭曰：“嚴陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠自適。”再召入見，上曰：“卿筆力回斡甚善，非他人可及。”除軍器少監。
游才氣超逸，尤長于詩。晚年再出，為韓侂胄撰《南園閱古泉記》，見譏清議。朱熹嘗言：“其能太高，跡太近，恐為有力者所牽挽，不得全其晚節。”蓋有先見之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
（選自《宋史·列傳第一百五十四》，有刪改）
1. 下列對句中加點字的解釋，全都正確的一項是（）
①宗詣金帥營, 到，前往 ②（趙）立率殘兵邀擊, 阻截，阻攔
③俾里正諭民, 即使 ④躬自鉤考, 探索、探究
⑤無逋賦者, 拖欠 ⑥其詭于經者，文雖善，不與也, 參與
⑦今足下棄反天性，捐冠帶, 拋棄 ⑧十七年，（蕭惠）尚帝姊秦晉國長公主, 尊崇，崇尚
⑨（帝）頻遣使存問溫存， 溫柔 ⑩蠲免徭役, 免除
A. ②③④⑤⑦⑨ B. ②④⑤⑥⑦⑩ C. ①②④⑤⑦⑩ D. ①②④⑤⑧⑩
【答案】C【解析】本題考查理解常用文言實詞詞語的能力。解答本題時考生應結合語境分析，組合選擇題用排除法作答。本題③“俾里正諭民”，中“俾”，即，解釋錯誤，應為“使”。⑥“其詭于經者，文雖善，不與也”中“與”，參與，解釋錯誤，應改為“贊許”。⑧“十七年，（蕭惠）尚帝姊秦晉國長公主”中，“尚”，尊崇，崇尚，解釋錯誤，應為“娶”。⑨“（帝）頻遣使存問溫存”中“存”，溫柔，解釋錯誤，應改為“看望，慰問”。故本題選C。
2. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）
A. 字，又稱表字。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。
B. 蔭補，又稱恩蔭，是中國上古時代世襲制的一種變相，即因上輩有功勛而給予下輩入學、任官資格的一種待遇。
C. 進士出身，科舉時代按照中式等第賜予的一種資歷稱號。南宋孝宗時第一、二甲為進士及第，第三、四甲為進士出身，第五甲為同進士出身。
D. 號，是中國古代人于名、字之外的自稱。號多為自己所起，亦有他人所起，與名、字無聯系。號的實用性不強，只可供人呼喚。
【答案】D【解析】本題考查識記古代文化常識的能力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時考生應先明確題目要求，然后根據已學知識，聯系課本內容，對選項做出判斷。本題D項,“號的實用性不強，只可供人呼喚”表述錯誤，應改為“號的實用性很強，除供人呼喚外，還用作文章、書籍、字畫的署名”。故本題選D。
3. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）
A. 陸游年少時就擅長詩文，后來和秦檜孫子秦塤等人一起參加科舉，陸游被鎖廳推薦為第一名，遭到了秦檜的嫉妒，憤怒的秦檜懲辦了當時的主考官。
B. 陸游常向皇帝上奏疏。楊存中長久掌管戍守京城的正規軍，陸游在疏中力陳其不當；京城中有些顯貴人物購買珍寶玉器獻給皇帝，陸游請求嚴行禁絕。陸游的這些意見都得到了皇上的贊賞。
C. 吳璘的兒子吳挺代替掌握兵權，非常驕橫，傾盡錢財交結死士，屢次因過失誤殺人，王炎無可奈何。于是陸游請求用吳玠的兒子吳拱代替吳挺。
D. 陸游曾在四川和范成大以詩文相交，但不拘守官場的禮數，人們譏笑他頹唐放縱，因此陸游自號“放翁”。
【答案】B【解析】本題考查篩選文本信息歸納文本內容要點的能力。解答本題時考生應首先看清題目要求，然后閱讀全文，逐項對比分析。本題B項，“陸游的這些意見都得到了皇上的贊賞”，以偏概全。文中 “時楊存中久掌禁旅，游力陳非便，上嘉其言，遂罷存中”，這句話是說皇帝對用楊存中不當的意見表示贊賞。故本題選B。
4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)明年，試禮部，主司復置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。
(2)使挺遇敵，安保其不敗。就令有功，愈不可駕馭。
【答案】(1)第二年，陸游在禮部考試，考官又把他排在秦塤的前列，秦檜明令貶黜陸游，陸游從此被秦檜嫉恨。(2)假如吳挺遇到敵人，怎么能保證他不失敗？假如他立了功，就更無法駕馭了。
【解析】本題考查文言文翻譯的能力,解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現代漢語的規范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。（1）明年：第二年。主司：主管官員。顯：明令。黜：貶黜。由是：因此。為所：表被動。（2使：假如。安：怎么。就：假如，假使。愈：更加。
參考譯文：
陸游，字務觀，越州山陰（今浙江紹興）人。十二歲時便能寫詩作文，以祖上曾有官爵的原因，蔭補為登仕郎。參加進士考試（宋代把現任官或有爵祿者參加進士考試成為“鎖廳”），被薦舉為第一。秦檜的孫子秦塤恰巧排在陸游的后面，秦檜大怒，并對主持進士考試的考官辦了罪。第二年，在禮部考試，考官又把秦塤排在陸游的前列，秦檜明顯地貶黜了陸游，陸游從此一直遭到秦檜的妒嫉。秦檜死后，陸游才到福建寧德任主簿，又因推薦擔任了敕令所的刪定官。
當時，楊存中長期掌管戍守京城的軍隊，陸游上疏向皇帝竭力陳述這樣做有很多不當。皇上贊賞陸游的意見，于是罷免了楊存中。帝王所寵幸的近臣購買北方珍寶玉器獻給皇帝。陸游向皇帝上奏：“陛下用‘損’字作齋名，自經典文獻和文房四寶之外，都摒棄而不用；有些近臣，不能體察圣上之意，動不動就私買珍寶玉器獻給皇帝，虧損圣上之德，請求嚴厲地進行禁絕。”
陸游在回答皇帝的詔問時還說：“凡不是皇族和外戚，雖然確有功勛，也不能總是用王爵封賞。不久前有憑借做過皇帝師傅的身份而兼任殿前都指揮使的，還有憑借太尉的身份而兼任內閣之事的，這就輕慢擾亂了朝廷體制，請求加以糾正。”陸游升遷為大理寺司直，并兼宗正簿。
宋孝宗即位后，陸游升遷為樞密院編修官，并兼“編類圣政所”的檢討官。史浩和黃祖舜舉薦陸游擅長詞章，熟悉典故，于是皇帝召見他，說：“陸游很有學問，而且講話切實直率。”于是賜陸游進士出身，陸游進宮應對時說：“陛下剛即位，正是發布政令以告知天下的時候，但是官吏將帥的一切玩忽職守的習弊，應當選出那些尤其敗壞標準的，當著大家廢除它。”
王炎任川陜宣撫使時，任用陸游進其幕府為干辦公事。陸游向王炎陳述進取之策，認為經營治理中原地區必以長安為起點，取長安必以隴右為開端。應當儲蓄糧食，訓練兵勇，有機會就進攻，沒機會則防守。吳璘的兒子吳挺掌握著兵權，其為人非常驕恣，用很多的錢交結士卒，多次過錯殺人，王炎對他無可奈何。陸游請求用玠的兒子拱代替吳挺。王炎說：“拱膽小而少謀，遇敵必敗。”陸游說曰：“假如吳挺遇到敵人，怎么能保證他不失敗？假如他立了功，就更無法駕馭了。”到后來吳挺的兒子吳曦叛國，陸游的話終于應驗了。
范成大為四川統帥，陸游為參議官，他們憑借文字結交，相互之間不拘禮法，有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。后累遷江西常平提舉。江西發生了水災，陸游上奏：“應該撥出義倉的糧食來賑濟災民，通令各郡向災民發放糧食。”召回朝廷，給事中趙汝愚批駁他的做法，于是貶他為“祠祿”。（祠，祠祿的簡稱，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優禮，無職事，但借名食俸）后又讓他做嚴州（今浙江建德）知州，通過宮闕，向皇上辭行，皇上詔諭他說：“嚴陵這地方可是好山好水啊，你在公事之暇，可以賦詩歌詠，自得自適啊。”再召入見，皇上說：“你筆下的功夫很是了得，能寫得一手好詩好字，不是他人所能達到的。”讓他做了軍器少監。
陸游才氣超逸，尤善于詩。晚年再出時，為韓侂胄撰《南園閱古泉記》，為清議一流的人們所譏諷。朱熹曾說過：“陸游的才華太高了，但他的行跡又平常，恐怕會為有權勢的人所牽累的，他的晚景怕不會十分滿意的。”朱熹的話可以說是有先見之明啊！嘉定二年（1209），陸游去世，享年八十五歲。
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長不大的小白馬
豆春明
他們，都擠在河邊。像童話里說的一樣，過了河，小白馬就長大了，變成千里馬。中國歷史和文化的版圖，還在等著他們去開拓呢。不過有些人總是太調皮，過河后跑著跑著就變了樣子。比如李白，跑到青崖間，成了一只白鹿。大多數人，還是跑成了馬的樣子。這里邊，屈原就很不錯，成了一匹烈馬。他都六十多歲了，還痛苦和絕望得不得了，不肯茍活。《異苑》上說他“投川之日，乘白驥而來”。馬背上還有一匹馬，我們攔都攔不住。
他在前面，帶了個好頭。杜甫跟著，已經沒勁了，還在跑。最后，累死在一條船上。還有些跑得特別快的，便成了奔馬。性急的他們，總想趕在王朝日出或日落之前，多干點事情。可惜跑著跑著，突然就倒地不起。就像文天祥，還沒活到五十歲。岳飛，四十不到。霍去病，才只有二十三……
就這樣，河邊一直亂哄哄的，水花四濺。沒人注意到，從紹興出發的陸游困在了河里。河水很大，陸游拼命掙扎。八十五歲那年，水把他沖回岸邊，像杜甫一樣，他累極了。但他還是用盡力氣，說了幾句話：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”可不，鶴發童心，八十多歲的人還在做夢。在河里漂了那么多年，也沒能讓他成熟一點。比起杜甫們，他在這方面差得太遠了。杜甫最后說“戰血流依舊，軍聲動至今”，文天祥臨刑前說“塵沙黯淡路茫茫”“碧空長共暮云愁”，哪一句不是成熟男人說的話？就連李白，也嘆息“中天摧兮力不濟”。他的“小太白”稱號，算是白叫了。骨子里，他仍是出發時的那匹小白馬。
曾經，陸游比任何人都渴望長大。按照童話里的布局，在成長的河邊，他也碰到了紅色的松鼠，棕色的牛，還有一個天下聞名的媽媽。出發前，他征求紅色松鼠唐婉的意見。我過河好嗎？他問，唐婉沒說，呀，你別去，前些天我有個小伙伴才淹死了。她大概說的是，過不過你看著辦，要緊的是我們在一起。
陸游媽媽耳朵尖，聽了很不爽。她本該說，孩子，你去試一試，不然，咋知道水深水淺呢？她是北宋名相唐翊的孫女，說那樣的話才符合她的身份。陸游聽了，說不定就能試出一個水淺的地方，過河長大了。但憤怒沖昏了她的頭腦，她只想趕走那只紅色的松鼠。事實上，她也做到了，趕走唐婉后，陸游媽媽就不能再干啥了。不只陸游不答應，歷史也沒給她機會。
成長的河邊，一下空曠起來。陸游只能自己照顧自己了。困在河里后，他常常想起松鼠和媽媽。心里針扎一般，無數次差點沉到水底。
唐婉再也沒有回到河邊。她在沈園和趙家兩棵大樹間跳來跳去。她找到了一個包容自己的丈夫，包容她繼續愛著和思念陸游。在寫完那首《釵頭鳳》不久，她便去世了，留給陸游一個紅色的背影。
至于媽媽，陸游一直不肯原諒。在近萬首詩中，幾乎沒寫到媽媽。八十二歲時的一天夜里，他想起媽媽，依然充滿恨意：“君聽姑惡聲，無乃遣婦魂？”二十三歲，他與唐婉離別，從那時起就開始恨媽媽。二十七歲，他寫下《釵頭鳳》。二十八歲，唐婉離世。直到八十四歲，他還在寫：“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆。”一生只愛這只松鼠，一生都恨那個媽媽，這樣的小白馬要長大，的確很困難。
不得已，陸游繼續漂流。那一年，他漂到四川，碰上了岸邊的一頭棕色的牛。不過不是牛伯伯，而是牛弟弟。范成大，比他小1歲。在南宋這樣的小朝廷，千里馬容易變成牛。把天下安危裝在牛車上，讓范成大們來拉。當時，四川屬于前線，范成大們需要幫手。陸游問，可以過河嗎？他自然說，咋不可以，水很淺的。然后急切地等著陸游過河上岸，和他們一起拉動牛車。
哪知，水太深了，一點不淺。陸游才走幾下，就差點被淹沒。他不甘心：不自量力提建議，跳高一些；不顧影響醉酒，發狂一點。還是不行，隨時都有窒息的危險，這個牛弟弟，畢竟沒有牛伯伯的經驗和眼光。
在四川的幾年，水越來越深。后來，連范成大也無法涉水而過。但陸游仍在努力，夢想過河后日行千里，去干大事。“堯舜尚不有百蠻，此賊何能穴中國？”他這樣對離職的范成大說。
范成大離開四川后，陸游接著漂流。但是直到范成大去世，也沒看到陸游過河上岸。
也許，陸游不該從四川的水域過河。他需要換換地方，比如到虞允文那里。虞允文是南宋力氣最大的一頭牛，通過采石之戰，硬是把南宋小朝廷拉到一個暫時安全的地方。他長陸游15歲，還知道哪個地方水淺，完全可以當個牛伯伯。做宰相后，他的確提拔了不少人。陸游當時正值壯年，正處在過河長大的關鍵時期。但牛伯伯虞允文并沒有把他從河里撈上來。
屬于陸游的過河時光短暫而漫長。短暫，是對他而言；漫長，則是對我們而言，千百年來，我們不止一次想幫幫陸游，但手伸到半途，又縮了回來。一匹長不大的小白馬，不正是上天對我們的恩賜？試想一下，背著紅色的糧袋，一匹白色的小馬，每天都在為我們過河，我們多幸福。解開糧袋，里面是金色的麥子。血淚一粒，苦痛一粒，悲憤一粒。每一粒，都是從陸游的心田里長出來的。那可是救命的糧食，救的是苦難的家國的性命。
陸游死后，陸家的子孫一夜間長大了。在崖山一役中，孫子陸元廷憂憤而死，曾孫陸傳義絕食而亡，玄孫陸天騏投海自盡。接下來別人家的也長大了：陳亮、文天祥、陸秀夫、顧炎武……
小馬天天過河，童話正在繼續……
問題：作者為什么說陸游是一匹“長不大的小白馬”？
明確 ①陸游一生逃不開個人的愛恨情仇；②陸游一生沒有找準施展抱負的地方，也沒有找對可以提攜他的人；③陸游一生仕途不順，卻依然執著于美好而偉大的理想，無奈最后郁郁而終。
素材積累—陸游名句
1、春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。
2、村村皆畫本，處處有詩材。
3、白發未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。
4、笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
5、玉骨久成泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。
6、催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。
7、天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。
8、樓外曉星猶磊落，山頭初日已蒼涼。
9、詩情也似并刀快，剪得秋光人卷來。

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