資源簡介

三、觸電事故巧應(yīng)對 教案
活動目標(biāo)：
1.了解觸電對人體傷害的機理。
2.掌握觸電自救和觸電急救方法。
3.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識。
活動重難點：
1.掌握觸電自救和觸電急救方法。
2.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料。
活動過程：
一、教學(xué)引入：
1. 觀看觸電急救演示圖片和視頻資料：
開始活動時，展示觸電急救演示圖片和視頻資料，引起學(xué)生對觸電事故的注意和興趣。可以展示真實的觸電事故照片和視頻片段，讓學(xué)生感受到觸電事故的嚴(yán)重性和緊急性。
2. 閱讀“案例聚焦”中的案例：
提供一個案例，描述一個觸電事故的發(fā)生和處理過程，讓學(xué)生通過閱讀案例來了解觸電事故的實際情況。案例應(yīng)包括事故發(fā)生的原因、處理過程以及最終結(jié)果，以引發(fā)學(xué)生對觸電急救的思考。
3. 交流收集到的觸電急救方法：
學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享他們已經(jīng)收集到的觸電急救方法。鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和經(jīng)驗。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考觸電急救方法的有效性和可行性，并提供必要的指導(dǎo)和補充。
二、了解觸電預(yù)防和急救方法：
1. 學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容：
讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解觸電預(yù)防和急救方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)能力，選擇合適的材料，并引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注觸電事故的預(yù)防和急救措施。
2. 討論觸電預(yù)防和急救方法：
在小組或全班討論中，讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中了解到的觸電預(yù)防和急救方法。通過集體討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，加深對觸電預(yù)防和急救方法的理解和記憶。
觸電預(yù)防方法：
安全設(shè)施和裝置：確保家庭、學(xué)校和工作場所有適當(dāng)?shù)慕拥鼐€、漏電保護(hù)器、安全開關(guān)等安全設(shè)施，并定期檢查和維護(hù)。
安全用電：正確使用電器設(shè)備，不亂拉亂接電線，不過載使用插座，避免使用損壞的電器和線路。
防水措施：避免在濕地、浴室或接觸水的環(huán)境中使用電器設(shè)備。
小心電線：避免觸摸裸露的電線，不在電線下方或附近進(jìn)行活動，特別是在室外。
觸電急救方法：
斷電：首先確保自己和受傷者的安全，切勿直接觸摸受電體，可關(guān)閉電源或切斷電源。
檢查呼吸和脈搏：緊急情況下，檢查受傷者是否有呼吸和脈搏，如果沒有，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）。
尋求醫(yī)療幫助：無論觸電程度輕重，都應(yīng)及時尋求醫(yī)療幫助，撥打緊急救援電話。
不接近受電體：切勿接近仍然帶電的受電體，以免自己也觸電。
不用裸手接觸受傷者：使用絕緣性材料（如干木棍、塑料器具等）將受傷者與電源分離，避免直接用裸手接觸。
三、回顧觸電處理過程，總結(jié)觸電急救法則：
1. 閱讀“火眼金睛”，找出案例中強強采取的措施有哪些不當(dāng)之處：
提供另一個案例，描述一個觸電事故的處理過程，鼓勵學(xué)生閱讀并分析其中的問題和不當(dāng)之處。學(xué)生可以以小組形式討論，找出案例中處理不當(dāng)?shù)牡胤剑⑻岢龈倪M(jìn)意見。
2. 討論、總結(jié)觸電急救的方法：
在小組或全班討論中，學(xué)生分享他們對觸電急救方法的理解和經(jīng)驗。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，提煉出觸電急救的基本法則和正確操作步驟。可以將學(xué)生的總結(jié)寫在黑板上或制作成海報，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。
四、“我們在行動”活動1：調(diào)查身邊的觸電事故：
1. 調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式：
學(xué)生在家庭、社區(qū)或?qū)W校中進(jìn)行觸電事故的調(diào)查，了解事故的具體情況，包括事故的原因、受傷程度以及當(dāng)時的急救措施。學(xué)生可以采訪親友、查閱報紙和網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息。
2. 分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防措施：
學(xué)生將調(diào)查到的觸電事故原因進(jìn)行分類和分析，找出共同點和規(guī)律。然后，讓學(xué)生思考在日常生活中應(yīng)該采取哪些預(yù)防措施來避免類似的事故發(fā)生。學(xué)生可以以小組形式進(jìn)行討論，并展示他們的調(diào)查結(jié)果和預(yù)防措施。
五、“我們在行動”活動2：觸電急救演習(xí)：
1. 模擬觸電場景，根據(jù)不同的觸電情況，選擇合適的急救方法：
在模擬場景中，學(xué)生分角色扮演觸電事故的受害者和急救者，根據(jù)具體的觸電情況進(jìn)行演練。教師可以準(zhǔn)備不同的觸電情況，如直接觸電、電擊事故等，并提供相應(yīng)的急救器材和道具供學(xué)生使用。
2. 根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法，增進(jìn)實際操作技能：
在演習(xí)過程中，教師密切觀察學(xué)生的操作，并提供必要的指導(dǎo)和反饋。學(xué)生可以根據(jù)演習(xí)中的經(jīng)驗和教師的指導(dǎo)，改進(jìn)他們的操作方法，提高實際操作技能。演習(xí)結(jié)束后，可以進(jìn)行小結(jié)和討論，讓學(xué)生分享他們的體會和學(xué)習(xí)收獲。
教學(xué)結(jié)束。

展開更多......

收起↑