資源簡介

二、 慎防家電變殺手 教案
活動目標：
1.了解家用電器引發火災或觸電事故的原理。
2.掌握安全使用家用電器的方法。
3.增強安全使用電器的意識。
活動重難點：
1.掌握安全使用家用電器的方法。
2.增強安全使用電器的意識。
活動準備：
收集家用電器事故的現場圖片，家用電器漏電或起火的視頻（或圖片），收集部分家用電器的使用說明書，標注出其中的安全注意事項。
活動過程：
一、教學導入：
1. 展示家用電器事故現場圖片，引起學生對家電安全事故的關注和認識，讓他們意識到家電事故的危害。
2. 閱讀“案例聚焦”中的案例，讓學生通過案例了解真實的家電事故發生情況，增加他們對家電安全的重視程度。
3. 學生交流并收集到家用電器事故發生原因的相關資料，通過學生之間的討論和分享，梳理出家電事故的常見原因。
二、學習安全使用電器的注意事項：
1. 觀看家用電器事故的視頻（或圖片）：
學生將觀看一段家用電器事故的視頻或展示相關的圖片。教師會引導學生仔細觀察視頻或圖片中的情況，并讓他們找出存在的問題。這些問題可能包括電器放置不當、電線纏繞、過載使用等。學生將被鼓勵主動思考這些問題可能導致的安全隱患，例如電器短路、火災、觸電等。
2. 學習“智慧加油站”的相關內容：
教師將介紹“智慧加油站”，這是一個關于家電使用安全的知識內容。學生將學習關于插頭使用、電線擺放、電器維護等方面的安全知識。他們將了解到正確插拔插頭的方法，避免電線交叉或暴露在過熱的表面上，以及定期清潔和檢查家電等重要的注意事項。
3. 學生思考日常生活中的安全使用電器的注意事項：
學生將被要求思考他們在日常生活中可能存在的安全使用電器的注意事項。教師可以給出一些提示，例如正確使用電熱水壺、不將電線放置在易碰撞的位置、避免在潮濕環境下使用電器等。學生將被鼓勵積極參與，并提出自己的觀點和想法。他們可以通過小組討論或個人寫作的方式表達自己的意見，并與其他同學分享。
三、尋找、總結生活中使用電器的不當之處：
1. 分析“火眼金睛”中的安全隱患，引導學生通過觀察和分析，識別出日常生活中他們發現的電器使用不當的情況，并總結出可能的安全隱患。
2. 學生思考自己或家人是否存在電器使用的安全隱患，促使他們關注自身和家庭的安全問題，并提出自己的觀察和發現。
四、“我們在行動”活動1：制作家電安全使用小貼士：
1. 學生了解日常生活中人們使用家電的常見誤區，通過案例和討論，讓他們了解常見的家電使用錯誤，并明白其中存在的安全風險。
2. 明確家電使用時的注意事項，讓學生明白應該如何正確使用家電，并注意安全方面的細節。
3. 學生分組合作，制作家庭安全便箋，以小貼士的形式向家人提醒注意電器的使用安全，包括注意事項和避免的錯誤行為。
五、“我們在行動”活動2：創編安全用電歌：
1. 小組討論，學生共同思考生活中存在哪些安全用電的注意事項，例如插頭使用、電器放置等，收集大家的觀點和建議。
2. 將這些注意事項以簡練的文字進行概括，讓學生將觀點和建議進行歸納和總結，形成清晰的安全用電要點。
3. 學生小組合作，創編安全用電歌曲，將安全用電要點融入歌詞中，通過音樂和歌曲的形式加深學生對安全用電的理解和記憶。
4. 各小組依次上臺展示本組創編的安全用電歌，其他小組提出改進建議，促進學生之間的互動和分享。
5. 全班討論，評選出“最佳創編小組”，鼓勵學生的創新和表現，并通過評選活動展示出學生對安全用電的理解和應用能力。

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