資源簡介

學 科 世界歷史 授課類型 新授課
課 題 第1課 古代亞非
教 學 目 標 素質目標： 認識到古代亞非文明是人類文明史上的拓荒者，再政治、經濟、文學、科學和歷法等方面取得的成就都具有開創性質。 知識目標： 知道古代亞非文明產生和發展的大致進程；理解亞非文明取得的主要成就。 能力目標： 能夠根據具體的時空條件，說明古代亞非文明各自的特點。
學情分析 學習態度: 對歷史很感興趣，覺得很神秘；覺得理論知識枯燥，難理解。 已掌握的知識: 初中年級已經學過該知識，但由于長時間不復習很多知識點印象不深。
教學重點 古代亞非文明的主要成就。
教學難點 古代亞非文明的多元特性。
教具準備 PPT、視頻
教學方法 講授法、案例分析法、問題探究法、任務驅動法
教 學 過 程 （教學進程、教學時間分配、教師學生活動、教學工具資源利用、教學評價方式等）
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 活動意圖
一、課堂導入（2分鐘） 導入新課： 右圖是發現于兩河流域南部的泥版文書，距今已有5000多年。文書記錄了古代蘇美爾人的一座神廟每天給勞動者分發食物的情況。這是人類歷史上最早的文字記錄之一。文字的出現和使用，是人類進入文明時代的一個重要標志。 呈現導入案例 提問：什么是文明時代？ 思考回答問題 通過《楔形文字泥板文書》讓學生直觀了解當時的文化，導入新知識。
課堂展開活動一（8分鐘）： 一、古代亞非文明的產生與發展 （一）原始社會 1.類最初的社會形態是原始社會，原始社會分成舊石器時代和新石器時代。 出示圖片：對比以上出土石器的不同之處。 對比舊石器時代和新石器時代的工具、生存手段、生活方式。 思考回答問題 閱讀課文回答問題 了解人類文明的產生過程。
2.西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、中國的黃河流域和長江流域、南亞的印度河和恒河流域，先后進入文明時代，國家產生了，人類進入奴隸社會。 你知道四大文明各國嗎？ 思考回答問題
課堂展開 活動二（8分鐘）： （二）兩河流域 1.觀察地圖，說出兩河流域在今天的哪個地區。 2.兩河流域文明的歷史發展過程 兩河流域、阿卡德王國、古巴比倫王國、亞述帝國、波斯帝國 觀察地圖，說出兩河流域在今天的哪個地區。 請同學們用時間軸把兩河流域文明的歷史發展過程串聯起來。 觀察地圖回答問題 閱讀課本繪制時間軸 了解兩河流域、古代埃及文明發展的歷程。
（三）古代埃及 1.古代埃及的自然環境 尼羅河水每年定期泛濫，使兩岸成為肥沃的黑土地帶，有利于農業的發展。 2.古代埃及文明的歷史發展過程 （1）公元前4千紀后期 尼羅河流域興起許多小國。 （2）公元前3100年統一 建立起從中央到地方的官僚體系。國王集行政、軍事和司法權力于一身，并未自己修建規模宏大的陵墓——金字塔。埃及成為君主專制國家。 （3）公元前16--前13世紀 是古埃及最強盛的時期。古埃及成為一個地跨非、亞兩洲的帝國。中央集權制度日臻完善，國王被視為活著的神，并采用“法老”的稱號，體現了國王至高無上的地位。 （4）公元前2千紀末開始 由于內部矛盾尖銳和外族入侵，古代埃及多次被外族征服，逐漸衰落。 提問：為什么說埃及是“尼羅河的饋贈”？ 請同學們用時間軸把古代埃及文明的歷史發展過程串聯起來。 提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的？ 思考回答問題 閱讀課本繪制時間軸 閱讀課本回答問題
課堂展示 活動三（7分鐘）： （四）古代印度 1.公元前2千紀起，雅利安人南下征服印度半島北部，在印度河、恒河流域建立國家，奴役了原住民——達羅毗茶人。 2.公元前2千紀起，雅利安人南下征服印度半島北部，在印度河、恒河流域建立國家，奴役了原住民——達羅毗茶人。 3.古代印度出現了貴賤分明職業世襲、法律地位也不平等的種姓制度。 4.公元前6世紀，佛教在印度誕生并興起。 提問：說說種姓制度的由來及等級。 閱讀課本回答問題 了解古代印度、古代中國文明發展的歷程。
（五）古代中國 中國是世界上最早的文明古國之一。5000多年前，中國一些地區相繼出現早期國家。歷經夏、商和西周三代發展，春秋戰國時代的變革，到公元前221年，秦統一中國，建立秦朝，中國形成了統一的多民族封建國家。 提問：中國歷史上的第一個朝代是？第一個統一中國的朝代是？ 回顧上學期學習的內容進行回答
課堂展示 活動四（10分鐘）： 二、古代亞非文化 （一）兩河流域的文化 1.文學 蘇美爾人的《吉爾伽美什》是一部目前所知世界上最古老的史詩。 2.文字 蘇美爾人的楔形文字。 3.科學 天文：人們已能夠區分恒星和行星，觀測日食、月食并記錄下來。 歷法：按月亮的運行周期把1年分為12個月，每個月29天或30天，并根據需要插入閏月。 數學：十進制、六十進制和勾股定理 4.建筑 蘇美爾人用黏土建造起多層塔廟，創作了精美的壁畫和雕刻。 5.漢謨拉比法典 《漢穆拉比法典》歷史目的： 有效規范王國的社會秩序，鞏固王國的統治。 《漢穆拉比法典》歷史作用： 嚴格保護私有財產； 保護奴隸主對奴隸的所有權； 保護土地出租者和高利貸者等的利益。 提問：說一說古代兩河流域主要的主要成就。 提問：《漢穆拉比法典》歷史目的和歷史作用。 閱讀課文回答問題。 思考回答問題 考查學生對相關史事的識記和歸納能力。 了解《漢穆拉比法典》歷史目的和歷史作用
（二）古代埃及的文化 1.文字 象形文字的符號由古代埃及人熟悉的人物、動物、植物、自然現象日用器具演化而來。 2.天文 古代埃及人制定了世界上最早的太陽歷，并根據尼羅河水的漲落和耕種的需要，把1年分為3季，每季4個月，每月30天，年末另加5天為節日。 3.建筑 埃及金字塔 展示金字塔圖片：1.請學生以導游的身份介紹金字塔。2.古埃及的法老們為什么安排給自己修建金字塔？ 思考回答問題 了解古代埃及的文化
（三）古代印度的文化 文學——古代印度最著名的文學作品史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》。 數學——古代印度人發明的從0到9的10個數字符號后來經阿拉伯人傳入歐洲，被稱為阿拉伯數字。 建筑——佛塔、石窟和石柱等是古代印度建筑藝術的主要代表。 提問：印度人發明了數字符號為什么后來稱為阿拉伯數字？ 思考回答問題 了解古代印度的文化
六、成果展示及評價（5分鐘） 展示練習的成績 講解題目并進行整體分析評價 學生自我評價 課堂檢驗學習情況
七、小結 本章知識小結 教師總結本章內容的知識點 和教師一起總結本章內容的知識點 讓學生了解本章所學內容，并進一步加深印象
八、課后任務布置 課后練習 布置作業 完成相對應作業 作業鞏固

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