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《趣味排簫》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版勞動(dòng)教育 四年級(jí)下冊(cè)

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  1. 二一教育資源

《趣味排簫》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版勞動(dòng)教育 四年級(jí)下冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

《趣味排簫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解制作玩具排簫的原理。
2.能制作玩具排簫。
3.享受取得勞動(dòng)成果的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn): 能制作玩具排簫。
教學(xué)準(zhǔn)備:竹竿子、小鋸刀、細(xì)砂紙、速干劑。
教學(xué)過程:
一、談話引入
同學(xué)們,你們知道哪些樂器? (笛子、 鋼琴、風(fēng)琴、電子琴…… .)
你們有嘗試用過這樣的樂器的同學(xué)嗎》(有 電子琴…….)
在接觸過的這些樂器里, 你們是在什么情況下, 通過什么方式接觸的呢?有沒有 自己制作過樂器呢?今天,我們就一起嘗試制作自己的樂器,板書:趣味排簫。
新課
1.明確排簫的制作過程。
A.指名讀排簫制作過程。 (書第 18 頁(yè)—第 19 頁(yè))
教師:請(qǐng)同學(xué)們翻到書的第18頁(yè)和第19頁(yè),找到排簫制作過程的部分。我會(huì)指名一些同學(xué)讀出來(lái)。
(學(xué)生們根據(jù)指示找到相應(yīng)頁(yè)碼并讀出排簫制作過程的內(nèi)容)
教師:非常好,你們已經(jīng)了解了排簫制作的步驟。
B. 教師講解制作過程。
教師:現(xiàn)在我來(lái)更詳細(xì)地講解一下制作排簫的過程。首先,我們需要準(zhǔn)備以下材料:一根竹子、刀子、砂紙、鋼絲、膠水。
第一步是選擇一根合適的竹子作為排簫的主體。我們可以選擇直徑約為1.5厘米的竹子。
第二步是將竹子切割成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,一般為30厘米左右。請(qǐng)小心使用刀子,切割時(shí)要保持手指安全。
第三步是用砂紙打磨竹子的兩端,使其變得光滑。
第四步是在竹子上打孔。我們可以使用鋼絲加熱后進(jìn)行穿孔,或者使用鉆子進(jìn)行鉆孔。要確保孔的大小和位置合適。
第五步是將各個(gè)孔連接起來(lái),可以使用膠水將鋼絲固定在孔上。這樣就完成了排簫的制作。
2.分組制作排簫,教師巡視指導(dǎo)
教師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分成小組,每個(gè)小組制作一支排簫。我會(huì)在過程中巡視并提供指導(dǎo)。
(學(xué)生們分成小組開始制作排簫,教師在場(chǎng)指導(dǎo)他們,確保他們正確地執(zhí)行制作過程)
3.分小組展示作品,并試吹排簫。
教師:制作完成后,請(qǐng)各組派一名代表展示你們的作品,并試吹排簫。
(每個(gè)小組派代表展示他們制作的排簫,并試吹)
教師:非常棒!各組的排簫都制作得很出色。現(xiàn)在我們來(lái)集體評(píng)議一下,看哪組制作的排簫最好看,吹的效果最好。
4.集體評(píng)議,看哪組制作排簫最好看,吹的效果好?
教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察每組制作的排簫,并聽他們吹奏。請(qǐng)注意排簫的外觀、工藝以及吹奏時(shí)的音質(zhì)。
(學(xué)生們觀察每組制作的排簫,聽他們吹奏)
教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家投票,看哪組制作的排簫最好看,吹的效果最好。請(qǐng)用手舉起你們認(rèn)為最出色的排簫代表的編號(hào)。
(學(xué)生們投票選出他們認(rèn)為最出色的排簫)
教師:非常好!我們通過集體評(píng)議選出了最好看、吹奏效果最好的排簫。讓我們?yōu)楂@勝的小組鼓掌!
三、談勞動(dòng)收獲
1.你的排簫制作得怎么樣?吹奏一支樂曲。
教師:同學(xué)們,請(qǐng)你們打開書本的第20頁(yè),回答以下問題。誰(shuí)愿意先回答呢?
學(xué)生A:我的排簫制作得還不錯(cuò),我按照制作過程一步一步來(lái),用膠水把紙管粘好,然后修整了一下口部。我吹了一支簡(jiǎn)單的樂曲,聲音還挺清脆的。
教師:很棒!你做得非常認(rèn)真,制作出了一個(gè)漂亮的排簫,并且能夠吹奏出音樂。下一個(gè)同學(xué),請(qǐng)你分享一下你的制作和吹奏經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生B:在制作排簫的過程中,我覺得最困難的是修整口部,因?yàn)橐沟么底嗟臅r(shí)候音準(zhǔn)準(zhǔn)確,需要剪得非常精細(xì)。我克服困難的方法是反復(fù)試吹,根據(jù)吹奏的效果來(lái)調(diào)整口部的形狀,直到達(dá)到理想的音準(zhǔn)。
教師:非常好!你遇到了困難但沒有放棄,通過不斷的嘗試和調(diào)整,成功地克服了問題。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、總結(jié)
教師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?請(qǐng)你們思考一下并回答這個(gè)問題。
學(xué)生C:我學(xué)到了如何制作簡(jiǎn)易的排簫,并且親自動(dòng)手做了一個(gè)。通過制作和吹奏,我更深入地了解了樂器的原理和制作過程,也感受到了音樂的魅力。
學(xué)生D:我學(xué)到了不僅可以買到現(xiàn)成的樂器,還可以動(dòng)手制作自己的樂器。制作樂器不僅有趣,還能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教師:非常好!你們都提到了重要的收獲。通過制作排簫,你們不僅學(xué)到了制作樂器的技巧,還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí),你們也更深入地了解了音樂和樂器的奧秘。這些都是非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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