資源簡介

綜合性學習 以和為貴
素養目標
1.理解“和”的內涵,積累與“和”有關的知識。
2.認識“以和為貴、友善相待”的必要性,提高思想道德修養。
◎重點:
1.掌握運用具體、生動的語言把“故事”寫精彩的方法。
2.理解“和”的內涵,積累與“和”有關的知識。
【預習導學】
1.名句小積累。
　　展示你搜集的與“和”有關的名句。
2.生活小展臺。
　　日常生活中我們經常會見到“和”的場景,你能以講故事的形式說給大家聽嗎
·學習小助手·
“和”是寬容精神的表現。和睦的人際關系、和諧的社會環境對于人的生存和發展至關重要。
3.禮貌用語小測試。
“和”的具體表現就是以禮相待。下列禮貌用語你能填出來嗎
與人相見說“　　　　”　問人姓氏說“　　　　”
仰慕已久說“　　　　”　長期未見說“　　　　”
求人幫忙說“　　　　”　向人詢問說“　　　　”
請人解答說“　　　　”　求人辦事說“　　　　”
麻煩別人說“　　　　”　求人方便說“　　　　”
接受好意說“　　　　”　求人指點說“　　　　”
得人幫助說“　　　　”　祝人健康說“　　　　”
向人祝賀說“　　　　”　老人年齡說“　　　　”
身體不適說“　　　　”　看望別人說“　　　　”
請人接受說“　　　　”　歡迎購買說“　　　　”
希望照顧說“　　　　”　贊人見解說“　　　　”
歸還物品說“　　　　”　請人諒解說“　　　　”
【答案】
1.示例:(1)有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美,小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節之,亦不可行也。”
(2)(孔)子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”
(3)冰心老人曾說:“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上,就造就了人的美;表現在物上,就造就了物的美;融匯在環境中,就造就了環境的美。”
2.鏡頭一:在一輛擁擠的公交車上,一名男子不小心踩到了另一名男子的腳。沒等那名被踩男子說話,這名男子就說:“真是抱歉,一不小心踩到了你的腳。”被踩男子笑了笑,說:“沒事兒,這公交車這么擁擠,踩到腳也是在所難免的事兒嘛。”兩人相視一笑。
鏡頭二:在小區里,一位老奶奶提著一籃子菜慢慢地向前走,一位中年人走過來對老奶奶說:“大媽,我來幫您吧。”“不用了,謝謝你啊!”老奶奶說。“我幫一下您吧,順便也是鍛煉身體嘛!”中年人幽默地說道。
3.您好　貴姓　久仰　久違　勞駕　請問　請教　拜托　打擾　借光　領情　賜教　謝謝　保重　恭喜
高壽　欠安　拜訪　笑納　惠顧　關照　高見　奉還　包涵
【合作探究】
任務驅動一探“和”之義。
請回憶“以和為貴”的相關故事,有條理地講給大家聽。
和善、和諧也是中華文化一直追求的。在孔子的思想體系中,有兩個觀點極具現實價值:一個是　　　　,另一個就　　　　。在人與人、人與自然的關系上,中國傳統文化歷來主張平衡和諧,　　　　是中國文化的根本特征和基本價值取向。“君子和而不同”正是對“和”這一理念的具體闡發。
【答案】
示例故事一:將相和
戰國時期,廉頗是趙國有名的良將,他戰功赫赫,被拜為上卿。藺相如因“完璧歸趙”有功,被封為上大夫。不久,他又在趙王與秦王于澠池相會的時候,維護了趙王的尊嚴,因此也被拜為上卿,且位在廉頗之上。廉頗對此不服,揚言:“我要是見到他,一定要羞辱他一番。”藺相如知道后,就有意不與廉頗會面。別人以為藺相如害怕廉頗,廉頗也為此得意。可是藺相如卻說:“我哪里會怕廉將軍 不過,現在秦國倒是有點怕我們趙國,這主要是因為有廉將軍和我兩個人在。如果我跟廉將軍互相攻擊,那只能對秦國有益。我之所以避開廉將軍,是以國事為重,把私人的恩怨丟在一邊兒了!”這話傳到了廉頗的耳朵里,廉頗十分感動,便光著上身,背負荊棘,來到藺相如家請罪。他羞愧地對藺相如說:“我真是一個糊涂人,想不到您能如此寬宏大量!”兩個人終于結成誓同生死的朋友。
示例故事二:拿破侖的寬容
拿破侖在長期的軍旅生涯中養成了寬容他人的美德。作為全軍統帥,批評士兵是常有的事,但每次他都不是盛氣凌人地批評,相反能夠很好地照顧士兵的情緒。因此,士兵對他的批評往往欣然接受,而且對他充滿了熱愛與感激之情。這大大增強了軍隊的戰斗力和凝聚力,他的軍隊也因此成為歐洲大陸的一支勁旅。
在征服意大利的一次戰斗中,士兵們都很辛苦。拿破侖夜間巡崗查哨。在巡崗過程中,他發現一名巡崗士兵倚著大樹睡著了。他沒有喊醒士兵,而是拿起槍替哨兵站起了崗。大約過了半小時,哨兵從沉睡中醒來,他認出了自己的最高統帥,十分惶恐。
拿破侖和藹地對他說:“朋友,這是你的槍。你們艱苦作戰,又走了那么長的路,你打瞌睡是可以諒解和寬容的,但是目前,一時的疏忽就可能斷送全軍。我正好不困,就替你站了一會兒,下次一定小心。”
拿破侖沒有破口大罵,沒有大聲訓斥,沒有擺出元帥的架子,而是語重心長、和風細雨地指出士兵的錯誤。有這樣大度的元帥,士兵怎能不英勇作戰呢 如果拿破侖不寬容士兵,那結果或許只會增加士兵的反抗意識,喪失他在士兵中的威信,削弱軍隊的戰斗力。
“己所不欲,勿施于人”　“君子和而不同”　“以和為貴”
任務驅動二尋“和”之用。
請將下面的語段補充完整,使前后文連貫通順。
　　戰國時有“將相和”的美談,　　　　,“以和為貴”的故事層出不窮,和和睦睦是我們和諧社會的追求。
“和”的思想,在我們生活當中多用于調和人際關系,解決各種糾紛,大到國家安全問題,小到　　　　,林林總總,歸結為一句俗語,即“　　　　”。“和”在生活中有“和睦”“和氣”等義,不管是“將相和”,還是“　　　　”,對我們為人處世都有很大的啟發意義。“和”文化也是和諧文化,是以“和諧”的內涵為理論基礎的文化體系,是中國乃至當今世界最先進的思想文化,　　　　。只有在和諧文化的引導下,才能創造出和諧的政治與和諧的經濟;　　　　,才能自覺地去創建和諧社會。
【答案】
清朝康熙年間又有“六尺巷”的故事　校園里學生之間的摩擦和為貴　六尺巷　是創建和諧社會的前提條件　只有用和諧文化培養出來的人
任務驅動三聯“和”之實。
你曾經做過因為計較個人得失而影響集體和諧的事嗎 向班上曾和你有過矛盾或爭執的同學表達你的歉意,并送上你對他誠摯的祝福。
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