資源簡介

綜合性學習 倡導低碳生活
素養目標
1.了解低碳生活的相關知識,明確低碳生活的益處,增強環保意識。
2.在研討和實踐調查活動中擬寫宣傳口號和相關的文稿。
3.培養在觀察、調查中勤于記錄的習慣,學會用適當的方式表達自己的感悟、建議。
◎重點:了解低碳生活的相關知識,明確低碳生活的益處,增強環保意識。
【預習導學】
1.下列對“低碳生活”的相關說法,不正確的一項是(　　)
A.簡單地說,低碳生活就是減少污染的生活。
B.低碳生活是指低能量、低消耗、低開支。
C.低碳生活可以從節電、節氣、循環和回收等環節來行動。
D.低碳生活是給有能力的成年人做的,所以成家立業后再做也不晚。
2.觀賞圖片,描繪怪現象。
用簡潔的語言補充圖片反映的現象,并配一段畫外音。
【答案】
1.D
2.氣候改變,全球變暖　地球上的病蟲害增加　冰川大面積融化,海平面上升
氣候反常,海洋風暴增多 　土地干旱,沙漠化面積增大 　工業燃碳
車輛耗油 　電器耗電 　各類燃氣
畫外音示例:人類在生活中的各個領域過度地把二氧化碳氣體排放到大自然中,導致全球氣溫升高,環境持續惡化。現如今,減少溫室氣體二氧化碳的排放已成為全球共同面對的最緊要的問題。為了防止地球繼續變暖和環境繼續惡化,世界上許多國家都大力提倡“低碳生活”。
【合作探究】
任務驅動一圍繞話題,確定宣傳主題。
　　圍繞“低碳生活,我們可以做什么”的話題,全班一起討論,確定各組的活動主題。
任務驅動二搜集資料,撰寫宣傳文稿。
圍繞專題,了解相關知識。可以從相關網站搜集一些最新的可靠數據,也可以從地理課本、百科全書中找相應的介紹,還可以訪問權威人士,咨詢相關學科的老師。
1.閱讀下列材料,了解相關情況。
材料一:溫室氣體導致地球“發燒”。工業化進程加快,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發生變化,南極冰川加速融化,海平面升高。
材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導,反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題使人類不得不考量對目前的生產和生活方式的優化和對某些生產和消費行為的約束,從而實現減少碳排放的目標。“低碳生活”的提出,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。
材料三:科學預測,氣候變暖導致冰川融化,海洋水平面上漲速度加快,不久的將來,珠江三角洲地區的海島有15%將被海水淹沒,沿海城鎮也將受到被海水淹沒侵襲的威脅。
材料四:中國環境科學學會秘書長任官平說:“節能就是最大的減碳。”
2.參閱以上的材料,設計宣傳活動。
【答案】
2.示例:①編寫宣傳口號;②創作宣傳歌曲;③給全校師生寫倡議書;④還可以向有關部門提建議。
任務驅動三制作宣傳材料,開展宣傳。
1.將搜集到的資料,分成不同欄目或板塊,制作成宣傳材料。
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宣傳材料的形式可以多種多樣,例如:展板、小冊子、海報、標語等都是可以的。或者小
組集思廣益,將擬定的宣傳口號制作成橫幅,作為宣傳活動的主題。
2.帶著宣傳材料,在學校或社區開展宣傳,介紹相關環保理念,并提示大家如何在生活中踐行。
3.撰寫活動心得,總結經驗教訓。
【答案】
1.低碳生活宣傳語示例:①節能低碳從現在做起,從我做起,從點滴做起;②清爽地球靠大家,低碳走進你我他;③少坐汽車多行走,低碳健康我擁有;④節省水電講環保,低碳生活我來造;⑤倡導低碳生活,呵護生態家園,共享碧水藍天;⑥低碳生活是一種美德,環保勤儉是一種時尚。
3.示例:學習了《倡導低碳生活》以后,我感覺到低碳生活,刻不容緩。
我們要盡己所能,減少二氧化碳的排放。例如多步行,騎自行車,坐輕軌或地鐵,其實,只要舉手之勞就能讓世界變得更美好。保護環境,保護即將枯竭的化石能源。節約資源是基本國策,要實現可持續發展,既要促進人與自然的和諧,實現經濟發展和人口、資源環境相協調,又要堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路,保證一代一代永續發展。
希望我們每個人能從生活中的點滴做起,保護我們賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!用行動去奏響低碳生活之歌。
讓我們以主人翁的姿態投入到環保的行動中去,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗!
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