資源簡介

任務二 撰寫演講稿
素養(yǎng)目標
1.反復讀課文,了解演講詞的一般結構及特點。
2.能根據命題寫作簡短的演講稿,培養(yǎng)對演講及語言表達的興趣,鼓勵參與者自信樂觀地對待生活。
◎重點:明確寫作演講稿的要求,把握演講詞的寫作技巧,能夠恰當地在演講詞中運用比喻、排比等修辭手法來增強感染力。
自學互查
1.明特點。
演講詞具有哪些特點
2.知結構。
演講稿的結構,一般來說包括哪幾部分
稱謂 　　
開端 　　
正文/主體 　　
結尾 　　
3.要注意。
通過本單元的學習,你能總結一下寫作演講稿時應注意哪些問題嗎
【答案】
1.演講者以聲音、肢體動作來表達,聽眾用耳聽、眼看來接受,這就決定了演講詞具有以下特點:
(1)針對性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境場合。聽眾不同,環(huán)境場合不同,演講的內容、方法也就不同。
(2)鮮明性。演講要把演講者的觀點、主張、見解及思想感情傳達給聽眾,就要立場鮮明、態(tài)度明確。
(3)通俗性。演講是直接面對聽眾的活動,聽眾對演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使聽眾聽懂,就要求演講者條理清楚、層次分明,用簡短的句子、口語化的語言,明白曉暢地表達。
(4)鼓動性。要達到宣傳教育的作用,演講就要動之以情、曉之以理,富有鼓動性。
2.先外后內
開門見山/設問提要/引用名言警句/以故事、新聞、歷史做引子
從多方面/角度闡釋講題
總結要點/贊揚勉勵/感謝祝頌
3.(1)了解對象,有的放矢。
寫演講稿首先要了解演講的對象——聽眾,了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等;了解他們所關心和迫切需要解決的問題,等等。否則,不看對象,演講稿寫得再好,說得再天花亂墜,聽眾也只會感到索然無味、無動于衷,也就達不到宣傳、鼓動和教育的目的。
(2)觀點鮮明,感情真摯。
演講稿觀點鮮明,顯示著演講者對一種理性認識的肯定,顯示著演講者對客觀事物見解的透徹程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,這樣才能打動人、感染人,有鼓動性。因此,一篇好的演講稿要求在表達上注意感彩,把說理和抒情結合起來;既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛。
(3)行文變化,富有波瀾。
構成演講稿“波瀾”的要素很多,有內容,有安排,也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,恰當地選擇材料、安排材料,就能使聽眾心里激起波瀾。換句話說,演講稿要寫得有波瀾,主要不是靠聲調的高低,而是靠內容的有起有伏,有張有弛,有強調,有反復,有比較,有照應。
【合作探究】
任務驅動一凝練觀點,搭建演講框架。
　　通過觀看相關視頻、查詢相關資料,明確演講的目的,確定演講主題,凝練一個觀點,并根據這一觀點整理演講思路。
任務驅動二范例參考,明確演講思路。
　　根據課本范例,選擇其中一種范例,撰寫好開頭、結尾;并參考本單元課文的演講稿撰寫技巧片段。
(一)開頭
演講稿如何才能迅速抓住聽眾眼球,引起聽眾興趣呢 可以采用以下幾種方法:
1.開門見山法,直奔主題。
2.迂回帶入法,如列舉事實、數據,或講述故事,畫風一轉,進入演講主題。
3.要點提問法,與聽眾形成良好互動。
請同學們任選其中一種方式,完成演講稿開頭。
(二)結尾
可以參考四篇課文的三種結尾方式:
1.重申觀點,加深印象。
2.提出號召,鼓舞人心。
3.幽默調侃,逗大家一笑。
請同學們任選其中一種方式,完成演講稿結尾。
(三)請同學們選擇至少兩種增強語言表現力的方式,結合個人的演講稿某一個部分,撰寫演講片段。
請同學們整合開頭、結尾、片段等已完成部分,結合演講稿框架,完成演講稿。
【答案】
(一)
1.聯(lián)邦主席、女士們、先生們:
5年前……所幸,奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品,而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。而今,它的眼前突然呈現出更為開闊的視野,這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。(顧拜旦《慶祝奧林匹克運動復興25周年》)
2.我在五年前脫離技術第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線。我已經61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經講過……李素麗的一句話我記得……所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。(王選《我一生中的重要抉擇》)
3.這幾天,大家曉得,在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手 ……這成什么話
今天,這里有沒有特務 你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生 (聞一多《最后一次講演》)
(二)
1.目前的形勢,依然嚴峻。狂風驟雨之后,我們迎來破曉的黎明。待到中午時分,湛藍的天空必將萬里無云;收獲者的雙臂,捧滿沉甸甸的金黃麥穗。(《慶祝奧林匹克運動復興25周年》顧拜旦)
2.……希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考,使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。(丁肇中《應有格物致知精神》)
3.最后我送給大家一個公式,來結束我的這場“狗皮膏藥”式的演講,這是心理學家榮格的一個公式,我非常贊賞……謝謝。(王選《我一生中的重要抉擇》)
任務驅動三依據量表,統(tǒng)籌評價演講稿。
演講稿評價量表
序號 評價標準 等級 備注
1 能夠根據演講對象精準把握演講目的,確定切實可行的演講主題 ☆☆☆☆☆　 沒有填寫不得星。能夠知曉演講對象是班級師生并能夠據此把握演講目的的得2星,確定符合青少年身心健康的,適合社會主義核心價值,精準可操作性強的演講主題得3星。若主題過于假大空視情況得1星或2星;若主題有悖主流價值觀不得星
續(xù)表
序號 評價標準 等級 備注
2 能圍繞主題準確凝練演講稿觀點。能夠梳理演講思路,在此基礎上,完成演講稿框架 ☆☆☆☆☆　 沒有填寫不得星,觀點切合主題得2星,能夠清晰整理演講思路可得2星。完成度較好額外得1星。若觀點偏題或思路混亂視情況不得星或得1星
3 能夠按照要求完成開關和結尾 ☆☆☆☆☆　 沒有填寫不得星,能夠按照要求完成開頭得2星,能夠按照要求完成結尾得2星,開頭結尾的形式切合演講內容和風格得1星
4 1.文筆流暢。 2.能夠使用任務一所學的兩種及以上言語形式增強語言的感染力 ☆☆☆☆☆　 沒有填寫不得星,能夠運用兩種及以上任務一所學言語形式得3星,若只使用任務一中所學言語形式得1星,沒有使用不得星,文筆流暢得1星,切合主題得1星
練技法，觀中考
1.有一個人,她永遠占據著你心里最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意地索取、享用,卻不要你任何的回報……這個人,叫“母親”;這種愛,叫“母愛”!又到了一年一度的母親節(jié),你能以“感恩母親”為話題寫一篇演講稿嗎
2.請以“我為學校添光彩”為題,寫一篇演講稿。
思維導圖
　　回顧所學,梳理歸納。
【答案】感情真摯　斟酌語言
2

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