資源簡介

19 登勃朗峰
素養目標
1.有感情地朗讀課文,整體感知文章內容,在朗讀中感受景色的壯美、人物的奇特。
2.抓住關鍵句,品味多種修辭手法的運用,賞析優美且幽默的語言,感悟作者的情懷。
3.學習這篇游記寫景敘事相結合,詳略得當的寫法。
◎重點:品味多種修辭手法的運用,賞析優美且幽默的語言,感悟作者的情懷。
【預習導學】
1.走近作者。
馬克·吐溫,原名薩繆爾·蘭亨·克萊門,是　　　　國的幽默大師、　　　　家、　　　　家,也是著名演說家。40年的創作生涯里,他寫出了10多部長篇小說、幾十部短篇小說及大量其他體裁的作品,其中著名的有短篇小說《　　　　》《哥爾斯密的朋友再度出洋》和《百萬英鎊》等,長篇小說《鍍金時代》《　　　　》《王子與乞丐》等。《哈克貝利·費恩歷險記》是他的代表作,曾被美國小說家海明威譽為“第一部真正的美國文學”。
　　背景介紹:在19世紀的歐美作家中,很少有人像馬克·吐溫那樣熱衷于旅行。在旅行中馬克·吐溫積累了豐富的素材。本文就是馬克·吐溫游記作品中的精彩篇章之一,從這篇文章可以看出,馬克·吐溫不僅是一位幽默大師,也是一位極富詩意和擅長寫景狀物的偉大作家。
2.給下列加點字注音。
雇(　　)傭　　　　　翌(　　)日
穹(　　)頂 繚(　　)繞
嫵媚(　　) 浮躁(　　)
顛簸(　　) 打嗝(　　)
紛至沓(　　)來 巉(　　)峻
3.解釋下列詞語的意思。
(1)浮躁:　　
(2)絡繹不絕:　　
(3)美不勝收:　　
(4)輕歌曼舞:　　
(5)交相輝映:　　
(6)飄忽不定:　　
(7)瞬息萬變:　　
(8)紛至沓來:　　
(9)霓裳羽衣:　　
(10)名副其實:　　
(11)和顏悅色:　　
【答案】
1.美　小說　作　競選州長　湯姆·索亞歷險記
2.gù　yì　qióng　liáo　wǔ mèi　zào　diān bǒ　gé　tà
chán
3.(1)指急躁,不沉穩。
(2)形容行人車馬來來往往,接連不斷。
(3)美好的東西很多,一時看不過來。
(4)輕松愉快的音樂,加上柔和的舞蹈。
(5)各種光亮、色彩等互相映照。
(6)四處流動,沒有固定地點停留。
(7)指在極短的時間內變化快而多。
(8)形容接連不斷的到來。
(9)指仙人的衣服。
(10)名聲或稱謂號)與實際一致、相符合。
(11)和藹喜悅的神色;和藹可親的面色。形容人開心。
【合作探究】
任務驅動一初讀課文,品味山中奇景。
1.一切景語皆情語。作者看到的景物有怎樣的特點 作者對此產生了怎樣的聯想
2.作者是如何將景物的特點描繪出來的
·學習小助手·
可以結合具體的文字,分別從感官角度、觀察視角、修辭手法及表現手法等方面入手分析。
一課一法
調動感官描寫景物
感官主要包括人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等。
調動感官描寫景物的好處:多角度、多側面地描寫景物,豐富細膩,有立體感,讓人身臨其境;可以讓讀者更深切地感覺到作者所描寫的事物的特點,使寫作對象更形象、更生動,給人留下深刻的印象。
【答案】
1.①景物特點:
第一處景物:美不勝收。
第二處景物:威嚴,獨踞蒼穹。
第三處景物:奇形怪狀。
第四處景物:輕柔,美麗。
②產生的聯想:眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切,泡泡所到之處,種種色彩變幻,盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物,莫過于肥皂泡泡了:剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想,假如世上只有一個肥皂泡,其價值會是多少呢
2.第一處,通過視覺和聽覺,寫出景物的美。
第二處,遠觀勃朗峰,“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴的特點。
第三處,運用比喻的修辭手法,把山峰的形狀比作“美女的纖指”“塔糖”,寫出了山峰形狀的奇特。
第四處,運用比喻的修辭手法,將“朵朵白云”比作“游絲蛛網”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”,突出白云的纖巧、輕柔、美麗。
任務驅動二再讀課文,欣賞奇人奇事。
1.作者是從哪些方面描寫車夫的 寫出了車夫怎樣的特點
·學習小助手·
文中描寫車夫的段落是第7~11段,可以畫出描寫車夫的句子,然后確定是哪種描寫人物的方法,如語言描寫、神態描寫、動作描寫等,再分析其特點。
描寫方法 描寫內容 作用
語言描寫 “不必為此煩惱……我是車夫之王啊。你看著吧!”“哈,看到了嗎……車夫之王啊。”“只當是種樂趣吧……我就是車王” ①　　
神態描寫 出發前“把握十足”;途中飛速行車時“神情威嚴”;險遭不測時“面不改色,和顏悅色” ②　　
　　2.文中寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同,試具體分析。
·學習小助手·
可以從描寫的詳略、角度等分析,由人物在文中所起的作用決定。
【答案】
1.①通過語言描寫,寫出了“車夫之王”的駕車本領高超和自信自得、為人熱情、樂于與人交往的性格特點
②通過神態描寫,寫出了“車夫之王”飛速行車時的全神貫注以及對自己高超的駕駛本領充滿自信
2.寫“車夫之王”是濃墨重彩,從多角度展開描寫的,突出“車夫之王”是本領高超的傳奇人物;寫其朋友是簡筆勾勒,朋友作為“勃朗隊長”,爬山次數和向導的水平更高。可見這里的奇人奇事還有許多,“人外有人,天外有天”,給讀者以豐富的聯想和想象。
任務驅動三賞析句子,品析精彩語言。
品讀下列句子,回答問題。
(1)“天氣灼熱難當,乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進的馬車里的男男女女,焦炙于火辣辣的艷陽之下,真是可憐可憫。”為什么作者認為騎騾乘車的游客“可憐可憫”
(2)“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢 ”這里聯想到肥皂泡,抒發了作者怎樣的感慨
【答案】
(1)因為他們是花了錢坐車的,要讓錢花得值。如果他們下車來就覺得錢白花了,所以不會像“我們”那樣在樹林中避暑納涼,稍作歇息。含蓄地寫出了騎騾乘車的游客被金錢束縛,迷失了人的自然天性。
(2)作者的感慨:那些美好的事物往往是瞬息萬變的,同時又是虛幻的、短暫的。
思維導圖
根據課文,完成填空。
【答案】車王
2

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