資源簡介

(共30張PPT)
各種各樣的能量
蘇教版六年級下冊
動能和勢能
新知導入
溫馨回顧
能量能夠使物體工作或運動。能量的基本形式有哪兩種？
動能和勢能都是機械能。
新知導入
只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。可見能量無處不在。生活中除了機械能，能量還有哪些不同的形式？
能量的形式多種多樣，除了機械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等。
新知講解
活動1：熱能
熱能也是能量的一種表現形式。
1.觀察體驗
活動準備：冰塊
活動方法：
（1）雙手握住冰塊
（2）體驗雙手感覺
體驗交流：
手握冰塊時手變冷了
（一）熱能作用
新知講解
（1）手握冰塊時，手為什么變冷了 ？
冰塊從人體手部吸收了熱能開始融化。
2. 討論交流
新知講解
（2）解釋：大自然中，冰的融化是怎么回事？
大自然里的冰吸收環境的熱能融化
新知講解
（3）手變冷、冰融化都是熱能在起作用。生活中還有哪些地方離不開熱能的作用？
生火取暖
燒開水
太陽能熱水器
新知講解
熱能可以通過哪幾種方式向周圍傳遞？
（二）熱能傳遞方式
熱輻射
熱傳導
熱對流
熱傳導是熱沿著物體從溫度較髙的部分傳到溫度較低的部分
熱對流是冷、熱不同的液體或氣體相互對流傳遞熱的
熱輻射是不依靠任何物體直接向周圍發射熱的
新知講解
圖中的熱能可以通過哪幾種方式傳遞？用紅線標出來。
熱輻射
熱傳導
熱對流
新知講解
活動2：電能和化學能
（一）電能
電能可以干什么？
照明
聽音樂
煮飯
看電視
吹風
新知講解
（1）照明，使電燈亮起來 ；
（2）煮飯燒菜，使電飯鍋、電磁爐、微波爐等工作；
（3）通信，使電視、廣播、互聯網等工作 ；
（4）動力，通過電動機驅動電風扇、洗衣機、汽車等。
電能常見的作用
新知講解
（二）化學能
化學能是一種隱蔽的能量。綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著化學能。化學能只有在發生化學變化時才釋放出來，變成熱能或其他形式的能量。
活動手冊
選擇題。
（　　　　）中均儲存著化學能。
A. 食物
B. 植物
C. 汽油等化石燃料
D. 瀑布等流動的水
E. 電池
F. 鐘擺
ABCE
新知講解
看圖交流，生活中的化學能是在什么情況下釋放的？
運動
燃燒
新知講解
開動
運動
看圖交流，生活中的化學能是在什么情況下釋放的？
新知講解
活動3：光能和電磁能
（一）實驗：光具有能量
手電筒
輻射計
實驗器材
新知講解
實驗方法
（1）將輻射計平放在桌面，待葉片靜止。
（2）打開手電筒，照射葉片黑色一面。
（3）觀察葉片的變化情況。
新知講解
實驗現象與發現
葉片會轉動
光具有能量
新知講解
可見光是一種看得見的電磁波，微波、X 光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。電磁能在生活中有哪些應用？
微波爐利用微波的電磁能加熱食物
X 光機利用X射線的電磁能進行工作
（二）電磁能
新知講解
活動4：核能
什么是核能？核能在生活中有哪些應用？
閱讀資料，你對核能有哪些新的認識？
新知講解
活動4：核能
核能是原子核在聚變或裂變的過程中產生的能量。
太陽等恒星發出的光是由原子核聚變產生的
新知講解
活動4：核能
核電站發電所用到的熱能是由原子核裂變產生的
新知講解
人們開發核能的途徑有兩條：一是重核裂變，二是輕核聚變。核裂變已得到實際應用，如核電站。核聚變的和平利用正在積極探索中。
課堂練習
1.填空題
（1）微波、X 光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于_________。
（2）________是原子核在聚變或裂變的過程中產生的能量。
（3）綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著________。
（4）打開手電筒，照射葉片黑色一面。葉片會轉動，說明______具有能量。
電磁能
核能
化學能
光
課堂練習
2.判斷題
（1）炸藥爆炸時所釋放的能量來源于儲存的化學能。（ ）
（2）食物是人體的“燃料”。（ ）
（3）可見光是一種看得見的電磁波，它所具有的能量屬于電磁能。( )
（4）電能可以用來照明，使電燈亮起來。（ ）
（5）大自然里的冰融化釋放了一種化學能。（ ）
√
√
√
√

課堂練習
3.選擇題
（1）化學能是一種隱蔽的能量，往往被儲存起來，在一定情況下才釋放岀來。下列沒有儲存著化學能的是( )
A.食物 B.電池 C.鐘擺
（2）下列有關電磁波的描述錯誤的是 （ ）
A.可見光是一種電磁波 B.微波是看得見的電磁波 C.電磁波具有能量
（3）下列不屬于電磁波的是（ ）
A.超聲波 B.X光 C.微波
B
B
A
課堂總結
通過本節課的學習，我們知道生活中能量有不同的表現形式，理解多種能量形式的作用。通過實驗體驗光具有能量，知道光與微波、X光都是電磁波，具有電磁能。
板書設計
各種各樣的能量
能量
機械能
熱能
電能
化學能
光能
電磁能
核能
作業布置
想一想：自然界中的風、水具有能量嗎？
謝謝
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1.2《各種各樣的能量》教學設計
課題 各種各樣的能量 單元 1 學科 科學 年級 6
教材分析 本課在學生認識動能和勢能的基礎上，進一步豐富學生對能量形式的感知，使學生意識到如果沒有能量，人類活動和自然界的一切活動都將停止。本課教學內容包括四個活動。活動一，認識最直觀、最常見的熱能。通過觀察冰融化時的狀態，體驗雙手握住冰塊時手逐漸變冷的感覺，理解熱能在其中起的作用；通過回顧熱傳遞的三種方式，進一步加深對熱能的理解。活動二，以交流、分析的方式認識電能和化學能。電能的形式和作用學生比較熟悉，而化學能則是一種隱蔽的能量，需要通過大量事例引導學生理解。活動三，通過實驗體驗光具有能量，能使物體工作或運動，進而了解電磁能。活動四，通過閱讀資料，認識核能及其應用。
學習目標 （1）知道生活中能量有不同的表現形式，理解多種能量形式的作用。（2） 能通過實驗體驗光具有能量。（3）懂得能量對于人類活動和自然界的活動有著重要作用。
重點 知道生活中能量有不同的表現形式，理解多種能量形式的作用。
難點 通過實驗體驗光具有能量，知道光與微波、X光都是電磁波，具有電磁能。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫馨回顧1.能量能夠使物體工作或運動。能量的基本形式有哪兩種？2.動能和勢能都是機械能。3.只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。可見能量無處不在。生活中除了機械能，能量還有哪些不同的形式？ 明確：能量的形式多種多樣，除了機械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等。 回答：動能和勢能學生知道多少答多少 回顧上節課知識導入新課，新舊知識緊密銜接。
講授新課 一、活動1：熱能（一）熱能作用 熱能也是能量的一種表現形式。1.觀察體驗（1）活動準備：冰塊（2）活動方法：①雙手握住冰塊；②體驗雙手感覺。（3）體驗交流。2.討論交流（1）手握冰塊時，手為什么變冷了 ？（2）解釋：大自然中，冰的融化是怎么回事？（3）手變冷、冰融化都是熱能在起作用。生活中還有哪些地方離不開熱能的作用？（二）熱能傳遞方式1.熱能可以通過哪幾種方式向周圍傳遞？教師補充：熱傳導是熱沿著物體從溫度較髙的部分傳到溫度較低的部分。熱對流是冷、熱不同的液體或氣體相互對流傳遞熱的。熱輻射是不依靠任何物體直接向周圍發射熱的。2、圖中的熱能可以通過哪幾種方式傳遞？用紅線標出來。明確：二、活動2：電能和化學能 （一）電能 觀察圖片，電可以干什么？ 教師小結：（1）照明，使電燈亮起來 ；（2）煮飯燒菜，使電飯鍋、電磁爐、微波爐等工作；（3）通信，使電視、廣播、互聯網等工作 ；（4）動力，通過電動機驅動電風扇、洗衣機、汽車等。（二）化學能 化學能是一種隱蔽的能量。綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著化學能。化學能只有在發生化學變化時才釋放出來，變成熱能或其他形式的能量。1.活動手冊選擇題。（　　　　）中均儲存著化學能。A. 食物B. 植物C. 汽油等化石燃料D. 瀑布等流動的水E. 電池F. 鐘擺2.看圖交流，生活中的化學能是在什么情況下釋放的？ 教師補充：（1）食物在人體內發生化學變化釋放能量，支持人做各種運動。（2）篝火燃燒時發生化學變化釋放光能和熱能。（3）汽油燃燒、電池接通電路時發生化學變化釋放能量，使汽車開動，遙控小車運動。三、活動3：光能（一）實驗：光具有能量1.實驗器材：輻射計、手電筒2.實驗方法（1）將輻射計平放在桌面，待葉片靜止。（2）打開手電筒，照射葉片黑色一面。（3）觀察葉片的變化情況。3.實驗現象與發現 葉片會轉動，說明光具有能量。（二）電磁能 可見光是一種看得見的電磁波，微波、X 光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。電磁能在生活中有哪些應用？ 明確：微波爐利用微波的電磁能加熱食物；X 光機利用X射線的電磁能進行工作。四、活動4：核能什么是核能？核能在生活中有哪些應用？學生回答后，引導他們閱讀資料。交流自己對核能的新認識。明確：核能是原子核在聚變或裂變的過程中產生的能量。太陽等恒星發出的光是由原子核聚變產生的；核電站發電所用到的熱能是由原子核裂變產生的。小結：人們開發核能的途徑有兩條：一是重核裂變，二是輕核聚變。核裂變已得到實際應用，如核電站。核聚變的和平利用正在積極探索中。 領取冰塊實驗操作交流體驗：手握冰塊時手變冷了 （1）冰塊從人體手部吸收了熱能開始融化。（2）大自然里的冰吸收環境的熱能融化（3）燒開水、太陽能熱水器、生火取暖1.熱傳導、熱對流和熱輻射 2.做活動手冊照明、聽音樂、煮飯、看電視、吹風1.做活動手冊，交流答案：ABCE2.運動，燃燒，開動，運動1.認識實驗器材2.實驗操作3.交流實驗現象和實驗發現微波爐、X光機學生利用已有的知識回答閱讀資料交流 活動1：通過觀察和體驗，了解什么是熱能，并回顧熱傳遞的方式。 活動2：看圖并交流生活中的事例，了解什么電能和化學能活動三：借助輻射計，體驗光具有能量。通過閱讀，了解核能。
課堂練習 1.填空題（1）微波、X 光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于_________。（2）________是原子核在聚變或裂變的過程中產生的能量。（3）綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著________。（4）打開手電筒，照射葉片黑色一面。葉片會轉動，說明______具有能量。2.判斷題（1）炸藥爆炸時所釋放的能量來源于儲存的化學能。（ ）（2）食物是人體的“燃料”。（ ）（3）可見光是一種看得見的電磁波，它所具有的能量屬于電磁能。( )（4）電能可以用來照明，使電燈亮起來。（ ）（5）大自然里的冰融化釋放了一種化學能。（ ）3.選擇題（1）化學能是一種隱蔽的能量，往往被儲存起來，在一定情況下才釋放岀來。下列沒有儲存著化學能的是( ) A.食物 B.電池 C.鐘擺（2）下列有關電磁波的描述錯誤的是 （ ） A.可見光是一種電磁波 B.微波是看得見的電磁波 C.電磁波具有能量（3）下列不屬于電磁波的是（ ） A.超聲波 B.X光 C.微波 電磁能核能化學能光√√√√ BBA 通過練習，檢測課堂知識掌握情況
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道生活中能量有不同的表現形式，理解多種能量形式的作用。通過實驗體驗光具有能量，知道光與微波、X光都是電磁波，具有電磁能。 總結提升
板書 各種各樣的能量 機械能 熱能 電能能量 光能電磁能 核能
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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