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第二單元《空氣》復習講義
第6課《空氣的成分》
1．①扣上礦泉水瓶后，蠟燭燃燒有什么變化 空氣中有支持蠟燭燃燒的氣體嗎 ——蠟燭的火焰慢慢變小，直至熄滅，說明空氣中有支持燃燒的氣體。
②蠟燭熄滅后，瓶中的水位有什么變化 剩下的氣體支持蠟燭燃燒嗎 ——水槽里的水進入瓶子，瓶中的水位慢慢上升。剩下的氣體不支持蠟燭燃燒。
③先把水槽里的水加到與瓶內水面一樣高，擰開瓶蓋，把點燃的木條迅速插進瓶內，木條有什么變化？
——燃燒的木條會熄滅，說明此時瓶子里的空氣不支持燃燒。
④由此推想：空氣的成分大致可以分成哪兩類？——空氣的成分大致分為支持燃燒的氣體和不支持燃燒的氣體。
我研究空氣成分的實驗記錄：
方法 現象 發現
用礦泉水瓶扣上燃燒的蠟燭 蠟燭剛被罩住時能燃燒，過了一會兒蠟燭熄滅了。瓶內的水面上升了。 燃燒只消耗了一部分支持燃燒的氣體
把燃燒的木條迅速插入瓶內 木條的火焰立即熄滅了。 燃燒后剩下的氣體不支持燃燒
2.人類的活動需要空氣，動物的生存需要空氣，植物的生長需要空氣。
3．空氣是一種混合物質，按體積計算，空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%，二氧化碳等其他氣體約占1%。氧氣能支持燃燒。二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，因此常被用來滅火。
4.我通過查閱資料了解的科學家探索空氣成分的歷程：
（1）很久以前，人們認為空氣只是單一的某種物質。
（2）１８世紀７０年代，瑞典科學家舍勒和英國化學家普利斯特里分別制得了氧氣。
（３）１７７４年，法國化學家拉瓦錫第一次用實驗證明了空氣中有氧氣和氮氣。
（４）１９世紀末，英國物理學家瑞利發現了稀有氣體氬，以后各個稀有氣體陸續被發現。
5.【實驗名稱】空氣的成分實驗（探究空氣是否是單一氣體的實驗）
【實驗材料】水槽、剪去底部的礦泉水瓶、蠟燭、木條、紅墨水等
【實驗方法】
（1）取一個水槽，倒入少量的有顏色的水，將點燃的蠟燭固定在水槽底部，然后用去掉瓶底的礦泉水瓶罩住。觀察現象。
（2）先把水槽中的水加到與瓶內水面一樣高；擰開瓶蓋，把燃燒的木條迅速插入瓶中，觀察現象。
【實驗現象】
（1）蠟燭剛被罩住時能燃燒，過了一會兒蠟燭熄滅了。瓶內的水面上升了。
（2）木條的火焰立即熄滅了。
【實驗結論】空氣不是單一氣體，有一部分氣體能支持燃燒，有一部分氣體不能支持燃燒。
第7課《氧氣》
1．我知道的氧氣作用：人、動物的生命活動離不開氧氣，助燃，去除鋼的雜質，醫療等
2．使用存放氧氣時要注意什么？
氧氣與有機物或其他易氧化物質混合，容易引發爆炸。氧氣如果與油脂接觸，會發生反應，產生熱量。熱量蓄積到一定程度會引發自燃。
氧氣鋼瓶如遇日光下暴曬、高溫環境中存放或搬運時受到撞擊等情況，會使鋼瓶內壁所受壓力增大，可能導致鋼瓶爆裂。在存放氧氣瓶的地方通常會有“禁止撞擊”“禁止煙火”“易燃易爆”等標識。
第8課《二氧化碳》
1.我知道的氧氣、氮氣、二氧化碳作用：
氣體名稱 氧氣 氮氣 二氧化碳
作用 人、動物的生命活動離不開氧氣，助燃，去除鋼的雜質，醫療等 醫療手術、制氮肥、保護食品等 制作碳酸飲料、用作制冷劑、提高作物產量、作為滅火劑等
2．使用、運輸、存儲二氧化碳時應注意什么？
干冰是固態的二氧化碳。接觸干冰時，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否則會被凍傷。汽車、船艙等較密封的地方不宜使用干冰，因為揮發的二氧化碳氣體會擠走空氣中的氧氣，可導致人窒息甚至死亡。
二氧化碳儲罐如受高溫天氣、熱源或火源等影響，會使儲罐內壁所受壓力增大，可能會引發爆炸。
3．如何利用掌握的科學知識和方法判斷哪瓶是氧氣，哪瓶是二氧化碳？
把點燃的火柴（或者木條、紙條等）放進瓶子里，火柴熄滅的是二氧化碳；繼續燃燒且火苗變大的是氧氣。
第9課《燃燒與滅火》
1．物體燃燒時會產生哪些現象？——物體燃燒時會產生發光、發熱、冒濃煙等現象。
2．①磚塊為什么不能被點燃 ——因為磚塊是不可燃物，在空氣中一般不會燃燒。
②為什么紙條很快能被點燃，而木棒不能馬上被點燃 ——物體燃燒時需要達到一定的溫度，紙條的燃點比木條低，能很快被點燃。
③蓋上燈帽，酒精燈為什么會熄滅
——氧氣能支持燃燒，蓋上燈帽，就隔絕了空氣中的氧氣，酒精燈就會熄滅。
3.某種物質燃燒所需要的最低溫度叫作這種物質的燃點。
4.燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、氧氣和達到可燃物的燃點。
5.我知道預防和處理燒傷、燙傷的方法有：
答：（1）預防：倒開水的時候要小心。做飯時不但要注意爐火的火焰，還要注意熱湯、熱油、熱菜等溫度較高的物體。
（2）處理：燒傷、燙傷的程度不一樣，處理方式不一樣。輕微的可以自行處理，如沒有創口的輕微燙傷，可以迅速將受傷部位用流動的冷水沖洗或浸泡在冷水中。嚴重的必須去醫院。
第10課《滅火與逃生》
1.遇到火災要趕緊撥打 119 火警電話，沉著冷靜，講清楚火災地點、可燃物、火勢、有無爆炸或燃氣泄漏等。
2.左圖所示，圖一，關閉打火灶，是切斷了可燃物的來源，火自然就熄滅了。隔離可燃物是重要的滅火方法之一；圖二，用鍋蓋蓋住火焰，與空氣隔絕，沒有氧氣助燃，火就慢慢熄滅。如果是油脂著火，切記不能用水澆滅，如果用水的話，會擴大油與空氣的接觸面，是火勢更旺；圖三、四，用水槍噴水滅火和二氧化碳滅火器滅火，可吸收大量的熱量，降低溫度，稀釋氧氣。
3．隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫到該物質的燃點以下，可以達到滅火的目的。
4.右圖所示，①用“紙鍋”可以燒水嗎？為什么？——“紙鍋”可以燒水。“紙鍋”中的水不斷蒸發帶走熱量，“紙鍋”始終達不到燃燒的溫度。
②逃生方法推想：為什么逃生時要披濕被褥保護身體？
——浸濕的被褥可以帶走熱量，降低溫度，防止被燒燙傷，保護我們的身體。
5.發生火災時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移直至充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙帶來的傷害。
6.遇到火災怎樣逃生？①首先要保證自身安全；②發生火災時，不能乘坐電梯；③穿過濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面；④還可以披上濕被褥。
7.我知道滅火的方法有：
答：關閉打火灶，蓋上鍋蓋滅火，消防員用水槍噴水滅火，二氧化碳滅火器滅火，遇到火災要趕緊撥打119火警電話等。
隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫到該物質的燃點以下可以達到滅火的目的。
8.我通過“紙鍋”燒水實驗聯想到：
答：逃生時披濕被褥可以將熱量帶走，起到保護身體的作用。
9.我知道家中存在的火災隱患及提出的改進建議：
存在的火災隱患 改進建議
家中電器插座老化 向家人建議更換
燒水時無人在場，容易發生燃氣泄露 燒水時一定要有人看著
爸爸躺在床上吸煙 勸誡爸爸不能在床上吸煙，及時熄滅煙蒂。
第11課《讓空氣更清新》
1.我知道的讓空氣更清新的措施：
答：（1）社會：植樹造林，種草治沙；控制汽車尾氣排放，實行機動車單雙號限行，提高汽車排放國家標準，研制新能源汽車等
（2）家庭：安裝垃圾處理器。種植有益于凈化空氣的植物等。
（3）學校：大力種草植樹，硬化路面等。
（4）個人：寫建議書，向有關部門提出自己的建議，參與到社會生活中。
（5）國家：頒布《中華人民共和國大氣污染防治法》規定：公民應當增強大氣環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行大氣環境保護義務。
2.我知道的讓家中空氣更清新的方法：
答：及時清理衛生，不留衛生死角。硬化院子內地面。經常開窗通風。安裝垃圾處理器。種植有益于凈化空氣的植物等。
3．我們為什么需要清新的空氣？
清新的空氣為我們營造了優美的環境，使我們感到舒適，也是我們身體健康的保證。
4．調查我們周圍空氣污染的情況。
綠化帶植物的葉子上有灰塵，說明了此處空氣有污染，灰塵越多，污染程度越重。
工業污染、交通污染、生活污染都可以造成大氣污染。例如，工廠廢氣直接排放到空氣中污染空氣；汽車排放的尾氣也會污染空氣；燃燒會造成大量煙塵并污染空氣等。
5．為了讓空氣更清新，人們采取了哪些措施？
①植樹造林，種草治沙；②控制汽車尾氣排放；③實行機動車單雙號限行；④提高汽車排放國家標準；⑤研制新能源汽車；⑥工廠安裝廢氣處理系統；⑦秸稈再利用，如秸稈粉碎還田做肥料，秸稈發電；⑧騎車綠色出行，節約能源，減少污染；⑨家庭安裝空氣凈化器、垃圾處清理器，種植有益于凈化空氣的植物等。
6.為了降低污染，保護環境， 國家頒布了《中華人民共和國大氣污染防治法》，規定公民應當增強大氣環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行大氣環境保護義務。

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