資源簡介

(共22張PPT)
走 絳 州
管弦樂合奏
目 錄
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教學目標
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拓展延伸
視頻導入
新課教授
小 結
作業布置
教學目標：
通過學唱《走》、欣賞管弦樂《走》使同學們感受到挑夫辛勤勞動、積極樂觀的生活態度。
孩子們可以聽辨出板胡、小號、鋼琴等樂器的音色。
同學們可以用紅綢跟著音樂演繹挑夫的形象。
初步了解絳州的地理位置，明白民歌來源于生活，是音樂創作的源泉。
山西民歌
聽一聽
唱一唱
山西民歌
連線山西同學，感受山西方言的原汁原味。
比一比
歌曲
管弦樂
想一想：描繪了扁擔怎樣的形象？
辨一辨
思考：主旋律出現幾次？你聽到了什么樂器？
認識樂器
單簧管
西洋木管樂器，高音區音色純凈，清澈優美。低音區低沉，渾厚豐滿，是木管族中應用最廣泛的樂曲。
認識樂器
板胡
民族拉弦樂器，琴筒由木或椰子殼制成蒙面板而得名。音色清脆而響亮，是北方的戲曲如秦腔、河北梆子、評劇等的主要伴奏樂器。
認識樂器
鋼琴
西洋古典音樂中的鍵盤樂器，普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，被稱為“樂器之王”。
認識樂器
小號
俗稱小喇叭，西洋管樂器家族一員，負責旋律部分或高亢節奏的演奏，也是銅管樂器家族中音域最高的樂器，常用于軍樂隊、管弦樂團、爵士大樂團。
認識樂器
木魚
打擊樂，常用桑木與椿木制作原是佛教法器，發音短促，音色清脆洪亮。
你能將你聽到的音樂與樂器圖片相匹配嗎？
辨一辨
鋼琴
板胡
小號
單簧管
編一編
小結
民歌是廣大勞動人民智慧的結晶，它無處不在，希望同學們能從生活中發現美，從音樂中感受美創造美。
作業布置
請同學們課后收集一些由民族歌曲改編的器樂類作品，自我分析有什么不同之處，下次上課前與同學們交流分享。
同學們，下次再見！

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