資源簡介

(共22張PPT)
第5課 彩云追月
目
錄
壹
初賞音樂 ，感受意境
貳
師生互
動
，新課傳授
叁
全曲賞析
，律動表演
肆
創(chuàng)作填詞
，實(shí)踐展示
伍
弘揚(yáng)文化
，傳承精神
第壹章
初賞音樂，感受意境
你聽到了哪些樂器？
二胡
揚(yáng)琴
琵琶
笛子
選一選
樂曲情緒、節(jié)奏、速度是怎樣的？
第貳章
師生互動，新課傳授
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這個(gè)樂句有什么特點(diǎn)？
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介紹背景：
《彩云追月》這部作品原是一首民族管弦樂曲，1935年，任光在“百代唱片”公司擔(dān)任節(jié)目部主任時(shí)，同聶耳一起創(chuàng)作的一首五聲性旋律的民族管弦器樂曲，由于它節(jié)奏明朗，旋律優(yōu)美，因此，后來人們就把它改編為聲樂曲及器樂曲。
第叁章
全曲賞析，律動表演
欣賞第一樂段
聽音樂，找到印象最為深刻的節(jié)奏。
X X X X
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附點(diǎn)節(jié)奏
用“wu”音模唱主旋律
X X X X X X
切分節(jié)奏
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用“wu”音模唱主旋律
欣賞第一樂段
嘗試為旋律命名。
皓月當(dāng)空
欣賞第二樂段
嘗試為旋律命名。
云月嬉戲
全曲賞析，律動表演
云月舞蹈團(tuán)
彩云伴奏團(tuán)
月亮合唱團(tuán)
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X X X X
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第肆章
創(chuàng)作填詞，實(shí)踐展示
創(chuàng)編活動：小組合作，尋找符合此曲意境的詩詞填入主題旋律中，并試著唱一唱。
步驟： ①找事物
②找美詞
③配旋律（一字一音，一字多音）
月 亮 爬上 東山 頂，
照 著 樹 林，
照 著 山 峰，
照 著 小河 水淙 淙，
螢火 蟲 向月亮,
借來 了 小燈籠，
掛在 那 河邊綠草 叢。
第伍章
弘揚(yáng)文化，傳承精神
我國民族民間音樂歷史悠久，遺產(chǎn)豐富，
希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)音樂的過程中，
更加熱愛我國的民族民間音樂并將其發(fā)揚(yáng)光大。
弘揚(yáng)文化，傳承精神
感
謝
觀
賞

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