資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
雪絨花
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，體會(huì)歌曲表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀與熱愛(ài)。
2、感受的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)拍的指揮圖示。能夠用三拍子邊唱邊打。
3、學(xué)習(xí)歌曲中“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，嘗試創(chuàng)編不同的音樂(lè)片段
導(dǎo)入
同學(xué)們，剛剛我們欣賞的是曾獲得最佳影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣(mài)座記錄的美國(guó)歌舞電影片段。誰(shuí)能告訴老師這是出自哪部影片的哪首插曲呢？
《音樂(lè)之聲》---《哆來(lái)咪》
雪絨花簡(jiǎn)介
雪絨花又名雪絨草，是奧地利國(guó)花，雪絨花象征勇敢，因?yàn)樗L(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上，上校在電影中兩次唱起了這首歌，表達(dá)了贊美和熱愛(ài)祖國(guó)之情。《雪絨花》是音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》里一首膾炙人口的歌曲，作曲家李查德·羅杰斯和劇作家?jiàn)W斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受觀眾歡迎。1965年改編成同名電影，同年，該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。《音樂(lè)之聲》中的插曲《哆來(lái)咪》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》都十分著名。
初聽(tīng)
想一想~~~
1.這首歌演唱情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的感情？
2.歌曲是幾幾拍子的？你知道它的強(qiáng)弱規(guī)律嗎 ？
A段（舒緩、親切抒情） B段（激動(dòng)、熱愛(ài)之情）
X X X ︱
● ○ ○
強(qiáng) 弱 弱
節(jié) 拍 練 習(xí)
（第一拍：雙手擊掌。第二拍、第三拍：雙手拍肩。）
請(qǐng)跟老師一起，感受三拍子
復(fù)聽(tīng)
1.老師范唱。（一段用中文、二段用英文）
2.跟琴哼唱。（用“l(fā)u”發(fā)音）
3.用節(jié)奏朗誦歌詞。
4.跟琴唱旋律。
5.齊詞歌唱。
想一想
演唱者演唱整首歌曲運(yùn)用了哪幾種演唱形式？
Ａ
Ｂ
A
B
找一找
一 首歌曲是什么曲式結(jié)構(gòu)的呢？
二 歌曲的主旋律是哪幾小節(jié)？難點(diǎn)小節(jié)在哪里？
三 歌曲的速度和力度是怎樣的？
兩段體結(jié)構(gòu)：
Ａ部分的音樂(lè)，帶抒情性；
Ｂ部分的音樂(lè)，帶點(diǎn)活潑
中速
討論歌曲中第1-16小節(jié)，第17-24小節(jié)，第25-結(jié)束的力度變化
試一試
學(xué)一學(xué)：
1.跟琴哼唱旋律。（用“l(fā)u”音模唱）
2.用節(jié)奏朗誦歌詞。（邊讀邊劃節(jié)拍）
3.齊唱歌曲。（要求學(xué)生挺腰坐直，注意吸氣和呼氣）
創(chuàng)作與表演
請(qǐng)同學(xué)們以不同的表演方式來(lái)演繹本歌曲，以此來(lái)顯示此歌曲的優(yōu)美、舒緩、輕柔。
啟發(fā)學(xué)生：根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，分成舞蹈組、演唱組、演奏組等。
哦！原來(lái)是這樣！
演唱者演唱整首歌曲運(yùn)用如下演唱形式：
獨(dú)唱 重唱
齊唱 合唱
探討電影音樂(lè)的作用
分組討論：
1、渲染背景氣氛
2、刻畫(huà)人物形象
3、抒發(fā)內(nèi)心情感
4、推動(dòng)劇情發(fā)展
5、突出主題
小結(jié)
今天，我們通過(guò)不同的方式對(duì)美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》有了深刻的了解，感受到了歌曲所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)無(wú)限深情，老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、在今后的生活中不怕困難，為我們的祖國(guó)增光添彩。

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