資源簡介

深圳市某學校教案
學段：中學 學科：美術 執教： 授課班級：701班 授課日期：10月10日 星期二
教學內容 《航天飛行器模型設計》第一節
教材分析 本節課是航天飛行器造型設計，重點是“航天飛行器”而非普通飛機模型。課文展示了航天飛行器的種類、用途和前景，并通過對航天飛機主體結構的認識，使學生明白航天飛行器是現代高科技和藝術結合的產物，是人類科技發展的里程碑，凝聚了人類的高度智慧和創造力。并要求學生在掌握航天飛行造型基礎上發揮自己的想象力，利用環保材料設計制作一件美觀的航天飛行器模型。本節課分兩課時。
學生分析 男生對航天飛行器應該相當感興趣，女同學可能會沒有男生興趣強烈，本節課會從外觀、色彩、裝飾等方面進行啟發引導。鼓勵學生不拘原型，發揮個性，大膽創新。
教學目標 1、情感態度價值觀：激發學生熱愛航天事業的情懷。 2、知識與技能：了解航天飛行器的歷史，作用、結構和造型要素。
3、過程與方法：能將自己的創意大膽的在航天器的設計中進行體現，且具有一定的美感。
教學重點 能簡單的設計航天飛行器，掌握航天飛行器的基本設計方法。
教學難點 能設計出有創意的航天飛行器。
教學方法 欣賞、觀察、探究
教具 鉛筆、圖畫本、簽字筆、彩色筆
教學過程
教學環節 師生活動 設計意圖
一、導入 1、觀看視頻《我欲乘風》，了解古代關于飛天夢對現在航天事業影響。 問：你還了解哪些關于飛天的故事？看了“萬戶”的短片你有什么啟發？ 生：嫦娥奔月...像“萬戶”那樣，勇于探索、大膽創新的精神。 問：現代的人們是如何實現“飛天”的？ 生：飛機、火箭...（航天器） 板書：11.航天飛行器模型設計（上） 引導學生認識到探索太空是我們以前、現在、乃至未來一直都會進行的科學活動。從而帶動學生關注航天領域的活動。
二、課堂發展 航天器-現代高科技和藝術結合的產物 問：為什么是現代高科技和藝術結合的產物？ 生：查閱課本資料。 中國的航天飛行器都有哪些？ 生：神舟、嫦娥、祝融號、天宮... 航天史上重要里程碑-航天飛機 ①、師：科普“航天飛機” 生：查閱課本36頁回答以下問題。 什么是航天飛機 火箭+航天器+飛機（科學） 航天飛機有什么特點？重復使用性、多用途性、經濟性（環保） ②、認識航天飛行器的主體結構 生：查閱課本資料，回答。 ③、其他航天器（舉一反三） 隨堂小繪
問：未來的航天器會是怎么樣？你是設計師你怎么設計？ 師：從“蟹蟹號、粉色鯨魚號”引導學生如何把設計創意。 創作要求：根據自己掌握的科學知識，將自己的創意理念在航天飛行器的設計中進行體現且具有一定美感的航天飛行器。 引導學生認識航天器是現代高科技和藝術結合的產物，科學的認識航天器。 了解我國航天事業的現狀，提升民族自豪感，感受祖國的強大。 了解航天飛機，認識航天飛機的結構特點以及外觀設計。 創設情境，培養學生獨立思考，大膽創新的思維。
三、展示與評價 1、隨堂展示 師：請學生上臺展示自己的設計作品。 生：作品名稱、設計理念、有何突出功能。 1、培養學生表達能力。
四、課后延申 有趣環保的航天飛行器 收集家中多余的塑料瓶、牛奶盒等，結合不同物品造型特點進行大膽聯想。裁剪并繪制喜歡的顏色，裝飾效果。將各部件粘貼在一起，成為一個獨一無二的航天模型。 1、培養學生環保意識。

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