資源簡介

《長呀長》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容 《長呀長》
教材來源 小學(xué)《美術(shù)》教科書 人民美術(shù)出版社
內(nèi)容來源 小學(xué)美術(shù)一年級下冊
課時 2課時
單元目標(biāo) 目標(biāo)確定的依據(jù)：新版課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段(造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域)相關(guān)要求：1、嘗試不同工具，用紙、以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。2、以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達(dá)自己的想法。3、嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動，認(rèn)識常用顏色。 能辨別12種以上的顏色。 4、嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動。嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。二、教材分析造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，總體比例關(guān)系大約占百分之三十五，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。《長呀長》正是這樣一節(jié)突出趣味性、游戲性、注重過程與參與的課。三、學(xué)情分析對于一年級學(xué)生來說，盡管他們對顏色，形狀有一定的認(rèn)識，但是動手繪畫能力還是比較差的，學(xué)生構(gòu)圖布局也還不夠完整，再加上受到形狀和涂色技巧的限制，容易產(chǎn)生“繪畫失敗”的現(xiàn)象，挫傷美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。所以想要創(chuàng)作出一幅完整的畫是有難度的，因此教學(xué)過程中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生舉一反三，大膽創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過讓學(xué)生觀察、說一說、想一想完成本課繪畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解植物的生長條件及過程。2.以繪畫的形式，把植物不同階段的成長特征表現(xiàn)在同一個畫面上。3.感受植物成長的歷程和生命力的頑強(qiáng)，表現(xiàn)對生命的熱愛。
教學(xué)重難點 1.觀察植物的生長變化，說出植物生長需要哪些條件，以及它從小到大在外形，顏色等方面上的變化。2.觀察石頭縫生長的植物，通過說出自己的感受，體現(xiàn)對生命的熱愛。
學(xué)習(xí)過程 提出問題：活動一：教師出示一粒向日葵籽。并提問：它是誰的種子？因為是學(xué)生所熟悉的食物，所以他們很容易認(rèn)出是向日葵種子。活動二：借助第二個問題“你們想知道它是怎樣長大的嗎？”導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容---出示課題。二、學(xué)習(xí)新課：活動一：了解植物生長的條件。有三個地方需要你幫它選一選，哪個地方適合當(dāng)它的家呀？學(xué)生很容易選出土地適合做它的家。小種子的成長故事就從這片土地開始啦。（播放種子播種在土里的視頻）請你們想一想，說一說，有了土地做家，種子發(fā)芽還需要什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書出示：陽光、土壤、溫度和水的圖片。活動二：感受，了解植物成長的過程。觀看視頻（植物發(fā)芽的過程）。學(xué)生模仿種子發(fā)芽蹲下，抱緊在抱緊，陽光溫暖了大地，小種子拱了拱土地，雨露灑下來了。小種子喝飽了水，攢足了力氣，破土而出，你現(xiàn)在什么感覺？（好舒服呀）快舒展一下你的枝葉，和周圍的小伙伴打個招呼吧。此時趁孩子們還在扮演小種子的情景中向他們提出問題。老師要采訪你這顆小種子：你剛剛都經(jīng)歷了那些過程？說說你這顆小種子都長出了什么？根、莖、葉。想一想：他還會長出什么？花朵、果實活動三：發(fā)現(xiàn)不同植物的特征咱們都是出生在農(nóng)村的孩子，家里都有小菜園，誰來說說你最喜歡你家菜菜園里的哪種植物？它是什么顏色、什么形狀的？學(xué)生講述，其他學(xué)生可做補(bǔ)充。活動四：課件展示不同植物葉子、花、果實的圖片。學(xué)生認(rèn)真觀察，為接下來的繪畫作業(yè)做鋪墊。活動五：欣賞書中的四幅學(xué)生作品，說說他們的作品哪里有趣？學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)畫面中除了有植物，還有播種的直升機(jī)；給植物澆水的小人；可愛的小動物們。畫面中的小動物也來幫助他們成長了。比如蝴蝶，蜜蜂幫助植物授粉，還有蚯蚓幫助植物松土。有了小動物的加入，畫面更加生動，構(gòu)圖更加飽滿了。那我們在作畫時，也要盡量使畫面構(gòu)圖飽滿，形象生動。
實踐作業(yè) 活動一：出示實踐要求用你喜歡的繪畫方法，畫出一種植物茁壯成長的過程。也可借助圖中植物資料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。請把畫面安排飽滿。活動二：教師巡視輔導(dǎo)，幫助創(chuàng)作，提供新想法。
作業(yè)檢測 活動一：介紹自己的繪畫內(nèi)容。活動二：評選“最佳畫面獎”。
拓展延伸 觀看在石頭縫長出的植物等。感受生命的頑強(qiáng)，要熱愛生命。
課后作業(yè) 自己親自種植一種小植物。認(rèn)真觀察，記錄下他的成長過程。

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