資源簡(jiǎn)介

教 案
課程名稱(chēng)：《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》
講授課題：外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)1
課題名稱(chēng) 外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)1 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 課程名稱(chēng) 藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）
授課班級(jí) 課時(shí) 授課教師
教學(xué)內(nèi)容分析 本課選自高等教育出版社出版《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》第一章書(shū)法中第二節(jié)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)。本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的審美特征、發(fā)展脈絡(luò)和經(jīng)典作品的鑒賞。通過(guò)鑒賞和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生了解外國(guó)繪畫(huà)的藝術(shù)特征，理解外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)要素、審美追求和文化內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感受外國(guó)繪畫(huà)作品的形式美感和時(shí)代氣息，理解外國(guó)繪畫(huà)的審美特征，掌握鑒賞的基本方法，設(shè)3課時(shí)。 外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)包括以歐洲為主體的西方繪畫(huà)，除中國(guó)以外的亞洲繪畫(huà)、南美洲繪畫(huà)和非洲繪畫(huà)等，在本節(jié)中主要講述以歐洲為主體的西方繪畫(huà)。西方繪畫(huà)與傳統(tǒng)的中國(guó)繪畫(huà)有很大的不同。一般，西方繪畫(huà)藝術(shù)追求真，中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)追求善 ；西方繪畫(huà)藝術(shù)重再現(xiàn)，中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)重表現(xiàn) ；歐洲傳統(tǒng)畫(huà)家畫(huà)人物重比例，透視，解剖 ；畫(huà)風(fēng)景、建筑重透視、空間、景深，以數(shù)學(xué)般的計(jì)算方法和醫(yī)學(xué)的解剖知識(shí)來(lái)精研技法，力圖在二維的平面上再現(xiàn)和創(chuàng)造三維的客觀世界。19世紀(jì)以后的西方繪畫(huà)吸收了東方繪畫(huà)的寫(xiě)意精神，形成了異彩紛呈的西方美術(shù)，因?yàn)楦鞣N社會(huì)運(yùn)動(dòng)和文化思潮活躍，形成了各種不同的美術(shù)風(fēng)格和流派。20世紀(jì)及之后的西方繪畫(huà)則更加多元化、多極化。并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)讓同學(xué)理解不同文化語(yǔ)境中繪畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)中外繪畫(huà)作品的比較，博采眾長(zhǎng)，提升文化素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo) 藝術(shù)感知、審美判斷 1.了解外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的含義和發(fā)展脈絡(luò)； 2.對(duì)不同時(shí)期外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨識(shí)。 3.初步掌握外國(guó)繪畫(huà)作品鑒賞的方法。 4.通過(guò)比較觀察和實(shí)踐探究感知、分辨外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。 創(chuàng)意表達(dá)： 借助外國(guó)繪畫(huà)的創(chuàng)作方法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 文化理解： 理解在外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)和鑒賞中蘊(yùn)含的文化價(jià)值，對(duì)中外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而更好地博采眾長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn) 外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞方法和歷史脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn) 傳統(tǒng)外國(guó)繪畫(huà)和19世紀(jì)后外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)格演變。
教學(xué)策略與手段 1.將外國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)和典型代表 的基本知識(shí)用圖文并茂的方式制作成課件，在課前發(fā)布給同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)自主學(xué)對(duì)外國(guó)繪畫(huà)的歷史脈絡(luò)和代表作品有基本了解，對(duì)主要的年代和風(fēng)格劃分成感性認(rèn)知，初步理解外國(guó)繪畫(huà)的風(fēng)貌。擴(kuò)充了學(xué)生作品鑒賞的數(shù)量和范圍，為課上深入學(xué)習(xí)外國(guó)繪畫(huà)鑒賞做好準(zhǔn)備。 2.充分運(yùn)用對(duì)比法，在探究寫(xiě)實(shí)風(fēng)格過(guò)渡到變形的過(guò)程中，再探究冷、熱抽象的差異的過(guò)程中選擇風(fēng)格差異較大的作品，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些作品各自的特點(diǎn)，從而掌握鑒賞外國(guó)繪畫(huà)作品的方法。 3.設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)，加深同學(xué)對(duì)外國(guó)繪畫(huà)審美特征的理解，培養(yǎng)運(yùn)用多元的進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的思維和能力。
教學(xué)方法 比較法、案例分析法，實(shí)踐探究法。
課程標(biāo)準(zhǔn) 《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》
選用教材 《藝術(shù)（美術(shù)鑒賞與實(shí)踐）》高等教育出版社出版
教學(xué)流程 課前：自主探究 課中：測(cè)試導(dǎo)入，明晰概念，傳承文明（史前，古埃及，古希臘、古羅馬，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，17-18世紀(jì)），感受經(jīng)典。 課后:學(xué)習(xí)拓展
教學(xué) 環(huán)境 （1）教室布置示意： （2）設(shè)備：多媒體設(shè)備，ppt視頻投影平臺(tái)等。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
自主探究 外國(guó)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。 1.教師在藝術(shù)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)課前學(xué)習(xí)課件，內(nèi)容為外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)和典型作品的分析。 2.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)： 要求學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)課件內(nèi)容，初步了解外國(guó)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和風(fēng)格演變，完成外國(guó)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試題目。 1.感知不同歷史時(shí)期外國(guó)繪畫(huà)的基本的風(fēng)格特征，了解外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，記憶作品的標(biāo)題、時(shí)代及作者。 2.完成一組外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)基本知識(shí)測(cè)試練習(xí)，并根據(jù)答案提示進(jìn)行反思糾錯(cuò)。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生在課前對(duì)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和代表作品有基本了解和記憶，對(duì)典型風(fēng)格的特征形成感性認(rèn)知，初步理解外國(guó)繪畫(huà)時(shí)代風(fēng)格類(lèi)型的劃分方式。擴(kuò)充了學(xué)生作品鑒賞的數(shù)量和范圍，為課上深入學(xué)習(xí)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞方法做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)一 測(cè)試導(dǎo)入 進(jìn)行時(shí)代，代表人物和作品連線測(cè)試。 進(jìn)行一組脈絡(luò)連線測(cè)試，對(duì)課前學(xué)生答錯(cuò)率較高的問(wèn)題做分析。 跟隨老師引導(dǎo)，完成脈絡(luò)連線測(cè)試。 檢測(cè)鞏固學(xué)生對(duì)主要時(shí)代脈絡(luò)和代表作品的辨識(shí)能力。
環(huán)節(jié)二 明晰概念 外國(guó)繪畫(huà)的主要風(fēng)格演變和審美特征。 1.結(jié)合問(wèn)答講解外國(guó)繪畫(huà)的概念和地域，主要特點(diǎn)和歷史風(fēng)格演變。 2.講解外國(guó)繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)造型傳統(tǒng)和以19世紀(jì)為主要分水嶺的風(fēng)格演變。 1.回應(yīng)老師的問(wèn)題，了解外國(guó)繪畫(huà)的概念和和地域，主要特點(diǎn)和歷史風(fēng)格演變。 2.用心觀察作品，思考并回應(yīng)老師的問(wèn)題。 1.讓學(xué)生了解鑒賞外國(guó)繪畫(huà)作品的著眼點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三 傳承文明 按照史前，古埃及，古希臘、古羅馬，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，17-18世紀(jì)的順序進(jìn)行外國(guó)美術(shù)的脈絡(luò)梳理。 1.展示法國(guó)拉斯科洞窟壁畫(huà)《受傷 的野牛》。 2.展示《古埃及壁畫(huà)獵殺河馬》。 3.展示《亞歷山大大帝在伊蘇斯戰(zhàn)役中與大流士三世的遭遇》。 4.展示《查士丁尼皇帝及其隨從》。 5.展示《凱爾斯之書(shū)上首字母圖 案》。 6.展示《利未家的宴會(huì)》。 7.展示《花園中的圣母》。 8.展示《宮娥》。從畫(huà)面背景中的鏡子上可以看到國(guó)王夫婦正在讓畫(huà)家給他們畫(huà)像，這時(shí)小公主帶著她的伙伴和宮娥們進(jìn)入房間，畫(huà)面各種直射的光線造成了奇妙的視覺(jué)效果。生活在宮廷里的人們受著禮儀的拘束，連高貴的小公主也是這樣，必須保持儀態(tài)地?cái)[出一種矜持的姿勢(shì)。 9.展示《夜巡》,倫勃朗用光線強(qiáng)化畫(huà)中的主要部分，就好像畫(huà)中人物站在黑色舞臺(tái)上，一束強(qiáng)光打在主要人物的臉上。這種魔術(shù)般的明暗處理構(gòu)成了倫勃朗的畫(huà)風(fēng)強(qiáng)烈的戲劇性色彩。 1.觀察老師展示的作品，根據(jù)老師的提問(wèn)思考和描述從以下幾個(gè)進(jìn)行分析： （1）用筆用色用材方面； （2）繪畫(huà)手法風(fēng)格方面； （3）畫(huà)面內(nèi)容方面。 2.分析古埃及繪畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。 3.思考什么是馬賽克鑲嵌工藝。 4.討論東羅馬帝國(guó)鑲嵌畫(huà)中人物的風(fēng)格特點(diǎn)。 5.觀察體會(huì)犢皮紙蛋彩畫(huà)繪畫(huà)精細(xì)、裝飾繁復(fù)，完美的紋飾以及美輪美奐的色彩動(dòng)人心。想一想創(chuàng)作者的心態(tài)。 6．感悟西方繪畫(huà)藝術(shù)的精準(zhǔn)透視和視點(diǎn)，學(xué)習(xí)西方傳統(tǒng)繪畫(huà)的空間塑造能力。 7.想一想“文藝復(fù)興三杰”都有誰(shuí)。 8.體會(huì)西方傳統(tǒng)宮廷繪畫(huà)的服務(wù)對(duì)象和空間觀察方法。 9.觀察畫(huà)家的畫(huà)面空間感的營(yíng)造和光線的運(yùn)用對(duì)于畫(huà)面氣氛的影響。 1.讓學(xué)生了解鑒賞外國(guó)繪畫(huà)作品的方法。 2.通過(guò)分析不同時(shí)期的外國(guó)繪畫(huà)作品，讓學(xué)生感悟文明的多樣性和豐富性。
環(huán)節(jié)四 感受經(jīng)典 通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的深入的剖析，加強(qiáng)感知、辨析。 1.展示《奧西里斯前的審判（死者之書(shū)插圖）》。 2.展示《創(chuàng)世紀(jì)》。 3.展示《最后的晚餐》。 4.展示《瑪麗· 德· 美第奇在馬賽港登岸》。“巴洛克”美術(shù)在 17世紀(jì)風(fēng)行，取代了文藝復(fù)興風(fēng)格的地位。巴洛克美術(shù)誕生在羅馬，很快流行于歐洲各國(guó)，代表人物有宮廷畫(huà)師魯本斯。 1.觀察老師展示的作品，請(qǐng)思考：古埃及繪畫(huà)的特點(diǎn)是什么？ 2.探討與研究： 試探討文藝復(fù)興藝術(shù)吸取了古希臘、古羅馬時(shí)期的哪些藝術(shù)成就？ 3.探討與研究：你還知道“文藝復(fù)興三杰”的那些繪畫(huà)作品，試著從繪畫(huà)的題材、繪畫(huà)的主題、繪畫(huà)的形式、繪畫(huà)的創(chuàng)作時(shí)代和生平五個(gè)維度分析這幅作品。 4.觀察和思考巴洛克繪畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面風(fēng)格。 讓學(xué)生感知和分辨不同時(shí)期不同風(fēng)格繪畫(huà)的區(qū)別，了解外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)貌和美感。
環(huán)節(jié)五 總結(jié)提升 總結(jié)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)特征和文化價(jià)值。 1.讓學(xué)生分享本次課關(guān)于外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐學(xué)習(xí)的感受。 2.對(duì)不同時(shí)期外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)格進(jìn)行價(jià)值凝練。 分享學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。 1.引發(fā)學(xué)生對(duì)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，鞏固學(xué)習(xí)成效。 2.概括本次課的知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的藝術(shù)特征和文化價(jià)值的理解。
創(chuàng)意實(shí)踐 布置作業(yè) 1.找到 3幅希臘瓶畫(huà)的圖像，分析作品藝術(shù)特色并試著理解“古希臘藝術(shù)是西方藝術(shù)起源”這句話(huà)。 2.在《宮娥》中按從左至右、從前到后的順序?qū)⑷宋镞B接起來(lái)，體會(huì)畫(huà)家在人物動(dòng)態(tài)、布局安排上的巧妙之處。 3.達(dá)·芬奇被稱(chēng)為“曠世奇才”，幾乎在每個(gè)領(lǐng)域都做出了巨大貢獻(xiàn)，分小組討論達(dá)·芬奇跨領(lǐng)域的成就都有哪些。 根據(jù)任務(wù)要求完成練習(xí)的任務(wù)。 1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)特征和美感的感知與理解。 2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)欣賞和了解外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
授課教師請(qǐng)根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)原則，請(qǐng)參照《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》。
教學(xué)反思
1.立足學(xué)生實(shí)際需求，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。 2.倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的教學(xué)可采用鑒賞評(píng)價(jià)、討論交流、繪畫(huà)實(shí)踐、作業(yè)展示等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。 3.構(gòu)建開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的外國(guó)繪畫(huà)教學(xué)。 4.引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠正確的欣賞外國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專(zhuān)題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)等多種形式，創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展繪畫(huà)學(xué)習(xí)空間。

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