資源簡介 小學(xué)美術(shù)湘美版三年級上冊教學(xué)設(shè)計第11課《留住秋天》教學(xué)目標:1. 通過學(xué)習落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。2. 通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)團隊合作的能力。3. 了解秋天的文化,培養(yǎng)學(xué)生對秋天的美好感受;學(xué)會利用自然資源,增強學(xué)生的環(huán)保意識,提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點:掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。教學(xué)難點:如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。學(xué)習準備:教具:色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。學(xué)具:色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒。授課過程:一、導(dǎo)入新課1、欣賞秋天的美景圖片,談?wù)剬η锾斓母惺堋? 秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對秋天的感受?(學(xué)生談感受) 現(xiàn)在,讓我們一起來領(lǐng)略一下秋天的魅力?。ㄕn件展示秋景圖片)。秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。 大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?當我們看到落葉時總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧?。ò鍟毫糇∏锾欤?br/>講授新課(一)漂亮的樹葉拼貼畫是做出來呢?師講授樹葉拼貼畫的制作步驟:(二)教學(xué)視頻樹葉粘貼畫的制作步驟1.構(gòu)思。教師準備用落葉拼貼小樹,先畫出小樹的外形。根據(jù)小樹的特點,挑選合適的落葉,分別做樹的葉子,要考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。2.修剪。教師示范對落葉進行修剪,提醒學(xué)生注意細節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生,用剪刀注意安全。3.粘貼。教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變背景的紙上。落葉粘貼時可以前后遮擋,并注意構(gòu)圖適當。4.裝飾。用水彩筆畫出添加的小動物外形細節(jié),豐富畫面內(nèi)容。(板書:構(gòu)思——修剪——粘貼——裝飾)注意:構(gòu)圖要形象完整,主題突出,拼擺時要樹葉顏色的和諧搭配。教師播放教學(xué)視頻《小樹》設(shè)計意圖:教師運用直觀手段進行教學(xué)視頻,恰到好處。在構(gòu)思環(huán)節(jié),利用學(xué)生互動挑選合適的落葉,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生是教學(xué)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維能力;;在裝飾環(huán)節(jié)提醒學(xué)生,可以運用除了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內(nèi)容。欣賞作品欣賞同學(xué)的作品,構(gòu)圖完美,主題突出,顏色搭配。三、提出作業(yè)要求1.小組合作做一幅落葉貼畫;2.用落葉、剪刀、等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾,畫面要富有美感。四、學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)教師在巡堂指導(dǎo)時,要注意調(diào)控課堂氛圍,提醒學(xué)生要有團隊合作精神,大膽創(chuàng)新,并對學(xué)生在制作上的問題予以及時解決。五、學(xué)生作業(yè)展評教師將學(xué)生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示,引導(dǎo)學(xué)生自評,說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由,引導(dǎo)學(xué)生互評,推薦出一幅大家認為最滿意的作品,并說出理由。最后教師對展出的落葉貼畫進行整體評價,并對部分欠完美的作品進行局部修改,體現(xiàn)教師的糾錯能力。設(shè)計意圖:由于本堂課是美術(shù)公開課,對美術(shù)作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求,采用合作的形式完成課堂美術(shù)作業(yè),不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間,而且可以讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神,互相取長補短合作完成。在學(xué)生作業(yè)展評環(huán)節(jié),采取自評、互評和師評相結(jié)合的多元評價方式,教師尊重學(xué)生的看法和意見,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主體教學(xué)理念。六、課堂小結(jié)秋天是美好的季節(jié),是豐收的季節(jié),想要留住美好的秋天我們課下可以嘗試用別的繪畫工具表現(xiàn)美麗的秋天。學(xué)生作品展示: 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫