資源簡介

普 通 高 中 教 科 書
《通用技術》選擇性必修7 職業技術基礎
第二章 能源及其轉換
第三節 節能生活
教學設計
教學背景
黨的二十大報告對“實施科教興國戰略,強化現代化建設人才支撐”作了詳盡豐富、深刻完整的論述, 提出堅持高中階段學校多樣化發展和推進職普融通策略。在高中階段，有效開展職業技術基礎教育是落實國家實施科教興國戰略的重要路徑。
隨著現代技術突飛猛進的發展，職業與技術的聯系越來越緊密。本教材旨在帶領同學們初步探索進入職業世界所必需的基本技術技能，提高職業認知，為同學們未來從事某一職業做好準備。
教學目標：
知識與技能目標:
1.樹立節能環保的意識。
2.了解生產和生活中的節能技術。
3.倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。
教學內容分析:
第一章主要介紹材料及其加工技術，通過學習讓學生對常見材料有所認知，了解材料的特征，能夠恰當選擇、安全使用材料；在選擇材料時，能認真考慮有關技術、社會、法律、環保等方面的因素，能根據不同材料的特性來制作產品，安全、有效地使用材料。
第二章主要介紹能源及其轉換技術，學習能源存在的不同形式及能源的轉換與利用；通過了解傳統能源和新能源的特點，確認能源應用的經濟性和環保性，從而增強節約和開發能源的意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。
第三章主要介紹信息技術這一新興的職業技術對傳統行業的影響和發展，從收集信息、處理信息、管理信息等角度讓大家認識這些信息時代的基本技能，從而激發大家不斷學習新興信息技術的興趣，以期勝任未來信息技術的新職業。
第四章主要介紹產品的技術使用、維護保養和故障維修等知識。無論是在生活中還是在工作中，我們都離不開各種各樣的產品，我們要學會掌握產品的正確操作，養成良好的操作習慣。同時，能通過閱讀用戶手冊、產品使用說明書等，合理使用工具、儀器和設備來進行簡單的故障檢測與維修。
學情分析:
學生對職業技術的基礎知識認識有限，面對未來，他們需要學習有關職業技術的基礎知識的知識。
了解職業技術的基礎知識，探索關于材料和能源科技的無限奧秘，把握信息技術的發展方向，掌握產品使用與維護的基本技能，從而培養職業意識，明確自身職業生涯規劃，培養技術素養，提高未來的職業技術能力。
教學重難點:
樹立節能環保的意識。
了解生產和生活中的節能技術。
倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。
教學策略:
通過“案例”等內容引導學生進行“思考”，接著用通俗易懂的方式介紹基礎理論知識，每一個知識點后都附有“思考”“探究”“立即行動”等活動讓學生充分消化所學知識。每節設有“習題”，每章設有“學習內容梳理”和“學習評價”，用于歸納教學內容，反饋教學效果。
教學準備:
展示用的圖片、其他技術產品、多媒體課件。
教學過程:
情景導入:
老師：本節課我們學習《通用技術》選擇性必修7 職業技術基礎　第二章 能源及其轉換第三節 節能生活。
能源與空氣、水源、食物一樣，是人類賴以生存和發展的重要物質基礎，人類社會的發展離不開優質能源和先進能源技術，每個人都是能源的使用者、消耗者，都參與了當今及未來的能源體系構造。
本章我們將學習能源存在的不同方式及能源的轉換與利用，通過了解傳統能源和新能源的特點，確認能源應用的經濟性和環保性，從而增強節約能源和開發能源的意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。
案例
世界各國青睞新能源的開發和利用，不僅僅因為大部分新能源具有可再生性，還因為他們對環境更友好。除了前面章節我們所學的太陽能、風能、地熱能等新能源外，還有一種獨特的“新能源”被世界各國重視。這種獨特的“新能源”就是節能。人們親切地把“節能”稱為繼石油(包含天然氣)煤、水 電、核電之后的第五大“能源”。
導學思考
為什么要節能？有哪些節能技術可以提高節能效率？生活中應該采取什么樣的生活方式來實現節能減排的目標？
一、樹立節能環保的意識
據調查，全球已探明的石油能源可供開采使用大約60年，已探明煤炭資源儲量可供使用也不到200年。然而，隨著人們生活水平提高，能源消費正在加速，現有礦石能源危機很可能提前來臨，因此節約能源十分必要。因為它關系到每一個人的利益，也是每一個人應盡的責任。1998年，我國開始施行《中華人民共和國節約能源法》，將節約能源定為我國的基本國策。國家實施節約與開發并舉、把節約放在首位的能源發展戰略。我們要樹立節約集約循環利用的資源觀，推動資源利用方式的根本轉變，加強全過程節約管理，大幅提高資源利用綜合效益。
節約能源（簡稱節能），是指加強用能管理，采取技術上可行、經濟上合理及環境和社會可以承受的措施，從能源生產到消費的各個環節，降低消耗、減少損失和污染物排放，制止浪費，有效、合理地利用能源。
案例
節能減排可以實現利潤與資源利用的雙贏
某集團是我國進行節能減排工作比較早的企業，該集團響應國家號召，按照國家循環經濟和可持續發展工作的要求成立了環境保護與資源利用部，統一規劃和管理集團內的節能減排與資源利用的工作（如圖2-11所示）（參見教材P36）。該集團的節能減排主要圍繞利用科學技術和加強管理兩個方面展開，一方面利用其技術優勢淘汰了一批落后且耗能巨大的設備；另一方面加強內部管理，提高產品質量，從而節約了大量資源。該集團因為進行節能減排而創造的價值超過10億元，可見，節能減排可以實現利潤與資源利用的雙收。
思考
1．節能減排工作是否會加重企業負擔？
2．如何衡量節能減排的經濟價值和環保價值？
二、了解生產和生活中的節能技術
在生產和生活中開展節約能源活動，最根本的就是“開源節流”。所謂開源，就是盡量開發清潔環保的新能源。鑒于現有礦石能源的儲量有限，我們必須盡快開發新型環保能源，諸如加強太陽能、風能、核能、海洋能、地熱能、生物質能等新能源的開發，這些新能源更清潔環保，大部分具有可再生性，能夠帶來可持續性發展。開發新能源是主動解決能源問題的首要之道，只有不斷開發新型能源，才能徹底解決人類的能源危機。
所謂節流，就是節約能源，也稱為節能，是對現有能源的一種被動應急和延時行為，節流更能體現節能的本意，在開源的同時實施節流，更具有現實可行的意義。目前，節流（節能）的實施有三大途徑：結構調整、技術進步和加強管理。
（一）推進產業結構和調整節能是國家層面的節能戰略
為了節能減排，國家需要大力加快淘汰落后產能，控制高耗能、高污染的行業。如近幾年國家花大力氣堅決關停大量高能耗、重污染的小型鋼鐵廠、小電鍍廠、小造紙廠等，實現我國高能耗、低效益的粗放式經濟向節能環保型的集約化經濟轉型。
思考
1．從產業結構對比數據變化情況（如圖2-12所示）（參見教材P37）可以看出哪些產業比重出現漲落？
2．通過產業結構變化，思考節能減排的效果是如何體現的？
（二）創新技術節能是技術層面的節能戰略
主要體現為用高新技術改造和提升傳統行業，提高能源利用效率。我國愈發重視節能環保工作，如鼓勵企業持續加大節能環保技術革新，研發推廣煤炭轉為液化氣技術，山西煤礦就地發電工程等。這些都是行之有效的節能環保舉措，是我國工業節能戰略的重點。
案例
電燈照明節能技術的進步
縱觀電燈照明技術的更新換代（如圖2-13）（參見教材P37），正是人類節能環保技術不斷進步的體現。早期的白熾燈發熱量大，電能損耗過高早已退出市場。隨后出現的節能燈，又叫緊湊型熒光燈（簡稱CFL燈），能耗較低，但由于燈管內水銀蒸汽毒副作用影響環境，正慢慢淡出市場。如今更加節能環保的LED燈正快速成為新型照明的主力軍。
思考
1．請分析白熾燈、節能燈和LED燈的組成和結構？
2．請根據表2-4的數據，計算相同光通量的LED燈比白熾燈節能多少？
（三）加強節能減排工作指導和管理是生活層面的節能戰略
加強節能減排工作指導和管理是生活層面的節能行動，也就是我們平時工作和生活中需要養成良好的節能行為習慣。平時點滴節能的措施，日積月累就會產生很好的節能效果，如收集家庭清潔洗刷用水用于沖廁，可以節約用水；平時注意及時拔掉電器插頭，可以節省用電；農業灌溉用水的管理，同樣的水量，采用滴灌技術比傳統的漫灌和噴灌技術更加省水。節約能源，就是要杜絕浪費能源的行為，減少無謂的損耗，實現能源的可持續發展。
綜合實踐活動
家庭節能行為的排查活動
1．活動背景：在現代生活中，家用電器已成為家庭的重要角色，家用電器的能耗不能忽視，請同學們調查統計家里家用電器的耗電情況，找出正確使用家用電器從而節約用電的好方法，并養成好習慣。
2．活動目的：開展家用電器節能方法調查活動，倡導節能生活。
3．活動過程：①檢查自己及家人以往的用電習慣，查找有哪些浪費電能的行為。
②進行對比試驗，觀察節能活動前后家用電器耗電對比情況，并獲得具體的節能數據。
③與同學交流使用家用電器的節能行為和良好習慣。
4.節能參考表：請將各種家用電器的節能情況填寫在表2-5中。
表2-5 家用電器耗電情況及節能效果
家用電器 現在使用情況 正確節能的方法 節能效果對比
思考
日常生活中除了節約用電之外，還有哪些節能方法？
三、崇尚節能環保、綠色低碳
節能環保，即節約現有能源消耗量，提供環保型新能源開發，從而造福社會與人民。
低碳生活就是提倡環保低排放的綠色生活方式。節能環保、綠色低碳與我們的生活息息相關，我們應該從自己做起，從身邊的小事做起，養成環保節約的好習慣，促進社會更好地發展。
案例
世界碳標簽商品
2007年3月，英國的某公司推出了全球第一批標注有碳標簽的商品，包括薯片、洗發水等消費類產品。德國、法國、瑞士、美國、日本等國家隨后也推出了自己國家的碳標簽制度。碳標簽（如圖2-14所示）（參見教材P39）主要是在商品上標注，其目的就是幫助和引導消費者選擇更具環保性能的產品。
思考
1．為什么世界各國對“碳”如此重視呢？
2．哪些氣體屬于“溫室效應”氣體，為什么這些氣體增多會引起全球變暖？
作為新時代新青年，倡導節能環保、簡約適度、綠色低碳的生活方式，共同守護我們綠色的家園，是我們應盡的責任與義務（如圖2-15所示）（參見教材P40）。 因此我們應該盡量做到以下幾點。
1．穿衣方面：少買不必要的衣服，少用洗衣粉，選用節能洗衣機，盡量手洗衣服等。
2．飲食方面：減少糧食浪費，提倡光盤行動。
3．居家方面：節約用水用電，環保裝修，注重循環再利用，垃圾分類處理，節省取暖和制冷能源等。
4．出行方面：多走路，優先選擇公共交通等綠色出行方式。
只有在生活中有意識地踐行節約行動，減少浪費，養成綠色低碳的生活習慣，才能保護我們的生活環境。
思考
1．提倡綠色節能生活，是不是單純地減少能源使用，降低生活品質，回歸原始生活狀態？
2．技術進步能夠促進節能減排，請說說哪些節能技術可以提高能源利用效率，降低能源消耗？
學習評價
　　　　　　　　　評價內容 評價方式
自評 互評 師評
能了解常規能源、新能源和可再生能源的特性
能掌握能源消耗及能量轉換的知識，了解常規能源和新能源的應用
能對太陽能、風能、核能、地熱能等新型綠色能源的特點進行簡單比較和分析，確認能源應用的經濟性和環保性，了解未來發展的可能趨勢
能樹立環保意識，了解生產和生活中的節能技術，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式
說明：A—優秀，B—良好，C—合格，D—待改進
經過本章的學習，你的核心素養得到了哪些發展？
課后作業
習 題
1．分組調查，分析提高人們節能環保意識的方法有哪些？
2．結合本書學習內容，查閱國內外相關資料，探究如何實現節能生活？
板書設計
第二章 能源及其轉換
第三節 節能生活
一、樹立節能環保的意識
二、了解生產和生活中的節能技術
（一）推進產業結構和調整節能是國家層面的節能戰略
（二）創新技術節能是技術層面的節能戰略
（三）加強節能減排工作指導和管理是生活層面的節能戰略
三、崇尚節能環保、綠色低碳
教學反思
通用技術
選擇性必修7：智能家居應用設計
普 通 高 中 教 科 書
主 編 劉瓊發
副 主 編：李 榕 周衛星 朱美健 席春玲
本冊主編：萬錄品
編寫人員：周歡偉 徐 超 王水云 萬錄品
廣東教育出版社
廣東科技出版社

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