資源簡介

(共34張PPT)
01-中國青年是有遠大理想抱負的青年
習近平15歲時就來到陜北當知青，在延川縣梁家河大隊一干就是7年。知青歲月雖然十分艱苦，卻幫助年輕的習近平找到了人生奮斗的方向。在勞動實踐之余，青年習近平十分注重理論學習，認識到我們走社會主義道路是一條必由之路，樹立了“要為人民做實事”的人生理想。習近平在梁家河帶領村民建沼氣池、打井、辦鐵業社、打壩地、辦代銷店、種烤煙、辦縫紉社等，實打實地為老百姓做實事做好事。習近平后來回憶說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”
青年習近平樹立并踐行“要為人民做實事”的人生理想，這對你有什么啟示？
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習近平當年帶領梁家河村民建造的陜西第一口沼氣池
02-青年習近平的理想
理想是人們對美好未來的向往和追求，是激勵人們奮發向上、不斷進取的強大精神動力。理想是人的主觀能動性的一種表現，一經確立就會對人的行動產生巨大的影響，提供前進的動力，指引人生方向。
廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業廣惟勤。”理想指引人生方向,信念決定事業成敗。沒有理想信念,就會導致精神上“缺鈣”。
語
——習近平
理想是在社會實踐活動的基礎上所產生的認識,不可能脫離客觀條件;理想離開了現實就會成為無源之水、無本之木。但理想不等于現實，理想之所以能夠成為一種推動人們創造美好生活的巨大力量，就在于它可以超越現實。理想是現實發展的方向，是比現實更高遠、更美好的目標。
理想源于現實又高于現實
理想與現實是對立統一的,要避免走入理想與現實關系上的兩種誤區。一種誤區是用理想來否定現實,當現實情況不符合自己的理想狀態時,就會對現實大失所望,甚至全盤否定;另一種誤區是用現實來否定理想,在追求理想的過程中,一遇到困難就產生畏難情緒，覺得理想是遙不可及的,喪失奮斗的動力,甚至一味消沉頹廢下去。這兩種誤區都是需要避免的。
只有把遠大的理想寓于具體的行動中,從小事做起,從身邊的事做起,才能一步一個腳印地實現人生理想。如果空談理想、眼高手低、淺嘗輒止,最終只能一事無成。青少年時期是人生最好的學習階段,我們要勤奮學習、刻苦鉆研,掌握過硬本領,為實現人生理想打下堅實的基礎。
實現理想要腳踏實地
羅昭強是中國中車公司首席技能專家。10 多年前,他還是一名剛剛嶄露頭角的維修電工,但他作出了一個大膽的決定:改行去當高鐵調試工。動車組調試處于高鐵制造的核心地位,要能找出并醫好高鐵車輛存在的所有顯性和隱性疾患,讓車輛以最佳狀態運營，這意味著必須通曉高速動車組涉及的各種技術。為實現這一目標,羅昭強對49道調試工序,一道道研究、一點點學習，僅用了半年多時間,就成功轉型為高鐵調試工，并后來居上成為業界首屈一指的“高鐵醫生”。2016年,憑借高超的技能水平和創新能力,羅昭強摘得有“工人院士”之稱的“中華技能大獎”;2020年,羅昭強光榮當選為“全國勞動模范”。
“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。”這是17歲的毛澤東外出求學前,改寫留給父親的一首詩。古往今來,凡能成大事者,都有著遠大的理想信念，毛澤東也是如此。
毛澤東出生于中國內憂外患的年代,他很早就有了救國救民的意識。1911年10月10日,武昌起義爆發,湖南也興起響應武昌起義的熱潮。時刻關心時局的毛澤東興奮地投筆從戎,參加了長沙的革命軍。1913年,毛澤東考入湖南省立第四師范學校(次年并入一師范學校),他救國救民的思想進一步迸發,以“天下興亡,匹夫有責”為訓并與同學們勉。青年毛澤東的身上,深刻體現著對國家和民族出路的熱切關注、深入思考和使命擔當
青年毛澤東是如何將個人理想與社會理想相結合的
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毛澤東學習和工作過的
湖南省立第一師范學校
03-孩兒立志出鄉關
個人理想
個人理想是指個體對于自己未來生活的向往和期待。
社會理想
社會理想是指社會全體成員所具有的共同理想和追求。
每個人一生下來就置身于一定的社會關系中,個人理想的追求和實現歸根結底是在社會實踐中進行的。因此，個人理想應當在目標方向上與社會理想相一致,與社會理想同向同行。
個人理想以社會理想為指引
自覺做共產主義遠大理想 和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
語
——習近平
社會是個人的聯合體,社會理想歸根到底要靠社會全體成員的共同努力來實現。今天,我們的社會理想是在中國共產黨的領導下堅持和發展中國特色社會主義,實現中華民族的偉大復興,這是全體中國人民現階段的共同理想;實現共產主義是我們的遠大理想。
魯迅的父親37歲因病早逝，15歲的魯迅萌生了要學習醫學的愿望。面對國家的內憂外患,魯迅還有了“戰爭時便去當軍醫”的夢想。后來，魯遲在日本仙臺醫專學習時,看到了時事影片中一些國人的麻木態度,思想大受觸動。他認為:“所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝,于是想提倡文藝運動了。”由此，魯迅使棄醫從文,立志用手中的筆喚醒民眾。無論是學醫，還是投身文學、魯迅樹立的個人理想都離不開當時的社會背景，并始終以社會理想為導向。
青年時期的魯迅
04-魯迅棄醫從文
“得其大者可以兼其小”,只有自覺 地把個人理想融入社會理想,把小我融入大我,把人生追求與社會進步相結合,才能更好地實現人生理想。廣大青年應當在社會理想的指引下,奮發有為,勇于追求個人理想,更要在實現個人理想的過程中,為實現社會理想貢獻力量。
當代中國青年要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華,自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己,做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓,在火熱的青春中放飛人生夢想,在拼搏的青春中成就事業華章。
語
——習近平
●選取身邊人如老師、父母等，結合他們的職業及承擔的社會責任開展一次訪談活動。聽取并分析他們關于個人理想和社會理想的看法，以及他們是如何將小我融入大我的,并與同學們分享自己的心得。
采訪對象:
采訪時間:
采訪內容:
個人心得:
1. 下列關于理想與現實關系的說法正確的是( )。
① 理想是燈塔,指引現實之路,理想一經確立不能改變
② 理想在前方,現實在腳下,唯有正確的行動方能到達
③理想和現實是對立的,不可能實現統一
④現實與理想是對立統一的,實現理想不會一帆風順
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
C
2.“有理想的人總是火熱的”“志當存高遠”“人有物質才能生存，有了理想才活。”這些話共同強調的是( )。
A.理想是對社會現實的反映
B.理想可以轉化為現實
C.理想受到物質社會條件的制約
D.理想是激勵人們奮發進取的精神動力
D
3.下列對我國實現遠大理想與現階段共同理想關系的說法正確的是( )。
A.遠大理想是共同理想的凝練和升華
B.共同理想是實現遠大理想的必經階段
C.遠大理想和共同理想互為前提和基礎
D.遠大理想屬于社會理想,共同理想屬于個人理想
B
4.有的人在學校求學時,懷有遠大人生理想，但到了工作崗位、走上社會后，看到現實中一些不合理現象,理想就開始動搖,甚至認為理想是虛的、空的、假的。這種想法和做法( )。
①沒有正確理解理想與現實的辯證關系
②認識到了個人理想與社會理想的辯證關系
③用理想否定現實,沒有超越現實
④用現實否定理想,沒有正確對待理想
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
D
5.閱讀材料，回答問題
黨的二十大報告指出,“今天,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標”。“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。……讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。
結合上述材料和自身實際，闡述我們應如何認識和處理好理想與現實、個人理想與社會理想的關系
【參考答案】
①理想與現實是對立統一的。理想源于現實又高于現實，理想可以超越現實并轉化為現實。實現理想要腳踏實地,要把對理想的追求落實到具體行動中。當代中國青年要堅定理想信念,努力為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。
②個人理想和社會理想是對立統一的。個人理想以社會理想為指引,社會理想是個人理想的凝練和升華。當代中國青年要在社會理想的指引下,自覺把個人理想融入社會理想,為實現中華民族偉大復興作貢獻。

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