資源簡介

(共18張PPT)
第一單元
古風 新 韻
同學們，你們誰能背誦和“月”字有關的詩句？
今天我們學習的這首作品和“月”字有關，它的名字叫作《關山月》。
下面請同學們有感情的朗讀古詩
誰能解釋一下這首古詩的意思？
同學們說的很好，《關山月》是漢代樂府民歌之一，是當時守邊將士經常在馬上奏唱的，唐代大詩人李白為之填寫新詞。現代作曲家關乃忠根據古曲和李白的詩改編了琴歌《關山月》。下面請同學聽一聽，歌曲的速度和情緒是怎樣的？
歌曲描繪了怎樣的場景？
通過聆聽我們知道這是由什么樂器演奏的？
這是一首古琴演奏，下面我們欣賞一下古琴
通過聆聽我們知道古琴的音色有什么特點？
古琴的泛音幽雅、飄逸、空靈，仿若天籟之音，下面介紹一下該作品，琴曲《關山月》為21世紀梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六個樂句組成的、帶有再現的單段體。每個樂句都有上下呼應的兩個樂節，前三個樂句均落于微音一一泛音，后三個樂句均落于官音一實音，前面的五個樂句可反復，最后以開始樂句的變化再現而結束。曲雖短小，但音韻剛健而質樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂風味。
下面邊聆聽音樂邊用肢體伴奏
下面邊聆聽音樂邊朗誦
下面我們找幾位同學上臺表演+朗誦
下面我們來欣賞一下
看了視頻說說你的感受
道
骨
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版六年級下冊第一單元《古風新韻》第1課《關山月》。
【教材分析】
《關山月》是人音版六年級下冊第一單元《古風新韻》第1課欣賞曲目，古琴曲《關山月)漢代樂府歌曲之一，屬于“鼓角橫吹曲”，是當時守邊將士經常在馬上奏唱的。唐代大詩人李白曾為之填寫新詞，內容是抒寫作者感懷古代邊防戰士的艱難困苦，借以非議唐代統治階級的穿兵黷武，有反對侵略戰爭的意思。現存《關山月》的曲譜，比較早的是1768年刊行于日本的《魏氏樂譜》，據說為明朝末年避難于日本的魏侯(之瑣)所傳。歌詞就是李白填的“明月出天山，蒼花云海間”那一首。后來在1931年刊行的《〈梅庵琴譜》中收錄有《關山月》一曲，音調與《魏氏樂譜》不同，而調式和氣韻相近，但無歌詞。20 世紀50年代初，夏一峰、楊蔭瀏等將李白的歌詞重新配人歌唱，并得以流傳。這首歌曲純樸自然，帶有一些北方民歌的韻味。它慣用同音重復，并配以大起大落的連環樂句進行，既顯示出琴歌的特色，又比較貼切地體現了原詩豪放的氣質和感懷的情調。琴曲《關山月》為21世紀梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六個樂句組成的、帶有再現的單段體。每個樂句都有上下呼應的兩個樂節，前三個樂句均落于微音一一泛音，后三個樂句均落于官音一實音，前面的五個樂句可反復，最后以開始樂句的變化再現而結束。曲雖短小，但音韻剛健而質樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂風味。
【學情分析】
六年級的學生對于合唱已經有了初步的認識和感知，對于和聲的理解也有了初步的實踐，但在訓練過程中的合作意識還很差，因此在訓練的過程中要借助學生對于合聲的初步認知注重科學引導，然后反復訓練，固定學生的和聲意識，在合作的過程中要先注重分聲部訓練得基礎性，然后再進行合作。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受古琴音色的特點和體會詩詞韻律與音樂旋律之間的緊密聯系，在音樂學習中傳承中華民族文化。
(二)藝術表現
能鑒賞作品，分析作品的情緒、旋律的特點等音樂要素
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲。
（四）文化理解
通過學唱讓學生在時間的跨越中，感受中華民族文化的經典"，在不同的風格中感受民族音樂文化的多樣，拓寬文化視野，提高人文素養。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能鑒賞作品，分析作品的情緒、旋律的特點等音樂要素
(二)教學難點:
1.能用肢體語言創新性的表現作品。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們誰能背誦和“月”字有關的詩句？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首作品和“月”字有關，它的名字叫作《關山月》。（書寫板書《關山月》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：下面請同學們有感情的朗讀古詩
預設：朗讀
教師：誰能解釋一下這首古詩的意思？
預設：回答問題
教師：同學們說的很好，《關山月》是漢代樂府民歌之一，是當時守邊將士經常在馬上奏唱的，唐代大詩人李白為之填寫新詞。現代作曲家關乃忠根據古曲和李白的詩改編了琴歌《關山月》。下面請同學聽一聽，歌曲的速度和情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲描繪了怎樣的場景？
預設：回答問題
教師：通過聆聽我們知道這是由什么樂器演奏的？
預設：回答問題
教師：這是一首古琴演奏，下面我們欣賞一下古琴
預設：欣賞
教師：通過聆聽我們知道古琴的音色有什么特點？
預設：回答問題
教師：古琴的泛音幽雅、飄逸、空靈，仿若天籟之音，下面介紹一下該作品，琴曲《關山月》為21世紀梅庵琴派著名代表曲目之一。此曲是由六個樂句組成的、帶有再現的單段體。每個樂句都有上下呼應的兩個樂節，前三個樂句均落于微音一一泛音，后三個樂句均落于官音一實音，前面的五個樂句可反復，最后以開始樂句的變化再現而結束。曲雖短小，但音韻剛健而質樸，氣魄宏大，抒壯士之情懷，真摯感人，富有濃厚的北地音樂風味。
下面邊聆聽音樂邊用肢體伴奏
預設：表現音樂
教師：下面邊聆聽音樂邊朗誦
預設：表現音樂
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺表演+朗誦
預設：表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下
預設：欣賞視頻
教師：看了視頻說說你的感受
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱讓學生在時間的跨越中，感受中華民族文化的經典"，在不同的風格中感受民族音樂文化的多樣，拓寬文化視野，提高人文素養。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《關山月》
古琴
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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