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湘科版(2017秋) 三年級(jí)下冊(cè)5.1 種子萌發(fā) 教案

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湘科版(2017秋) 三年級(jí)下冊(cè)5.1 種子萌發(fā) 教案

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科學(xué)《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)  
【教學(xué)目標(biāo)】  
科學(xué)觀念:植物種子最重要的部分是胚,胚是有生命的:  
科學(xué)思維:種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過(guò)程中起著不同的作用。    
科學(xué)實(shí)踐:運(yùn)用感官及工具觀察、比較蠶豆、黃豆、花生等種子內(nèi)外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并做記錄:  
態(tài)度責(zé)任:激發(fā)探究種子奧妙的興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。  
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)蠶豆種子的基本構(gòu)造與各部分的作用。  
【教學(xué)難點(diǎn)】預(yù)測(cè)種子各部分的作用,并指導(dǎo)落實(shí)課后實(shí)驗(yàn)。  
【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料:每小組一袋干種子,內(nèi)含蠶豆、油菜籽、黃豆若干,放在盤子里:放大鏡2個(gè),浸泡2天的蠶豆種子6粒,記錄紙一張,放在解剖盤中:每組一小袋浸泡過(guò)的其他種子,內(nèi)含花生、綠豆、黃豆等:塑料培養(yǎng)皿(含記錄紙2、棉花),浸泡2天的蠶豆各2粒。教師材料:演示臺(tái),蠶豆幼苗一盆,干、浸泡2天、浸泡更長(zhǎng)時(shí)間的蠶豆種子各一大盆,課件。  
【教學(xué)過(guò)程】  
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課  
播放一段向日葵一粒種子萌發(fā),逐漸長(zhǎng)成熟的視頻。  
問(wèn):就這么一粒小小的種子萌發(fā)后為什么能長(zhǎng)成一個(gè)新的植物體?……  
同學(xué)們,剛才發(fā)表了很多看法,你們想知道為什么嗎?(想)  
好,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《種子的萌發(fā)》。  
匯報(bào)交流,學(xué)習(xí)新課
認(rèn)識(shí)種子  
師:老師課前布置同學(xué)們回去觀察種子,現(xiàn)在要考考大家,認(rèn)識(shí)它們嗎?  
投影儀出示種子……  
觀察種子
觀察綠豆種子、黃豆種子、黃瓜種子,從形狀、顏色、大小、硬度,表面特點(diǎn)有什么不同,填寫(xiě)觀察記錄表,小組進(jìn)行匯報(bào)。
主動(dòng)探究,認(rèn)識(shí)種子內(nèi)部構(gòu)造  
討論方法:
師:我們剛才只看到蠶豆的表面,有什么方法可以更清楚地探究蠶豆種子里面的結(jié)構(gòu)呢?(解剖)  
引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行解剖。  
演示剝蠶豆皮觀察蠶豆種子的結(jié)構(gòu):  
觀察蠶豆種子外面的一層種皮,并用放大鏡仔細(xì)觀察一下種子凹陷一側(cè)的種皮,可以看到什么?  
請(qǐng)同學(xué)們用力捏一捏種子,注意觀察種孔處有什么現(xiàn)象?  
請(qǐng)同學(xué)們用鑷子夾住蠶豆種子,在種臍的對(duì)側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個(gè)小口,將種皮剝下來(lái),用手摸一下種皮,有什么感覺(jué)?并推測(cè)種皮有什么作用。(種皮很堅(jiān)韌,具有保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用)  (5)學(xué)生個(gè)別演示  
教師邊演示邊點(diǎn)評(píng)  
觀察胚的構(gòu)造  
教師演示分開(kāi)我輕輕地從與種臍相對(duì)的一側(cè)分開(kāi)兩個(gè)豆瓣,注意動(dòng)作要輕。  
學(xué)生做并觀察:講解構(gòu)造:對(duì)比實(shí)驗(yàn)(解剖其他種子)  
教師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們知道種子雖然在形狀、大小和顏色各方面存有差異,但它們的基本結(jié)構(gòu)是一樣的。凡是具有兩片子葉的植物叫雙子葉植物,所以蠶豆是雙子葉植物。還有黃豆、花生等也是雙子葉植物。  
觀察猜測(cè)發(fā)芽的蠶豆  
師:同學(xué)們,想知道胚根、胚芽、子葉這些結(jié)構(gòu)以后長(zhǎng)成什么嗎?各部分有什么作用嗎?誰(shuí)能猜猜看?  
生:胚根會(huì)變成根、子葉會(huì)長(zhǎng)成葉子、胚芽會(huì)長(zhǎng)成葉子…… 
師:總結(jié)
想一想,種子是怎么長(zhǎng)成一株小苗的
生:吸收水分、溫度、表皮破裂、發(fā)芽、……
科學(xué)研究不能只停留在課堂上,我們還應(yīng)該在生活中多觀察、多積累知識(shí),堅(jiān)持不懈地進(jìn)行探究,科學(xué)家們就是這樣成功的,老師相信未來(lái)的科學(xué)家就在你們中間.

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