資源簡介

3. 回憶魯迅先生(節(jié)選)
素養(yǎng)目標
1.整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路,培養(yǎng)從文中提煉主要信息的能力。
2.精讀課文,揣摩品味關(guān)鍵語句,體會日常生活中魯迅先生可親可敬的個性品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)本文通過捕捉靈動傳神的生活細節(jié)來表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
◎重點:把握人物的形象特征和精神品質(zhì),理解作者情感,感悟主要人物的人格魅力。
知識鏈接
魯迅曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵二十世紀三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅愿做春泥,甘為人梯,在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世之后,蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了許多名篇佳作。《回憶魯迅先生》不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范,是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。作者蕭紅是魯迅先生的學(xué)生,跟回憶對象魯迅有著直接交往,表達了對回憶對象的深切緬懷,素材又來自親歷親聞,因此《回憶魯迅先生》不僅富于史傳性,而且富于文學(xué)性。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.給下列加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
咳嗽(　　)　　　　深惡痛絕(　　)
間斷(　　)　　　　囑咐(　　)
輕jié(　　)　　　　調(diào)gēng(　　)
kāi(　　)桌子　　　　 yōu(　　)然　　
2.解釋下列詞語并造句。
(1)深惡痛絕
解釋:
造句:
(2)不濟
解釋:　　
造句:
　　
(3)展讀
解釋:　　
造句:

3.通讀全文,完成填空。
本文是一篇回憶錄,蕭紅以女性特有的細膩感覺,捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事,以多個片段的形式組合在一起,描繪出一個　　　　的魯迅形象。
【答案】
1.ké　wù　jiàn　zhǔ　捷　羹　揩　悠
2.(1)指對某人或某事物極端厭惡痛恨。惡,厭惡。痛,痛恨。絕,極。
劉老師是一個很有時間觀念的人,因此對沒有時間觀念的人深惡痛絕。
(2)不行,不好。
幾個兄弟中,他是最不濟的一個。
(3)閱讀。
家里來了客人,我趕快到空室里開始展讀了。
3.真實的、富有人情味的、生活化
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動一初步感知課文,梳理主要內(nèi)容
1.初讀課文,提煉文中的回憶片段及主要內(nèi)容。
2.根據(jù)課文敘述的事件,提煉出涉及魯迅先生日常生活的幾個方面的信息。
【答案】
1.
片段 范圍 主要內(nèi)容
一 第1段 魯迅先生笑聲明朗
二 第2段 魯迅先生走路輕捷
三 第3~13段 魯迅先生關(guān)懷體恤“我”及他的飲食習(xí)慣
四 第14~17段 魯迅先生與“我”開玩笑
五 第18~23段 久雨偶晴,“我”上門造訪
六 第24~26段 魯迅先生讀青年人的書信
七 第27~30段 魯迅先生的原稿被用來包油條,魯迅先生用校樣揩桌子、擦手
八 第31~34段 妻子許先生的擔(dān)當
九 第35~40段 “我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事
十 第41~42段 魯迅先生特別的休息方式
十一 第43~54段 魯迅先生晝陪客人,夜加班點(待客和工作的情況)
十二 第55~60段 魯迅先生嚴謹、實事求是的做事態(tài)度
十三 第61~63段 魯迅先生包書也要包得整整齊齊
十四 第64~67段 魯迅先生不顧病體,忘我工作的情景
2.飲食起居、待人接物、休閑娛樂、讀書寫作等。
任務(wù)驅(qū)動二深入閱讀探討,把握人物特征
分組探究以下問題,把握魯迅先生的人物形象。
　　【探究一】本文記敘了魯迅先生日常生活的十三件小事,這十三件小事,你認為分別表現(xiàn)了魯迅先生什么樣的品質(zhì)或精神 結(jié)合文章內(nèi)容,完成下面表格。
日常瑣事 品質(zhì)或精神
笑聲
走路的姿態(tài)
深夜交談
飲食
開玩笑
讀青年人的來信
處理自己出書 的校樣很隨便
看電影
翻書休息
日常起居
嘗魚丸 　　
續(xù)表
日常瑣事 品質(zhì)或精神
親自包要寄出 的書 　　
不顧病重, 忘我工作 　　
　　【探究二】作者眼中的魯迅先生有怎樣的特點 是通過怎樣的方式來表現(xiàn)的
一課一法
通過生活瑣事刻畫人物
形象的方法及其作用
　　①方法:通過對日常生活的細節(jié)描寫,如對語言、動作、神態(tài)、心理、外貌的細致描寫來表現(xiàn)人物形象;也通過寫他人(側(cè)面描寫)來突出人物性格特點。
　　②作用:通過生活中的瑣事和人物自身的行為來表現(xiàn)人物形象,而不進行直接評價,使人物形象特點既隱藏于字里行間又鮮明可見、呼之欲出。
【答案】
【探究一】
突出“明朗”和發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”,可見其性格爽朗、平易近人
突出“輕捷”,表現(xiàn)出魯迅先生干練、敏捷、果敢的性格特征和義無反顧、一往無前的精神品質(zhì)
突出魯迅先生對青年朋友的熱忱、耐心
突出魯迅先生的率真、可愛
突出魯迅先生的幽默和平易近人
突出魯迅先生的愛憎分明、認真負責(zé)
突出魯迅先生對成就的淡泊
突出魯迅先生的禮讓,表現(xiàn)其先人后己的精神品質(zhì)
突出魯迅先生對時間的珍惜以及熱愛讀書的特點
突出魯迅先生與常人不同的作息習(xí)慣,表現(xiàn)其珍惜時間、抓緊一切時間工作的精神
突出魯迅先生嚴謹、實事求是的精神
突出魯迅先生一絲不茍、細致的行事作風(fēng)
突出魯迅先生對工作的熱愛,表現(xiàn)其奉獻精神
【探究二】
和藹寬厚、平易近人、風(fēng)趣幽默、惜時勤奮、一絲不茍、真摯待友。
通過對日常生活的細節(jié)描寫,如對語言、動作、神態(tài)的細致描寫來正面表現(xiàn)魯迅先生的性格特點;也通過寫他人(如許先生)來側(cè)面突出魯迅先生的性格特點。
思維導(dǎo)圖
再讀課文,梳理內(nèi)容。
【答案】
真誠,開朗　陪伴客人　為人嚴謹　認真細致　翻譯《死魂靈》

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