資源簡介

(共32張PPT)
智力拼比賽
人教版六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
啟智園地
03
向你挑戰
04
課堂練習
07
創意無限
06
目錄
09
作業布置
08
課后總結
挑戰無限
05
10
板書設計
教學目標
價值體認：初步完成數字游戲，主動學習，提高辨別能力，初步形成集體思想、組織觀念。
責任擔當：通過完成脫開圓環、巧解繩套游戲，激發多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。
問題解決：通過完成游戲，增強應變能力，能夠提出自己的想法，并實現想法。
創意物化：通過智力比賽活動，樹立發現問題，解決問題的能力，培養主動保護環境的意識。
新知導入
進行一場智力拼比賽，看看誰能當冠軍。
新知講解
啟智園地
新知講解
1.請把1~11各數分別填入“六一”圖中的小圓圈里，使每一個筆畫上各數的和都等于18。
填一填
11
1
6
4
5
8
3
10
2
7
9
新知講解
1.請把1~11各數分別填入“六一”圖中的小圓圈里，使每一個筆畫上各數的和都等于18。
填一填
答案解析：
1~11：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11
橫著3個和是18：18=1+6+11 18=2+7+9
還剩：3、4、5、8、10
10+3=13 8+5=13 13+5=18 1+4=5
所以：1要放中間，4放在頂上
新知講解
2.請把1~6六個數分別填入三角形的小圓圈里,使每條邊上三個數字之和都等于9。
填一填
1
5
6
3
4
2
新知講解
3.把1~8八個數分別填入小圓圈里，使每個五邊形上五個數字之和都等于23。
填一填
2
8
3
7
4
6
7
6
1
3
5
4
6
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2
1
5
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1
2
5
3
方法一
方法二
方法三
新知講解
3.把1~8八個數分別填入小圓圈里，使每個五邊形上五個數字之和都等于23。
填一填
答案解析：
每個五邊形上的和都等于23，兩個五邊形上的和等于23× 2= 46
（其中中間的兩個圓圈內的二個數都被重復加了一次）。
而1、2、3、4、5、6、7、8的和為36，46-36=10。
由此可見，兩個圓圈內的二個數的和為10。
10=2+8， 10=3+7， 10=4+6，
可把2、3、4、6、7、8分別填入兩個頂點。
每個五邊形上三個圓圈中可以分別填1、5、7；6、3、4。
或6、2、5；8、1、4。或7、1、5；8、2、3。
新知講解
多看多練多動腦筋，我們就可以發現做數陣題的方法。
第一步示所有數字之和
第二步求各線上的總和
第三步做差
第四步求中間數
聽 老 師 說
新知講解
我們都能看到自己身前的東西，卻很難猜出自己背后的東西。這就要動腦筋，想辦法。做過下面這個游戲就知道了。
猜一猜
1.四個同學站在一起，每人背上貼有一個字(四個字組成一句成語，例如“眾志成城”、“萬眾一心”等)。
2.游戲時，要盡力不讓對方看清自己背上的字，但又要盡力去看清其他三人背上的字，就此猜出自己背上的字。
3．以先猜出自己背上字的同學為勝者。
新知講解
多看多練多動腦筋，我們就可以發現我們應變能力提高了，平時記住很多成語，在這個游戲中就很容易獲勝。
聽 老 師 說
新知講解
向你挑戰
新知講解
用圖畫紙做一個大圓環,圓環寬度約1厘米;再用圖畫紙做一個小圓環,其內徑要比大圓環的寬度大一些。取一根細線穿過小圓環，再繞過大圓環，然后再穿過小圓環。在細線兩端各系一個紐扣，紐扣的直徑小于大圓環的內徑，并大于小圓環的內徑(見右圖)。
請你照圖做好后，想想用什么方法可以把兩個圓環與細線分開。試一試，相信你一定會成功!
脫開圓環
新知講解
題目中沒有說圓環不能折哦
動動腦筋試試吧。
聽 老 師 說
新知講解
聽 老 師 說
新知講解
巧解繩套
兩個人各用一根長度適中的細繩，相互交錯系在自己的手腕上。
注意：系在手腕上的繩結不要過松或過緊，以不從手腕上脫開為度。
請你和同桌同學試一試，看看能否不用解開繩結而讓兩個人彼此分開。
新知講解
聽 老 師 說
新知講解
挑戰無限
新知講解
假設有10 000支足球隊要參加明年的足球賽。球賽規定用淘汰賽來決出冠軍。請問一共要進行多少場比賽才能產生出冠軍
足球冠軍怎樣產生？
方案一：
先1000隊兩兩PK，決出500隊（500場比賽），再兩兩PK，決出205隊（250場比賽）。……
直至5隊抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪，剩下24隊兩兩PK(12場比賽）。
剩下13隊抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪，12隊決出6強（6場比賽）。
剩下的7支隊抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪（3場比賽）。
四支隊伍打半決賽，最后決賽，共999場比賽。
方案二：
淘汰賽爭奪冠軍,要決出冠軍,就要淘汰其他的999支球隊,因此就需要999場.
新知講解
烏龜和兔子進行攀高比賽，高度是60米。烏龜每小時爬高3米，但因支持不住要滑下2米;兔子一跳就是3米，但它仍改不掉驕傲的惡習，每跳一次要睡3個小時。請問冠軍是誰
誰是攀高冠軍
新知講解
誰是攀高冠軍
【解析】
烏龜實際每小時前進一米，到了57 米的時候，用時57時，再爬3米到頂用時1小時不用下滑了，總計58時。
兔子跳到57米的時候，跳了19次，睡了57時，醒來一跳就到頂了。
看題目的意思，兔子跳這三米時間貌似忽略不計，兔子用時57時。冠軍是兔子。
新知講解
創意無限
新知講解
通過一次次的智力拼比賽，你的腦子一定越用越靈活。怎么樣，請你也出一些智力題來考一考同學吧。
一個球從100m的高空自由落下，每次落地后反彈回下落高度的1/2再落下,第二次彈起到最高點時距離地面多高
我算出來了：
第二次彈起到最高點時距離地面25米。
新知講解
聽 老 師 說
課堂練習
和小組的同學一起自己知道的智力題，一起算一算吧。
課堂總結
俗話說,腦子越用越靈活。多看多練多動腦,可以提高你的辨別能力、應變能力,讓我們多用腦用學習，讓自己變得更聰明。
板書設計
智力拼比賽
數陣游戲
成語游戲
脫開圓環
巧解繩套
冠軍的產生
作業布置
給父母出一道智力題一起用用腦筋吧。
謝謝
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人教版《綜合學習與實踐》六年級下冊 教學設計
課題 第3課 智力拼比賽 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 六
教材分析 該課時教材編排了“啟智園地-向你挑戰-挑戰無限-創意無限”的系列學習活動，旨在讓學生完成數字游戲，培養學生主動學習，提高學生的辨別能力，初步形成集體思想、組織觀念，對祖國的自豪感。通過完成脫開圓環、巧解繩套游戲，激發學生多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。讓學生完成游戲，幫助學生增強變能力，培養學生提出自己的想法，并實現想法的能力。通過智力比賽活動，幫助學生樹立發現問題，解決問題的能力，培養學生主動保護環境的意識。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合六年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步完成數字游戲，主動學習，提高辨別能力，初步形成集體思想、組織觀念。責任擔當：通過完成脫開圓環、巧解繩套游戲，激發多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。問題解決：通過完成游戲，增強應變能力，能夠提出自己的想法，并實現想法。創意物化：通過智力比賽活動，培養發現問題，解決問題的能力，培養主動保護環境的意識。
重點 通過完成脫開圓環、巧解繩套游戲，激發學生多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。
難點 通過讓學生完成游戲，幫助學生增強應變能力，培養學生提出自己的想法，并實現想法的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻（大腦越用越靈活）俗話說,腦子越用越靈活。多看多練多動腦,可以提高你的辨別能力、應變能力,使你變得更聰明。讓我們進行一場智力拼比賽,你可以運用自己的智慧,去爭當冠軍。板書課題 觀看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、啟智園地（一）填一填1、請把1~11各數分別填入“六一”圖中的小圓圈里，使每一個筆畫上各數的和都等于18。答案解析：1~11：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11橫著3個和是18：18=1+6+11 18=2+7+9還剩：3、4、5、8、1010+3=13 8+5=13 13+5=18 1+4=5所以：1要放中間，4放在頂上2、請把1~6六個數分別填入三角形的小圓圈里，使每條邊上三個數字之和都等于9。播放視頻3、把1~8八個數分別填入小圓圈里，使每個五邊形上五個數字之和都等于23。答案解析：每個五邊形上的和都等于23，兩個五邊形上的和等于23× 2= 46（其中中間的兩個圓圈內的二個數都被重復加了一次）。而1、2、3、4、5、6、7、8的和為36，46-36=10。由此可見，兩個圓圈內的二個數的和為10。10=2+8， 10=3+7， 10=4+6，可把2、3、4、6、7、8分別填入兩個頂點。每個五邊形上三個圓圈中可以分別填1、5、7；6、3、4。或6、2、5；8、1、4。或7、1、5；8、2、3。4、聽老師說多看多練多動腦筋，我們就可以發現做數陣題的方法。第一步示所有數字之和第二步求各線上的總和第三步做差第四步求中間數（二）猜一猜我們都能看到自己身前的東西，卻很難猜出自己背后的東西。這就要動腦筋，想辦法。做過下面這個游戲就知道了。1．四個同學站在一起，每人背上貼有一個字(四個字組成一句成語，例如“眾志成城”、“萬眾一心”等)。2．游戲時，要盡力不讓對方看清自己背上的字，但又要盡力去看清其他三人背上的字，就此猜出自己背上的字。3．以先猜出自己背上字的同學為勝者。4、聽老師說多看多練多動腦筋，我們就可以發現我們應變能力提高了，平時記住很多成語，在這個游戲中就很容易獲勝。二、向你挑戰（一）脫開圓環1、用圖畫紙做一個大圓環，圓環寬度約1厘米;再用圖畫紙做一個小圓環，其內徑要比大圓環的寬度大一些。取一根細線穿過小圓環,再繞過大圓環,然后再穿過小圓環。在細線兩端各系一個紐扣,紐扣的直徑小于大圓環的內徑，并大于小圓環的內徑(見右圖)。請你照圖做好后,想想用什么方法可以把兩個圓環與細線分開。試一試，相信你一定會成功!2、聽老師說題目中沒有說圓環不能折哦動動腦筋試試吧3、播放視頻（二）巧解繩套1、兩個人各用一根長度適中的細繩，相互交錯系在自己的手腕上(見下圖)。注意:系在手腕上的繩結不要過松或過緊，以不從手腕上脫開為度。請你和同桌同學試一試，看看能否不用解開繩結而讓兩個人彼此分開。2、聽老師說播放視頻三、挑戰無限下面的題目考的是你的變通能力。希望你再接再厲，相信你一定會成功。（一）足球冠軍怎樣產生 假設有10 000支足球隊要參加明年的足球賽。球賽規定用淘汰賽來決出冠軍。請問一共要進行多少場比賽才能產生出冠軍 答案解析方法一：一個可行的方案：先100隊兩兩PK，決出50隊（50場比賽），再兩兩PK，決出25隊（25場比賽）。抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪，剩下24隊兩兩PK(12場比賽）。剩下13隊抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪，12隊決出6強（6場比賽）。剩下的7支隊抽簽出一支種子隊不用打這輪比賽，直接進入下一輪（3場比賽）。四支隊伍打半決賽，最后決賽，共99場比賽。（假如還要爭奪3，,4名，就有100場）
方法二：
淘汰賽爭奪冠軍,要決出冠軍,就要淘汰其他的999支球隊,因此就需要999場.（二）誰是攀高冠軍 烏龜和兔子進行攀高比賽，高度是60米。烏龜每小時爬高3米，但因支持不住要滑下2米;兔子一跳就是3米，但它仍改不掉驕傲的惡習，每跳一次要睡3個小時。請問冠軍是誰 答案解析：烏龜實際每小時前進一米，到了57 米的時候，用時57時，再爬3米到頂用時1小時不用下滑了，總計58時。兔子跳到57米的時候，跳了19次，睡了57時，醒來一跳就到頂了，看題目的意思，兔子跳這三米時間貌似忽略不計，兔子用時57時。冠軍是兔子。三、創意無限1、通過一次次的智力拼比賽，你的腦子一定越用越靈活。怎么樣，請你也出一些智力題來考一考同學吧。生：一個球從100m的高空自由落下，每次落地后反彈回下落高度的1/2再落下,第二次彈起到最高點時距離地面多高 生：我算出來了：第二次彈起到最高點時距離地面25米。
生：……2、聽老師說播放視頻 討論研究、完成習題討論交流，完成游戲討論交流，完成表格討論交流 初步完成數字游戲，培養學生主動學習，提高學生的辨別能力，初步形成集體思想、組織觀念，對祖國的自豪感。通過完成脫開圓環、巧解繩套游戲，激發學生多看多練多動腦的意識，養成自立精神和熱愛生活的態度。通過讓學生完成游戲，幫助學生增強應變能力，培養學生提出自己的想法，并實現想法的能力。 通過智力比賽活動，幫助學生樹立發現問題，解決問題的能力，培養學生主動保護環境的意識。
課堂練習 和小組的同學一起自己知道的智力題，一起算一算吧。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 俗話說,腦子越用越靈活。多看多練多動腦,可以提高你的辨別能力、應變能力,讓我們多用腦用學習，讓自己變得更聰明。
板書
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