資源簡介

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人教版《綜合學習與實踐》四年級下冊 教學設計
課題 第3課 營造綠色環境 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 四
教材分析 本課教材編排了“生活巡禮-真情活動-活動無限”的系列學習活動，旨在讓學生了解植物的作用，培養學生愛護樹木，樹立保護環境的意識和共同營造綠色環境，創造美好的世界的觀念。了解綠化環境與我們生活的密切關系，做到綠化環境，保護綠色，激發學生做中國人的自豪感和熱愛生活的態度。在用樹葉、花瓣制作貼畫的環節中，形成發現問題，并解決問題的能力，培養學生建設祖國的能力。了解植物養護方法和用處，以及利用樹葉作畫，對落葉進行研究，培養學生熱愛大自然，保護環境和對中華民族自信的樸素感情。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合四年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步了解植物的作用，愛護樹木，樹立保護環境的意識和共同營造綠色環境，創造美好的世界的觀念。責任擔當：初步了解綠化環境與我們生活的密切關系，做到綠化環境，保護綠色，激發熱愛生活的態度。問題解決：初步了解用樹葉、花瓣制作貼畫的方法，形成發現問題，并解決問題的能力，培養建設祖國的能力。創意物化：了解植物養護方法和用處，以及利用樹葉作畫，對落葉進行研究，熱愛大自然，保護環境。
重點 初步了解綠化環境與我們生活的密切關系，做到綠化環境，保護綠色，激發學生做中國人的自豪感和熱愛生活的態度。
難點 初步了解用樹葉、花瓣制作貼畫，形成發現問題，并解決問題的能力，培養學生建設祖國的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（樹林）我們少年兒童是祖國的希望,肩負著將偉大祖國建設成為二個環境優美、屹立于世界的現代化國家的歷史重任。讓我們現在就從身邊的一點一滴做起,共同營造綠色環境,創造美好的世界。板書課題 閱讀故事 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、生活巡禮（一）觀察家在我們的小區、鄉村、學校里，到處可見綠色的植物，你能叫出它們的名字嗎 你知道養護它們的方法嗎 花木名種植的地方主要養護方法黃槐決明校園樹林注意遮蔭和經常澆水葉子花小區的草坪喜溫暖、濕潤氣候及陽光充足的環境。不耐寒。樟樹校園樹林光照充足、氣候溫暖、濕潤的環境下長勢良好馬齒莧小區的草坪馬齒莧生命力極頑強，土中稍潤點水就可成活。（二）思考樂1、美好的環境讓人有心曠神怡的感覺。你可知道植物最大的用處是什么嗎 植物吸收二氧化碳植物吐出氧氣植物凈化空氣2、我還知道植物最大的用處（1）為動物提供能源物質及觀賞等；如：作物類，木材，藥物，花等。（2）吸收二氧化碳放出氧氣及維持環境的穩態（森林）。（3）降低空氣中有害氣體的濃度；千年木，垂葉榕，黃金葛等。（4）減少空氣中放射性物質；仙人掌科類，蘆薈等等。（5）減少空氣中的灰塵及菌含量；洋蔥，大蒜，樺木，銀白楊等。（6）大氣污染的“報警器”的作用。（7）植物對水域的凈化。（8）植物對土壤的凈化。（9）植物對水土的保持。（10）許多植物還起著化學試劑的作用；杜鵑花，蕁麻，接骨木等。（11）植物可以改良土壤。多為豆科植物。2、知識拓展第一，在家里養點花卉不僅增添生活情趣，使生命更富生機，還裨益身心健康，陶冶高尚情操，激發對生活的情感。大多數花草都進行光合作用，可以釋放氧氣，讓室內空氣清新，注意的是晚上別放在臥室里，因為晚上植物吸收氧氣。綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣。每平方米綠色植物每天吸收二氧化碳90g，釋放氧氣60g。第二，花草可以讓人心情愉悅，花草釋放的氣味可以調節情緒，讓人們的精神振作，還有一些植物有催眠的作用。第三，室內種點花草能改善居住環境，實施綠色環保。花草最為人們所知的作用就是凈化空氣，尤其是能吸收很多的有害氣體比如說甲醛等。第四，花草大部分是綠色的，綠色可以令人精神放松，讓人工作一天回到家非常愉悅，還起到裝飾的作用。第五，調節溫度，城市綠化區的綠色植物，夏季吸收日光能可達6080卡，使環境溫度下降3.8℃，使每晝高溫持續時間縮短3小時，墻體垂直綠化可使墻面降溫5℃。（三）分析師植物能美化環境，改善城市面貌，能隔擋、減弱噪聲，也能調節改善小氣候。但是目前不少地區的綠化存在一定的問題，例如，綠地被踩踏、花草被毀壞等。請談談你生活的周圍環境綠化中存在的問題和產生的原因。1、存在的問題(1)綠化地澆水不足(2)綠化帶土壤貧瘠(3) 綠化種植密度過大2、產生的原因(1)綠化地澆水不足(2)綠化帶土壤貧瘠(3) 綠化種植密度過大（四）知識拓展綠化養護存在的問題1、園林綠化設計缺乏新意園林綠化除了簡單的種樹植草以外，還應體現當地城市的文化特色，也是當地城市景觀的一處象征。但目前我國部分城市的園林綠化設計缺乏新意，許多園林設計大都是廣場草坪一片，噴泉泛濫；花園中遠處一座亭；住宅小區樓前綠樹一片等等。設計者們往往按部就班不見新意。雖達到了綠化環境的作用，但千篇一律，難以體現園林綠化的藝術性，使人感覺單調乏味。2、環境污染 生態惡化 氣候異常等促進了病蟲害的發生城市環境是由人工建造起來的特殊生態系統，而地上部分城市空氣和生活污水污染嚴重、光照條件不足以及人為破壞嚴重；地下部分往往是填埋的建筑垃圾，土壤堅實、透氣性差、土質低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致樹木生長勢減弱、抗逆性降低，為有害生物的大發生提供了有利條件。而且養護管理又長期跟不上，園林植物病蟲害容易暴發成災。3、缺乏先進的養護技術在城市園林綠化建設中，現行的一些養護方法和措施，方法比較單一、技術含量低、設備比較落后，養護人員沒有進行系統的培訓，業務素質較低，養護沒有先進的技術，養護的效果差、效率低。養護管理人員的業務素質還有待提高。園林綠化意識不夠，有關城市園林綠化的技術培訓較少，養護效率相對較低。4、管理養護水平低忽視了“三分建，七分管”的園林綠化建設原則，無統一規范的經營管理措施，粗放養護管理，技術含量低，導致種植密度過大，樹木嚴重生長不良。5、公民的環保綠化意識淡薄不少人缺少必要的環保意識，參與園林綠化建設與保護的意識也很薄弱，對園林綠化地帶的環境管理規定往往視而不見，經常會見到隨意踐踏草坪、折花攀枝等現象，這些不良行為都會影響到園林的綠化養護。二、園林綠化養護的對策1、因地制宜做好園林規劃設計在園林建設中，園林規劃設計要充分了解當地的季候情況、植物生長條件，不可盲目照抄其他園林設計實例，綠化改造中盡量保留原有的植物群落，合理利用自然條件，實現綠化形式多樣化，營造符合植物生態的園林景觀。城市園林是一個社會——經濟——自然復合生態系統，不同城市因氣候、立地條件不同，生長植物種類也不同。因此，依據城市類型，對各城市植物群落進行詳細調查研究，規劃設計應做到“因地制宜，突出特點，風格多樣，量力而行”，尊重當地原有的地形、地貌、水體和生態群落，盡量采用和保留原有的動植物和微生物，引入植物要與當地特定的生態條件和景觀環境相適應。2、提高園林植物的抗逆性在建筑設計時，必須將清除建筑污染規劃進去。在建筑完成后，建筑垃圾由施工隊清除運走，禁止將其埋在地下或堆在綠地上，同時禁止在綠地排放污水、垃圾等。在栽植前充分考慮土壤肥力，貧瘠土壤種植綠肥，提高土壤肥力后再用于綠化；選擇樹種時最大限度地滿足適地適樹的要求，可通過除草、灌水、施肥、修剪、控水、控肥、掛設鳥箱、引進有益的昆蟲和微生物等措施，提高林木生長勢，增加林木抗逆性（抗旱、抗澇、抗寒、抗病、抗蟲等）。3、加強園林隊伍建設要加強園林隊伍建設，經常組織園林綠地規劃設計人員進行培訓和再學習，有利于他們接受新的知識和業務水平的提高。園林綠化企業定期給綠化養護管理的人員提供相關培訓，使他們能夠清楚地了解到養護的新技術、新趨勢，切實提高他們的理論認知能力。對相關人員還要進行園林植保技術的指導，讓員工了解常見的病蟲害，提高他們的養護專業技能。鼓勵員工勇于創新和實踐，從而能夠很好地解決綠化養護中的實際問題。4、提高管理養護水平在植被的養護工作中，采用合適的灌溉方式，最好要有滴灌系統；植物生長以軟水為宜，雨水最佳，其次是河水、井水，最差的是常見的自來水，因此可以蓄雨水或自來水先晾再澆的方式，來提高植物對水的良好利用。在雨季可采用開溝、打孔、埋管等排水措施及時對綠地和樹池排澇，防止植物因澇致死。合理施肥，以基肥為主，配以追肥；及時進行病蟲害防治；科學地進行整形修剪，以休眠期修剪為主，綜合運用各種修剪方法。對管理養護人員要進行專業培訓，只有持“園林綠化”證才能上崗，真正做到按《園林綠化養護等級質量標準》進行園林養護。5、增強公民的護綠意識通過設立環保標牌，利用各種方式來宣傳護綠，增強人與自然和諧相處的生態意識，舉辦生態旅游觀光、種植實踐等活動，激發人們參與生態建設的積極性。利用廣播、電視、報刊及互聯網等媒體宣傳報道，喚起全民對生態建設的關注，盡快參與到綠化美化環境中來，營造綠色家園，形成全社會自覺愛護環境的良好氛圍。總之，城市園林與人們的生活密切相關，隨著時代的發展和社會的進步，對城市園林綠化管理工作也提出了較高的要求。因此，對現代城市園林綠化養護管理存在的問題必須進行改善，從而使得園林綠化養護管理發揮其應有的作用。二、真情活動我們是學校、社區的小主人，學校、社區環境綠化的好壞與我們的生活有著密切的關系。讓我們一起為美化生活、綠化環境獻計獻策，開展護綠行動。環境綠化平面示意圖（一）設計師1、以小組為單位，設計并繪出學校或社區的然后在班上展示交流。2、學校或社區的環境綠化平面示意圖示例出示圖片（二）實踐園1、以小組為單位，在校園內組織校綠化帶護綠活動。可以拾落葉、打掃衛生、給花草樹木澆水，也可以為綠化帶制作一塊護綠標牌，寫上廣告語，提醒同學們愛護花木，人人有責。2、護綠標牌示例出示圖片（三）知識拓展養綠護綠是指通過種植和保護植物來維護自然環境和生物多樣性的行為。植物是地球上最重要的生物資源之一，它們不僅能夠提供人類所需的食物、藥物、建材等，還能吸收二氧化碳、釋放氧氣，調節氣候、防止土壤侵蝕等。養綠護綠的重要性在于它可以改善生態環境，減少污染物排放，保護水源、土壤和空氣質量，維護生物多樣性。此外，養綠護綠還能增加城市綠化覆蓋率，美化城市環境，提升人們的生活質量。三、活動無限（一）顯身手1、請你們把在護綠活動中拾到的樹葉、花瓣等收集起來，整理、挑選一下，在班上進行一次“綠葉美”小制作活動。例如，用樹葉、花瓣制作表現自然風景、小動物圖案的貼畫等。小制作做好后，不要忘了給自己的作品起個有意義的名字。2、樹葉花瓣制作畫作品出示圖片（二）展示會1、把你們的作品布置在學校或教室的宣傳欄中進行展示，供大家欣賞、交流。2、作品展示示例出示圖片（三）小探究1、如果有興趣的話，你還可以對收集的落葉進行研究，例如，研究樹葉的特征、作用等。2、知識拓展研究樹葉的特征、作用的方法 討論交流，完成表格觀看圖片，討論交流 討論交流 初步了解植物的作用，培養學生愛護樹木，樹立保護環境的意識和共同營造綠色環境，創造美好的世界的觀念。初步了解綠化環境與我們生活的密切關系，做到綠化環境，保護綠色，激發學生做中國人的自豪感和熱愛生活的態度。初步了解用樹葉、花瓣制作貼畫，形成發現問題，并解決問題的能力，培養學生建設祖國的能力。了解植物養護方法和用處，以及利用樹葉作畫，對落葉進行研究，培養學生熱愛大自然，保護環境和對中華民族自信的樸素感情。
課堂練習 和小組同學一起用葉子和花制作圖畫。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 養綠護綠是我們的責任，讓我們現在就從身邊的一點一滴做起,共同營造綠色環境,創造美好的世界。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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營造綠色環境
人教版四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
生活巡禮
03
真情活動
04
課后總結
07
課堂練習
06
目錄
09
板書設計
08
作業布置
活動無限
05
教學目標
價值體認：初步了解植物的作用，愛護樹木，樹立保護環境的意識和共同營造綠色環境，創造美好的世界的觀念。
責任擔當：初步了解綠化環境與我們生活的密切關系，做到綠化環境，保護綠色，激發熱愛生活的態度。
問題解決：初步了解用樹葉、花瓣制作貼畫的方法，形成發現問題，并解決問題的能力，培養建設祖國的能力。
創意物化：了解植物養護方法和用處，以及利用樹葉作畫，對落葉進行研究，熱愛大自然，保護環境。
讓我們從身邊的一點一滴做起,共同營造綠色環境,創造美好的世界。
新知導入
新知講解
生活巡禮
新知講解
在我們的小區、鄉村、學校里，到處可見綠色的植物，你能叫出它們的名字嗎
你知道養護它們的方法嗎
觀察家
花木名 種植的地方 主要養護方法
黃槐決明
校園樹林
注意遮蔭和經常澆水
葉子花
小區的草坪
喜溫暖、濕潤氣候及陽光充足的環境。不耐寒。
樟樹
校園樹林
光照充足、氣候溫暖、濕潤的環境下長勢良好
馬齒莧
小區的草坪
馬齒莧生命力極頑強，土中稍潤點水就可成活。
新知講解
美好的環境讓人有心曠神怡的感覺。你可知道植物最大的用處是什么嗎
思考樂
植物吸收二氧化碳
植物吐出氧氣
植物凈化空氣
新知講解
你還知道植物最大的用處是什么嗎
思考樂
為動物提供能源物質及觀賞等；如：作物類，木材，藥物，花等。
降低空氣中有害氣體的濃度；千年木，垂葉榕，黃金葛等。
減少空氣中放射性物質；仙人掌科類，蘆薈等等。
減少空氣中的灰塵及菌含量；洋蔥，大蒜，樺木，銀白楊等。
大氣污染的“報警器”的作用。
植物對水域的凈化。
植物對土壤的凈化。
植物對水土的保持。
植物可以改良土壤。多為豆科植物。
新知講解
第一，在家里養點花卉不僅增添生活情趣，使生命更富生機，還裨益身心健康，陶冶高尚情操，激發對生活的情感。
第二，花草可以讓人心情愉悅，花草釋放的氣味可以調節情緒，讓人們的精神振作，還有一些植物有催眠的作用。
第三，室內種點花草能改善居住環境，實施綠色環保。
第四，花草大部分是綠色的，綠色可以令人精神放松，讓人工作一天回到家非常愉悅，還起到裝飾的作用。
第五、調節溫度，城市綠化區的綠色植物，夏季吸收日光能可達6080卡，使環境溫度下降3.8℃，使每晝高溫持續時間縮短3小時，墻體垂直綠化可使墻面降溫5℃。
知識拓展
植物的用處
新知講解
植物能美化環境，改善城市面貌，能隔擋、減弱噪聲，也能調節改善小氣候。
但是目前不少地區的綠化存在一定的問題，
例如，綠地被踩踏、花草被毀壞等。
分析師
新知講解
請談談你生活的周圍環境綠化中存在的問題和產生的原因。
分析師
存在的問題：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
……
產生的原因：（1） ；
（2） ；
（3） ；
……
綠化地澆水不足
綠化帶灌溉系統不科學。
綠化種植密度過大
綠化管理知識水平低。
綠化帶土壤貧瘠
缺乏先進的養護技術。
新知講解
存在問題
環境污染 生態惡化 氣候異常等促進了病蟲害的發生
缺乏先進的養護技術
管理養護水平低
公民的環保綠化意識淡薄
綠化養護的對策
因地制宜做好園林規劃設計
加強園林隊伍建設
提高管理養護水平
增強公民的護綠意識
知識拓展
綠化養護存在的問題
新知講解
真情活動
新知講解
設計師
以小組為單位，設計并繪出學校或社區的環境綠化平面示意圖，然后在班上展示交流。
新知講解
設計師
學校或社區的環境綠化平面示意圖示例
新知講解
實踐園
以小組為單位，在校園內組織校綠化帶護綠活動。
拾落葉、打掃衛生、給花草樹木澆水，
可以為綠化帶制作一塊護綠標牌，寫上廣告語，提醒同學們愛護花木，人人有責。
新知講解
設計師
護綠標牌示例
新知講解
植物是地球上最重要的生物資源之一，它們不僅能夠提供人類所需的食物、藥物、建材等，
還能吸收二氧化碳、釋放氧氣，調節氣候、防止土壤侵蝕等。
養綠護綠的重要性在于它可以改善生態環境，減少污染物排放，保護水源、土壤和空氣質量，維護生物多樣性。
養綠護綠還能增加城市綠化覆蓋率，美化城市環境，提升人們的生活質量。
知識拓展
新知講解
活動無限
新知講解
顯身手
請你們把在護綠活動中拾到的樹葉、花瓣等收集起來，整理、挑選一下，在班上進行一次“綠葉美”小制作活動。
例如，用樹葉、花瓣制作表現自然風景、小動物圖案的貼畫等。
小制作做好后，不要忘了給自己的作品起個有意義的名字。
新知講解
顯身手
樹葉花瓣制作畫作品
新知講解
展示會
把你們的作品布置在學校或教室的宣傳欄中進行展示，供大家欣賞、交流。
新知講解
展示會
作品展示示例
新知講解
小探究
如果有興趣的話，你還可以對收集的落葉進行研究，
例如，研究樹葉的特征、作用等。
新知講解
知識拓展
研究樹葉的特征、作用的方法
課堂練習
和小組同學一起用葉子和花制作圖畫。
課堂總結
養綠護綠是我們的責任，讓我們現在就從身邊的一點一滴做起,共同營造綠色環境,創造美好的世界。
板書設計
營造綠色環境
植物的用處
設計綠化平面圖
制作綠葉花瓣畫
作業布置
觀察小區的綠化帶有哪些地方可以改進。
謝謝
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