資源簡介

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第11課《自定主題活動——鉛筆涂鴉簡筆畫》教學設計
課題 自定主題活動——鉛筆涂鴉簡筆畫 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級下
學習目標 價值體認：通過鉛筆涂鴉簡筆畫的方式，領略自然之美及可持續藝術實踐的重要性。責任擔當：培養在創作中對環境負責的態度，學會在活動中如何妥善利用素材，并在整個創作過程中尊重自然。問題解決：克服制作簡筆畫時可能遇到的難題，例如陰影處理或線條技巧，培養尋找創造性解決方案的能力。創意物化：啟發創作靈感，將個人風格融入作品中，將創意想法轉化為有形的藝術表達。
重點 明確主題“鉛筆涂鴉簡筆畫”；制定活動具體實施過程。
難點 動手繪制鉛筆涂鴉簡筆畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 簡筆畫是一種簡單的繪畫風格，通常用少量的線條和簡潔的圖案來表現出對象的形象，而不是進行復雜的細節描繪。這種繪畫風格通常以輪廓線和主要特征為主，忽略了細節，以簡潔、易懂的方式呈現出主題或對象的形象。觀看視頻《手繪簡筆畫》。 聽教師講解，同時思考如何繪制簡筆畫？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、活動主題鉛筆涂鴉簡筆畫是利用鉛筆進行簡單的繪畫，以簡潔的線條和基本的圖案來描繪對象的形象。常常被用于素描、速寫、教學示范以及創意表達中。二、活動中我要做的事在我們繪制鉛筆涂鴉簡筆畫時，不僅能體驗創作藝術的樂趣，還能展現出每個人獨特的想象力和風格。完成這項工作，我們將從以下幾個方面著手：（1）準備工具。（2）方案構思。（3）任務分工。（4）活動實施。（5）成果展示。三、活動過程1、準備工具鉛筆涂鴉簡筆畫需要用到繪畫白紙、2B鉛筆、彩鉛。2、方案構思各個小組組長帶領組員商討使用什么樣的鉛筆來制作涂鴉簡筆畫，確立鉛筆涂鴉簡筆的方案。3、任務分工將制作任務從準備工具、鉛筆涂鴉、美化簡筆畫等方面進行分工并落實到每個成員，使每個人都有事可做。四、活動實施1、首先，我們畫上一個小女孩的臉部輪廓和耳朵。2、接著，我們畫上這個小女孩長長的頭發和臉部表情。3、我們把這個小女孩的衣服畫上。4、在小女孩旁邊我們畫上一個小男孩的頭部。5、接著，我們也把小男孩的衣服給畫上。6、最后，我們涂上喜歡的顏色吧，鉛筆涂鴉簡筆畫就完成了。五、成果展示將作品粘貼于教室內的墻壁上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優秀作品。六、經驗分享問題解決方案線條不連貫引導學生在繪制線條時放慢速度，專注于連接每一筆定位困難提供簡單的參考點或者輔助圖形來幫助學生正確定位筆觸控制練習基礎的涂鴉技巧，如按壓輕重、改變筆尖角度等圖案太復雜鼓勵使用簡單的幾何形狀和線條來構建基本的圖案七、我獲得的徽章在主題活動中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎勵自己徽章。八、我對團隊的貢獻1、我致力于提供創意靈感，鼓勵團隊嘗試新的繪畫主題和風格。2、我分享我的涂鴉技巧，幫助團隊成員克服繪畫過程中的困難。3、我積極參與團隊討論，促進合作，確保每個人都有機會展現他們獨特的想象力和風格！我想夸的小伙伴：小明、小紅、小剛。我想對小明說：小明，我要真誠地夸獎你，你的涂鴉技巧真的非常出色，你的作品充滿了創意和想象力，對團隊的貢獻令人印象深刻。 討論如何繪制鉛筆涂鴉簡筆畫動手繪制鉛筆涂鴉簡筆畫總結遇到的問題和解決方法總結自己對團隊的貢獻 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養學生的實際動手能力培養學生分析解決問題的能力培養總結歸納的能力
課堂練習 1、動手繪制鉛筆涂鴉簡筆畫。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 自定主題活動——鉛筆涂鴉簡筆畫1、明確主題“鉛筆涂鴉簡筆畫”2、制定活動具體實施過程3、動手鉛繪制筆涂鴉簡筆畫4、成果展示與經驗分享。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、使用鉛筆繪制更多的簡筆畫。請分享你的作品。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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