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湘藝版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊《渴望春天》課件(共17張PPT內(nèi)嵌視頻)

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  1. 二一教育資源

湘藝版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊《渴望春天》課件(共17張PPT內(nèi)嵌視頻)

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(共17張PPT)




1
走進(jìn)春天
2
聆聽春天音樂
3
感受春天的色彩
目錄
聆聽春天的世界
春天是鶯歌燕舞的季節(jié)。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
春天是種子萌發(fā)的季節(jié)。春天是春暖花開的季節(jié)。
春天是美好未來的季節(jié)。春天是奮斗的季節(jié)。
充滿希望的季節(jié)!
在你的眼中春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?你在春天里感受到了什么?
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 —— 蘇軾《惠崇春江晚景 》
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 —— 孟浩然《春曉》
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。 —— 孟郊《游子吟 》
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 —— 賀知章《詠柳 》
在作家、詩詞達(dá)人的手中他們用筆桿子書寫著對春天的熱愛,你們知道有哪一些詩詞是描寫春天的嗎?
渴望春天--莫扎特(歌曲)
春節(jié)序曲--李煥之(管弦樂曲)
春游 --李叔同(合唱曲)
春之聲 --約翰.斯特勞斯(圓舞曲)
春天來了 –-雷雨聲(民樂合奏曲)
春舞 --孫以強(qiáng)(鋼琴曲)
哪些音樂作品是描寫春天的嗎?
對春天的渴望,一種歡快、迫切的心情。
音樂之所以會(huì)給我們活潑、歡快、愉悅的感受
主要是由音樂的節(jié)拍決定的。
歌曲《渴望春天》是拍, 拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)。
歌曲給我們到來什么樣的情緒?
音樂家簡介
莫扎特(1756-1791)
奧地利作曲家,維也納古典樂派代表人物之一,有“音樂神童”之稱,創(chuàng)作了大量的作品,代表作品有歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《魔笛》、交響樂《降E大調(diào)第三十九交響樂》《g小調(diào)第四十交響曲》《C大調(diào)第四十一交響曲》、協(xié)奏曲《A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲》等。
《渴望春天》是1791年奧地利作曲家莫扎特作曲、奧弗貝克作詞的一首童聲曲。
共有三段歌詞,在創(chuàng)作這首歌曲時(shí),莫扎特已疾病纏身,貧困交加,可令人驚嘆的是這首歌曲中并沒有絲毫的傷感和絕望。
渴望春天創(chuàng)作背景
A:有空拍再換氣,保持歌曲流暢旋律感
B:學(xué)唱過程中注意“聲斷氣連”的呼吸方法
A:有空拍再換氣,保持歌曲流暢旋律感
B:學(xué)唱過程中注意“聲斷氣連”的呼吸方法
解決難點(diǎn):
弱起小節(jié):
從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或稱為不完全小節(jié))。弱起小節(jié)的歌曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的,首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。
再次聆聽美妙音樂。
欣賞身邊的古典音樂
欣賞音樂
——《春節(jié)序曲》
A:有空拍再換氣,保持歌曲流暢旋律感
B:學(xué)唱過程中注意“聲斷氣連”的呼吸方法
作業(yè):用親切、自然的帶有感情聲音去演唱全曲!



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