資源簡介

(共23張PPT)
第一單元
行進之歌
同學們，你們參加過親戚朋友的婚禮嗎？
婚禮現場會放些什么音樂？
《婚禮進行曲》
我們先了解一下這首作品背景資料，《婚禮進行曲》是歌劇《羅恩格林》第三幕第一場開始時,貴婦們引導新人進人洞房時唱的混聲合唱。〈羅恩格林》劇情梗概是:在天上“圣杯王國”里，有位守衛圣杯的武士名叫羅恩格林。一天,他看到人間發生一件不平之事,便來到人間,擊敗了那陰險的篡位者弗列德里克,解救了公主愛爾莎和她的弟弟。愛爾莎愛上了羅恩格林。當他們論及婚嫁時，羅恩格林提出愛爾莎永遠不能問他的姓名和來歷。但在結婚的當晚,愛爾莎被壞人挑唆,提出了這個不能問的問題,破壞了婚暫。羅恩格林只好離開愛爾莎回到了“圣杯王國”。《婚禮進行曲》是歌劇《羅恩格林》第三幕第一場開始時,貴婦們引導新人進人洞房時唱的混聲合唱。同學們看看這首歌曲的作曲者是誰？
瓦格納(1813一1883)德國作曲家、作家。生于萊比錫,自幼喜愛戲劇、文學和音樂。1828年人萊比錫尼柯萊伊學校。主要作品有:歌劇《黎恩濟》《漂泊的荷蘭人》《湯豪舍》《羅恩格林》《尼伯龍根的指環》《特里斯坦與伊索爾德》和《帕西法爾》等;其他作品還有管弦樂曲《齊格弗里德牧歌》《浮士德序曲》等。聆聽音樂，通過聆聽樂曲，你想到了什么畫面？情緒是怎樣的？哪一段旋律給你的印象最深？
這段旋律有什么特點？
下面我們跟著鋼琴哼唱這段旋律
下面我們用“啦”模唱時要輕巧，在拍手、拍腿、捻指時要注意節拍的整齊
樂曲的旋律優美,情緒抒情而莊重,又不失歡樂與幸福的氣氛。下面請同學們再次聆聽歌曲，聽聽這歌曲有幾個部分組成？
《婚禮進行曲》由管風琴演奏。樂曲為降B大調，,中速稍慢,用夏三部曲式的結構寫成。下面我們分段欣賞
欣賞引子部分，大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？旋律有什么特點？
樂曲的開始有一個短小、莊嚴的引子。下面欣賞第一部分，大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？旋律有什么特點？
A段有一個主題和一個副題，主題A(婚禮主題)下面我們邊哼唱邊利用拍手、拍腿、捻指表現音樂。
下面我們聆聽第二主題，與第一主題對比，這個主題情緒上有何變化
然后是樂曲的中段,它轉到了G大調,這個曲調是從A段發展而成的。這一主題旋律比主題A顯得溫柔活潑,帶有一定的歌唱性,表現了婚禮溫和愉悅的氣氛。下面我們做聲勢動作
接下來的音樂大家熟悉嗎？
這段旋律是對第一部分的再現，下面我們下面我們邊哼唱邊利用拍手、拍腿、捻指表現音樂。
下面整體欣賞
下面我們欣賞一下視頻
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級下冊第一單元《行進之歌》第4課《婚禮進行曲》。
【教材分析】
《婚禮進行曲》是人音版七年級下冊第一單元《行進之歌》第4課欣賞課，《婚禮進行曲》由管風琴演奏。樂曲為降B大調，中速稍慢,用夏三部曲式的結構寫成。樂曲的旋律優美,情緒抒情而莊重,又不失歡樂與幸福的氣氛。瓦格納的《婚禮進行曲》與門德爾松的《婚禮進行曲》齊名。在國外,人們習慣地把這兩首樂曲并用。瓦格納寫的這一首,作為新人人場時舉行婚禮的慶典音樂;門德爾松寫的那一首,作為禮成之后,新人退場,進入洞房時的音樂。瓦格納的《婚禮進行曲》原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首混聲四部合唱。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
聆聽歌曲，感受作品進行曲的速度和表達的情緒以及表達的意境
(二)藝術表現
能夠鑒賞歌曲的曲式結構，從速度、力度、情感、節奏等方面分析作品(三)創意實踐
通過加入肢體、樂器、生活用具等創意性伴奏來豐富歌曲的表現形式，讓同學們充分體驗音樂創作與生活的聯系，體驗歌曲創新的樂趣。
（四）文化理解
了解歌曲相關背景，激發學生對祖國的熱愛之情。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能夠鑒賞歌曲的曲式結構。
(二)教學難點:
1.哼唱主題音樂
2.用聲勢動作表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一、“提問導入
教師：同學們，你們參加過親戚朋友的婚禮嗎？
預設：回答問題
教師：婚禮現場會放些什么音樂？
預設：回答問題
教師：今天那我們欣賞的這首作品的名字叫作《婚禮進行曲》（板書《婚禮進行曲》）
【設計意圖：以復習的方式導入，通過提出問題調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：我們先了解一下這首作品背景資料，《婚禮進行曲》是歌劇《羅恩格林》第三幕第一場開始時,貴婦們引導新人進人洞房時唱的混聲合唱。〈羅恩格林》劇情梗概是:在天上“圣杯王國”里，有位守衛圣杯的武士名叫羅恩格林。一天,他看到人間發生一件不平之事,便來到人間,擊敗了那陰險的篡位者弗列德里克,解救了公主愛爾莎和她的弟弟。愛爾莎愛上了羅恩格林。當他們論及婚嫁時，羅恩格林提出愛爾莎永遠不能問他的姓名和來歷。但在結婚的當晚,愛爾莎被壞人挑唆,提出了這個不能問的問題,破壞了婚暫。羅恩格林只好離開愛爾莎回到了“圣杯王國”。《婚禮進行曲》是歌劇《羅恩格林》第三幕第一場開始時,貴婦們引導新人進人洞房時唱的混聲合唱。同學們看看這首歌曲的作曲者是誰？
預設：回答問題
教師：瓦格納(1813一1883)德國作曲家、作家。生于萊比錫,自幼喜愛戲劇、文學和音樂。1828年人萊比錫尼柯萊伊學校。主要作品有:歌劇《黎恩濟》《漂泊的荷蘭人》《湯豪舍》《羅恩格林》《尼伯龍根的指環》《特里斯坦與伊索爾德》和《帕西法爾》等;其他作品還有管弦樂曲《齊格弗里德牧歌》《浮士德序曲》等。聆聽音樂，通過聆聽樂曲，你想到了什么畫面？情緒是怎樣的？哪一段旋律給你的印象最深？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：這段旋律有什么特點？
學生：回答問題
教師：下面我們跟著鋼琴哼唱這段旋律
預設：哼唱
教師：下面我們用“啦”模唱時要輕巧，在拍手、拍腿、捻指時要注意節拍的整齊
預設：表演
教師：樂曲的旋律優美,情緒抒情而莊重,又不失歡樂與幸福的氣氛。下面請同學們再次聆聽歌曲，聽聽這歌曲有幾個部分組成？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：《婚禮進行曲》由管風琴演奏。樂曲為降B大調，,中速稍慢,用夏三部曲式的結構寫成。下面我們分段欣賞
（二）分析作品，分段欣賞
教師：欣賞引子部分，大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：樂曲的開始有一個短小、莊嚴的引子。下面欣賞第一部分，大家聽聽這部分音樂情緒是怎樣的？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：A段有一個主題和一個副題，主題A(婚禮主題)下面我們邊哼唱邊利用拍手、拍腿、捻指表現音樂。
預設：表現音樂
教師：下面我們聆聽第二主題，與第一主題對比，這個主題情緒上有何變化 （播放音樂）
預設：回答問題
教師：然后是樂曲的中段,它轉到了G大調,這個曲調是從A段發展而成的。這一主題旋律比主題A顯得溫柔活潑,帶有一定的歌唱性,表現了婚禮溫和愉悅的氣氛。下面我們做聲勢動作（播放音樂）
預設：表現音樂
教師：接下來的音樂大家熟悉嗎？
預設：回答問題
教師：這段旋律是對第一部分的再現，下面我們下面我們邊哼唱邊利用拍手、拍腿、捻指表現音樂。
預設：表現音樂
教師：下面整體欣賞
預設：欣賞
三、拓展認識，情感升華
教師：下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞
四、總結
【板書設計】
《婚禮進行曲》
引子 A B A'
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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