資源簡介

22《陳涉世家》導學案
【學習目標】
1.結合注釋，疏通文意。了解陳勝、吳廣起義的原因、經過。
2.熟讀課文，體會人物個性化的語言特點，學習本文注重選材取舍的寫法。
3.了解陳勝、吳廣在反對秦王朝暴政中的作用，體會司馬遷對人物的評價。
【重難點】
1.結合注釋，疏通文意。了解陳勝、吳廣起義的原因、經過。
2.熟讀課文，體會人物個性化的語言特點，學習本文注重選材取舍的寫法。
【課前預習】
司馬遷（約前145—前90年），西漢著名。字，夏陽人。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長安學習，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風俗人情，采集傳聞異說。38歲時繼任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒圣上，獲罪下獄，被處宮刑。司馬遷忍辱負重，發憤著書，歷時10多年，終于寫成歷史巨著《》。
2.作品簡介
《史記》是我國最早的一部通史。敘述了從到長達3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀、10表、8書、30世家、70列傳”五部分。被魯迅譽為“”?！妒酚洝分械摹氨炯o”敘述歷代最高統治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記；“書”是個別事件的始末文獻；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。
3.借助課下注釋和工具書，疏通文意，翻譯課文。
【譯文】
4.解釋下列文言詞語的意思。
【一詞多義】
（1）少：陳涉少時 （ ） 吾聞二世少子也（ ）
（2）然：吳廣以為然（ ） 然足下卜之鬼乎（ ）
（3）等：公等遇雨（）等死（）
（4）次：陳勝、吳廣皆次當行（）
又間令吳廣之次所旁叢祠中 （）
（5）數：扶蘇以數諫故（）卒數萬人（）
（6）書：乃丹書帛曰“陳勝王”（）得魚腹中書（）
【通假字】
（1）發閭左適戍漁陽九百人。（）
（2）為天下唱 （ ）
（3）固以怪之矣 （ ）
（4）將軍身被堅執銳 （ ）
【詞類活用】
（1）陳勝王 （ ）
（2）乃丹書帛曰“陳勝王”（）（）
（3）狐鳴呼曰 （ ）
（4）忿恚尉（）
（5）將軍身披堅執銳（）（）
【古今異義】
（1）嘗與人傭耕 （古義：；今義：）
（2）茍富貴，無相忘（古義：；今義：）
（3）楚人憐之（古義：；今義：）
（4）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（古義：；今義：）
（5）固以怪之矣 （古義：；今義：）
（6）卒中往往語（古義：；今義：）
（7）吳廣素愛人（古義：；今義：）
（8）并殺兩尉（古義：；今義：）
（9）借第令毋斬（古義：；今義：）
（10）與皆來會計事（古義：；今義：）
【重要虛詞】
（1）之
① 燕雀安知鴻鵠之志哉 （ ）
②陳勝佐之 （ ）
③然足下卜之鬼乎 （ ）
④輟耕之壟上 　 （ ）
（2）于
①祭以尉首 （ ）
②以激怒其眾 （ ）
③乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（）
④扶蘇以數諫故 （ ）
⑤今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（）
⑥固以怪之矣 （ ）
⑦或以為死，或以為亡 （ ）
（3）為
①若為傭耕/項燕為楚將/吳廣以為然 （ ）
②為屯長/自立為將軍/功宜為王/乃立為王 （ ）
③為壇而盟 （ ）
④號為張楚 （ ）
⑤為天下唱 （ ）
⑥士卒多為用者 （ ）
【特殊句式】
（1）省略句
①守丞死，乃入據陳（）
②廣以為然（）
③上使外將兵（）
④吳廣素愛人，士卒多為用者（）
（2）判斷句
①陳勝者，陽城人也（）
②吾聞二世少子也 （）
③當立者乃公子扶蘇（）
（3）被動句
吳廣素愛人，士卒多為用者。（）
（4）倒裝句
①乃丹書帛曰：“陳勝王。”
乃（于）帛丹書曰：“陳勝王。”（）
②獨守丞與戰譙門中。
獨守丞（于）譙門中與（之）戰。（）
③祭以尉首
以尉首祭（）
④王陳。
（于）陳王。（）
5.熟讀課文，回想一下，你有哪些地方沒有讀懂？請你針對本文的具體內容，提出自己的疑難，用紅筆標注在課本上。
【課中思考】
朗讀課文，按照事件發展的過程，概括每段的主要內容。
【課中探究】
1.朗讀第二段，小組討論并展示
（1）陳涉、吳廣起義的直接原因和根本原因是什么？
（2）陳勝、吳廣是怎樣謀劃起義的？
（3）陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準備，是怎樣的？有何作用？
2.朗讀第三段，小組討論并展示
（1）陳勝發動起義的步驟有哪些？
（2）陳勝簡短的起義號召有何作用？最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是哪句話？
（3）文中哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？本文鄒忌是怎樣設喻說理的？
3.閱讀全文，可以看出陳勝是怎樣一個人。
4.找出最能表現陳勝性格的語言，并加以適當評論。
5.本文在選材上有詳有略，試分析哪些部分寫得詳，哪些部分寫得略，為什么？
6.“世家“是司馬遷寫作《史記》時所創立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。陳涉出身雇農，司馬遷之所以把他列入“世家”，你認為這反映作者的怎樣的觀點？
【課堂總結】
學習這篇文章，我的收獲：
【課后鞏固】
假如九百戍卒既沒有遇雨，也沒有失期，你認為這次農民起義會爆發么？
點撥要點
【課前預習】
1.史學家、文學家和思想家子長《史記》。
2.紀傳體 皇帝 漢武帝 “史家之絕唱，無韻之《離騷》”
3.【譯文】
陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“假如有一天誰富貴了，可不要忘記伙伴們。”傭工們笑著回答說：“你是給人家當雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！
秦二世元年七月，朝廷征發九百貧苦百姓去駐守漁陽，臨時停駐在大澤鄉。陳勝、吳廣都被編進征發戍邊的隊伍里，并擔任駐守戍邊的小頭目。他們（在這里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法令都要被斬首。陳勝、吳廣于是一起商量說：“現在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統治已經很久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應當即位做皇帝，應當即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵。現在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經死了。項燕是楚國大將，多次立下戰功，又愛護士兵，楚國人很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導天下人反秦，應該有很多響應的人。”吳廣認為他說得很對。于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！本陀玫ど霸诰I子上寫 “陳勝王”三個字，放在別人用網捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發現魚肚子里(綢子上)寫的字，本來已經認為這事怪異了。陳勝又暗中指使吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，夜里用籠罩著火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音(向士兵)喊道：“大楚要復興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談論(晚上發生的事) ，都用手指并用眼睛注視著陳勝。
吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協助吳廣，一同殺了兩個尉。陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經誤了期限，誤了期限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲??！王侯將相難道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令。”于是他們就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。（他們）露出右臂作為標志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔任都尉。起義軍攻下大澤鄉，收集大澤鄉的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝傳令召集當地管教化的鄉官和有聲望的人一起來集會議事。鄉官和有聲望的人都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應當稱王。”于是陳勝被擁戴做了王，定國號叫“張楚”。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當地的郡縣長官，把他們殺死來響應陳涉（的號召）。
4.詞匯積累。
【一詞多義】
（1）少：陳涉少時 （年輕） 吾聞二世少子也（小）
（2）然：吳廣以為然（對的） 然足下卜之鬼乎（但是）
（3）等：公等遇雨（各位）等死（同樣）
（4）次：陳勝、吳廣皆次當行（編次）
又間令吳廣之次所旁叢祠中 （軍隊駐扎）
（5）數：扶蘇以數諫故（屢次）卒數萬人（幾）
（6）書：乃丹書帛曰“陳勝王”（寫）得魚腹中書（字條）
【通假字】
（1）發閭左適戍漁陽九百人。（適 通“謫”，貶謫）
（2）為天下唱 （唱 通“倡”，倡導）
（3）固以怪之矣 （以 通“已”，已經）
（4）將軍身被堅執銳 （被 通“披”，穿著）
【詞類活用】
（1）陳勝王 （王，名作動，為王）
（2）乃丹書帛曰“陳勝王”（丹，名作狀，用丹砂）（書，名作動，寫）
（3）狐鳴呼曰 （狐（鳴），名作狀 像狐貍一樣（嗥叫））
（4）忿恚尉（忿恚，使動用法 使……惱怒）
（5）將軍身披堅執銳（堅，形作名 指堅固的甲衣）（銳，形作名 指銳利的武器）
【古今異義】
（1）嘗與人傭耕 （古義：曾經；今義：嘗一嘗）
（2）茍富貴，無相忘（古義：假如，如果；今義：茍且）
（3）楚人憐之（古義：憐愛；今義：可憐）
（4）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（古義：果真；今義：誠實）
（5）固以怪之矣 （古義：本來；今義：堅固）
（6）卒中往往語（古義：到處；今義：平常）
（7）吳廣素愛人（古義：平素；今義：本色，白色）
（8）并殺兩尉（古義：一共；今義：并且）
（9）借第令毋斬（古義：僅；今義：表次序的詞頭，第一）
（10）與皆來會計事（古義：集會議事；今義：管理財務的人）
【重要虛詞】
（1）之
① 燕雀安知鴻鵠之志哉 （助詞 的）
②陳勝佐之 （代詞 他）
③然足下卜之鬼乎 （代詞 這）
④輟耕之壟上 　 （動詞 去、往）
（2）于
①祭以尉首 （用）
②以激怒其眾 （來）
③乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（表方位）
④扶蘇以數諫故 （因為）
⑤今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（把）
⑥固以怪之矣 （同“已”已經）
⑦或以為死，或以為亡 （以為，認為）
（3）為
①若為傭耕/項燕為楚將/吳廣以為然 （是）
②為屯長/自立為將軍/功宜為王/乃立為王 （做）
③為壇而盟 （建造）
④號為張楚 （叫做）
⑤為天下唱 （向，對）
⑥士卒多為用者 （被）
【特殊句式】
（1）省略句
①守丞死，乃入據陳（“乃”的前面省略“起義軍”）
②廣以為然（“以為然”是“以之為然”的省略）
③上使外將兵（“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇）
④吳廣素愛人，士卒多為用者（“為”后面省略了代詞“之”或“其”，指吳廣）
（2）判斷句
①陳勝者，陽城人也（……者……也，表判斷。）
②吾聞二世少子也 （……也，表判斷。）
③當立者乃公子扶蘇（“乃”表判斷。）
（3）被動句
吳廣素愛人，士卒多為用者。（吳廣素愛人，士卒多（之）（所）為用者。）
（4）倒裝句
①乃丹書帛曰：“陳勝王。”
乃（于）帛丹書曰：“陳勝王?！保钫Z后置）
②獨守丞與戰譙門中。
獨守丞（于）譙門中與（之）戰。（狀語后置）
③祭以尉首
以尉首祭（狀語后置）
④王陳。
（于）陳王。（狀語后置）
【課中思考】
第1段：敘述陳涉年輕時的傭耕生活。
第2段：寫起義的籌劃過程。
第3段：寫陳勝、吳廣發動起義，勝利進軍及建立政權的經過。
【課中探究】
1.（1）直接原因：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
根本原因：天下苦秦久矣。（說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。）
（2）為起義制定的策略是：詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。
天下苦秦久矣——人民群眾苦于秦的統治很久了；
統治階級內部政治危機——秦二世殺太子扶蘇篡位，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。
楚國人民反抗要求——楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望。
（3）魚腹藏書：乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒賣魚烹食，得魚腹中書，固已怪之矣。
篝火狐鳴：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”卒皆夜驚恐。
旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
（制造輿論，鼓動人心，樹立威信。）
2.（1）并殺兩尉：吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。
召令徒屬：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即巳，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”
為壇而盟：乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。
（2）王侯將相寧有種乎?。ㄟ@句話表達了陳勝等人對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。）
（3）“攻”、“下”、“收”、“皆下”等動詞，表明陳涉、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大，農民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝統治。同時也告訴人們，這場農民運動的爆發是歷史的必然。
3.起義前：輟耕、悵恨久之、太息、燕雀安知鴻鵠之志等動作、語言和心理描寫，生動地刻畫了陳勝少有大志，具有反抗精神。
謀劃起義時：通過描寫陳勝對形勢的軍事指揮和通過描寫陳勝對形勢的分析，鼓動士兵起義的語言以及采取威眾的策略，表明了陳勝善于謀劃，具有敏銳的洞察力，卓越領導組織能力。
發動起義時：通過描寫陳勝富有鼓動性和號召力的宣傳語言，敘述陳勝正確的軍事策略以及對起義軍初期發展壯大的事實，顯示了陳勝大無畏的斗爭精神和杰出的軍事能力。
總結：陳勝的思想性格：
——足智多謀，有很強的組織領導能力。
——謀劃精妙，善做思想工作，卓越的宣傳能力。
是一個成熟的農民運動領導者和組織者。
4.茍富貴，無相忘。
（有改變現實的強烈愿望，有難同當，有富同享，出身卑賤卻胸懷大志。）
燕雀安知鴻鵠之志哉！
（通過比喻，說明陳勝年輕是就是個有理想有抱負的人，也反映他 對目光短淺的同伴的惋惜。）
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國何乎？
（毫不畏懼，決心不受命運的擺布，敢于起義。表現勇于反抗的大無畏英雄氣概。）
壯士不四即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？
（血性男兒，好大志向，是對封建等級制度進行否定，表現出陳勝敢地反抗封建統治的斗爭精神，當然，也表現了滲入到中國人血液和骨髓中的帝王思想。）
5.從全篇來看，詳寫的是起義的準備和發動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、起義軍的進攻路線、農民政權的建立等，至于各地的反秦斗爭則僅用一句話帶過。在詳寫的那一部分里，重點寫的是陳勝的謀劃，其余的如大澤鄉遇雨、為壇而盟等都寫的比較簡略。這樣有詳有略的寫來，才能突出表現陳勝非凡才略。
6.作者肯定了陳涉在推翻秦王朝過程中的“首事”之功，即首先發動起義的歷史功績；同時又認為，陳涉曾一度建立政權，發號施令，因此列入“世家”，給予他以重要歷史地位。
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