資源簡介 第1節(jié) 生物的分類學(xué)習(xí)目標嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。 ◎?qū)W習(xí)重點:1.說出生物分類等級以及生物分類的基本單位。2.闡明生物命名的方法。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】知識點一 分類方法 閱讀課文內(nèi)容,并觀察“犬的分類等級”圖。1.以生物性狀 和親緣關(guān)系的 為依據(jù),可以對生物進行分類。 2.生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物進行分類,分類單位依次是 、 、 、 、 、 、 7個等級,其中, 是生物分類的基本單位。 3.在生物的7級分類單位中,最大的等級是 ,最小的等級是 。 ·學(xué)習(xí)小助手·針對生物的分類,要先總結(jié)所要分類生物的共同特征,這些生物中有哪些生物的特征最相似,從而確定分類的依據(jù)。知識點二 認識和編寫生物檢索表 在檢索表中,將 分為對立的兩類,具有 的生物歸為一類,與該性狀特征 的生物歸為另一類,特征 的兩類性狀相對排列。然后,在每個類別中再尋找另外一些特征,依據(jù)新的性狀差異繼續(xù)歸類、相對排列,直至確定出不同種生物的分類地位為止。 知識點三 生物的命名 1.生物命名的意義:為了避免 ,便于 和開發(fā)利用。 2.雙名法是瑞典科學(xué)家 于 年創(chuàng)立的。 3.雙名法規(guī)定,生物命名的第一個詞是 ,第二個詞是 ,并且還規(guī)定了雙名法書寫形式使用 文,屬名的第一個字母必須 ,其余字母都要 。 知識點四 生物五界分類系統(tǒng) 普遍采用的五界系統(tǒng)把生物分為五大類群:動物界、 界、 界、 界和原核生物界。【答案】知識點一1.差異的程度 遠近2.界 門 綱 目 科 屬 種 種3.界 種知識點二某一性狀特征 相似性狀 相異 相反知識點三1.生物命名的混亂 研究、交流2.林奈 17533.屬名 種名 拉丁 大寫 小寫知識點四植物 真菌 原生生物 【合作探究】任務(wù)驅(qū)動一 閱讀課文內(nèi)容,觀察“犬的分類等級”圖,回答下面的問題。(1)在各級分類表中,所包含的生物種類最多和最少的分別是什么 (2)仔細觀察每級分類單位中的生物,總結(jié)出它們的共同特征,所包含生物共同特征最多的是什么單位 共同特征最少的是什么單位 (3)如果我們想了解某種動物的主要特征,但是我們又沒有該動物的研究樣本,那么我們應(yīng)該選擇什么樣的動物進行研究呢 任務(wù)驅(qū)動二 觀察課文中的檢索表,填寫下面的內(nèi)容。植物在此檢索表中分為三個級,其中Ⅰ級有 ,Ⅱ級有 、 ,Ⅲ級有 。 任務(wù)驅(qū)動三 觀察課文圖片中的幾種動物,參照課本中我們填寫的表格,對圖中的動物編寫一個簡單的檢索表。任務(wù)驅(qū)動四 生物命名的雙名法是由哪位科學(xué)家提出的 是如何規(guī)定的 任務(wù)驅(qū)動五 很多生物學(xué)家認可將生物分為五大類群:原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界。那么,這種分類系統(tǒng)是不是最合理的 【備選問題】虎和貓都屬于貓科,貓屬于貓屬,虎屬于豹屬;而虎和豹同科同屬,請你推測是虎和豹之間的不同點多,還是虎和貓之間的不同點多 【答案】任務(wù)驅(qū)動一(1)包含生物種類最多的是界,種類最少的是種。(2)在各級分類單位中,所包含生物共同特征最多的是種,最少的是界。(3)因為生物同屬于越小的分類單位,共同特征越多,所以我們最好從同屬的動物中選擇一個動物進行研究。任務(wù)驅(qū)動二植物①② ③④ ⑤⑥ ⑦⑧任務(wù)驅(qū)動三1.生活在水中 2.有脊柱 3.體表有鱗片 河豚 3.體表無鱗片 蛙 2.無脊柱 蟹1.生活在陸地上 2.有脊柱 3.胎生 4.飛行 蝙蝠 4.行走 馬 3.卵生 4.飛行 燕 4.行走、游泳 企鵝 2.無脊柱 蝎子任務(wù)驅(qū)動四瑞典科學(xué)家林奈發(fā)明了雙名法。規(guī)定了雙名法每一種生物的學(xué)名包含兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞,第一個詞為屬名,第二個詞為種名。書寫方式:屬名+種名。屬名和種名都必須使用拉丁文斜體,而且屬名的第一個字母要大寫。任務(wù)驅(qū)動五不是。因為病毒不屬于上述五界中的任何一界。有許多生物學(xué)家認為病毒屬于一類特殊的生物,應(yīng)該再單獨建立一個病毒界。(合理即可)備選問題根據(jù)在生物各類群之間,所屬的共同分類單位越小,它們之間的相似程度就越大,表明它們的親緣關(guān)系越近的特點,顯然虎和豹的不同點少,虎和貓的不同點多。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫