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通用技術
第一章 走進技術世界
第一章 走進技術世界
《通用技術》對同學們來說是一門全新的課程。對于一門新的課程，同學們一定有很多的疑問。
學什么？
為什么學？
怎樣學？
歸納起來主要就是：
一、概述
什么是通用技術？
指信息技術以外的、較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是從紛繁浩雜的技術體系中根據高中技術課程性質、價值及任務選擇的，廣泛應用于日常生活，對學生發展有廣泛遷移價值的技術。
寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術
廣泛應用于日常生活，對學生發展有廣泛遷移價值
通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
通用技術課程是一門什么課程？
通用技術課程包含多個系列，其中《技術與設計1》和《技術與設計2》是必修模塊，是普通高中學生人人必須修學的課程。
選擇性必修有技術與生活系列、技術與工程系列、技術與職業系列、技術與創造系列；
選修有傳統工藝及其實踐、新技術體驗與探究、技術集成應用專題、現代農業技術專題。
為什么要學習通用技術
1．隨著科學技術的突飛猛進的發展,技術日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。
2．世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設
３．我國經濟發展的現狀:
現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，知識產權（技術）掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費。我國工業的技術含量不高，如制衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
4. 通用技術是高中學生必修課程。
技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的技術素養。
為什么要學習通用技術
如何學好通用技術課程？
1、要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。
2、采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式，促進能力的提高。
？
那么技術到底是什么？
略有夸張，但也真實。你能從這個漫畫中抽取出哪些與技術有關的詞語？
船
鐵鍋
種植
榨油
冶金
制茶
技術
改造自然
工具
方法
1.石器時代——是指人們以石頭作為工具使用的時代。
舊石器時代 新石器時代
2.青銅器時代——指主要以青銅為材料來制造工具、用具以及武器的時代
3.鐵器時代——是人類發展史中一個極為重要的時代，它以能夠冶鐵和制造鐵器為標志
4.蒸汽機時代——是技術發展史的一個重要階段。以蒸汽機的廣泛使用為主要標志的第一次技術革命使社會生產力空前提高，帶動人 類從農業和手工業時代進入以大機器生產為特征的工業化時代
5.電氣時代——是以電為能源和核心的革命。電的廣泛使用是最大的特點，將人類帶入了“電氣時代”
6.信息時代——晶體管和大規模集成電路的產生，極大地降低信息傳播的費用，使人類社會從工業時代進入了“信息時代”。
技術是指從人類需求出發，秉持一定的價值理念，運用各種物質及裝置、工藝方法、知識技能與經驗等，實現一定使用價值的創造性實踐活動。
技術不僅包含物質手段、工具或方法，還是從技術方案設計轉化為生產技術和工程技術的過程。
技術是人類文明的重要組成部分，
是社會生產力水平的重要標志之一。
P4討論交流：技術在生活中的應用
人的活動 應用的技術
進食
穿衣
住所
出行
聯絡
食品烹飪加工技術、
農作物栽培、家畜飼養技術、釀酒、等等
紡織技術、印染、制皮技術、裁剪技術等
伐木、木工、建筑技術等等
語言、文字、飛鴿、通信郵電技術
騎馬、車船制造技術
二、技術的性質
（一）實用性
技術的實用性：指技術能解決人類面臨的問題，滿足人類的需求
思考：你家里有哪些東西
是塑料的？
在遙遠的古代，人們為了記錄和傳遞信息，把文字刻在龜甲、獸骨、青銅器上，寫在竹木薄片和帛上，但這些記錄用的材料均不理想。為滿足人們記錄和傳遞信息的需求，我們的祖先發明了造紙術，為人類找到了理想的書寫材料。有了紙后，人們復制圖書仍采用人工抄寫的方式，不僅速度慢，還容易出錯。我們的祖先從印章和拓印刻石中得到啟發，發明了雕版印刷術；后來，又發明了活字印刷術。印刷術的發明，滿足了人類傳播知識的需要。造紙術和印刷術的發明，創造了自然界原來沒有的紙和印刷品，滿足了人類精神文化生活的需求，具有重要意義。
案例:造紙術和印刷術的發明
二、技術的性質
（二）創新性
飛機的誕生
1903年12月17日
萊特兄弟的第一架飛機試飛成功
奧佛-萊特和韋伯-萊特兩兄弟本來經營自行車
1903年12月17日上午，奧佛駕駛該機在北卡羅萊納州的基蒂霍克海灘成功地進行了一次動力飛行，飛行距離為36米，在空中逗留了12秒；隨后，又由哥哥韋伯做了一次飛行，結果在5 9秒內飛行了260米 。
1905年10月5日韋伯駕駛的飛行者3號持續飛行了38分鐘，航程達39公里。也就是說，“飛行者3號”實際上已經具有了實用效能。
A380系列從 A380-800 這一基線客機開始，載客555人，三級布局， 航程為15,000公里/8,000海里。貨機型A380-800F 商 載 為 150 噸(330,000磅)，航 程10,400 公 里/5,600海 里
深圳市大疆創新科技有限公司(DJI-Innovations，簡稱DJI)，2006年由香港科技大學畢業生汪滔等人創立，是全球領先的無人飛行器控制系統及無人機解決方案的研發和生產商，客戶遍布全球100多個國家。通過持續的創新，大疆致力于為無人機工業、行業用戶以及專業航拍應用提供性能最強、體驗最佳的革命性智能飛控產品和解決方案。
大疆無人機
五中航拍圖
技術創新是技術發展的靈魂
技術創新表現為兩種形式：
技術發明
技術革新
（二）創新性
飛機的誕生
應用廣泛的多
旋翼無人機
技術發明
科學家評選的11項“超級發明”：
眼鏡、原子彈 、印刷術、時鐘、水管設備、馬鐙、阿拉伯數字、橡皮和涂改液、電腦、古典音樂、避孕藥
技術發明指的是創造發明自然界原來沒有的事物
1964年10月16日
我國第一顆原子彈爆炸成功
技術革新
在別人技術發明的基礎上，進行的改進、完善、提高等。
A．功能由單一到多功能化
B．技術原理和功能基本不變，但其產品結構、形狀發生了某些變革，性能有所增強。
技術革新的兩種形式：
P6 技術探究：手機革新
技術革新成果欣賞
手機的更新換代 大哥大—智能手機
伸縮折疊自行車
變速山地自行車
變速公路自行賽車
自行車
可調速自行車
技術發明指的是創造發明自然界原來沒有的事物。技術革新指的是對原有技術加以改造和提高。發明和革新是技術的源泉二、技術的性質
（三）時效性
技術的時效性：指在一定時間內能起到的作用
二、技術的性質
（四）綜合性
技術的綜合性：指技術活動需要綜合運用多種知識。
二、技術的性質
（四）綜合性
技術的綜合性：指技術活動需要綜合運用多種知識。
雜交水稻技術是植物學、作物育種學、作物栽培學、土壤肥料學、植物保護學等諸多學科知識的綜合應用。
技術專家袁隆平的雜交水稻
二、技術的性質
（五）兩面性
技術的兩面性：新技術的應用，在給人類帶來經濟效益和社會效益的同時，也可能造成負面影響，甚至給人類帶來危害。
討論：信息技術和網絡技術的發展對人們生活的影響？
討論：
常見的技術 正反兩面性 正
反
正
反
正
反
正
反
正
反
網絡技術
B超技術
克隆技術
核能技術
方便人們交流溝通
利用網絡從事犯罪
可以發現人體內部有沒有疾病
進行胎兒性別鑒別
克隆人體器官,用于器官移植
發電
原子彈毀滅人類
破壞人類倫理道德
空間技術
科學實驗、衛星通信等
太空垃圾
P9技術探究：列舉幾項常見的技術，分別指出其給人類帶來的好處和造成的負面影響。
舉出自己熟悉的幾種技術，分析它們的應用和發展給人類帶來的好處。
計算機 電視機 汽車 飛機 電
1、技術的應用推動社會發展
舉例說明技術應用造成的負面影響。
2、技術應用造成的負面影響
全球生態危機的表現
1、全球變暖
4、有害廢棄物質
2、“臭氧空洞”
3、酸雨
克隆技術引起的爭論
　　1997年, 英國科學家首次成功地培育出克隆綿羊“多利”(圖 ), 引起世界轟動; 此后, 又相繼出現了克隆牛、克隆豬、克隆兔等。這說明人類在高等動物無性生殖技術方面取得了重大突破。克隆技術在農業、畜牧業以及生物醫藥領域有很大的實用價值。近年來, 人們圍繞克隆人的問題, 展開了激烈的爭論。有人擔心克隆人會引發破壞人類倫理道德、正常家庭和社會結構等 一系列社會問題。
核技術帶來的困擾
　　1945年7月16日5時30分, 在美國新墨西哥州的沙漠里, 第一顆原子彈 " 瘦子 " 爆炸。 " 瘦子 " 爆炸時, 瞬時閃光照亮了 16公里以外的山脈, 隨后產生的蘑菇云上升到了萬米高空, 發射鋼塔被高溫完全蒸發了, 爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體, 發射地面形成了一個直徑 1000 米的巨大彈坑。
　　1945年8月6日, 美國的轟炸機從日本廣島的上空, 投下原子彈 " 小男孩 " 。頓時, 廣島成了一片火海, 成了 20 多萬人的大墳墓。 8月9日, 美國又在日本長崎投下了原子彈 " 胖子 ", 使長崎變成了一片廢墟, 幾乎一切都蕩然無存。
　　消息傳來, 愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚, 同時, 感到深深的內疚。他們呼吁 : 科學技術的成果應該為人類創造美好的未來, 而不是用來毀滅人類。
AI人臉識別技術
一、你能相信，
僅僅憑一張3歲時候的照片， 就能找回失蹤12年的孩子嗎？說起來很神奇，但這樣事情確實在生活中發生了。2007年3月23日，
胡志江夫妻倆正在市場上賣肉。一個不留神，三歲的兒子便被陌生人帶到了車上，從此，音訊全無。
12年來，夫妻倆人賣掉了家里的房子，開始四處尋找。可是被拐的孩子，樣貌五官早已發生了變化。再這樣找下去，無異于大海撈針，絕望、煎熬、痛苦……每天都籠罩著這個本該幸福的家庭。

AI人臉識別技術
2017年底，深圳警方和騰訊合作，
開發了一個「跨年齡人臉識別算法」。
可以根據小時候的照片，
來推斷出成人后的模樣。
正是因為這最關鍵的一環突破了，
所以警方才在茫茫人海中，
得到了幾百條與走失孩子相似度更高的人員名單。
縮小了尋找的范圍。
最終，
胡志江夫婦終于見到了分別12年兒子。
AI人臉識別技術，換臉APP刷屏背后，只是危險開始
二、另一邊，同樣是AI人臉識別技術，ZAO卻被工信部約談。
所有的一切，
還要從8月30號晚上說起。一款利用AI技術的“換臉”軟件在網絡上刷屏，用戶只需要拍攝一張照片，就可以把自己的臉替換到影視作品的演員臉上。

也就是說，利用這個軟件，
你可以隨意變成劉德華、周潤發、王祖賢、楊冪、anglebaby……

不過，僅僅在一天之后，反轉就出現了。有人指出：ZAO涉嫌過度攫取用戶授權。

AI人臉識別技術，換臉APP刷屏背后，只是危險開始
二、另一邊，同樣是AI人臉識別技術，ZAO卻被工信部約談。

問題，就出現在ZAO的用戶協議里。在其用戶協議中，要求獲得用戶人臉照片“完全免費”，“可授權和可再許可的權利。”
也就是說，
ZAO不僅可以免費使用你的人臉信息，而且也有可能把你的信息再次出售給三方 細思極恐 我們的「臉」，很有可能在不知情的情況下被賣出去了。
技術表現為勞動者的技能、生產過程的物質手段、工藝流程和操作方法等，是生產的組成部分，因而它是直接生產力，具有實踐性。
科學則是自然界存在的客觀規律、它與生產不發生直接的關系。
科學是技術的基礎，技術的進步又為科學研究提供動力。
科學
生產力
技術
中介
技術與科學的聯系：
三、技術與科學的關系
技術與科學的區別：
（1）科學與技術的含義不同。
（2）科學與技術的成果形式不同。
（3）科學與技術的任務不同。
（4）科學與生產不發生直接的聯系，而技術直接服務于生產，技術離開了實踐，就無法體現其價值。
結論：
科學與技術之間是一種相互聯系、相互促進、相互制約的關系。
三、技術與科學的關系
謝謝觀看

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