資源簡介

(共39張PPT)
第1課 節約糧食 從我做起
綜
合
實
踐
【人民版】 三年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過參與實踐活動， 認識到節約糧食的重要性，并發揚勤儉節約的優良傳統。
責任擔當： 培養在節約糧食中的責任和角色，積極參與到節約糧食的行動中來，不僅自己做到節約糧食，還能夠帶動身邊的人一起行動，為節約糧食做貢獻。
問題解決：在實踐活動中，能夠發現和提出與節約糧食相關的問題，并運用所學知識和技能尋找解決問題的方案。
創意物化：通過學習，將其轉化為實際的行動和成果，如宣傳有創意的節糧活動等，發揮創意和想象力 。
新知導入
播放視頻：珍惜糧食
新知講解
前不久，張元同學在和媽媽去吃自助餐時發現了一種現象：很多餐桌上的盤子里都剩下了大量的食物,甚至有的盤子里的食物一點都沒動，便被用餐者遺棄了。
看到這種場景，你想說什么:
我來調查
探究竟
我們不應該浪費這些食物，因為浪費食物就等于浪費農民伯伯們的勞動成果和資源。我們應該學會珍惜食物，每次用餐時都要量力而行，盡量吃完自己盤里的食物，不隨意丟棄。如果有吃不下的食物，我們可以選擇適量地打包帶走，或者請求服務員幫助處理。
新知講解
大家都知道：節約光榮，浪費可恥。可當我們真正對待食物時，我們又是如何做的呢？請同學們進行分工，從不同場所調查一下人們是如何對待糧食的。
我來調查
學校餐廳小組
調查對象 具體區域 遺棄數量
饅頭浪費情況 餐桌上 （8 ）個
垃圾桶內 （12）個
新知講解
一頓飯下來，就有近（20 )個饅頭被丟棄,那么一天,一周,一個月……試著算一算,你發現了什么
我來調查
這是一個非常驚人的數字 ，我們應該意識到，每一個饅頭都是農民辛勤勞動的成果，浪費糧食不僅是對農民勞動的不尊重，也是對資源的不負責任。我們應該從自身做起，樹立正確的餐飲觀念，珍惜每一份食物，量力而行，不隨意丟棄。同時，我們也應該倡導節約糧食的文化，讓更多的人意識到浪費糧食的危害，共同營造一個節約、健康、和諧的餐飲環境。
新知講解
我們還可以從學校餐廳入手，那里人流量更大，更有代表性。
我想從我家的餐桌入手，看看家人們對待糧食的態度。
我想在社區范圍內進行調查，了解居民對當地糧食生產和供應情況的了解程度，以及他們對節約糧食的看法和建議。
我想通過調查媒體報道，了解社會上對糧食浪費和節約糧食的關注程度，以及媒體對糧食問題的宣傳和引導作用。
我來調查
想一想，我們還可以從哪些方面入手，調查一下人們對待糧食的態度。
新知講解
我來調查
放眼世界，還有很多人因為缺乏食物而深受饑餓困擾，糧食對于他們而言是非常珍貴的。
新知講解
我來體驗
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”《憫農》這首詩大家一定非常熟悉。你如何理解這首詩？倘若有機會，你想體驗一下詩中的情景嗎？
詩中通過描繪農民在烈日下耕作、汗水滴落在土地上的場景，表達了作者對農民的深深同情和對糧食來之不易的認識。
這首詩告訴我們，糧食是農民經過無數個日夜的辛勤勞動才得以收獲的，每一粒糧食都凝聚著農民的汗水和心血。因此，我們應該倍加珍惜糧食，避免浪費。
新知講解
我們可以到農田、菜園、果園等地實地觀察糧食或蔬果的種類、性狀、生產方式等，通過體驗你一定會有所感想。
我來體驗
使用體驗卡，可以更好地幫助我們了解整個過程。
新知講解
體驗卡
體驗人：張峰
體驗項目：糧食種植
體驗過程：(可以記錄體驗中看到、聽到和動手做的事情)
觀察農田：在農田里，我看到了不同種類的糧食，如小麥、玉米、水稻等。它們呈現出不同的性狀，如顏色、形狀、大小等。我還觀察到農民正在進行田間管理和病蟲害防治的工作。
親手種植：在農民的指導下，我親手種下了一顆小玉米。我感受到了土壤的濕潤和溫度，同時也體會到了種植糧食需要耐心和細心。
我來體驗
新知講解
了解生產方式：通過與農民交流，我了解到糧食生產需要經過多個環節，如耕種、施肥、除草、收割等。每個環節都需要精心操作，才能保證糧食的高產和質量。
體驗感受：
通過這次實地體驗，我深刻地認識到了糧食的來之不易。農民們辛勤耕耘，付出了大量的汗水和心血，才有了我們餐桌上的糧食。同時，我也體會到了種植糧食的艱辛和不易。每一粒糧食都是農民們用心血
和汗水換來的，我們應該倍加珍惜，避免浪費。
這次體驗讓我更加尊重農民的勞動成果，也讓我
更加珍惜糧食，養成節約的好習慣。
我來體驗
新知講解
節約糧食，要從我做起，從現在做起。我們不但要成為節約糧食的踐行者，還要成為倡導節約精神的宣傳員。
我們可以在居住的小區內宣傳，告訴人們節約糧食的重要性。還可以充當志愿者，走上街頭進行宣傳。
我來宣傳
新知講解
你覺得要想做一名合格的宣傳員，應該注意些什么呢？
我來宣傳
首先，要有充分的知識儲備。
其次，要注意宣傳的方式和技巧。
第三，要有熱情和耐心。
最后，要注意言談舉止。
新知講解
節約糧食只是我們節約資源的一部分。事實上，地球上的水資源、能源和其他資源都是有限的，我們需要更加珍惜和合理利用這些資源。
成立不同的興趣小組，可以讓我們更深入地研究和探索如何節約各種資源。例如，我們可以成立節水小組，研究如何減
少家庭和工業用水的浪費；可以成立節電小組，
研究如何更加高效地使用電力；可以成立節約資
源小組，研究如何合理利用和回收各種物資。
創新園
我們從節約糧食延伸到節水、節電、節約身邊的各種資源,又成立了不同的興趣小組，有了新的努力方向。
新知講解
在興趣小組的努力下，我們可以通過推廣節約資源的理念和方法，讓更多的人意識到節約資源的重要性，并加入節約資源的行動中來。同時，我們也可以通過科技創新和改進技術，提高資源利用效率，減少浪費。
創新園
新知講解
舉辦一次“節約糧食 從我做起”的宣講活動，將自己在活動中的收獲和成果在班上匯報，讓大家一起重視節約，改正浪費的不良習慣。
展示臺
展示成果
新知講解
在宣講活動中，我學到了很多關于節約糧食的知識。比如，我們每天在食堂吃飯時，不能因為不喜歡吃某樣食物就把它剩下，而應該根據自己的需求適量取食，避免浪費。還有，我們要學會合理搭配食物，保證營養均衡，這樣既能保證身體健康，又能減少浪費。
成果展示
我想告訴大家，我參加這個宣講活動，是因為我深深地意識到，我們的糧食來之不易。每一粒糧食都是農民伯伯們辛勤勞動的結晶，我們不應該浪費。這個宣講活動讓我更加明白了節約糧食的重要性。
新知講解
通過宣講活動，讓我更加明白了節約糧食的重要性，也讓我更加珍惜每一粒糧食。從今以后，我會更加注意自己的飲食習慣，不浪費食物，同時也會積極向身邊的人宣傳節約糧食的理念，讓我們一起努力，共同創造一個節約、健康、和諧的校園環境！
成果展示
在宣講活動中，我:認識到了節約糧食不僅僅是一種個人行為，更是一種社會責任。我們每個人都要從自己做起，從現在做起，養成節約的好習慣。同時，我們還要積極宣傳節約糧食的理念，讓更多的人加入節約糧食的行動中來。
新知講解
如何為匯報做準備
匯報之前，要做好充分的準備：首先確定好匯報的方式，然后整理小組收集的所有資料并保存好,最好把收集的內容按順序寫下來。
小貼士
新知講解
展示成果
★我們收集、編寫了一些宣傳標語，向同學們宣傳節約糧食。
★一米一谷，都是農民春夏秋冬汗水的結晶，請珍惜！
★我們繪制了宣傳畫：從方案制定到繪制，我們經歷了一遍又一遍地修改和完善，終于有模有樣了。
★我們撰寫稿件，書寫黑板報，向同學們宣傳珍惜糧食。
★我們制作微視頻農民從種到收辛勤勞作的過程，讓同學們感受糧食來之不易，要珍惜糧食！
新知講解
在全球化的今天，糧食安全已經成為一個全球性的問題。作為一個擁有龐大人口的國家，中國的糧食安全問題尤為重要。專家告訴我們節約糧食是保障國家糧食安全的重要舉措之一。每個人都能從自身做起，從小事做起，共同維護國家的糧食安全。
在采訪過程中，我聽到了專家們對節約糧食的看法、真是受益匪淺，沒想到一個小小的行動，竟然可以折射出一個民族的精神風貌。
專家們告訴節約糧食對于環境保護的意義。糧食的生產需要耗費大量的資源，如水、土地和能源等。如果我們能夠減少浪費，合理利用糧食，就能夠降低生產過程中的資源消耗和環境污染。這不僅有利于保護環境，也是對子孫后代負責任的表現。
分享收獲
新知講解
采訪專家告訴我們有效節約糧食的方法和技巧。如合理搭配食物、適量取食、避免盲目追求奢華等。這些方法和技巧能夠幫助我們更好地養成節約糧食的習慣，同時也能夠提高我們的生活品質。
在采訪過程中，我聽到了專家們對節約糧食的看法、真是受益匪淺，沒想到一個小小的行動，竟然可以折射出一個民族的精神風貌。
我們可以全面地了解節約糧食的意義和價值。一個小小的行動，看似微不足道，但卻能夠折射出一個民族的精神風貌。讓我們一起行動起來，從自身做起，共同為國家的糧食安全和環境保護貢獻自己的力量！
分享收獲
新知講解
總結評價
活動結束后,大家可以就本次活動中的表現進行反思,并與同學溝通交流一下自己的心得體會。
我對自己的評價：
在“節約朗詩，從我做起”活動中，我認為我表現得非常積極。我不僅認真參與了每一次討論，而且在實際行動中，我也盡力做到節約。例如，在食堂吃飯時，我盡量做到不浪費食物，按需取食。同時，我也在班級中積極宣傳節約的重要性，幫助同學們養成節約的習慣。
新知講解
總結評價
小組成員對我的評價：
小組成員認為我在活動中表現得非常出色。我不僅在討論中提出了許多有建設性的意見，而且在實際行動中也是小組的表率。他們認為我有著強烈的責任感和團隊精神，能夠積極帶動其他同學參與到活動中來。
新知講解
總結評價
和其他小組比較，我們小組的長處和不足分別是：
和其他小組相比，我們小組的優點在于我們有著非常團結的團隊精神，大家能夠積極配合，共同完成任務。但是，我們小組也存在一些不足之處，比如在活動的創新性上還有待提高，需要更多地思考如何讓活動更加有趣、更具吸引力。
新知講解
總結評價
在以后的綜合實踐活動中，我的努力方向是：
在未來的綜合實踐活動中，我打算進一步提高自己的創新能力和組織能力。我會更加注重思考如何將活動與同學們的實際需求相結合，讓活動更加有意義。同時，我也會更加注重與其他同學的合作，發揮團隊的力量，共同完成任務。
新知講解
說一說，你知道的珍惜糧食的故事？
毛澤東同志歷來提倡節約，反對浪費，而且以身作則，率先垂范。1958年9月，他到安徽視察工作，見到當地領導，就“約法三章”：“第一，不要請我們吃飯；第二，我也不請你們吃飯；第三，按伙食標準用餐，不喝酒。這三條，希望大家能監督我們。”吃飯時，地方同志按照要求就上了一小盆小米粥，幾個小饅頭，一碟土豆燒肉，一碟韭菜炒雞蛋，一碟炒青菜和一碟干炒辣椒，而且每盤菜的分量都不多。 ”
拓展延伸
新知講解
說一說，你知道的珍惜糧食的故事？
毛澤東吃得很香，吃完飯，他把茶水倒進碗里晃了晃，然后把碗里的幾顆米粒連同茶葉一起吃進嘴里。他高興地說：“吃得很夠嘛，很舒服嘛！”又說：“哪天全國農民都能吃上我們這樣的飯菜，那就不錯了。”
拓展延伸
新知講解
說一說，你知道的珍惜糧食的故事？
周恩來同志堪稱勤儉節約的楷模,他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，從不舍得浪費一粒糧食、一片菜葉。吃飯時，掉在桌上的飯粒他一定撿起來吃掉。三年困難時期，周恩來和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”他說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
拓展延伸
新知講解
說一說，你知道的珍惜糧食的故事？
1959年6月，麥收季節，周恩來到石家莊視察。在槐底村的麥田里，他發現還有丟掉的麥穗，就蹲在地上撿了起來。當地干部很難為情地說：“總理，這是撿過一遍的。”周恩來說：“撿過的沒撿干凈還要撿嘛！丟了麥子太可惜，要發動群眾再撿，一定要做到精打細收，顆粒歸倉。”當地干部深受感動，表示一定要再撿，做到豐產豐收。
拓展延伸
新知講解
搜集有關勤儉節約的名言警句
？
勤儉節約是中華民族的傳統美德。
節儉是你一生中食不完的美筵。
克勤于邦，克儉于家。
大意：在國家事業上要勤勞，在家庭生活上要節儉。
君子以儉德辟難。
大意：君子用儉樸的德行來避免危難。
奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪
嘴是無底洞。大吃勝過小賭。
拓展延伸
課堂練習
說一說，你節約糧食的好做法，和同學們一起分享。
課堂總結
同學們，通過今天學習，我們都懂得勤儉節約糧食的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節約的優良傳統還需要繼承和發揚,我們要以節約為榮,不和別人比吃穿,從小養成節儉的好習慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。
板書設計
節約糧食 從我做起
認識浪費糧食現象
體驗糧食來之不易
宣傳珍惜糧食
從珍惜糧食到珍惜身邊的資源
展示成果
拓展延伸
作業布置
把你身邊浪費糧食現象 ，講給身邊的人，和他們一起研究勸阻的方法。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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人民版綜合實踐活動三年級
第一單元《考察探究》第一課時教學設計
課題 考察探究·節約糧食 從我做起 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
核心素養目標 價值體認：通過參與實踐活動， 認識到節約糧食的重要性，并發揚勤儉節約的優良傳統。 責任擔當： 培養在節約糧食中的責任和角色，積極參與到節約糧食的行動中來，不僅自己做到節約糧食，還能夠帶動身邊的人一起行動，為節約糧食做貢獻。 問題解決：在實踐活動中，能夠發現和提出與節約糧食相關的問題，并運用所學知識和技能尋找解決問題的方案。 創意物化：通過學習，將其轉化為實際的行動和成果，如宣傳有創意的節糧活動等，發揮創意和想象力。
教學重點 價值體認：通過參與實踐活動， 認識到節約糧食的重要性，并發揚勤儉節約的優良傳統。
教學難點 通過學習，將其轉化為實際的行動和成果，如宣傳，有創意的節糧活動等，發揮學生的創意和想象力 。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：珍惜糧食欣賞完視頻，我們為年輕人的做法點贊，他是我們學習的榜樣，珍惜糧食，不浪費一粒糧食！ 今天，我們一起學習《節約糧食 從我做起》從中學習節約的方法！出示課題。 觀看視頻思考交流 通過視頻，引導學生在欣賞中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟（一）我來調查1.前不久，張元同學在和媽媽去吃自助餐時發現了一種現象：很多餐桌上的盤子里都剩下了大量的食物，甚至有的盤子里的食物一點都沒動，便被用餐者遺棄了。 看到這種場景，你想說什么：我們不應該浪費這些食物，因為浪費食物就等于浪費農民伯伯們的勞動成果和資源。我們應該學會珍惜食物，每次用餐時都要量力而行，盡量吃完自己盤里的食物，不隨意丟棄。如果有吃不下的食物，我們可以選擇適量地打包帶走，或者請求服務員幫助處理。 2. 大家都知道：節約光榮，浪費可恥。可當我們真正對待食物時，我們又是如何做的呢？請同學們進行分工，從不同場所調查一下人們是如何對待糧食的。學校餐廳小組調查對象具體區域遺棄數量饅頭浪費情況餐桌上（8 ）個 垃圾桶內（ 12 ）個一頓飯下來，就有近（20 ）個饅頭被丟棄，那么一天，一周，一個月……試著算一算，你發現了什么？這是一個非常驚人的數字 ，我們應該意識到，每一個饅頭都是農民辛勤勞動的成果，浪費糧食不僅是對農民勞動的不尊重，也是對資源的不負責任。我們應該從自身做起，樹立正確的餐飲觀念，珍惜每一份食物，量力而行，不隨意丟棄。同時，我們也應該倡導節約糧食的文化，讓更多的人意識到浪費糧食的危害，共同營造一個節約、健康、和諧的餐飲環境。3.想一想，我們還可以從哪些方面入手，調查一下人們對待糧食的態度。學生1：我想從我家的餐桌入手，看看家人們對待糧食的態度。學生2：我們還可以從學校餐廳入手，那里人流量更大，更有代表性。學生3：我想在社區范圍內進行調查，了解居民對當地糧食生產和供應情況的了解程度，以及他們對節約糧食的看法和建議。學生4：我想通過調查媒體報道，了解社會上對糧食浪費和節約糧食的關注程度，以及媒體對糧食問題的宣傳和引導作用。放眼世界，還有很多人因為缺乏食物而深受饑餓困擾，糧食對于他們而言是非常珍貴的。（二）我來體驗“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”《憫農》這首詩大家一定非常熟悉。你如何理解這首詩？倘若有機會，你想體驗一下詩中的情景嗎？詩中通過描繪農民在烈日下耕作、汗水滴落在土地上的場景，表達了作者對農民的深深同情和對糧食來之不易的認識。這首詩告訴我們，糧食是農民經過無數個日夜的辛勤勞動才得以收獲的，每一粒糧食都凝聚著農民的汗水和心血。因此，我們應該倍加珍惜糧食，避免浪費。2.我們可以到農田、菜園、果園等地實地觀察糧食或蔬果的種類、性狀、生產方式等，通過體驗你一定會有所感想。使用體驗卡，可以更好地幫助我們了解整個過程。體驗卡體驗人：張峰體驗項目：糧食種植體驗過程：（可以記錄體驗中看到、聽到和動手做的事情）觀察農田：在農田里，我看到了不同種類的糧食，如小麥、玉米、水稻等。它們呈現出不同的性狀，如顏色、形狀、大小等。我還觀察到農民正在進行田間管理和病蟲害防治的工作。親手種植：在農民的指導下，我親手種下了一顆小玉米。我感受到了土壤的濕潤和溫度，同時也體會到了種植糧食需要耐心和細心。了解生產方式：通過與農民交流，我了解到糧食生產需要經過多個環節，如耕種、施肥、除草、收割等。每個環節都需要精心操作，才能保證糧食的高產和質量。
體驗感受：
通過這次實地體驗，我深刻地認識到了糧食的來之不易。農民們辛勤耕耘，付出了大量的汗水和心血，才有了我們餐桌上的糧食。同時，我也體會到了種植糧食的艱辛和不易。每一粒糧食都是農民們用心血和汗水換來的，我們應該倍加珍惜，避免浪費。這次體驗讓我更加尊重農民的勞動成果，也讓我更加珍惜糧食，養成節約的好習慣。（三）我來宣傳節約糧食，要從我做起，從現在做起。我們不但要成為節約糧食的踐行者，還要成為倡導節約精神的宣傳員。我們可以在居住的小區內宣傳，告訴人們節約糧食的重要性。還可以充當志愿者，走上街頭進行宣傳。你覺得要想做一名合格的宣傳員，應該注意些什么呢？首先，要有充分的知識儲備。對于節約糧食的重要性、意義、方法等方面要有深入地了解，這樣才能在宣傳時言之有物，讓聽眾信服。其次，要注意宣傳的方式和技巧。宣傳時要盡可能地貼近聽眾，用通俗易懂的語言和方式來表達，避免過于專業或抽象地表述。同時，還要根據不同聽眾的特點和需求，采取不同的宣傳方式和手段，以達到更好的宣傳效果。第三，要有熱情和耐心。宣傳工作需要付出大量的時間和精力，需要具備熱情和耐心，同時還要有持之以恒的精神，不能輕易放棄。最后，要注意言談舉止。作為宣傳員，一舉一動都代表著節約糧食的形象，因此要時刻注意自己的言行舉止，做到文明禮貌、真誠可信。二、創新園我們從節約糧食延伸到節水、節電、節約身邊的各種資源，又成立了不同的興趣小組，有了新的努力方向。節約糧食只是我們節約資源的一部分。事實上，地球上的水資源、能源和其他資源都是有限的，我們需要更加珍惜和合理利用這些資源。成立不同的興趣小組，可以讓我們更深入地研究和探索如何節約各種資源。例如，我們可以成立節水小組，研究如何減少家庭和工業用水的浪費；可以成立節電小組，研究如何更加高效地使用電力；可以成立節約資源小組，研究如何合理利用和回收各種物資。在興趣小組的努力下，我們可以通過推廣節約資源的理念和方法，讓更多的人意識到節約資源的重要性，并加入節約資源的行動中來。同時，我們也可以通過科技創新和改進技術，提高資源利用效率，減少浪費。三、展評臺（一）成果展示舉辦一次“節約糧食 從我做起”的宣講活動，將自己在活動中的收獲和成果在班上匯報，讓大家一起重視節約，改正浪費的不良習慣。學生1：我想告訴大家，我參加這個宣講活動，是因為我深深地意識到，我們的糧食來之不易。每一粒糧食都是農民伯伯們辛勤勞動的結晶，我們不應該浪費。這個宣講活動讓我更加明白了節約糧食的重要性。學生2：在宣講活動中，我學到了很多關于節約糧食的知識。比如，我們每天在食堂吃飯時，不能因為不喜歡吃某樣食物就把它剩下，而應該根據自己的需求適量取食，避免浪費。還有，我們要學會合理搭配食物，保證營養均衡，這樣既能保證身體健康，又能減少浪費。學生3：在宣講活動中，我認識到了節約糧食不僅僅是一種個人行為，更是一種社會責任。我們每個人都要從自己做起，從現在做起，養成節約的好習慣。同時，我們還要積極宣傳節約糧食的理念，讓更多的人加入節約糧食的行動中來。學生4：通過宣講活動，讓我更加明白了節約糧食的重要性，也讓我更加珍惜每一粒糧食。從今以后，我會更加注意自己的飲食習慣，不浪費食物，同時也會積極向身邊的人宣傳節約糧食的理念，讓我們一起努力，共同創造一個節約、健康、和諧的校園環境！2.小貼士如何為匯報做準備匯報之前，要做好充分的準備：首先確定好匯報的方式，然后整理小組收集的所有資料并保存好，最好把收集的內容按順序寫下來。★我們收集、編寫了一些宣傳標語，向同學們宣傳節約糧食。★一米一谷，都是農民春夏秋冬汗水的結晶，請珍惜！★我們繪制了宣傳畫：從方案制定到繪制，我們經歷了一遍又一遍地修改和完善，終于有模有樣了。★我們撰寫稿件，書寫黑板報，向同學們宣傳珍惜糧食。★我們制作微視頻農民從種到收辛勤勞作的過程，讓同學們感受糧食來之不易，要珍惜糧食！ （二）分享收獲1.在采訪過程中，我聽到了專家們對節約糧食的看法、真是受益匪淺，沒想到一個小小的行動，竟然可以折射出一個民族的精神風貌。 學生1：在全球化的今天，糧食安全已經成為一個全球性的問題。作為一個擁有龐大人口的國家，中國的糧食安全問題尤為重要。專家告訴我們節約糧食是保障國家糧食安全的重要舉措之一。每個人都能從自身做起，從小事做起，共同維護國家的糧食安全。學生2：專家們告訴節約糧食對于環境保護的意義。糧食的生產需要耗費大量的資源，如水、土地和能源等。如果我們能夠減少浪費，合理利用糧食，就能夠降低生產過程中的資源消耗和環境污染。這不僅有利于保護環境，也是對子孫后代負責任的表現。學生3：采訪專家告訴我們有效節約糧食的方法和技巧。如合理搭配食物、適量取食、避免盲目追求奢華等。這些方法和技巧能夠幫助我們更好地養成節約糧食的習慣，同時也能夠提高我們的生活品質。學生4：我們可以全面地了解節約糧食的意義和價值。一個小小的行動，看似微不足道，但卻能夠折射出一個民族的精神風貌。讓我們一起行動起來，從自身做起，共同為國家的糧食安全和環境保護貢獻自己的力量！2.我們有了目標就要付諸行動了，只有“心動”沒有行動可不行。（三）總結評價活動結束后，大家可以就本次活動中的表現進行反思，并與同學溝通交流一下自己的心得體會。我對自己的評價：在“節約朗詩，從我做起”活動中，我認為我表現得非常積極。我不僅認真參與了每一次討論，而且在實際行動中，我也盡力做到節約。例如，在食堂吃飯時，我盡量做到不浪費食物，按需取食。同時，我也在班級中積極宣傳節約的重要性，幫助同學們養成節約的習慣。小組成員對我的評價：小組成員認為我在活動中表現得非常出色。我不僅在討論中提出了許多有建設性的意見，而且在實際行動中也是小組的表率。他們認為我有著強烈的責任感和團隊精神，能夠積極帶動其他同學參與到活動中來。和其他小組比較，我們小組的長處和不足分別是：和其他小組相比，我們小組的優點在于我們有著非常團結的團隊精神，大家能夠積極配合，共同完成任務。但是，我們小組也存在一些不足之處，比如在活動的創新性上還有待提高，需要更多地思考如何讓活動更加有趣、更具吸引力。在以后的綜合實踐活動中，我的努力方向是：
在未來的綜合實踐活動中，我打算進一步提高自己的創新能力和組織能力。我會更加注重思考如何將活動與同學們的實際需求相結合，讓活動更加有意義。同時，我也會更加注重與其他同學的合作，發揮團隊的力量，共同完成任務。四、拓展延伸1. 說一說，你知道的珍惜糧食的故事？毛澤東同志歷來提倡節約，反對浪費，而且以身作則，率先垂范。1958年9月，他到安徽視察工作，見到當地領導，就“約法三章”：“第一，不要請我們吃飯；第二，我也不請你們吃飯；第三，按伙食標準用餐，不喝酒。這三條，希望大家能監督我們。”吃飯時，地方同志按照要求就上了一小盆小米粥，幾個小饅頭，一碟土豆燒肉，一碟韭菜炒雞蛋，一碟炒青菜和一碟干炒辣椒，而且每盤菜的分量都不多。毛澤東吃得很香，吃完飯，他把茶水倒進碗里晃了晃，然后把碗里的幾顆米粒連同茶葉一起吃進嘴里。他高興地說：“吃得很夠嘛，很舒服嘛！”又說：“哪天全國農民都能吃上我們這樣的飯菜，那就不錯了。” 周恩來同志堪稱勤儉節約的楷模，他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，從不舍得浪費一粒糧食、一片菜葉。吃飯時，掉在桌上的飯粒他一定撿起來吃掉。三年困難時期，周恩來和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”他說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”1959年6月，麥收季節，周恩來到石家莊視察。在槐底村的麥田里，他發現還有丟掉的麥穗，就蹲在地上撿了起來。當地干部很難為情地說：“總理，這是撿過一遍的。”周恩來說：“撿過的沒撿干凈還要撿嘛！丟了麥子太可惜，要發動群眾再撿，一定要做到精打細收，顆粒歸倉。”當地干部深受感動，表示一定要再撿，做到豐產豐收。2.搜集有關勤儉節約的名言警句？勤儉節約是中華民族的傳統美德。節儉是你一生中食不完的美筵。克勤于邦，克儉于家。大意：在國家事業上要勤勞，在家庭生活上要節儉。君子以儉德辟難。大意：君子用儉樸的德行來避免危難。 奢侈，在窮困時就會死于饑寒。——薩迪嘴是無底洞。大吃勝過小賭。 學生調查、思考、交流 。體驗宣傳創新、交流。 展示學習拓展延伸 通過調查、思考、交流，引導學生浪費糧食的現象及對待糧食的態度。通過體驗，引導學生了解糧食來之不易，我們要珍惜，無浪費！ 通過實踐活動，引導學生珍惜每一顆糧食 。通過創新、交流，引導學生從節約糧食延伸到節水、節電、節約身邊的各種資源 ，從小養成節儉的好習慣！ 通過“節約糧食 從我做起”的主題活動，引導學生說出自己的收獲和成果，從專家身上學到了什么及同學、老師、家長的評價，積累經驗，查找不足！通過拓展、引導學生了解珍惜糧食的故事及勤儉節約名言警句，激發學生珍惜糧食，不鋪張浪費，做一個節約糧食的好少年！
課堂練習 說一說，你節約糧食的好做法，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 同學們，通過今天學習，我們都懂得勤儉節約糧食的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節約的優良傳統還需要繼承和發揚，我們要以節約為榮，不和別人比吃穿，從小養成節儉的好習慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 節約糧食 從我做起認識浪費糧食現象體驗糧食來之不易宣傳珍惜糧食從珍惜糧食到珍惜身邊的資源展示成果拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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