資源簡介

(共27張PPT)
第8課 體驗活字印刷
勞
動
教
育
【川民版勞動教育】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
情景與任務
03
工具與材料
04
評價與收獲
05
課堂總結
06
目錄
08
活動與過程
07
激勵與延伸
09
板書設計
10
課后作業
學習目標
勞動觀念：通過制作印刷活字，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。
勞動能力：通過制作活字印刷的勞動實踐過程，學會制作活字印刷的技巧方法，提高獨立思考能力和動手實踐能力。
勞動習慣與品質：在制作活字時，養成做事仔細認真，獨立創新，珍惜勞動的成果習慣和品質。
勞動精神：在制作活字印刷過程中，培養獨立思考，不怕困難的勞動精神。
新知導入
新知導入
跟我來
情景與任務
周末莉莉去表哥家玩,表哥有一套活字印刷的材料。莉莉和表哥兩人一起排版印刷了好幾篇文章。莉莉覺得十分有趣,于是學習了解了一些活字印刷術的知識,了解之后她更加喜歡活字印刷了,決定自己做一套圖畫版的活字印刷工具。
新知導入
跟我來
情景與任務
活字印刷好有趣啊，古，人的智慧真了不起。我也想 試試活字印刷。
新知講解
跟我來
想一想
同學們,你們知道活字印刷術是誰發明的嗎 想一想,在活字印刷術發明之前,古人使用什么工具來復印書
情景與任務
畢昇。
雕版印刷術。
新知講解
跟我來
工具與材料
材料:卡紙、輕黏土、水粉。
工具:中性筆、馬克筆、水粉刷。
新知講解
跟我來
工具與材料
新知講解
跟我來
工具與材料
知識窗
活字印刷的原理
活字印刷的基本原理是將每一個字的反單體用鑄造的膠泥刻出來，一粒膠泥刻一個字,如果要印刷一本書,就將書中的字都排列出來。在排列好的字上均勻涂抹墨汁,再在上方貼上紙,就能夠將書中的內容復制下來。活字印刷的操作過程和臨摹或者拓印相比，更簡單省力。
新知講解
跟我來
做一做
活動與過程
1、制作底板。將一張卡紙裁剪成正方形,在正方形的中間,從上下、左右方向分別對折;然后按照兩條對角線對折,讓正方形卡紙成為一個田字格,方便寫字的時候找準中心。
新知講解
跟我來
做一做
活動與過程
2、先用簽字筆在卡紙的正中間寫上一個字,然后用馬克筆粗的一頭把字描粗。接著將卡紙翻面,在卡紙的反面用馬克筆照著字的方向描一個反向的字,這個就是字模的反文。
新知講解
跟我來
知識窗
活動與過程
陽文:表面凸起的文字或者圖案。采用模印、刀刻等方法,使器物平面出現凸起的文字和圖案等。反之,凹陷則為陰文。
新知講解
跟我來
做一做
活動與過程
3、制作反文字模。將黏土搓成柱狀,覆蓋在寫好的反文上。
4、給字體上色。將水粉調開,用刷子均勻地刷在黏土上。
新知講解
跟我來
做一做
活動與過程
5、拓印。先將紙輕而平整地覆蓋在黏土拼的字上,接著用手在紙上摩挲,然后慢慢揭起紙,就成功印出字來。
新知講解
跟我來
說一說
活動與過程
除了用水粉,還能用其他什么材料為活字上色、印刷
油性顏料
醇酸樹脂顏料
墨汁
天然色素
收獲園地
跟我來
評價與收獲
1.同學們將自己拓印的字展示出來,小組成員間評比,看哪位同學印的字顏色均勻、結構稱,最美觀。
2.體驗了活字印刷,你有什么勞動收獲與勞動感悟 和大家分享一下吧。
收獲園地
跟我來
評價與收獲
我的收獲：學會了自己制作活字，拓印字體
我的勞動感悟：活字印刷勞動是一種細致入微的工作，從字的排版、涂墨、印刷到校對，都需要印刷工人精益求精。這讓我們認識到，無論在哪個時代，追求卓越和嚴謹的態度都是成功的關鍵。
拓展延伸你
跟我來
激勵與延伸
古登堡和西方活字印刷術
約翰內斯·古登堡(1398-1468),德國發明家,是西方活字印刷術的發明人。約翰·古登堡常被稱為印刷發明家，實際上他的主要貢獻是發明了活字印刷術的印刷機,從而使多種多樣的文字材料得到迅速準確的印刷,
拓展延伸你
跟我來
激勵與延伸
因而近現代的活字印刷術主要來自古登堡的發明。古登堡印刷術大幅降低了印刷成本,使得知識傳播的成本更低、更快捷,在西方開啟了廣泛傳播知識、傳播科學的新時代。
拓展延伸你
跟我來
激勵與延伸
雕版印刷術和活字印刷術
雕版印刷是將文字和圖案刻在木板、金屬或其他材料上，然后涂上油墨，通過壓印將文字和圖案轉移到紙張或其他物體上。雕版印刷術在我國始于唐代，主要用于印刷佛教經文和碑刻。它的優點是制作過程簡單，成本較低，適合大量生產。但缺點是每印刷一種新書，都需要重新制作版材，費時費力。
拓展延伸你
跟我來
激勵與延伸
活字印刷是將單個的字模組裝成版面，完成印刷后再拆卸，以便印刷其他內容。活字印刷術是我國北宋時期的畢昇發明，它大大提高了印刷效率，降低了成本。活字印刷術的優點是可以根據需要快速更換字模，便于印刷不同內容的書籍。缺點是字模的制作和組裝較為繁瑣，初期投入較大。
雕版印刷 金剛經
課堂總結
體驗活字印刷
1
了解活字印刷的工具與材料
2
了解活字印刷的原理
3
掌握制作活字印刷的過程
4
掌握解決制作活字時出現的困難
板書設計
體驗活字印刷
1、了解制作活字印刷的工具與材料
2、了解活字印刷的原理
3、掌握活字印刷的制作順序
4、掌握解決制作活字印刷出現的困難
作業布置
1、利用今天所學知識，為自己的名字活字印刷下來。
謝謝
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第8課《體驗活字印刷》教學設計
課題 清潔洗衣機 單元 第二單元 學科 小學勞動教育 年級 六年級下
學習目標 勞動觀念：通過制作印刷活字，懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。勞動能力：通過制作活字印刷的勞動實踐過程，學會制作活字印刷的技巧方法，提高獨立思考能力和動手實踐能力。勞動習慣與品質：在制作活字時，養成做事仔細認真，獨立創新，珍惜勞動的成果習慣和品質。勞動精神：在制作活字印刷過程中，培養獨立思考，不怕困難的勞動精神。
重點 了解活字印刷的工具與材料，了解活字印刷的原理。
難點 掌握活字印刷的過程，掌握解決制作活字時出現的困難。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第8課 《體驗活字印刷》板書課題。視頻導入：《活字印栓》導語：周末莉莉去表哥家玩,表哥有一套活字印刷的材料。莉莉和表哥兩人一起排版印刷了好幾篇文章。莉莉覺得十分有趣,于是學習了解了一些活字印刷術的知識,了解之后她更加喜歡活字印刷了,決定自己做一套圖畫版的活字印刷工具。 聽教師講解，同時如何印刷活字 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、情景與任務想一想同學們,你們知道活字印刷術是誰發明的嗎 想一想,在活字印刷術發明之前,古人使用什么工具來復印書 畢昇。雕版印刷術。二、工具與材料材料:卡紙、輕黏土、水粉。工具:中性筆、馬克筆、水粉刷。知識窗活字印刷的原理活字印刷的基本原理是將每一個字的反單體用鑄造的膠泥刻出來，一粒膠泥刻一個字,如果要印刷一本書,就將書中的字都排列出來。在排列好的字上均勻涂抹墨汁,再在上方貼上紙,就能夠將書中的內容復制下來。活字印刷的操作過程和臨摹或者拓印相比，更簡單省力。三、活動與過程做一做1、制作底板。將一張卡紙裁剪成正方形,在正方形的中間,從上下、左右方向分別對折;然后按照兩條對角線對折,讓正方形卡紙成為一個田字格,方便寫字的時候找準中心。2、先用簽字筆在卡紙的正中間寫上一個字,然后用馬克筆粗的一頭把字描粗。接著將卡紙翻面,在卡紙的反面用馬克筆照著字的方向描一個反向的字,這個就是字模的反文。知識窗 陽文:表面凸起的文字或者圖案。采用模印、刀刻等方法,使器物平面出現凸起的文字和圖案等。反之,凹陷則為陰文。3、制作反文字模。將黏土搓成柱狀,覆蓋在寫好的反文上。4、給字體上色。將水粉調開,用刷子均勻地刷在黏土上。 5、拓印。先將紙輕而平整地覆蓋在黏土拼的字上,接著用手在紙上摩挲,然后慢慢揭起紙,就成功印出字來。說一說 除了用水粉,還能用其他什么材料為活字上色、印刷 油性顏料醇酸樹脂顏料墨汁天然色素四、評價與收獲1.同學們將自己拓印的字展示出來,小組成員間評比,看哪位同學印的字顏色均勻、結構稱,最美觀。2.體驗了活字印刷,你有什么勞動收獲與勞動感悟 和大家分享一下吧。我的收獲：學會了自己制作活字，拓印字體我的勞動感悟：活字印刷勞動是一種細致入微的工作，從字的排版、涂墨、印刷到校對，都需要印刷工人精益求精。這讓我們認識到，無論在哪個時代，追求卓越和嚴謹的態度都是成功的關鍵。五、激勵與延伸古登堡和西方活字印刷術約翰內斯·古登堡(1398-1468),德國發明家,是西方活字印刷術的發明人。約翰·古登堡常被稱為印刷發明家，實際上他的主要貢獻是發明了活字印刷術的印刷機,從而使多種多樣的文字材料得到迅速準確的印刷,因而近現代的活字印刷術主要來自古登堡的發明。古登堡印刷術大幅降低了印刷成本,使得知識傳播的成本更低、更快捷,在西方開啟了廣泛傳播知識、傳播科學的新時代。雕版印刷術和活字印刷術雕版印刷是將文字和圖案刻在木板、金屬或其他材料上，然后涂上油墨，通過壓印將文字和圖案轉移到紙張或其他物體上。雕版印刷術在我國始于唐代，主要用于印刷佛教經文和碑刻。它的優點是制作過程簡單，成本較低，適合大量生產。但缺點是每印刷一種新書，都需要重新制作版材，費時費力。活字印刷是將單個的字模組裝成版面，完成印刷后再拆卸，以便印刷其他內容。活字印刷術是我國北宋時期的畢昇發明，它大大提高了印刷效率，降低了成本。活字印刷術的優點是可以根據需要快速更換字模，便于印刷不同內容的書籍。缺點是字模的制作和組裝較為繁瑣，初期投入較大。 思考問題了解活字印刷所需要的工具材料學習活字印刷的原理動手實踐活字印刷的過程了解為活字上色的材料交流互動了解古登堡和西方活字印刷類比雕版印刷和活字印刷 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。提高學生的認知為學生進行活字印刷提供了知識鋪墊提高學生的操作和知識運用能力拓展認知增加同學友誼和社交能力提升學生的知識儲備拓展學生的知識水平
課堂小結 體驗活字印刷（1）了解活字印刷的工具與材料（2）了解活字印刷的原理（3）掌握制作活字印刷的過程（4）掌握解決制作活字時出現的困難 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、利用今天所學知識，為自己的名字活字印刷下來。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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