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中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版初中生物中考復習資料
（核心知識識記手冊 ）
專題四　植物的生活
第1節　綠色開花植物的一生
1. 種子的結構
菜豆種子基本結構示意圖 玉米種子基本結構示意圖
菜豆種子的結構：由種皮和胚組成，胚包括: 胚芽、胚軸、胚根和子葉。 胚是新植物的幼體，將來能發育成完整的植物體。種子中具有兩片子葉的植物，稱為雙子葉植物，如菜豆、花生等。
(2)玉米種子的結構：由種皮、胚和__胚乳_組成。大豆的營養主要儲存在 子葉 ，玉米的營養主要儲存在 胚乳 。種子中具有一片子葉的植物，稱為單子葉植物，如玉米、小麥、水稻等。
2. 種子萌發的條件
(1)環境條件：_一定的水分_、_適宜的溫度_和_充足的空氣_。
(2)自身條件：胚是_完整 且具有活力，種子不處于_休眠期__。
3. 種子萌發的過程：__胚_將來發育成幼苗，其中 胚根 最先突破種皮發育成根；胚芽發育成芽，芽進一步發育成_莖和葉__；_胚軸_發育成連接根和莖的部分。
4. 根尖的結構
根尖的結構示意圖
(1)在植物根尖結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是_成熟區_，該部位的_根毛_大大增加了吸收面積。
(3)幼根的生長一方面要靠__分生區 細胞的分裂，增加細胞的數量；另一方面要靠_伸長區 細胞的體積的增大。
5. 葉芽的結構及其發育
葉芽在發育中，芽中分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。
6. 花的結構
花的結構示意圖
(1)花的主要結構是__雄蕊__和_雌蕊__，也稱為花蕊。
(2)雄蕊包括花藥和花絲，__花藥_里有花粉，內含精子；雌蕊包括柱頭、花柱和子房，__子房_里有一個或多個胚珠，內含__卵細胞_。
（3）傳粉：指雄蕊中的 花粉 落到雌蕊的 柱頭 上的過程。
（4）受精：花粉管中的精子與胚珠內的卵細胞結合形成 受精卵 的過程叫受精。
7. 果實和種子的形成
(1)__傳粉_和_受精_是形成果實和種子要經歷的兩個重要的生理過程。
(2)受精完成后，子房發育成_果實_；胚珠發育成_種子_：子房壁發育成果皮_；受精卵發育成胚。
(3)果實中種子的數量是由胚珠的數目決定的，即胚珠數＝_種子數_。
果穗常有缺粒現象，主要是傳粉不足引起的，常常進行人工輔助授粉。
第2節　綠色植物的生活需要水和無機鹽
1. 植株生長需要量最多的是含_氮（N）、磷（P）_和_鉀（K）的無機鹽。
2. 植物對水分的吸收和運輸
(1)植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區_。成熟區有大量的根毛，增加吸收的面積。
(2)植物莖中輸導組織的作用：導管從下往上運輸_水分和無機鹽_；篩管從上往下運輸_有機物_。
（3）水分運輸途徑：土壤中的水→根尖的根毛細胞→根尖導管→莖中導管→葉、花、果實等。
注意：移栽植物根部帶土坨目的是保護根毛不受損傷，提高移栽成活率。
3. 植物的蒸騰作用
葉片的結構示意圖
3.1. 蒸騰作用：水分從活的植物體表面以_水蒸氣_狀態散失到大氣中的過程。
3.2葉片是蒸騰作用的主要器官
葉片可分為表皮、_葉肉_和__葉脈_三個部分。
表皮屬于保護組織，其中下表皮有大量的氣孔；葉肉屬于營養組織，葉脈屬于輸導組織。
（3）_氣孔_是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，是氧氣、二氧化碳和水蒸氣的共同通道。
（4）氣孔的張開和閉合是由_保衛細胞_控制的。當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開；當保衛細胞失水收縮時，氣孔閉合。
5. 植物根吸收的水分，其中的一部分被葉肉細胞用于光合作用等生命活動，其余的絕大部分通過_蒸騰作用__散失到環境中。
6. 蒸騰作用的意義
(1)可促進根對水分的吸收，拉動水分和無機鹽_在植物體內的運輸。為運輸提供動力。
(2)可以降低葉片表面的 溫度 ，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(3)能夠提高大氣 濕度 ，增加降水，促進生物圈水循環。
(4)“大樹底下好乘涼”是因為植物的 蒸騰作用 作用吸收了周圍的熱量，使溫度下降。
應用：移栽植物時常去掉枝葉，選擇陰雨天或傍晚移栽，移栽后遮陰，目的是減弱蒸騰作用，減少水分蒸發，提高移栽成活率。
第3節　光合作用和呼吸作用
1.植物的光合作用
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程就是光合作用。
(1)光合作用表達式：
二氧化碳＋水有機物(儲存著能量)＋氧氣
②光合作用可以為大多數生物的生命活動提供食物來源；為呼吸提供氧氣。
綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中 碳--氧平衡 。
③綠色植物主要通過 蒸騰 作用促進生物圈的 水 循環。
2、光合作用
（1）細胞利用氧，將有機物分解為二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程。
(2)呼吸作用表達式：
有機物(儲存著能量)＋氧氣→二氧化碳_＋_水_＋能量
3、植物光合作用與呼吸作用的區別：
原料 產物 場 所 條 件 實 質
光合作用 二氧化碳 +水 有機物 +氧氣 葉綠體 光 制造有機物，儲存能量
呼吸作用 有機物和 氧氣 二氧化碳 和水 線粒體 有光無光都能進行 分解有機物 ，釋放能量
植物在白天進行的生理活動有：蒸騰作用、__光合作用_和呼吸作用；夜晚進行的生理活動是__蒸騰作用_和呼吸作用。
4. 植物生理作用的應用
(1)光合作用的應用：_合理密植_、間作套種；
適當增加光照強度、提高__二氧化碳__濃度使農作物增產。
呼吸作用的應用：田間松土、排澇等，增加氧氣，有助于根的呼吸；
種子曬干、低溫儲存，可降低呼吸作用，減少種子中_有機物 的消耗；
適當加大晝夜溫差，抑制 呼吸 作用，可提高有機物積累量。
3. 綠色植物在生物圈中的作用：參與生物圈的水循環；生物圈中有機物的制造者；維持生物圈中的__碳氧__平衡。
4、驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟示意圖。
步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是 提前耗盡葉片原有的有機物；
步驟②將葉片上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是：設置對照實驗，變量是光；
步驟④中，小燒杯中的液體是酒精，它可以溶葉綠素，步驟⑥中，滴加液體為碘液。
步驟⑦觀察現象為：葉片不遮光部分變藍，遮光的部分不變藍；這說明光合作用制造的有機物為淀粉，同時，也說明光合作用需要光。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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