資源簡介

(共20張PPT)
信息科技教師教學用書配套教學課件　(三年級下冊)
第1課 多樣化的溝通與交流
一、創設情境班級即將組織一場傳統節日分享會。我國有很多傳統節日，同學們可以根據個人喜好選擇一個傳統節日來介紹。那么，在課后大家又是如何開展傳統節日分享會的籌備工作呢？說一說，在以上情境中，你們打算如何交流？分小組根據情境進行討論并填寫學習單。場景交流方式同桌同一城市，不同地點不同城市表1不同場景的交流方式信息的溝通與交流有多種方式。隨著技術的發展，信息的溝通與交流變得越來越快速與便捷。同學們知道人類的交流方式是如何改變的嗎？與什么有關呢？（一）信息技術的發展歷程二、以疑導思，感知理解（一）信息技術的發展歷程二、以疑導思，感知理解　　說一說信息技術的發展至今經歷了哪幾個階段？（一）信息技術的發展歷程二、以疑導思，感知理解語言的產生文字的出現印刷術的發明電報、電話、電視等的應用電子計算機與網絡技術的普及信息技術的發展歷程12345二、以疑導思，感知理解（二）信息技術發展的影響　　信息技術的發展帶來了多樣化的溝通與交流方式。這些方式如何影響著我們的學習與生活？獲取信息的方式傳遞信息的方式便捷三、自主嘗試，切實掌握（一）電子郵箱我知道小智注冊電子郵箱后，將關于“春節的來歷”的資料通過電子郵箱發送給了小慧。你們知道電子郵箱嗎？三、自主嘗試，切實掌握（一）電子郵箱我知道三、自主嘗試，切實掌握（一）電子郵箱我知道　　大家已經對電子郵箱有所了解了。老師為大家提供了許多關于中國傳統節日的資料，如春節的習俗、端午節的習俗、中秋的來歷等，請你們先查閱資料，再與同桌討論一下。你打算將哪個節日的資料用電子郵箱的方式與好友進行交流？三、自主嘗試，切實掌握（二）電子郵箱我會用此處播放“使用電子郵箱”視頻三、自主嘗試，切實掌握（二）電子郵箱我會用　　根據規劃，同學們將相關的資料以電子郵件的方式發送給對方，對方接收到郵件后，還可以回復電子郵件。三、自主嘗試，切實掌握問題1：一個電子郵件可否同時發送給多人？問題2：你知道電子郵箱地址的各部分組成及其含義嗎？（三）電子郵件地址需牢記三、自主嘗試，切實掌握（三）電子郵件地址需牢記xiaohui@用戶名郵件服務器名分隔符用戶名：創建的電子郵件地址，一般以字母為首位，可以是字母和數字的組合。分隔符：作為區分用戶名與計算機所在網絡位置的符號，是“在”(at)的意思。郵件服務器名：電子郵件所屬服務器的地址。三、自主嘗試，切實掌握（四）安全使用記心間　　電子郵箱運用了異步通信的方式，知道對方的電子郵箱地址就可以與對方進行交流。電子郵箱使用一段時間后，應將不需要（或無用）的郵件刪除。注意不要打開陌生人發來的電子郵件，以免上當受騙。四、評價交流，互促共進　　同學們能采用多種方式進行溝通交流，你覺得自己掌握得怎么樣？請你結合今天的學習情況進行自我評價。評價內容了解常用的信息傳遞方式能用電子郵件進行交流會選擇適合的方式與他人交流評價五、梳理總結，拓展延伸隨著信息科技的發展，我們能夠運用多樣化的方式與他人（或機器）進行溝通、交流。多樣化的信息交流方式，讓我們的溝通與交流更便捷。多樣化的溝通與交流信息技術的發展體驗電子郵件五、梳理總結，拓展延伸獲取信息傳遞信息發送回復謝 謝！

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