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(共35張PPT)
第4課時 動手做（三）
第四單元 有趣的圖形
將這些圖形組合可以得到很多圖案。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這些圖案都是什么？
風車
兔子
金魚
萬花筒
這些圖案都是由一些基本圖形按一定的規律拼組而成的。
2.在小組內說說自己找到的圖形。
小組討論
1.自己試著畫一畫，找一找。
我發現了這個圖案中有三角形。
這個圖案是由4個大三角形和4個小三角形組成的。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
你還有什么發現？
圖案是由小三角形轉動變成大三角形組成的。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這樣的圖形轉動也可以得到這個圖形。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這個圖案上有什么？
圖案上有小兔子。
有4只小兔子，2只2只面對面坐在一起。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
小兔子的耳朵是兩個三角形。
頭、眼睛和尾巴是圓形的。
小兔子的身體是半圓形。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
小金魚的眼睛是由兩個小正方形組成。
身體是兩個三角形。
這些圖案中有好多活潑可愛的小金魚。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
將這些小金魚頭對頭、尾對尾重復畫下去得到了圖案。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這個圖案都是什么？
這是一個萬花筒。
它由這樣的4個相同的部分組成。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這一部分又是由相同的4部分組成。
周圍是4個黃色的三角形，中間是1個粉色的正方形。
看看它是如何呈現的。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
這些圖案都是由一些三角形、正方形、圓、半圓通過改變它們的大小、位置組合而成。
欣賞下面的圖案，找出你認識的圖形。
設計一個圖案，說說你用到了哪些圖形。
2.在小組內說說自己設計的圖案用到了哪些圖形。
小組討論
1.自己試著設計圖案。
我用這幾個圖形拼成了一個站立的小人兒。
設計一個圖案，說說你用到了哪些圖形。
我用這幾個圖形拼成了一輛小汽車。
設計一個圖案，說說你用到了哪些圖形。
我用這幾個圖形拼成了一朵小花。
設計一個圖案，說說你用到了哪些圖形。
我用這幾個圖形拼成了一個風車。
設計一個圖案，說說你用到了哪些圖形。
想一想
上面的圖形是由下面的哪幾個圖形組成的？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
選自教材第43頁練一練第1題
1.找到和左上角形狀相同的圖形，涂一涂。
你有幾種方法？
選自教材第43頁練一練第1題
1.找到和左上角形狀相同的圖形，涂一涂。
選自教材第43頁練一練第1題
1.找到和左上角形狀相同的圖形，涂一涂。
2.在點子圖上用學過的圖形設計一個圖案，說一說用到了哪些圖形。
選自教材第43頁練一練第2題
3.下面的圖案分別是由什么圖形組成的？
三角形 正方形 圓 長方形
4.用兩個同樣大小的直角三角形，按要求拼一拼。
（1）拼成一個長方形。
（2）拼成一個大三角形。
5.分一分。
（1）分成2個學過的圖形。
（2）分成2個三角形。
用4個 可以拼出哪些學過的圖形？
下面5個圖形中，哪個圖形與其他4個圖形不同？
第5個圖形與其他4個圖形不同。
這節課有什么收獲呢？
辨認簡單圖形的方法：先看這個圖案是由哪幾種圖形組成的，再看這些圖形的形狀、大小是否相同。
利用長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，加入想象和創造，可以拼成許多美麗的圖案。
建筑的幾何美
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1.教材第46頁鞏固應用第1-6題；
2.從課時練中選取。
動手做（三）
先找出是由哪幾種圖形拼成的，再看這些圖形的大小、形狀是否相同。

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