資源簡介

課時備課
課題 2，比較不同的土壤 授課時間 月 日 （星期 ）
課型 新授課 第 1 課時（共 1 課時）
教材分析 本課是在第一課學生初步觀察了土壤，了解了土壤的主要成分的基礎上，觀察更多種類的土壤，并比較它們的不同點。圍繞“不同的土壤各有什么特點”，分為五個教學環節：第一個環節是觀察不同種類的土壤，比較它們在顏色、顆粒、氣味等方面有什么不同。第二個環節是幾種土壤分別倒入水中，攪拌、靜置后，觀察各種土壤沉淀后的分層情況，了解各種土壤的成分有什么不同。第三個環節是對濕的三種土壤分別進行搟或搓，觀察它們是否都能被搟成片狀或者搓成條狀，以此探究它們的黏性差異。第四個環節是把相同量的水分別緩慢，均勻地倒入相同量的三種土壤中，比較三種土壤的滲水性。第五個環節是引導學生討論并總結三種土壤的主要特點。
學情分析 學生在之前的科學學習中，已經對土壤成分有了一定的了解。在思維方面，也初步具有分析、綜合、歸納、概括的能力。
教學目標 科學觀念 （1）知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點。 （2）知道不同種類的土壤適合不同植物的生長。 科學思維 通過實驗、探究、比較，發現不同種類土壤的成分不同，進而了解不同的土壤因其成分不同而具有不同的性質，并將土壤的性質和植物的生長建立聯系。 科學探究 （1）能通過觀察實驗了解土壤的基本特點。 （2）能通過設計對比實驗，研究土壤的黏性和滲水性特點. 態度責任 對探究土壤有一定的興趣，能夠嘗試用多種方法進行探究。
教學重點 通過實驗、觀察知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點。
教學難點 對探究土壤有一定的興趣，能夠嘗試用多種方法進行探究。
板書設計
教學過程 問題引領下的主要學習任務、師生活動及設計意圖
提出問題：我們的周圍有哪些不一樣的土壤？這些土壤有什么不同？ 一、用眼睛觀察土壤 1、展示土壤樣本 （1）給三種土壤樣本編上序號。 （2）觀察土壤的顏色、顆粒、氣味等有什么不同。 2、觀察提示 (1)可借助放大鏡一邊觀察一邊記錄。 (2)運用不同感官觀察，但不能品嘗。 (3)接觸土壤后要洗手，注意衛生。 3、觀察方法指導 （1）怎樣用鼻子聞？ 明確： 不能接近土壤聞，以免土壤顆粒吸入鼻中，科學的方法是將土壤離開一點距離，用手輕輕扇動，讓少量氣體飄入鼻腔，辨別它們的氣味有什么不同。 （2）怎樣使用放大鏡？ 明確： 第一種方法：觀察物體不動，右手持放大鏡，使得鏡頭與視線平行，將放大鏡沿著肉眼與土壤之間的直線方向，緩緩地移動放大鏡，靠近土壤樣本，直至看清楚物體的細微結構為止。 第二種方法：放大鏡保持不動。把放大鏡放于眼前合適的位置保持不動，移動土壤，直到看清楚物體的細微結構為止。 4、土壤觀察記錄 二、分層法實驗 1、實驗準備 燒杯、水、不同土壤、攪拌棒 2、實驗方法 把幾種土壤分別倒入水中，充分攪拌，靜置一段時間后，觀察它們的分層情況，我們有什么發現？ 實驗提示： （l）把適量的土壤樣本慢慢倒入水中； （2）不斷攪拌，讓土壤在水中完全打散；攪拌時不要太用力，以免玻璃棒或容器（如燒杯等）破裂；攪拌不要碰撞容器壁、容器底，不要發出響聲；攪拌時要以一個方向攪拌。 （3）靜置不動，在出現清晰的土層后觀察并記錄分層的情況。 3、實驗討論 （1）土壤在水中攪拌后會出現分層的現象，在杯底通常會出現兩層。觀察這兩層有什么區別？ 明確： 通常情況下，下面一層顆粒較大我們稱為沙粒，上面一層顆粒較小我們稱為黏粒 。 （2）比較：1號土壤和3號土壤，哪個沙粒更多一些？2號土壤和3號土壤，哪個黏粒更多一些？ 4、實驗結論 土壤按質地分，可分為沙質土、黏質土和壤土三種類型。 沙質土是由大量的沙粒和少量的黏?；旌隙傻?，呈淺棕色。黏質土黏粒含量多、沙粒含量少，呈棕色或紅色。壤土的沙粒和黏粒含量介于沙質土和黏質土之間，富含腐殖質，顏色一般較深。 三、比較土壤的黏性 不同種類土壤的黏性有什么不同？搟(gan)或搓潮濕的沙質土、黏質土和壤土，它們都能被搟成片或搓成條嗎？ 1、實驗準備 黏質土、壤土、沙質土、水和搟面杖等。 2、實驗方法 加點水搟或揉搓潮濕的三種土壤，比較哪一種能被搟成片或搓成條。完成實驗后，要把手洗干凈。 3、我的發現 實驗后有什么發現？ 四、比較土壤的滲水性 分別把同樣多的水緩慢、均勻地倒入相同量的沙質土、黏質土和壤土中，比較各種土壤的滲水性有什么不同。 1、實驗方法 (1)將三個相同的塑料瓶的上半部分在同一位置剪開，撤去瓶蓋后將上半部分倒扣在底部，用紙巾鋪好倒扣的部分，做成三個相同的簡易漏斗。 (2)取相同量的三種土壤分別倒入三個漏斗中，到達同一高度，要離漏斗的邊緣有些距離，不能裝得太滿。 (3)將等量的水分別緩慢地倒入三個漏斗中，觀察當水流過三種土壤時發生的現象。 2、溫馨提示 （1）先利用其他相同容器準備三份同樣多的水，可以節省實驗所用的時間。 （2）倒水時要緩慢倒入，防止將土壤濺開。 （3）如果實驗條件允許，可以采取小組合作的方式，這樣可以保證三份水同時加入三份土壤樣本中，以保證實驗的等時性。 3、實驗現象 通過實驗，我們觀察到怎樣的實驗現象？ 4、實驗結論 分析實驗現象，我們能得出怎樣的結論？ 五、小結 根據以上研究，說一說各種土壤的主要特點。 六、土壤和植物 土壤和植物有著怎樣的關系？引導學生閱讀資料。 明確： 沙質土比較疏松，透氣性和滲水性好，比較適合西瓜、花生、仙人掌、薯類、芝麻等植物生長。 黏質土具有一定的黏性，透氣性和滲水性差，但是保肥力強，適合水稻、蘆葦等植物生長。 壤土的透氣性和滲水性較好，能夠保水、保肥，大部分植物都適合生長在壤土中。 【附錄】土壤與植物關系一覽表
作業布置 調查自己家周邊土壤類型、特點，適合種植哪些植物。
教 學 反 思 　

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