資源簡介

單元(整體)備課
第 一 單元
單元(主題) 第一單元 土壤與巖石 （一）指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導學生親生經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和求知欲。激發學生了解認識自然界的興趣，幫助學生初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性統一的觀點，形成熱愛大自然、愛護生物的情感。 （二）理論依據 建構主義學習理論認為：學習是引導學生從原有經驗出發，生長（建構）起新的經驗，是一個自我建構的過程。最好的辦法就是促使學生親身經歷大量的有意義的探究過程。
背景分析
課標要求 10.地球系統 內容要求： 10.3巖石和土壤 知道土壤的主要成分，觀察并描述砂質土、黏質土、壤質土的特點，舉例說出它們適宜生長的植物。 知道地球表面覆蓋著巖石，巖石是由礦物組成的。 學業要求 能知道土壤的主要成分，舉例說出適合生長在不同土壤中的植物。 能通過實驗，識別土壤的主要成分，了解不同質地的土壤適宜生長的植物，初步具備記錄實驗過程、整理實驗結果、得出實驗結論和溝通交流的能力。 能對天氣、水體、巖石和土壤具有好奇心和探究熱情，樂于動手實驗，如實記錄觀察結果，具有用事實說話的意識。 了解構成地殼的主要巖石類型，知道巖石是由礦物組成的。
內容分析 本單元是三年級下冊的第一單元，圍繞這些內容，本單元設計了 3課，即第1課、第2課和第3課。 第1課是《土壤里面有什么》。學生通過對土壤的初步觀察和對土壤成分的探究,了解土壤的一特征和主要成分,在此基礎上認識土壤對植物生長、人類活動的重要作用。本課的科學實踐活動為“探究土壤的成分” 第2課是《比較不同的土壤》，本課是在第一課學生初步觀察了土壤，了解了土壤的主要成分的基礎上，觀察更多種類的土壤，并比較它們的不同點。圍繞“不同的土壤各有什么特點”，分為五個教學環節：第一個環節是觀察不同種類的土壤，比較它們在顏色、顆粒、氣味等方面有什么不同。第二個環節是幾種土壤分別倒入水中，攪拌、靜置后，觀察各種土壤沉淀后的分層情況，了解各種土壤的成分有什么不同。第三個環節是對濕的三種土壤分別進行搟或搓，觀察它們是否都能被搟成片狀或者搓成條狀，以此探究它們的黏性差異。第四個環節是把相同量的水分別緩慢，均勻地倒入相同量的三種土壤中，比較三種土壤的滲水性。第五個環節是引導學生討論并總結三種土壤的主要特點。 第3課是《巖石與礦物》。本課是本單元的最后一課。在前兩課的學習中,學生已經對土壤有了比較全面的了解。在地球表面除了土壤外,巖石也是學生在生活中經常接觸的地表物質。本課在研究土壤的基上,開展對巖石的觀察和探究,讓學生對地球表面的物質組成有一個更加全面的認識。本課的科學實踐活動為“觀察巖石”,分為三個教學環節。 第一個環節是學生介紹自己采集的巖石。教師可以在課前安排學生采集巖石,在課堂上引導學生對采集的巖石進行交流和分享。第二個環節是觀察不同的巖石,比較它們在顆粒、紋理和硬度等方面有什么不同。學生主要用感官觀察不同巖石的外部特征,還可以借助一些工具觀察不同巖石的硬度,在觀察的基礎上比較它們的不同特征。第三個環節是交流不同的巖石都有什么特征,并鑒別身邊的巖石。教科書中給出了幾種常見巖石的特征,學生可以根據這些信息對自己采集的巖石進行鑒別。拓展與應用部分，引導學生認識生活中常見的巖石種類,知道巖石都是由礦物組成的,巖石在生活中具有廣泛的用途。
學情分析 三年級學生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，對科學課程中的實驗和探索活動興趣濃厚。他們開始形成自己的觀察和思考方式，但抽象思維能力和理論理解尚待加強。因此，教師在教學中應注重實驗和直觀教學，幫助學生建立科學概念。同時，教師需耐心引導，鼓勵學生提問，培養他們的科學探究精神。通過互動、合作的學習方式，提升學生的科學素養，為未來的學習奠定堅實基礎。
教學目標與重點、難點
教學目標 （一） 科學觀念 1.學生通過觀察實驗知道知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖質、水和空氣等。 2.學生通過觀察實驗和探究實驗，知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點。 3.學生通過資料與探究，知道不同種類的土壤適合不同植物的生長。 4.學生通過觀察實驗知道幾種常見巖石如花崗類、砂巖、頁巖、石灰巖、大理巖等的主要特征。知道巖石是由礦物組成的，具有多種用途。。 （二） 科學思維 1.主要運用觀察、模擬實驗、資料分析、比較和歸納的方法，從具體到抽象，從典型到共性，從局部到整體，逐步認識觀察土壤特點，推測土壤成分，設計實驗進行研究。 2.學生能通過實驗、探究、比較，發現不同種類土壤的成分不同，進而了解不同的土壤因其成分不同而具有不同的性質，并將土壤的性質和植物的生長建立聯系。 （三） 科學探究 1.能通過觀察實驗了解土壤的基本特點。 2．能通過設計對比實驗，研究土壤的黏性和滲水性特點。 3. 能夠設計簡單的觀察實驗，并依據觀察現象和實驗結果認識土壤的成分。 （四）態度責任 1.學生在實驗中能分工協作，共同完成實驗任務，并在實驗過程中準確描述、如實記錄。 2.學生在各種活動中能與同學相互交流，積極分析、推理且大膽質疑，能用證據支持自己的觀點，并樂于 傾聽別人的意見，善于表達自己的想法。
教學重點 1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖質、水和空氣等。 2.通過實驗、觀察知道沙質土、黏土和壤土的主要成分和特點。 3.知道幾種常見巖石如花崗類、砂巖、頁巖、石灰巖、大理巖等的主要特征。知道巖石是由礦物組成的，具有多種用途。
教學難點 能夠通過不同的方法觀察和比較不同的巖石，并嘗試鑒別身邊的巖石。 對探究土壤有一定的興趣，能夠嘗試用多種方法進行探究。 能夠設計簡單的觀察實驗，并依據觀察現象和實驗結果認識土壤的成分。
整體教學框架（流程圖）
作業設計規劃及作業內容

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